Анализ воспитательной работы

Анализ воспитательной работы

Методическая тема школы определила направление воспитательной работы в школе:

- духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание обучающихся через повышение воспитательного потенциала урока и реализация программы «Истоки»

- сохранение физического и психического здоровья обучающихся, использование здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.

Через эти направления происходило решение поставленных задач воспитания. Воспитательная работа велась в комплексе всеми участниками школьного коллектива, охватывая воспитательное пространство школы, с опорой на формирование здорового человека, поэтому в основном соблюдались все нормы и требования к санитарно-гигиеническому состоянию помещений школы и световой режим. В школе ведется в соответствии с планом спортивная работа. Спорт и здоровье – неотделимы

Целенаправленно и постоянно велась работа по сохранению и укреплению здоровья. В целом показатели по состоянию здоровья остаются стабильными. В рамках месячника «Здоровый образ жизни» были проведены мероприятия: семейный спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья» 3 «А» класс (классный руководитель ), спортивный праздник с родителями «Веселый забег» 7 класс (классный руководитель ), Проводились соревнования по легкой атлетике среди учащихся 2 – 6 классов, соревнования по баскетболу среди учащихся 7 – 10 классов. Ребята приняли активное участие в этих соревнованиях. 7 класс (кл. руководитель ), 9 «Б» класс (классный руководитель ) Среди начальной школы прошел конкурс рисунков «Береги здоровье смолоду».

Очень интересно прошел в школе фестиваль «Дорога к Сочи 2014», где учащиеся посмотрели показательные выступления ребят различных видов спорта, занимающихся в спортивных школах, и сами приняли участие в соревнованиях, эстафете. Победители соревнований получили призы, а все участники были награждены дипломами за участие.

В рамках проходившей Международной недели иммунизации детей проводились родительские собрания со встречей с педиатром, классные часы.

Учителя начальной школы проводят занятия в рамках уроков «Ознакомление с окружающим миром» по программе «Правильное питание».

Воспитание человека-гражданина определило приоритеты патриотического воспитания, воспитания уважения к истории родного края. В учебном году продолжило работу объединение дополнительного образования «Юный краевед», которое возглавляла учитель истории . Собран богатейший материал по истории родного края и родного поселка. На помощь к нему идут жители поселка, которые способствуют к накоплению материалов. В дальнейшем планируется открытие виртуального школьного музея. Школьный краеведческий музей – центр воспитательной системы школы. Классные часы: Цикл классных часов, бесед и родительских собраний по направлениям: «Все начинается с семьи», «Доброта творит чудеса», «Русские традиции»; конкурсы рисунков и поделок Выступление детей на праздниках. Участие в городских конкурсах «Пасхальный перезвон», «Тебе, мой город, посвящаем» фотоконкурс, «Славянской азбуки творцы», Неделя детской и юношеской книги 2012 г. «Для России думать и творить», Конкурс рисунков «Нижегородский край – моя Родина», Инновационный социальный проект «Старый Нижний – молодым» «Страна Оления», «Зеркало природы»; организация школьных выставок поделок и рисунков «Родная сторона», «Русь, Россия, Российская империя», «Ремесла Нижегородской области».

Работа по военно-патриотическому воспитанию:

Классные часы «Как это было…» (рассказ о Великой отечественной войне в моей семье), беседа у книжной полки «Великая Отечественная война», встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и участниками военных действий в горячих точках», выставка рисунков «Подвиги наших отцов и дедов». Был проведен конкурс литературно-музыкальных композиций «Ах, война, что ты сделала подлая…», в котором принимали участие 5-11 классы. На высоком уровне прошел митинг «День Победы» у Обелиска Славы, в подготовке и проведении которого приняли участие учащиеся 7 класс (Кл. руководитель )

В целом воспитательная работа в школе осуществляется по тематическим периодам. Школа имеет свои традиции, исходя из специфики воспитательного пространства. Учащиеся школы принимали активное участие в городских и областных мероприятиях, занимали при этом призовые места. За участие в городских мероприятиях были награждены грамотами и дипломами: в 4 городском конкурсе детского творчества «Пасхальный перезвон». Группа учащихся, занимающихся в объединении «Юный художник» приняла участие в конкурсе детского рисунка по противопожарной безопасности, конкурсе рисунков« Ко Дню Российской Милиции», Конкурсе рисунков «Для России думать и творить»,

Сборная команда школы принимала участие и занимала призовые места в спортивных соревнованиях по туризму, спортивному ориентированию, легкой атлетике.

Работа школьных кружков.

В учебном году работали следующие объединения дополнительного образования детей: «ОФП» ( ) , «Умелые ручки» (), «Юный краевед» ( С,), «Юный пожарный» (), «Юный художник» () «Хоровое пение» ( ), «Истоки» (), «Юный лесовод» (), «Театральная культура» (), «Разговор о правильном питании» (), которые предоставляют возможность расширить и углубить знания по отдельным учебным предметам, развить необходимые качества, организовать их внеурочную творческую деятельность. Вся работа объединений дополнительного образования направлена на формирование мотивации успеха у школьников, на развитие их познавательных интересов и способностей. Работа объединений строится в соответствии с разработанными учебными программами. Реализация образовательных программ идет через организацию занятий во второй половине дня. Форму занятий выбирает сам педагог в соответствии с поставленными задачами и исходя из психофизиологической целесообразности. Учебный план объединений дополнительного образования детей реализован полностью.

Общая занятость детей дополнительным образованием по школе составляет человек (каждый ребенок учитывается один раз). Многие ребята посещают не по одному объединению.

По сравнению с прошлым годом процент детей, занимающихся в системе дополнительного образования в школе, остается стабильным - 46%, если учитывать общее количество детей посещающих занятия в объединениях. И вырос процент детей, посещающих занятия в специализированных объединениях вне школы с 33% до 43%.

Педагоги школы занимаются со всеми желающими, несмотря на малое количество часов, отведенное для работы. Они готовы приобщить детей к творчеству, поиску, укреплению здоровья и получению новых знаний, не дать им без дела проводить свое свободное время. В связи с удаленность поселка от культурных центров города Дзержинска и Нижнего Новгорода, педагоги школы проводят бесплатные занятия кружков на энтузиазме, получая удовольствие от своей работы. Родители и дети благодарны им за их труд, так как у многих родителей нет возможности возить своих детей на занятия в городские платные объединения дополнительного образования.

МОНИТОРИНГ

занятости детей во внеурочное время

Учебный год	Объединение дополнительного образования в школе, %	Объединение дополнительного образования вне школе, %
уч. год	84 (43)	33
уч. год	46	33
2010 – 2011 уч. год	46	43
уч. год	46	48

С большим удовольствием и желанием учащиеся ждут занятия кружка «Юный художник», хотя занятия велись очень редко в связи с болезнь руководителя ( программа выполнена на 50%). Учащиеся 2-3-х классов с нетерпением ждали занятий. Учащиеся 4-5 классов могут рисовать целые картины. Выставляла свои работы на празднике 8 Марта ученица 9 «А» класса Шабурова Дарья. Свои способности девочка укрепляет занятиями в художественной школе. Несмотря на это воспитанники участвуют в областных и городских конкурсах рисунков, получая грамоты и призы.

Воспитанники «Хорового пения», которые занимаются первый год, уже показали свои умения в музыкальных конкурсах, концертах, посвященных декаде пожилого человека для ветеранов и жителей поселка Горбатовка. Ребята не раз получали благодарности от главы Администрации п. Горбатовка и администрации школы. Дети с удовольствием поют русские народные и детские песни.

Воспитанника «Умелых ручек» (руководитель ) из года в год становятся победителями городского конкурса «Пасхальный перезвон», «Зеркало природы». Ребята видят результаты своих трудов и могут ими воспользоваться в качестве подарков. Ребята заняли призовые места в областном конкурсе «Наряжаем елочку», за что получили ценные подарки от редакции газеты «Телесемь». Количество детей, желающих заниматься творчеством, растет каждый год.

Гордятся своими достижениями и воспитанники секции «ОФП» (руководитель ), занимая призовые места на городских и областных соревнованиях.

Уверенно работает объединение «Истоки» (руководитель ). Родители и дети высоко оценили необходимость этих занятий.

Популярностью в этом году пользовался кружок «Театральная культура» (руководитель А). Ее воспитанники заняли призовое место в городском «Празднике птиц» (домашнее задание – мини-сказка).

С помощью ребят объединения «Юные пожарные», в школе проходят праздники для начальной школы «Берегись огня!», помогают при эвакуациях, проводят беседы по пожарной безопасности, являются членами жюри при защите конкурсов по противопожарной безопасности.

Из года в год летом в школе функционирует лагерь с дневным пребыванием детей, рассчитанный на 50 человек. Как и в прошлом году это учащиеся начальной школы. Работу в лагере ведут учителя и вожатые из числа учащихся средней школы по программе «По морям, по волнам», направленной на всестороннее развитие личности ребенка, на укрепление его здоровья. Воспитанники лагеря посещали бассейн ФОКа «Ока» г. Дзержинска, побывали в краеведческом музее и зоопарке «Лимпопо». Смена прошла очень увлеченно и с большим восторгом детей. Многим из них не хотелось расставаться.

В течении года в каникулярное время, зимой и весной, также функционировал лагерь с дневным пребыванием детей, рассчитанный на учащихся любого возраста (1-9 класс). Каждый из 80 ребят нашел здесь занятия по душе. Зимний лагерь имел проектную линию «Как встречают Новый год!»,где ребята узнали много интересного о том, как в разных странах встречают этот замечательный праздник. Весенний лагерь прошел под девизом «Весна - красна», где ребята показали свои знания и интерес в пробуждении природы.

Лагеря с дневным пребыванием детей в каникулярный период оказались востребованы детьми и родителями и будут функционировать в дальнейшем.

Работа органов ученического самоуправления:

В классах созданы органы ученического самоуправления, работал ученический совет (5-11 класс), который проводил акции «Дети-детям», «Помощь ветерану» и др., координировал работу классных органов самоуправления и вел широкую работу с учащимися начальной школы. В учебном году продолжило работу детское объединение детей «Лидер».

В учебном году целенаправленно велась работа по реализации программы профилактики асоциального поведения и правильному воспитании; дни правовых знаний, которые проводились совместно с инспектором 1 ОМ ., профилактическая работа с трудными подростками, работа школьного Совета профилактики, помощь группы поддержки, созданной при Попечительском совете школы.

6. Работа социально – психолого – педагогической службы

Главной целью деятельности педагога - психолога является максимальное содействие психическому, личностному и индивидуальному развитию учащихся, обеспечивающее им психологическое здоровье и психологическую готовность к жизненному самоопределению.

Для этого педагог - психолог в своей работе реализует целый ряд направлений: просветительское, психодиагностическое, исследовательское, психопрофилактическое, профориентационное, развивающее и консультативное.

В данный момент основной целью работы СППС является создание условий для раскрытия потенциала ученика, формирования потребности в самопознании и саморазвитии, создание условий для успешной социализации учащихся, что напрямую соотносится с целью и задачами школы.

Исходя из поставленных задач, содержание проделанной работы можно представить по следующим направлениям: просветительское, исследовательское, развивающее, консультирование, самообразование.

Просвещение

Были проведены следующие мероприятия для родителей:

1.  Беседа с родителями 9-х Кл. о стратегии жизненного пути (10 чел)

2.  Гиперактивность детей младшего школьного возраста «Круглый стол» (5 чел)

3.  «Девиантное поведение» (семинар) (6 чел)

Для педагогов были проведены лекции на темы:

1.  Влияние семейного руководства на усвоение агрессивного поведения детьми(12 чел)

2.  Гиперактивность детей младшего школьного возраста «Круглый стол»(5 чел)

3.  Эмоциональное благополучие в межличностных отношениях (25 чел)

4.  «Девиантное поведение» (семинар) (6 чел)

Для обучающихся были проведены лекции:

1.  Курить - здоровью вредить (компьютерная презентация) ( 7 чел)

В будущем году планируется продолжить использование тематических семинаров, «Круглых столов» и тренингов, т. к. лекции, как форма работы, на мой взгляд, снижает свою актуальность по причине уже большого объема вопросов, рассмотренных за годы работы, довольно высокого уровня квалификации учителей школы.

Исследовательское направление

- В текущем году были проведены групповые исследования по адаптации учащихся 1-х, 5 классов. Исследования показали, что учащиеся 1-го класса успешно адаптировались к условиям школы. Учащиеся 5 класса успешно адаптировались к условиям преподавания предметов разными учителями. Результаты исследований в виде аналитической справки были представлены директору школы.

По результатам, полученным в ходе исследований, были проведены тренинговые и развивающие занятия, направленные на повышение уровня учебной мотивации и формированию целеполагания.

- Два раза в год был исследован уровень актуального психического развития учащихся СКК. Результаты исследований в виде аналитической справки были представлены директору школы и были обсуждены на ШПМПк.

- Также был исследован уровень актуального психического развития у вновь прибывших детей. Результаты исследований в виде аналитической справки были представлены директору школы и были обсуждены на ШПМПк.

- Уровень тревожности учащихся 1-го и 5 классов изучался дважды, с целью выявления динамики: в октябре 2011и январе 2012 года. Групповое исследование установило положительную динамику: уровень тревожности оптимизировался.

- Уровень мотивации учащихся СКК, 1-х, 5 классов исследовался с целью контроля оптимальности его уровня для успешности учебного процесса. Результаты исследований в виде аналитической справки были представлены директору школы.

- Проводились групповые и индивидуальные исследования по профориентации среди учащихся 9-х классов. Была выявлена сфера предпочтений в выборе профессий. Были даны рекомендации и были раскрыты требования к представителям той или иной профессии.

- Исследования тип темперамента учащихся с девиантным поведением, с целью оптимизации взаимодействия с данными учащимися. Полученные результаты были проанализированы, родителям и классным руководителям были даны конкретные рекомендации по оптимизации взаимодействия с детьми.

- Был исследован уровень развития психических процессов у будущих первоклассников. По результатам родителям были даны советы по развитию тех или иных процессов для более успешного дальнейшего обучения.

- Был исследован уровень актуального развития учащихся, испытывающих трудности в обучении.

Развивающее направление

- По результатам исследований в начале года были сформированы группы для занятий. Данной работой было охвачено 2 специальных (коррекционных) класса (8 б, 9б). Группы были скомплектованы по однородности недостатков развития тех или иных психических процессов. Так же формировались группы по однородности характерологических особенностей. С учетом индивидуальных особенностей были запланированы индивидуальные занятия. Занятия проводились с периодичностью 1 раз в неделю. Эффективность занятий была подтверждена наличием положительной динамики по результатам исследования в конце учебного года. Занятия проводились по программам ПМС - центра.

- Тренинговые занятия по самопознанию, саморазвитию, способствующие успешной социализации учащихся проводились для всех СКК второй ступени. Дети очень активно работали на занятиях. Сложность заключалась в назывании своих чувств и эмоций. Занятия проводились по программе Родионова «Я и все, все, все…»

- Тренинговые занятия «Мир начинается с меня» способствующие развитию толерантности проводились в 2а, 3 а классах. Дети активно работали, в ходе занятий раскрывались неожиданные стороны личности обучающихся. Сложность заключалась в том, что некоторые дети затруднялись выражать свои чувства и эмоции.

Консультирование

Консультативной деятельностью было охвачено 37 человек (детей, педагогов, родителей).

Рейтинг проблем представлен в нижеследующей таблице:

	Количество обращений	Рейтинг проблем
Межличностные отношения в семье	7	2
Взаимоотношения семьи и ребенка с учителем	3	5
Проблемы интеллектуального развития	3	6
Проблемы развития эмоционально-волевой сферы. Отклонения в поведении.	6	2
Взаимоотношения подростка со сверстниками.	11	1
Вопросы самоопределения и профориентации.	5	4
Индивидуальные консультации для педагогов	1	7
Случаи насилия в отношениях ребенка, попытки суицида.	3	3
Другие проблемы	0	8
Всего обращений/ всего консультаций	37

Приоритетным в работе СППС развивающее направление. Контингент - это преимущественно учащиеся СКК, дети из семей, попавших социально опасное положение. Эти дети многие не получают дома должного внимания, не владеют способами адекватных действий в конфликтных ситуациях. Поэтому очень важно помочь им, дать способы приемлемого взаимодействия, а в некоторых случаях просто дать им высказаться и помочь детям раскрыть свой потенциал, помочь им социализироваться.

Все запланированные мероприятия были проведены. В процессе работы активное взаимодействие было построено с соц. педагогом школы . были доработаны ежегодные планы совместной работы с детьми девиантного поведения, были обсуждены индивидуальные планы коррекционной работы с данными учащимися.

Подтверждением результативности работы психологической службы школы можно считать наличие положительной динамики в развитии психических процессов, отсутствие второгодников.

Результативностью профилактической работы можно считать снижение девиантных проявлений учащихся, что доказывают проводимые ежегодные мониторинги.

В перспективе планируется продолжить работу в том же направлении с учетом приоритета развивающего направления и расширения форм работы.

Недостаточное внимание уделялось работе с родителями по организации объединений дополнительного образования детей. Необходимо использовать возможности психолого-педагогической службы школы в воспитательной работе классных руководителей и оказание психолого-педагогической помощи родителям.

Работая над реализацией задач социализации обучающихся и предупреждения школьной и социальной неуспешности, педколлективом большое внимание уделялось осуществлению обязательного среднего общего образования и сохранению контингента обучающихся. Как уже было сказано выше, все дети школьного возраста, проживающие в микрорайоне школы, охвачены обучением; на протяжении многих лет не было отсева из школы и второгодничества.

Администрация и педагогический коллектив школы постоянно работают над улучшением условий охвата всех детей микрорайона учебой и сохранением контингента. Работает комиссия по социальной поддержке, где рассматриваются и оперативно решаются вопросы социальной поддержки обучающихся и их семей. Комиссия и социальный педагог школы работают в тесном контакте с Управлением социальной защиты города Дзержинска, г. Нижнего Новгорода и органами опеки и попечительства.

Вопросы осуществления обязательного общего образования решались совместно с органами местного самоуправления в соответствии с планами совместной работы (Горбатовская поселковая администрация, КДН Администрации города Дзержинска и Автозаводского района г. Н. Новгород, ПДН). Под постоянным контролем находятся вопросы защиты прав детства, планомерно и целенаправленно ведется работа с опекаемыми детьми.

Социальный педагог работает на основе анализа социума и условий жизни обучающихся, своевременно выявляя детей, нуждающихся в социальной защите.

Осуществляя совместные мероприятия по анализу социума и семей обучающихся социальный педагог составляет социальный паспорт, где содержится подробная информация о социальном составе семей обучающихся, отражены особенности школы и микрорайона. Один раз в полугодие социальный педагог обследует условия жизни опекаемых. Результат обследования представляется в Отдел опеки и попечительства Управления образования администрации города Дзержинска и Автозаводского района г. Н. Новгорода.

Проводится работа по защите прав опекаемых: ежемесячно предоставляются проездные билеты, организуются массовые мероприятия с участием опекунов; всю работу с опекаемыми социальный педагог строит совместно с Отделом опеки и попечительства. Социальный педагог работает также по защите прав детей из многодетных семей и малообеспеченных. Эта работа проводится совместно с Управлением социальной защиты населения. Большое внимание уделяется семьям, попавшим в социально опасное положение. Эти семьи состоят на учете и постоянно контролируются социальным педагогом.

С целью сохранения контингента обучающихся в школе проводятся мероприятия по повышению успеваемости обучающихся. Учителя - предметники планируют работу с отстающими, проводят дополнительные индивидуальные занятия, встречаются с родителями, чтобы более успешно решить вопросы неуспеваемости. Совместная работа с родителями позволяет говорить о том, что в школе имеется серьезная поддержка для решения самых неотложных задач. Анализируя движение обучающихся в связи с этим, можно утверждать, что выбытие из школы происходит только по уважительным причинам. В основном это - перемена места жительства.

Все выбывшие в течение учебного года продолжают своё образование в других общеобразовательных учреждениях. Встречи с родительской общественностью, совместные мероприятия, посещение семей по месту жительства позволяют говорить о том, что в посёлках постепенно складывается объективная оценка работы школы, уходит в прошлое субъективизм на уровне «нравится, не нравится». Жители поселков располагают информацией о жизни школы, аттестации педагогов, аттестации школы, лицензировании, итогов учебного года, выпускных экзаменов.

7. Кадровое обеспечение

Первостепенное значение при выполнении поставленных перед школой задач отводится педагогическому коллективу. Педагогический коллектив МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 16» можно характеризовать как работоспособный, компетентный коллектив. Учителя, администрация, библиотекарь, социальный педагог, педагог – психолог работают в тесном контакте, на принципах взаимной поддержки и взаимовыручки.

Общие сведения о кадрах

Год (последние 5 учебных лет)	Всего пед. Работников	Из них	Педагогов по уровню образования (в том числе совместителей)
Совместителей	В том числе преподавателей вузов	Высшее образование	Незаконченное высшее	Среднее специальное	среднее	Ученая степень
2005 / 2006	34	-	-	31	-	4	-	-
2006 / 2007	36	-	-	30	-	4	2	-
2007 / 2008	35	-	-	32	-	2	1	-
2008 / 2009	34	-	-	31	-	2	1	-
2009 / 2010	31	-	-	27	-	3	1	-
2010 / 2011	29	-	-	25		3	1	-
2011/2012	28	-	-	25	-	3	1	-

Педагогический стаж

год	До 3-х лет	От 3 до 10 лет	От 10 до 20 лет	Свыше 20 лет	Пенсионеры (с 55 или 60 лет)
2005 / 2006	1	4	13	16	5
2006 / 2007	3	1	14	18	8
2007 / 2008	2	1	20	12	8
2008 / 2009	1	1	8	24	7
2009 / 2010	2	2	7	20	9
2010 / 2011	2	2	7	18	8
2011/2012	1	3	4	14	6

Поощрения и награждения педагогических кадров

На 1 сентября 2012 года 29	Всего пед. работников, имеющих поощрения и награды	В том числе
Кол-во	%	Грамоты Управления образования Администра-ции г. Дзержинска	Грамоты министерства образования и науки Нижегородской области (Департамен-та)	Отраслевые награды: грамоты МО РФ	Государственные награды
Звания	Правите-льственные награды
29	93	27	10	1	-	-

В коллективе, по результатам исследования ПМС центром г. Дзержинска, благоприятный психологический микроклимат, что также позволяет своевременно и оперативно решать возникающие проблемы и эффективнее решать поставленные задачи. Повышение квалификации является одним из важнейших условий повышения педагогической и профессиональной компетентности, поэтому педагоги школы систематически направляются на курсы повышения квалификации; повышают свой профессиональный уровень в ходе аттестации.

Наличие современной компьютерной техники позволяет успешно решать вопросы повышения качества образования на основе использования компьютерных технологий. Условием решения этой проблемы является повышение квалификации педагогических кадров в вопросах использования компьютерных технологий в образовании, что и было успешно продолжено в прошедшем учебном году. Курсовую подготовку в области информационно-коммуникативных технологий имеют 18 педагогов школы, в том числе: основы работы на компьютере – 1, компьютерный видеомонтаж, Интернет - технологии для учителя - предметника – 5 педагогов, методика преподавания информатики в начальной школе -3., пользователь персонального компьютера – 7 ,компьютерная графика – 1педагог. В дистанционном проекте «Внедрение и использование пакета СПО» приняли участие педагоги школы: , , «Единые образовательные ресурсы»- В школе сформирован и систематизирован банк данных электронных образовательных ресурсов по большинству предметов учебного плана.

Все педагоги являются активными участниками работы школьных методических объединений. В учебном году методическая работа в школе велась по планам цикловых ШМО, помимо этого для лучшей координации учебно-воспитательного процесса был создан и работал Методический совет. В ходе реализации планов проводились заседания ШМО, открытые уроки с самоанализом и последующим обсуждением; по сравнению с предыдущим учебным годом учителя более активно работали в школьных цикловых МО, проводили открытые уроки и внеклассные мероприятия.

8. Ресурсная  база

консолидированный  бюджет  учреждения  за  2012 год (в рублях)
фонд  заработанной  платы (руб)
расходы  на  питание  одного  ученика  в  месяц (руб)
расходы  на  приобретение  учебной  и  методической  литературы  в  прошедшем  учебном  году (руб)	160 тыс.
помещение  и  его  состояние (год  постройки, год  капитального  ремонта)	Удовлетворительное,1939
Удовлетворительное,1979
тип  здания  общая  площадь  школы (кв. м)	кирпичное 2697,1
технологическая  оснащенность  (количество  персональных  компьютеров)	35
из  них: в  локальных  сетях подключенных  к  Интернету	17
библиотечный  фонд (тыс. томов)
спортивный  зал (площадь)	1 (278,5 кв. м.)
пришкольная  территория (кв. м)	24045
спортивные  площадки (кв. м.)	1370

 Учебных кабинетов – 16: кабинет информатики; кабинет химии,  физики и т. д. Есть столовая на 100 посадочных мест. Мебель в классах новая, классные помещения оборудованы на 96 % необходимым оборудованием.

Из технических средств имеются:

—   магнитофон – 1;

—  телевизор – 2;

—  компьютер – 35; (на каждый компьютер – 10 учеников)

—  принтер – 8;

—  копир – 2;

— видеомагнитофон -1;

—  DVD – плеер - 1;

—  мультимедийный проектор – 11;

Все учителя школы успешно используют в своей работе компьютерную технику: для моделирования уроков и внеклассных мероприятий – 80%, контроля знаний – 85%; 100% учителей используют Интернет.

9. Финансово – хозяйственная деятельность

Финансово-хозяйственная деятельность в учебном году была направлена на укрепление учебно-материальной и технической базы школы.

Улучшилась работа как в финансовом, так и в хозяйственных направлениях. Появилась возможность более оперативно, целенаправленно и грамотно решать острые проблемы по жизнеобеспечению школы (ликвидация аварии на трассе водоснабжения, проведение мероприятий к началу учебного года, устранение недостатков, выявленных в ходе проверок инспектирующими органами).

В течение учебного года выполнен большой объем работ по ремонту кровли, электрооборудования, здания и помещений школы. Проведены мероприятия по подготовке школы к новому учебному году.

Подводя итог вышесказанному, следует отметить, что в целом педагогический коллектив выполнил поставленные задачи по обеспечению получения общего образования всеми детьми школьного возраста, по формированию психически здорового, социально- адаптированного и физически развитого человека и способен продолжить результативную и целенаправленную работу по обучению и развитию познавательных интересов обучающихся.

10. Структура управления

11. Структурная модель методической службы

иностранных языков" width="128" height="78"/>русского языка и литературы" width="116" height="90 "/>начальных классов" width="108" height="76 "/>