Анализ воспитательной работы МОУ «Вадская начальная общеобразовательная школа» за 2010 – 2011 учебный год

Анализ воспитательной работы

МОУ «Вадская начальная общеобразовательная школа»

за 2010 – 2011 учебный год

Миссией школы является предоставление максимально широкого поля образовательных и воспитательных возможностей наибольшему числу учащихся, в соответствии с их личными потенциалами, образовательными потребностями, социокультурными нормами и ценностями.

Главная цель в воспитательной работе, которой педагогический коллектив руководствуется в организации жизнедеятельности школьников, - это создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой деятельности, физически здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе.

Задачи, которые ставились в учебном году:

формирование у детей общечеловеческих норм морали (доброты, взаимопонимания, милосердия, веры в созидательные возможности человека, терпимости по отношению к людям),

формирование успешности учащихся,
воспитание активной жизненной позиции, чувства долга,
формирование высокой нравственной, эстетической и физической культуры,
воспитание коллективизма: навыков взаимопомощи, совместных действий в

организации школьной жизни,

воспитание культуры достоинства,
воспитание культуры общения, культивирование интеллигентности как высокой

меры воспитанности.

На основании выдвинутых задач были сконструирован план воспитательной работы, план работы методического объединения классных руководителей, план работы методического объединения воспитателей ГПД, план работы классных коллективов, план работы Совета профилактики, план работы детской организации.

Реализация поставленных задач осуществлялась через планомерную работу всех этих объединений и проводилась в урочное и внеурочное время.

1.  Выполнение плана воспитательной работы

В течение всего учебного года воспитательная работа осуществлялась по следующим направлениям:

- нравственно-эстетическое

В рамках этого направления, проходили всевозможные выставки рисунков («Золотая осень», «Прощай зимушка-зима! Здравствуй масленица», «Книжкино царство - мудрое государство» и др.), выставки творческих работ детей («Увлечения педагогов», «Моя мама – мастерица» и др.), фотоконкурсы («Зимние забавы»),праздничные программы и конкурсы ( «Мы школьниками стали», «Новогодний калейдоскоп» и др.)

- экологическое

Каждому ребёнку, с детства, родители и школа стараются привить любовь к родной природе, животному миру. В этом направлении мы работаем ежегодно.

На протяжении 10 лет обучающиеся нашей школы участвуют в международном конкурсе «Неделя в защиту животных». Круглогодично ребята заботятся о пернатых друзьях («Операция «Кормушка», экологическая акция «С заботой о пернатых» и др.). Не оставляем мы без внимания и всегда следим за чистотой в школе и на пришкольной территории («Акция «Посади дерево», экологический марафон «Цвети, Земля!», операция «Чистюлька» и др.)

- патриотическое

  Работа по патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы.

В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства (учащиеся на еженедельных школьных линейках и традиционных праздниках исполняли Государственный гимн РФ, были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике), прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела, уважение к старшему поколению

(Линейка памяти « Пусть мирно проходят года, Пусть не будет войны никогда!», «Конкурс чтецов «Слава тебе, Солдат – победитель!» и др.)

  Школа уделяет большое внимание патриотическому воспитанию, которое осуществляется на должном уровне и будет продолжать работу в этом направлении.

- трудовое

«Учёба и труд рядом идут» - так можно сказать про работу в трудовом воспитании обучающихся. На протяжении всего учебного года, по составленному графику, учащиеся, под руководством классных руководителей, дежурят по школе: следят за порядком и чистотой в классных комнатах и в коридорах. В конце дежурства на стенд вывешивается «Экран чистоты», где выставляются оценки за чистоту и поведение в классах. Никому не хочется ударить в грязь лицом, поэтому ребята стараются сохранять чистоту в своих классных помещениях на протяжении всего рабочего дня: протирают пыль, поливают цветы.

Ежегодно в школе проводится конкурс-смотр "Самая лучшая классная комната». Награда всегда находит своих победителей.

- спортивно-оздоровительное

Спортивно-оздоровительному направлению в воспитательной работе отводится не последняя роль. В школе проводится масса спортивных мероприятий, в которых участвуют не только дети, но так же их родители. Да и педагоги школы не стоят в стороне.

Ежемесячно проводятся общешкольные спортивные соревнования.

Осень: Спортивный кросс «Золотая осень», спартакиада «Сильнее, выше, быстрее!», «Весёлые старты»

Зима: «Зимняя эстафета» (спортивный праздник), «А ну-ка, парни!», «Зимний серпантин» (лыжный кросс).

Весна: День здоровья, игра «Зарничка».

Кроме общешкольных мероприятий и конкурсов учащиеся и педагоги школы принимали участие в конкурсах разного уровня. Участие в воспитательных мероприятиях в учебном году можно просмотреть в таблице:

Участие школы в районных, областных и международных конкурсах

и мероприятиях в 2010 – 2011 учебном году.

Наименование	Результаты
1.Конкурс программ и методических разработок летнего отдыха детей. (12 ноября 2010год)	1. Победитель в районном смотре-конкурсе деятельности учреждений по организации каникулярного отдыха номинации «Акватория детства» 2. Методические разработки: 1 место - метод. разработка «Я люблю тебя, Россия»- 2 место - метод. разработка «Что за прелесть эти сказки!»- 3 место – метод. разработка «Путешествие в страну дорожных знаков» -
2.Районный конкурс «Новогодний серпантин» (декабрь 2010)	Участники: 27 человек (учащиеся – 1 «Г»,1 «Б», 2 «В», 2 «Г»,4 «А», 4 «Б», 4 «В») Победители: I место: Кузнецова Арина (4 «А»), Корязин Егор (2 «В»), Новиков Женя (2 «Г») III место: Суслов Иван (4 «Б»),Коткова Ангелина (1 «Г»), Бушуев Дмитрий (4 «Б»)
3.Областной конкурс «Арт-деко» («Новогодний серпантин)	Участники: Кузнецова Арина (4 «А»), Новиков Женя (2 «Г»), Коткова Ангелина (1 «Г»)
4. Областной конкурс детского рисунка «Этот День Победы»	Победители (награждены Благодарственными письмами): Червякова Настя (4 «Б»), Моругов Кирилл (3 «Б»), Горбунов Алексей (4 «А»)
5. Районный конкурс детского изобразительного искусства и художественно-прикладного творчества «Веков связующая нить» (январь 2011 год)	Участники: Номинация «Веков связующая нить»: Илюшин Алексей (4 «Б»), и учащиеся 1 «Г»: Коткова Ангелина, Потапов Алексей, Смирнова Алёна, Кузнецова Дарья, Мордяхина Алёна, Червякова Александра; Номинация «Космос глазами детей»: Суслов Иван (4 «Б»), Аракчеев Илья (4 «Б»), Тетерина Надежда (4 «Б»)
6.Районный конкурс «Творчество: традиции и современность» (февраль 2011год)	Победители: II место – Молева Евгения (1 «В») (в номинации «Бисероплетение»), (в номинации «Вышивка»), (в номинации «Лоскутное шитьё») – за творческие успехи, стремление к победе Участники: 11 человек: 2 учителя: , 9 учеников: Молева Евгения (1 «В»), Свешникова Екатерина (3 «Б»), Сочкова Наталья (2»А»), Серякова Варвара (1 «Б»), Горева Юлия (1 «В»), Глибошина Алёна (1 «Б»), Медведев Алексей (1 «А»), Костюхин Алевтина (1 «В»), Бескова Анастасия (1 «В»)
7. Областной конкурс «Единый день написания воззвания нижегородцев к землякам XXI века» (февраль 2011 год)	Участники: 17 человек учащиеся – 4 «А» - Бакулина Катя, Балашова Аня, Барчева Вика, Бухарёв Сергей, Горбунов Алёша, Казарина Настя, Климова Катя, Кузнецова Арина, Макарова Арина, Орешина Настя, Старков Ваня, Степаненкова Надя, Сыреев Владислав, Тузина Дарья; учащиеся – 4 «Б»- Бильдина Иван, Москвичёва Алла, Тетерина Надя Победители: Казарина Настя, Сыреев Влад, Горбунов Алексей, Кузнецова Арина
8. Районный конкурс детского рисунка «Я рисую мир» (февраль 2011 год)	Победители: I место – Горбунов Алексей – номинация «Моя семья»( 4 «А»), I место – Горбунов Алексей – номинация «Эти забавные животные»( 4 «А»), II место – Левчиков Иван – номинация «Моя семья»( 1 «Б»), II место – Петушкова Екатерина – номинация «Моя семья» (1 «Б»), II место – Асроров Дильшот – номинация «Моя семья» (3 «А»), III место – Бушуев Яков– номинация « Космос: будущее России» (1 «В»), Участники: Сафеев Данила (3 «А»), Асроров Дильшот (3 «А»), Горбунов Алексей (4 «А»), Мухина Екатерина (1 «В»), Митисёва Виктория (1 «В»), Макарова Маргарита ( 2 «Г»), Сальнова Ирина (2 «Г»), Саидов Рустам (2 «Г»), Нелюбова Настя ( 2 «Г»), Свешникова Екатерина (3 «Б»), Алексеенко Светлана (2 «Г»), Горбунов Иван (1 «Б»), Кадочникова Елена (1 «Б»), Левчиков Иван (1 «Б»), Петушкова Екатернина (1 «Б»), Матвеев Иван (1«Б»), Кечкин Данила (3 «Б»), Мухина Полина (4 «В»), Шмонина Алина ( 2 «Г»), Ляпина Юля (2 «Г»), Серякова Варвара (1 «В»), Бушуев Яков (1 «В»), Втюрина Настя (2 «А»), Харитонов Александр, (2 «Г»)
9.Участие в конкурсе «Учитель года» (март 2011 год)	Участники: (учитель английского языка), (учитель начальных классов) Победители: (3 место)– победа в номинации «Учитель профессионал»
10. Участие в конкурсе проектов «Совершенствование организации школьного питания» (13.05.2011)	Грамота за 3 место Участники: ,

2.  Совет профилактики

В школе, в учебном году, обучалось 330 учащихся.

Из них:

- на учете в ПДН никто не состоял;

- на учёте в КПД и ЗП никто не состоял;

- на ВШК – состояло 12 учащихся

Причиной постановки на внутришкольный учёт данных учащихся были систематические пропуски занятий без уважительной причины, склонность ко лжи, грубое отношение к учителям и другим учащимся.

Профилактика правонарушений является одним из главных направлений деятельности школы. Классные руководители и общественный инспектор ведут систематическую работу с детьми, стоящими на внутришкольном учёте: посещают семьи, ведут беседы. На каждого ученика заведена индивидуальная карточка.

По социальному паспорту, составленному в каждом классе, в школе всего:

Многодетных семей – 40 – 12%

Неполных семей – 45 – 14%

Неблагополучных семей - 7 – 2%

Матерей – одиночек – 20 -6%

Детей сирот – 3 – 0,9%

Опекаемых детей – 11 – 3%

Малообеспеченных – 105 – 32%

Детей – инвалидов – 6 – 1,8%

3.Дополнительное образование

В школе созданы условия для внеурочной деятельности учащихся.

50% обучающихся (165 человек) охвачены дополнительным образованием.

В учебном году на базе школы работало 11 кружков,

по 5 направлениям:

- туристко-краеведческое,

- эколого-биологическое,

- естественнонаучное,

- спортивно-оздоровительное,

- художественное.

Система дополнительного образования представляет возможность заниматься разным возрастным группам, начиная с первоклассников.

Работа всех кружков способствует развитию творческих, познавательных, физических способностей детей. Она обеспечивает интерес и развитие трудолюбия.

Доброй традицией является совместная работа школы с детской библиотекой, историко-краеведческим музеем. Во время учебы и каникул организуются интересные, познавательные и развлекательные программы, спектакли, в которых самое активное участие принимают ребята нашей школы.

Сотрудники библиотеки подготавливают экскурсии, беседы для учащихся. Ребята, посещающие ГПД, еженедельно посещали библиотеку в течение учебного года.

4.  Работа с родителями

На протяжении всего учебного года и со стороны администрации, и со стороны всего педагогического состава велась тесная работа с родительским корпусом.

В начале года, во всех классах, были избраны родительские комитеты. На заседании, из членов родительских комитетов,

В течение года было проведено 5 общешкольных родительских собраний по темам:

1.  «Совместная деятельность школы и семьи»

2.  «Взаимодействие семьи и школы по вопросам профилактики дорожного движения»

3.  «Здоровый образ жизни семьи – залог здорового ребёнка»

4.  «Итоги работы школы за учебный год»

5.  5.Допрлнительная информация о режиме работы школы, в связи с введением ФГОС и новых СанПинов»

Гостями тематических общешкольных родительских собраний были: - --- (директор МОУ ДОД «Вадский ДООЦ»)

- (методист МОУ ДОД «Вадский ДООЦ»)

- (инспектор по делам несовершеннолетних)

- (врач – педиатр Вадской ЦРБ)

- (фтизиатр)

-

5.  Работа с социумом

На протяжении многих лет наша школа осуществляет тесное взаимодействие с Районным Домом культуры (совместные мероприятия, конкурсы), Домом детского творчества(участие в конкурсах, программах). Это сотрудничество, эта работа способствует развитию творческих и познавательных способностей обучающихся, учит детей навыкам публичного выступления, дети узнают много нового и интересного, знакомятся с интересными людьми.

В целях повышения уровня образованности учащихся и их просвещенности, культурного обогащения и формированию общечеловеческих ценностей школа сотрудничает с центральной детской библиотекой. Совместно проводятся обзорные мероприятия, коллективно-творческие дела, участие в различных конкурсах и развлекательно-познавательных мероприятиях.

В историко-краеведческом центре ребята тоже большие помощники. Школьники нашей школы, совместно со своими родителями принимают активное участие в пополнении его экспонатами. В учебном году ребята подготовили большой блок материалов, посвящённый участию наших земляков (их бабушек и дедушек) в годы Великой Отечественной войны. Организуемые, в музее выставки, неоднократно пополнялись экспонатами, которые приносили ребята.

6.Занятость в каникулярное время

В период летних каникул в лагере с дневным пребыванием детей отдохнуло 40 человек - 12% от общего количества учащихся. Лагерь работал в необычном режиме: 1 группа работала на базе МОУ «Стрельская ООШ» (старший воспитатель ), 2 группа - на базе бывшей МОУ «Елховская ООШ» (начальник лагеря )

Работа лагеря велась по программе «Лето – это маленькая жизнь».

В течение смены воспитателями проводились различные мероприятия. Это утренняя зарядка, праздники, КВН, русские народные игры и забавы, тематические беседы, различные конкурсы.

В течение смены в пришкольном лагере отдохнуло детей из:

1. Малоимущих семей – 21

2. Сирот -

3. Детей переселенцев -

4. Детей из семей риска – 2

5. Детей – инвалидов -

6. Детей из неполных семей – 5

7. Детей безработных – 4

8. Возрастной “ценз”детей – 6-7 лет – 9

8 лет – 10

9 лет – 15

10 лет –6

9. Детей из многодетных семей – 6

Так же в летний период у ребят 3- 4 классов проходила трудовая практика. Ребята трудились на пришкольном участке: пропалывали и поливали грядки и клумбы, следили за цветами в школе, помогали старшим следить за чистотой в школе и на пришкольной территории.

В июне отработало – 69 человек, в июле – 80 человек, всего за летний период трудовую практику прошли – 149 человек (100%)

7.Работа методического объединения воспитателей группы продлённого дня

Для обеспечения успешной воспитательной деятельности в школе, наряду с МО учителей начальных классов, работало методическое объединение воспитателей группы продлённого дня. На протяжении учебного года проходили заседания, куда приглашались школьный психолог и логопед, по проблемам воспитания.

В школе работает 6 групп продлённого дня. У каждого есть свои особенности в работе с группами, свои «излюбленные» темы, приемы работы.

В этом учебном году воспитатели очень ответственно подошли к работе по составлению плана воспитательной работы в группах. Воспитателями были выявлены проблемы как отдельных учащихся, так и всего ученического коллектива группы и выбрана основная цель воспитательной работы на год.

Так, например, хорошо налажена работа с детьми по проведению внеклассных мероприятия у , ,

Хорошо отлажена у воспитателей система общения с родителями. Работают они в тесном контакте и с классными руководителями, ведь цель всех педагогов школы по воспитанию учащихся единая и воспитание самых первых шагов в школе сказывается на дальнейшей жизни классного коллектива. Хорошую работу воспитателей групп администрация школы всегда отмечает.

8.  Работа методического объединения учителей начальной школы

В течение прошедшего учебного года проведены все, запланированные заседания МО учителей начальной школы, большинство, которых являются классными руководителями.

Члены методического объединения посещали открытые классные часы и внеклассные мероприятия. Цель посещения открытых классных часов и внеклассных мероприятий членами МО:

- Знакомство с формами проведения классных часов и внеклассных мероприятий, повышающих роль органов ученического самоуправления в классе.

- Знакомство с формами проведения классных часов и внеклассных мероприятий и методами работы с учащимися, помогающими осуществлять принцип индивидуального подхода к учащимися в воспитании.

- Знакомство с формами и методами проведения личностно-ориентированного классного часа или внеклассного мероприятия.

Многие классные руководители повышают своё мастерство путем знакомства с новинками педагогической литературы, передовым опытом, внедрения в свою работу новых форм и методов работы с детским коллективом.

Яркие, запоминающиеся открытые мероприятия были проведены следующими педагогами: , ,

В целом, задачи, поставленные на 2010 – 2011 учебный год, выполнены:

- организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий;

- все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности.

9.  Работа детского объединения «Республика Лучистая»

В школе работает органа самоуправления учащихся – детское объединение «Республика Лучистая».

Учащиеся школе заинтересованы в работе органов самоуправления, принимают активное участие в подготовке и проведении школьных дел и мероприятий.

Показателем работы детского объединения является успешная воспитательная работа школы, участие образовательного учреждения, учащихся и педагогов в проектах, конкурсах и мероприятиях разного уровня (районного, городского, областного).

10.Уровень воспитанности учащихся

На протяжении года в школе проводился мониторинг уровня воспитанности обучающихся. Классные руководители оценивали ребят по следующим категориям: внешний вид, общение и речь, отношения с ребятами, выполнение домашнего задания, отношение к школьному имуществу. Уровень воспитанности обущающихся можно отследить по следующей таблице:

Классный руководитель/класс	Внешний вид	Общение и речь	Отношения с ребятами	Отношения с сотрудниками	Выполнение домашнего задания	Отношение к школьному имуществу
1 «А» класс	4.7	4.7	4.4	4.5	4.7	4.3	5	4.7	4.4	4.8	4.8	4.7	-	-	-	4.4	4.4	3.6
1 «Б» класс	4.4	4.7	4.6	4	4.7	4.4	3.8	4.6	4.4	3.6	4.7	4.8	-	-	-	3.8	4.7	4.6
В. 1 «В» класс	4.2	4.4	4.5	4	4.6	4.3	4	4.4	4.2	3.5	4	4.5	-	-	-	4	4.5	4.6
1 «Г» класс	4.2	4.5	4.4	4	4.3	4.4	4.2	5	4.6	4.2	4.7	4.3	-	-	-	4.2	4.5	4.5
2 «А» класс	5	5	5	4	5	5	4.3	4.9	4.8	4.6	5	5	4.1	5	5	4.8	5	5
2 «Б» класс	5	5	5	4.7	4.7	4.7	4.7	4.6	4.7	4.8	4.8	4.8	4.1	4.1	4.3	4.9	4.8	4.8
2 «В» класс	4.1	5	4.6	4.6	4.9	4.9	4.8	4.8	4.9	5	5	4.6	4.8	4.1	4.4	5	5	5
2 «Г» класс	4.7	4.8	4.8	4.4	4.6	4.6	4.3	4.4	4.4	4.9	4.8	4.8	4.4	4.4	4.3	5	4.9	5
3 «А» класс	4	4	4.2	3.8	4	3.9	3.9	4	3.9	4	4.4	4	4	3.9	3.6	4.1	4	4
3 «Б» класс	4.3	4.4	4.5	4.2	4.2	4.2	4.3	4.2	4.2	4.4	4.3	4.2	4.4	4.2	4.2	4.1	4.5	4.1
3 «В» класс	4.4	4.7	4.4	4	4.5	4.3	3.7	4.5	4	4.6	4.8	4.4	4.3	4.7	4	4.2	4.8	4.3
3 «Г» класс	5	4.7	4.7	4.5	4.3	4.4	4.5	4.2	4.5	5	4.8	4.5	4.6	4.4	4.4	5	4.7	4.9
4 «А» класс	5	5	4.8	4.4	4.8	4.7	4.3	4.8	4.9	4.9	5	4.9	4	4	4.6	4.7	4,8	4.8
4 «Б» класс	5	4.8	4.8	4.5	4.5	4.7	4.5	4.1	4.8	4.7	4.7	4.9	4.2	4.7	4.5	4.9	5	4.6
4 «В» класс	4.2	4.1	4.4	3.8	3.9	4.1	3.7	3.9	4	4	4.1	4.4	3.9	4.3	4.5	3.7	4.2	4.3
	октябрь	январь	май	октябрь	январь	май	октябрь	январь	май	октябрь	январь	май	октябрь	январь	май	октябрь	январь	май