Модифицированная программа по плаванию для групп, организуемых в МБОУ ДОД ДЮСШ№4 по реализации ФГОС «Здоровый ребёнок – успешный ребёнок». Спортивно-оздоровительное направление. Программа дополнительного образования детей 7-10 лет. Срок реализации: курс начальной школы (стр. 1 )

Согласована Утверждена педагогическим советом

Директор МБОУ СОШ № 16 МБОУ ДОД ДЮСШ № 4

Протокол № ___ от «___» ______ 2012г.

______________ Директор МБОУ ДОД ДЮСШ № 4

_____________

Модифицированная программа

по плаванию для групп,

организуемых в МБОУ ДОД ДЮСШ№4

по реализации ФГОС

«Здоровый ребёнок – успешный ребёнок»

Спортивно-оздоровительное направление

Программа дополнительного образования детей 7-10 лет

Срок реализации: курс начальной школы.

Разработчики: педагогический коллектив

МБОУ ДОД ДЮСШ №4

г. Камышин 2012 год.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. Нормативная часть учебной программы

Нормативная часть программы разработана коллективом тренеров-преподавателей МБОУ ДОД ДЮСШ № 4 на основании типовой базисной учебной программы, модифицированной с учетом имеющихся условий для работы школы.

Программа МБОУ ДОД ДЮСШ №4 для групп, организуемых в МБОУ ДОД ДЮСШ № 4 по реализации ФГОС составлена на основе директивных и нормативных документов:

- Закона Российской Федерации «Об образовании»;

- Письма ДОО Минобрнауки России -296 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС НОО»;

- Приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие ФГОС НОО»;

- Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей;

- Нормативно-правовые основы, регулирующие деятельность спортивных школ. 1995 г.;

- Типового плана-проспекта учебной программы для спортивных школ, утверждённым приказом № 000 от 01.01.2001 г. Государственного комитета РФ по физической культуре, спорту и туризму;

- Плавание. Программа. Примерные программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва.

Москва 2004 г. Комитет РФ по физической культуре и спорту.

- Устава МБОУ ДОД ДЮСШ №4 Комитета по образованию Администрации городского округа - город Камышин.

Программа предназначена для тренеров-преподавателей спортивных школ, ведущих занятия в группах, организуемых для реализации ФГОС НОО и является основным документом учебно-тренировочной и воспитательной работы. Она представляет собой целостный комплекс воспитания, обучения и тренировки по оздоровительному плаванию.

Данная программа является основным документом. Программа рассчитана на 39 недель непосредственной работы в условиях спортивной школы, в учебном плане сохранена номенклатура обязательных образовательных компонентов и базисное количество часов на обязательные образовательные компоненты. В учебном плане учтены рекомендации органов управления и образования.

Направленность программы: Модифицированная программа для Детско-юношеской спортивной школы №4 является:

по содержанию - физкультурно-спортивной, по функциональному предназначению - учебно-познавательной, по форме организации - групповой, по времени реализации – годичной подготовки (1 год).

Данная программа по плаванию для Детско-юношеской спортивной школы №4 разработана на основе примерной программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва(г. Москва 2004 г.), и в соответствии с нормативно-правовыми основами, регулирующими деятельность спортивных школ.

Впервые в настоящей программе предусмотрены занятия с детьми разного уровня подготовленности и физического развития. Данная программа определяет оптимальное соотношение разносторонней спортивной подготовки юных спортсменов, обеспечивающей оздоровительный эффект. Она представляет собой целостный комплекс воспитания, обучения и тренировки по оздоровительному плаванию.

Актуальность программы.

Реализация внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению – это обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства. В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Может быть предложено много объяснений

складывающейся ситуации. Это и неблагоприятная экологическая обстановка, и снижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки и т. д. Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранении здоровья. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании.

Как никогда актуальной остаётся проблема сохранения и укрепления здоровья с раннего возраста. Решающая роль в её решении отводится школе. Ей доверено воспитание новых поколений россиян. Помочь России выйти из кризиса смогут только успешные люди. Успешные – значит понимающие своё предназначение в жизни, умеющие управлять своей судьбой, здоровые физически и нравственно (способные к самопознанию, самоопределению, самореализации, самоутверждению). Только здоровый ребёнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы.

Путей и программ, направленных на первичную профилактику злоупотребления курением и наркотическими веществами, предложено много. Очень важно, чтобы профилактика асоциальных явлений взяла своё начало в начальных классах.

Хотелось бы обратить особое внимание на воспитание полезных привычек как альтернативы привычкам вредным и формирование установок на ведение здорового образа жизни. Не нужно делать большой акцент на сами вредные привычки. Главное – приобщить детей к здоровому образу жизни. Дети младшего школьного возраста наиболее восприимчивы к обучающемуся воздействию, поэтому целесообразно использовать школу для обучения детей здоровому образу жизни. Здоровый образ жизни несовместим с вредными привычками, которые входят в число важнейших факторов риска многих заболеваний.

Программа помогает создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве. Работа начинается с 1 класса и рассчитана на весь курс начальной школы.

Педагогическая целесообразность программы объясняется тем, что с учетом имеющаяся материально-техническая база школы позволяет проводить занятия в различных игровых формах, тем самым занимающиеся усваивают преподаваемый материал в предлагаемых формах. Разнообразие форм и методов проведения оздоровительных занятий улучшает эмоциональный фон тренировочной обстановки и способствует достаточному усвоению материала.

Достаточно жёсткая организация тренировочного процесса в спортивной школе приводит к тому, что рост спортивного мастерства происходит за счёт ресурсов ребёнка. Многие дети не справляются с предъявляемыми нагрузками, а для занятий в оздоровительных группах не требуется хорошая функциональная подготовка и прекрасно развитые физические качества.

Модифицированная программа разработана с учетом современных образовательных технологий, которые отражаются в принципах обучения (индивидуальности, доступности, преемственности, наглядности), в формах и методах обучения, в методах контроля и управления образовательным процессом, и в имеющихся в наличии средствах обучения.

Цели программы

ü  Создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

ü  Научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.

Задачи

1.  Формирование здорового жизненного стиля и реализация индивидуальных способностей каждого ученика.

2.  Профилактика вредных привычек.

3.  Создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирование здорового образа жизни.

4.  Расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

5.  Формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни.

6.  Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

Основные направления реализации программы

ü  организация и проведение инструктажа по технике безопасности в разных ситуациях;

ü  организация и проведение разнообразных занятий: бег, прыжки, спортивные игры, развивающие упражнения с разными предметами (мячи, скакалки и пр.);

ü  активное использование спортивных площадок населённого пункта в рамках работы программы;

ü  проведение мероприятий, направленных на профилактику вредных привычек;

ü  санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;

ü  проведение совместных мероприятий с родителями и детьми;

ü  организация и проведение в группе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах;

ü  организация и проведение профилактической работы с родителями;

ü  организация встреч родителей с медицинскими работниками;

ü  организация и проведение исследований уровня физического и психофизического здоровья учащихся;

В своей работе педагог должен ориентироваться не только на усвоение ребёнком знаний и представлений, но и становление его мотивационной сферы гигиенического поведения, реализации усвоения знаний и представлений в поведении. Педагог учитывает, что ребёнок, изучая себя, особенности организма, психологически готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную деятельность, формировать своё здоровье.

Методика работы с детьми должна строиться в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность детей.

Мало научить ребёнка чистить зубы утром и вечером, делать зарядку и есть здоровую пищу. Надо, чтобы уже с раннего возраста он учился любви к себе, к людям, к жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно здоров.

Каждое занятие должно приносить детям чувство удовлетворения, лёгкости и радости.

Отличительные особенности данной программы от уже существующей в этой области заключаются в том, что она предназначена для учащихся начальной школы в спортивно-оздоровительных (СО) группах, которые организуются в ДЮСШ для реализации ФГОС.

Программа ориентирована на применение широкого комплекса форм и методов проведения занятий. В структуру программы входят три блока: теория, практика и соревновательная деятельность.

Возраст детей участвующих в реализации данной образовательной программы: от 7 до 10 лет, независимо от уровня подготовленности и физических качеств.

Сроки реализации образовательной программы и предъявляемые требования:

В спортивно-оздоровительные группы по реализации ФГОС зачисляются учащиеся 1-х-4-х классов без предъявления требований к плавательной и физической подготовленности, но не имеющие медицинского противопоказания.

Программа рассчитана на весь курс начального обучения, каждый год обучения рассчитан на 156 часов и включает общефизическую, специально физическую и теоретическую подготовку. Учебный материал распределён с учётом специфики вида спорта и возрастных особенностей занимающихся.

Комплектование спортивно-оздоровительных групп

	Объем учебно-тренировочной работы (час. в неделю)	Возраст (лет)	Мин. количество учащихся (чел в группе)	Мак. количество учащихся (чел в группе)
Спортивно – оздоровительное плавание	4	7 -10	15	30

Формы занятий определяются тренером-преподавателем самостоятельно в зависимости от особенностей материала, от возрастных особенностей организма занимающихся и др. Можно выделить три основные группы форм занятий:

По количеству детей, участвующих в занятии целесообразно применять групповую форму работы По особенностям коммуникативного взаимодействия тренера-преподавателя и детей основными формами учебно-тренировочной работы в школе являются: групповые занятия; теоретические занятия (в форме бесед, лекций, просмотра и анализа учебных кинофильмов, CD дисков, просмотра записи соревнований); занятия в условиях спортивно-оздоровительного лагеря, медико-восстановительные мероприятия; культурно-массовые мероприятия, участие в конкурсах и смотрах. По дидактической цели - практическое занятие по данной программе состоит из двух частей, и включает в себя занятие в «зале сухого плавания», и затем занятие непосредственно в воде, причем в такой комбинированной форме большее количество времени занимает вторая часть.

Режим занятий. В основу комплектования спортивно-оздоровительных групп входит обязательное условие-допуск врача-педиатра на занятия плаванием.

Результатом практической деятельности по программе «Здоровый ребенок - успешный ребёнок» можно считать следующее:

ü  Высокий уровень информированности учащихся о здоровом образе жизни.

ü  Среди учащихся начальных классов нет курящих детей.

ü  Повышается активность учащихся в мероприятиях школы, класса, района.

ü  Высокий уровень активности родителей по вопросам сохранения здоровья.

Предполагаемый результат

Здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни выпускник начальной школы.

Формы подведения итогов освоения программы проводятся в виде показательных соревнований с приглашением родителей занимающихся. Воспитанники проплывают от 1 до 3 дистанций, избранным видом плавания. Для спортивно-оздоровительных групп нормативы носят главным образом контролирующий характер, и кроме того могут является важнейшим критерием для перевода занимающихся на учебно-тренировочный этап многолетней спортивной подготовки.

Основными критериями оценки занимающихся на спортивно-оздоровительном этапе являются:

Ø  регулярность посещения занятий;

Ø  положительная динамика развития физических качеств занимающихся;

Ø  уровень освоения теоретических знаний и умений по основам физической культуры и спорта, гигиены, самоконтроля;

Ø  отсутствие медицинских противопоказаний для занятий.

Контрольные нормативы

для оздоровительных групп пол ОФП и СПП,

по реализации ФГОС НОО

показатели	мальчики	девочки
1 год	2 год	3 год	4 год	1 год	2 год	3 год	4 год
Общая физическая подготовка
Выкрут прямых рук вперед-назад	+	+	+	+	+	+	+	+
Прыжок в длину с места		+	+	+		+	+	+
Отжимание из положения упор лежа		+	+	+		+	+	+
Прыжок на скакалке (кол-во за 30 с)	+	+	+	+	+	+	+	+
Техническая подготовка
Длина скольжения	4 м	4 м	5 м	6 м	4 м	4 м	5 м	6 м
Техника плавания кролем на груди	+	+	+	+	+	+	+	+
Техника плавания кролем на спине		+	+	+		+	+	+
Техника плавания брасс			+	+			+	+
Техника плавания баттерфляй				+				+
Выполнение стартов и поворотов				+				+
Проплывание дистанции 50 м избранным способом	+	+	+	+	+	+	+	+

Примечание: