Диагностика интересов учащихся (стр. 2 )

Типичные хобби:

♦  организация развлечения других;

♦  посещение общественных мероприятий, собрания;

♦  добровольное выполнение благотворительной и социальной работы.

Профессии С-типа:

♦ учитель, воспитатель, работник сферы здравоохранения, социальный работник, психолог, священнослужитель.

Предпринимательский тип (П) — уверенный в себе, конкурентный, избегающий однозначных ситуаций и монотонной умственной работы, стремящийся руководить и организовывать. Профессиональный выбор — разные виды предпринимательской деятельности.

Предпочитаемые виды деятельности:

♦  работа с другими людьми в организациях для достижения организационных целей и экономического успеха;

♦  финансовый и межличностный риск, участие в соревновательной деятельности;

♦  продажа, покупка, коммерция, предпринимательство;

♦  проведение собраний, групп, руководство организациями, компаниями, управление людьми и проектами;

♦  проведение политических кампаний, выборов, презентаций и т. п.

Способности, которыми обладает П-тип:

♦  организаторские способности, вербальные способности, способности убеждения;

♦  руководящие и лидерские способности;

♦  социальные навыки и навыки межличностного взаимодействия;

♦  склонность к предпринимательской деятельности.

Личностные качества и ценности:

♦  стремление к власти, к позиции лидера, к высокому статусу;

♦  амбициозность, азартность, соревновательность, доминантность, самоуверенность, агрессивность, авантюристичность;

♦  экстравертированность, социабельность, коммуникабельность;

♦  ориентация на деньги, власть, материальное благополучие;

♦  оптимистичность, энергичность, любовь к популярности;

♦  более всего затруднено взаимодействие с И-типом, лучше всего срабатывается с С - и К-типами.

Предпочитаемое окружение:

♦  посты в государственных и политических организациях с властью, по распоряжению крупным фирмами;

♦  промышленные фирмы, компании по розничной и оптовой продаже, агентства по продаже земельных участков, домов, недвижимости, брокерские фирмы.

Типичные хобби:

♦  членство в клубах и организациях, посещение собраний;

♦  спортивные состязания в качестве зрителя или участника, богатый отдых;

♦  развлечения, организация вечеринок, увеселений;

♦  политическая деятельность.

Профессии П-типа:

♦ коммерсант, предприниматель, биржевой брокер, адвокат, страховой агент, менеджер.

Конвенциональный тип (К) — предпочитающий структурированную деятельность, работу со знаками, избегающий неопределенных и напряженных ситуаций, ценит материальное положение, общественный статус, предпочитает традиционные, консервативные ценности. Профессиональный выбор — банковские служащие, бухгалтеры.

Предпочитаемые виды деятельности:

♦  работа, которая требует внимания к деталям и аккуратности;

♦  управление офисным оборудованием;

♦  ведение картотек, хранение и систематизация записей, фактов, данных, финансовых книг;

♦  написание деловых отчетов, подготовка схем, таблиц, диаграмм.

Способности, которыми обладает К-тип:

♦  арифметические способности;

♦  канцелярские способности;

♦  ручная тонкая моторика;

♦  организованность, пунктуальность, педантичность, аккуратность.

Личные качества, ценности:

♦  сознательность, упорство, практичность, честность;

♦  самоконтроль, консервативность, осторожность, конформность;

♦  бережливость, заинтересованность в деньгах, материальном благополучии;

♦  для эффективности и выполнения работы нуждается в четком плане, удобен для групповой работы;

♦  наиболее не схож с типом А, ближе всего к типам Р и П.

Предпочитаемое окружение:

♦  данный тип, так же как и тип П, хорошо работает в больших организациях, но предпочитает не лидерскую, а подчиненную роль;

♦  большие корпорации, финансовые организации, банки, бухгалтерские конторы;

♦  отделы контроля качества, архивы, картотеки, инспекции;

♦  хорошо структурированные организации со строго иерархичной структурой.

Типичные хобби:

♦  коллекционирование (марки, монеты и т. п.);

♦  постройка моделей;

♦  проекты улучшения жилища;

♦  участие в гражданских и общественных организациях;

♦  игры с ясными и четкими правилами.

Профессии К-типа:

♦ бухгалтер, кассир, счетовод, банкир, секретарь.

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК (ДДО) [6]

Дифференциально-диагностический опросник, модернизированный (ДДО—М), созданный , был неоднократно опубликован, в том числе в учебниках для учащихся средней школы, однако он не имеет конкуренции вследствие достаточно глубокой теоретической его обоснованности и доступной формы подачи и обработки материала. В этот опросник мы не вносим никаких изменений, используя его результаты для ориентировки в интерпретации других методик, а также перед началом собеседований по профконсультации. Полезно применение ДДО в связи со многими профориентационными опросниками, в том числе и в связи с кубиками Кооса.

Инструкция. Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнять любую работу. Однако если бы вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы вы предпочли?

Текст методики

1а Ухаживать за животными	или	1б Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать)
2а Помогать больным людям, лечить их	или	2б Составлять таблицы, схемы, программы вычислительных машин
3а Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок	или	3б Следить за состоянием, развитием растений
4а Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т. д.)	или	4б Доводить товары до потребителя (рекламировать, продавать)
5а Обсуждать научно-популярные книги или статьи	или	5б Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты)
6а Выращивание молодняка (животных какой-либо породы)	или	6б Тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких-либо действий (трудовых, спортивных)
7а Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты)	или	7б Управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством – подъемным краном, трактором, тепловозом и др.
8а Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения	или	8б Художественно оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов)
9а Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище	или	9б Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках.
10а Лечить животных	или	10б Выполнять вычисления, расчеты
11а Выводить новые сорта растений	или	11б Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома, продукты питания и т. п.)
12а Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, поощрять, наказывать.	или	12б Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок).
13а Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности.	или	13б Наблюдать, изучать жизнь микробов
14а Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты	или	14б Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т. п.
15а Составлять точные описания – отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др.	или	15б Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые или представляемые)
16а Делать лабораторные анализы в больнице	или	16б Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение
17а Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий	или	17б Осуществлять монтаж здания или сборку машин, приборов
18а Организовывать культпоходы сверстников или младших в театры, в музеи, экскурсии, турпоходы	или	18б Играть на сцене, принимать участие в концертах
19а Изготовлять по чертежам детали (машины, одежду), строить здания	или	19б Заниматься черчением, копировать чертежи, карты
20а Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада	или	20б Работать на клавишных машинах (компьютере)

Ключ

Ч-П	Ч—Т	Ч—Ч	Ч—ЗТ	Ч—ХО
1а	1б	2а	2б	3а
3б	4а	4б	5а	5б
6а		6б		7а
	7б	8а		8б
	9а		9б
10а			10б
11а	11б	12а	12б	13а
13б	14а	14б	15а	15б
16а		16б		17а
	17б	18а		18б
	19а		19б
20а			20б

(Ч—П) — человек—природа; (Ч—Т) — человек—техника; (Ч—Ч) — человек—человек; (Ч—ЗТ) — человек—знаковая техника, знаковый образ; (Ч—ХО) — человек—художественный образ.

ОПРОСНИК ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ [6]

Варианты ответов:

А. Мне очень нравится (мне очень хотелось бы).

B. Мне все равно.

C. Мне не нравится (мне не хотелось бы).

Выбрав ответ, на отдельном листочке бумаги надо написать соответствующую букву. За каждый ответ «А» начисляется +1 балл, за ответ «В» - 0 баллов и за ответ «С» ставится - 1 балл. Максимальное количество баллов составляет +5. Минимальное количество - 5. В первом случае мы констатируем выраженную привлекательность данной профессии, во втором - полное ее неприятие.

1.  Работать под шум моря, вдыхая запах соленой воды.

2.  Класть раствор на стены.

3.  Чинить часы.

4.  Наносить краску с помощью пульверизатора.

5.  Изучать микробов под микроскопом.

6.  Работать на воздухе.

7.  Писать пейзажи.

8.  Работать на кухне, полной запахов.

9.  Работать с помощью рубанка.

10.  Точить резцы токарного станка.

11.  Работать с маслом и смазкой.

12.  Выращивать скот.

13.  Раскраивать ткань.

14.  Давать уроки ученикам.

15.  Работать на конвейере.

16.  Белить (штукатурить) потолок.

17.  Работать с кожей.

18.  Управлять пароходом или другими судами.

19.  Заниматься приемом людей.

20.  Устанавливать водообогревательную колонку.

21.  Пилить огромные бруски.

22.  Чистить валик, накатывающий краски.

23.  Замешивать раствор.

24.  Работать весь день на ногах.

25.  Разбирать бумаги и дела.

26.  Показывать клиентам новые духи.

27.  Работать рядом с сильным огнем.

28.  Быть музыкантом в оркестре.

29.  Рисовать шрифт тушью.

30.  Преподавать детям историю.

31.  Работать в закрытом помещении.

32.  Работать, взобравшись на приставную лестницу.