2. (200) Кто доказал теорему о прямоугольном треугольнике? (Пифагор)
3. (300) Кому принадлежат слова: «Математика – царица наук» (Карл Гаусс)
4. (400) Кто является автором знаменитого сочинения древности “Начала”? (Евклид)
Задачи от Григория Остера
1. (100) 
(В простуженном)
2. (200) Печальный дядя Боря хотел сам сварить себе суп, и у него получилось пол кастрюли зеленой гадости. Объем этой гадости, которую дядя Боря не отважился попробовать, 1 дм³. Масса этого кубического дециметра гадости 1 кг 300 г. Вычисли плотность дядибориной гадости в г/см3
(Плотность зеленой гадости, которую печальный дядя Боря так никогда и не смог оторвать от кастрюли, 1,3 г/ см³)
3. 
(300) Федя с одноклассниками и учительницей пошёл на экскуpсию в ботанический сад и там пpисел отдохнуть на кактус. 27 колючек он сумел вытащить из себя сам. 26 колючек достала из него учителница. Каждый из 24 его одноклассников вынул из Феди по 12 колючек. Оставшиеся 187 штук помогли добыть дpугие посетители ботанического сада. Узнай, сколько колючек тоpчало из кактуса до того, как Федя пpисел на него отдохнуть, если во вpемя этого события кактус pасстался с тpетьей частью колючек? (528)
4. (400) Вовочка с другом купили по порции мороженого и принесли его домой. Друг положил свое мороженое на блюдце, а Вовочка подставил свое под струю вентилятора. Чьё мороженое дольше не растает? (Мороженое, лежащее на блюдечке)
Вопросы II тура
Информатика
1. (100) Какое число зашифровано? 1001101 (77)
2. (200)Почему кошки очень любят лизать руки программистам? (Потому что их руки пахнут мышкой)
3. (300) В рассказе Артура Конон-Дойля «Пляшущие человечки» преступник применял оригинальный код для записи своих угроз. Одну и ту же информацию можно передавать разными сигналами и разными способами. Расшифруйте текст:
АЛОКШ, ЯИНЕДЖОР МЕНД С (С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ ШКОЛА!)
4. (400) Назовите устройство персонального компьютера от французского кутюрье Кристиана Диора (Дисковод CD-ROM. CD – инициалы Кристиана Диора – Christian Dior)
Ученые
1. (100) В честь какого английского ученого названа единица измерения силы? (Исаака Ньютона)
2. (200) Как звали ученого, который изобрел первую счетную машину, выполнявшую два арифметических действия? (Паскаль)
3. (300) Кто из древнегреческих ученых предположил, что все вещества состоят из мельчайших частиц? (Демокрит)
4. (400) Кто из американских ученых создал счетную машину – табулятор, а впоследствии и фирму IBM? (Герман Холлерит)
Задачи на смекалку
1. (100) Какая мышь сыр не любит? (компьютерная)
2. (200) На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10-и руках? (50)
3. (300) Закончите числовым значением компьютерный анекдот:
Программист просит у друга денег в долг:
–Одолжи 250$ до получки, ну или для круглого счёта
4. 
(400) Какая поговорка зашифрована? (Семь раз отмерь, один – отрежь)
СТАНЦИЯ «ЦАРИЦЫНО»
«Колесо обозрения» для 10 классов
,
учитель математики
высшая квалификационная категория
Цели мероприятия:
Ø показать красоту математики, её роль в нашей жизни;
Ø развивать познавательную активность, мышление, творческие способности, инициативу, смекалку и сообразительность у учащихся;
Ø реализация принципа умственного развития учащихся;
Ø расширение кругозора учащихся, повышение их интеллекта, общей культуры, развитие интереса к изучению математики;
Ø активизация деятельности учащихся;
Ø развитие умений формулировать и излагать мысль, моделировать ситуацию;
Ø воспитание стойкости, находчивости, любознательности;
Ø научить применять знания в нестандартной ситуации.
Задачи мероприятия:
1.Формировать такие качества как:
- наблюдательность;
- ответственность;
- коллективизм;
- уважительное отношение к мнению партнера;
- тактичность;
- чувство гармонии;
- активность;
- внимание;
- взаимопомощь;
- самостоятельность;
- самоконтроль;
- творческое отношение к делу;
- умение ориентироваться в нестандартных ситуациях.
2. Развивать логическое мышление.
3.Прививать навыки самостоятельного поиска новых закономерностей.
4.Углубить знания по математике, способствовать развитию находчивости, смекалки, быстроты реакции.
5.Повысить мотивацию к учебе.
6.Развивать интуицию, эрудицию учащихся.
Зашифрованное задание
На доске зашифрована фраза, которую вы должны прочитать. На доске записан ряд чисел от 1 до 27;под каждым числом ученики запишут букву, и таким образом получится искомая фраза.
Ученики делятся на 3 команды, каждая команда решает по 9 примеров (1-я - №1-9;
2 - я - №10-18; 3-я - №19-27)
1.Вычислите 2.Вычислите 5∙ 3.Вычислите 2 4.Вычислите 5.Решите уравнение 6.Вычислите 7. Решите уравнение
8. Решите уравнение
9. Решите уравнение 10.Вычислите 11.Вычислите 12.Вычислите 13.Вычислите 24 14. Решите уравнение
| 15.Вычислите 16.Вычислите 17.Вычислите 18. Решите уравнение 19.Вычислите 20.Вычислите 21.Вычислите 22. Решите уравнение 23.Вычислите 2 24. Решите уравнение 25.Вычислите 26.Вычислите 27.Вычислите |
| |||||||||||||
а | д | е | ж | и | к | л | м | н | о | р | с | ш | я | ! | 7 |
| 200 |
| 40 | -5 | 10 | 25 | 24 | 9 |
| 2 | - |
| 8 | 3 | -2 |
= х
=х
Школе 77!
9
С днем
420 21 рождения
22школа!
Презентация «Цифры и имя в твоей судьбе и судьбе школы».
СТАНЦИЯ «ЦАРИЦЫНО»
«Математический калейдоскоп»
для 11 классов
,
учитель математики,
высшая квалификационная категория;
,
учитель математики,
высшая квалификационная категория.
Цели:
1) Развитие познавательного интереса учащихся
2) Развитие мышления;
3) Углубление теоретических знаний;
4) Самоопределение в мире увлечений и профессий;
5) Организация свободного времени;
6) Общение со сверстниками;
7) Воспитание сотрудничества и коллективизма;
8) Приобретение новых знаний, умений и навыков;
9) Формирование адекватной самооценки;
10) Развитие волевых качеств;
11) Контроль знаний;
12) Мотивация учебной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
1) Способствовать прочному усвоению учащимися учебного материала;
2) Способствовать расширению кругозора учащихся.
Развивающие:
1) Развивать у учащихся творческое мышление;
2) Способствовать практическому применению умений и навыков, полученных на уроках и внеклассных занятиях;
3) Способствовать развитию воображения, фантазии, творческих способностей.
Воспитательные:
1) Способствовать воспитанию саморазвивающейся и самореализующейся личности;
2) Воспитать нравственные взгляды и убеждения;
3) Способствовать воспитанию самостоятельности и воли в работе.
Функции:
1) Во время математической игры происходит одновременно игровая, учебная и трудовая деятельность. Действительно, игра сближает то, что в жизни не сопоставимо и разводит то, что считается едино.
2) Математическая игра требует от школьника, то чтобы он знал предмет. Ведь не умея решать задачи, разгадывать, расшифровывать и распутывать ученик не сможет участвовать в игре.
3) В играх ученики учатся планировать свою работу, оценивать результаты не только чужой, но и своей деятельности, проявлять смекалку при решении задач, творчески подходить к любому заданию, использовать и подбирать нужный материал.
4) Результаты игр показывают школьникам их уровень подготовленности, тренированности. Математические игры помогают в самосовершенствовании учащихся и, тем самым побуждают их познавательную активность, повышается интерес к предмету.
5) Во время участия в математических играх учащиеся не только получают новую информацию, но и приобретают опыт сбора нужной информации и правильного ее применения.
Сценарий проведения:
Ведущие Антон и Анастасия приветствуют ребят.
Мероприятие посвящено Дню рождения школы, поэтому оно начинается с рассказа о жизненном пути её основателя – Георгия Васильевича Алисова.
Анастасия : «Воспоминания о , безусловно, согрели ваши души. Но, тем не менее, за окном -25 и мы предлагаем вам другой способ согреться»
Начинается первый тур «Математической спартакиады».
Три человека проходят во второй тур автоматически, так как стулья «счастливчиков» помечены ведущими заранее.
Антон и Настя задают остальным ребятам вопросы, давая цветные карточки за каждый правильный ответ.
Вопросы для первого туры «Спартакиады».
1. На верёвке висели и спокойно сохли 8 выстиранных наволочек. 6 наволочек стащила с верёвки и сжевала коза Люська. Сколько наволочек спокойно высохли на верёвке?
2. Коза Люська забодала забор, который держался на 7 столбиках. 3 столбика упали вместе с забором, а остальные остались торчать самостоятельно. Сколько столбиков торчат самостоятельно?
3. Коза Люська имеет 4 кривые ноги, а её хозяйка Уля – только 2. Сколько всего ног у них обеих?
4. У первого петуха было 59 жён, а у второго – в 3 раза больше. На сколько жён больше, чем у первого петуха, стало у второго, после того, как первый женился ещё на трёх курицах?
5. В одной квартире преступники украли одну правую тапочку и две левые, а в другой – только одну правую. Сколько пар тапочек украли преступники в обеих квартирах?
6. В песочнице сидят 11 малышей.9 малышей лепят куличики, а остальные лупят друг друга совочками. Сколько малышей лупят друг друга совочками?
7. На одной жужаре к нам прижакали 70 лямзиков, а на другой – на 3 лямзика больше. Сколько лямзиков прижакали к нам на обеих жужарах?
Семь человек, давших правильные ответы на вопросы, и три «счастливчика» проходят во второй тур.
Во втором туре ребятам предстоит ответить на вопросы повышенной сложности, которые отображены на экране. Пять человек, отличившихся особой сообразительностью, приглашаются для участия в третьем туре.
В третьем туре «Спартакиады» юным математикам выдаются бланки с примерами. Два участника, быстрее всех решившие свои задания, проходят в четвертый, заключительный, тур.
В четвёртом туре «Математической спартакиады» двум финалистам придется решить следующую логическую задачу.
На рисунке вы видите корову, у которой есть все, что полагается: голова, туловище, ноги, рога и хвост. Корова на рисунке смотрит влево. Переложите ровно две спички так, чтобы она смотрела вправо.
Ответ: Вот теперь корова смотрит вправо :)
Победителю последнего испытания вручается сладкий приз.
СТАНЦИЯ «СЕМИЦВЕТИК»
Познавательно-развлекательная игра «Великолепная семёрка»
Для 5-х классов
,
учитель биологии,
первая квалификационная категория
Сценарий мероприятия
Ведущий: Число 7 издавна считается магическим и большим почётом было окружено ещё в древности. И наверно поэтому существует много пословиц и поговорок, в которых употребляется это число.
Ребята, кто знает пословицы, связанные с числом 7?
ñЛук от семи недуг
ñЗа семью морями
ñНа седьмом небе от счастья
ñСемеро одного не ждут
Ведущий:Волшебное число семь использовалось в сказках и мифах древнего мира. Например: в Древнем Риме было семь главных богов, в Древней Греции семь чудес света. А у индусов есть обычай дарить на счастье семь слоников. Нередко приписывая числу 7 таинственную силу, знахари вручали больному семь разных лекарств, настоянных на семи травах и советовали пить их 7 дней.
А в каких сказках встречается число7?
(Волк и семеро козлят, Белоснежка и семь гномов, Сказка о царе Салтане и семи богатырях, Цветик-семицветик)
Ведущий: А теперь отгадайте загадку
Над лесами, над рекой
Если б мог я встать на мост,
Семицветный мост дугой.
Я б рукой достал до звезд. (Радуга.)
Как правило, радуга появляется в теплое время года, но иногда ее можно увидеть и зимой. В холодное время года солнечные лучи преломляются не в капельках воды, а в ледяных кристаллах. Для зимней радуги нужны три составляющие: крепкий мороз, высокая влажность и яркое солнце. Cовпадают эти условия крайне редко и обязательно при смене погоды, например перед приближением бурана.
По народным приметам: радуга зимой - к похолоданию
В радуге действительно 7 цветов. А кто помнит волшебную фразу, которая помогает запомнить порядок цветов в радуге? (Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.)
Фазан
Ведущий: Посмотрите, тело обыкновенного фазана напоминает домашнюю птицу – курицу, от которой отличается только длинным хвостом. Фазан очень осторожен и пуглив; только среди густых зарослей он чувствует себя в безопасности.
Фазан – самый лучший бегун среди всех представителей куриных. Птица проводит всю жизнь на земле и лишь случае крайней необходимости, при угрозе нападения, фазан взлетает. Когда птица бежит, то принимает при этом характерную позу - голову и шею наклоняет вперед, приподнимает хвост.
Обыкновенный фазан — национальная птица Грузии. Из кусочков филе этой птицы первоначально изготовляли грузинское национальное блюдо чахохбили (от груз. «хохоби» — фазан). Этот вид также выбран птичьим символом штата Южная Дакота в США.
Ведущий: А сейчас, дорогие друзья, давайте все вместе оформим праздничную поздравительную газету на память родной школе «ВЕЛИКОЛЕПНАЯ СЕМЕРКА».
(Команды находят у себя в конвертах биологические факты и фотографии, связанные с цифрой 7, сообщают, что
они узнали и оформляют газету).
Самое крупное наземное млекопитающее - Африканский слон.
Самец африканского слона (Loxodonta africana africana) средних размеров, достигает в холке 3-4 м и веса 7 т. Самым крупным экземпляром из когда-либо зарегистрированных был самец, застреленный в Мукуссо, Ангола, 7 ноября 1974 г.; его вес составил 12,24 т.
Самый большой грызун – Водосвинка
У водосвинки (Hydrochoerushydrochaeris), обитающей в северной части Южной Америки, длина туловища (с головой) равна 1,0-1,3м, а вес может достигать 77 кг. Однако одна водосвинка, жившая в неволе, ожирела, и ее вес составил целых 117 кг.
Самый маленький грызун - Карликовый хомячок
У северного карликового хомячка (Baiomystaylori), обитающего в Мексике и в штатах Аризона и Техас, США, а также у трехпалого карликового тушканчика (Salpingotulus michaelis) из Пакистана длина головы вместе с телом составляет 3,6 см, а длина хвоста 7 см.
Из чего состоит наше тело? Из элементов, слагающих наше тело, самую важную роль играют кислород, углерод, водород и азот. В организме взрослого человека их около 7 килограммов. Кальция и фосфора в нас почти 2 килограмма, а вот железа – всего 6 граммов.
Коала
Один из мифов заключается в том, что коалу считают медведем. На самом деле, медведь коала (лат. - Phascolarctos cinereius) относится к сумчатым, а не к медведям. В частности известно, что сумчатые рождают крохотных детенышей и матери долго носят их на теле, а медвежата – довольно крупные зверюшки.
Коала живет в эвкалиптовых лесах, протянувшихся вдоль побережья Австралии (в штатах Новая Южная Галлия и Виктория)
Длина тела коалы колеблется между 70 и 85 см, вес - между 7 и 12 кг.
Божья коровка известна каждому. Её облик очень характерен и узнаваем. Надкрылья ярко - красные с 7 чёрными пятнами, - по три на каждом надкрылье и одно общее прищитковое. Снизу жук чёрный, его переднеспинка также черная с двумя беловатыми пятнами. Длина 7-9 мм.
У кошки, слона, и человека по 7 шейных позвонков, а сколько их у жирафа?
Удивительно, что шея у жирафа – этого самого длинношеего животного в мире – образована таким же количеством позвонков (7), что и у других млекопитающих. Но у жирафа позвонки такие длинные, что поднимают голову почти на трехметровую высоту. Высота тела жирафа в холке – около 3 м, так что в итоге голова его поднимается над землей почти на 7 м, и ему нетрудно было бы заглянуть в окно второго или третьего этажа!
СТАНЦИЯ «СЕМИЦВЕТИК»
Игра-путешествие «Биологическая карусель».
для 6-8 классов
.
учитель биологии,
первая квалификационная категория;
,
учитель биологии.
1. Участники путешествия (отдельно по параллелям) делятся на 4 группы случайным образом. Для этого они выбирают себе цифру 7 (символ дня) желтого, синего, зеленого или оранжевого цвета.
2. В соответствие с выбранным цветом ребята направляются к своему столу с заданиями (столы украшены воздушными шариками того же цвета).
3. На выполнение задания предоставляется 4 минуты. Примерное содержание заданий по параллелям:
Задание № 1 | « ПЛАНЕТА ЖИВОТНЫХ» - пройдите 4 раунда на компьютере. |
Задание № 2 | Решите кроссворд, найдите ключевое слово. |
Задание № 3 | Соберите картинку. |
Задание № 4 | «СООТВЕТСТВИЕ» - найдите определения биологическим терминам и понятиям. Из начальных букв терминов соберите слово. |
Задание № 1 | « ПЛАНЕТА ЖИВОТНЫХ» - пройдите 4 раунда на компьютере. |
Задание № 2 | Решите кроссворд, найдите ключевое слово. |
Задание № 3 | Соберите картинку. |
Задание № 4 | «СООТВЕТСТВИЕ» - найдите определения биологическим терминам и понятиям. Из начальных букв терминов соберите слово. |
Задание № 1 | « КТО КОГО ЛЕЧИТ?» - найди соответствие. |
Задание № 2 | Решите кроссворд, найдите ключевое слово. |
Задание № 3 | Соберите картинку. |
Задание № 4 | «СООТВЕТСТВИЕ» - найдите определения биологическим терминам и понятиям. Из начальных букв терминов соберите слово. |
4. В задании «Планета животных» команда выполняет задания – 4 - х раундов (из 9 предложенных), получает сертификат, где отражены баллы, которые она набрала.
5. В задании «Собери картинку» команды восстанавливают полное изображение картинки, разрезанной на множество мелких элементов (по типу пазлов): 5-7 классы собирают разные изображения животных, а 8 – «Ухо», «Рефлекторная дуга», «Олень», «Клетка». Из начальных букв получаем слово: «УРОК».
6. Задание СООТВЕТСТВИЕ:
7.
Палеонтология | - Раздел биологии, изучающий остатки вымерших растений и животных |
Орнитология | - Наука о птицах |
Зоология | - наука о животных |
Двудольные | - класс цветковых растений, зародыш которых имеет две семядоли |
Раздражимость | - способность живых клеток, тканей или целого организма реагировать на внешние или внутренние воздействия — раздражители. |
Анатомия | - раздел морфологии, изучающий форму и строение отдельных органов, систем и организма в целом |
Вирусология | - наука о вирусах |
Лист | - в ботанике наружный орган растения, основной функцией которого является фотосинтез. |
Ядро | - это один из структурных компонентов эукариотической клетки, содержащий генетическую информацию (молекулы ДНК). |
Ель | - род деревьев семейства Сосновые (Pinaceae) |
Микология | - наука о грибах |
a. 6 классы – получилось слово «ПОЗДРАВЛЯЕМ»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
