Анализ воспитательной работы
МБОУ «Начальная общеобразовательная школа № 5
г. Горно-Алтайска»
за учебный год.
Воспитательная работа в учебном году строилась с учетом того, что воспитание - это управление процессом развития личности.
Приоритетными направлениями воспитательной работы являлись:
ü Создание условий для реализации способностей и индивидуального развития каждого обучающегося;
ü Формирование у обучающихся высокого уровня базовых компетенций;
ü Создание условий для воспитания всесторонне развитой личности, умеющей адаптироваться на следующей ступени образования;
ü Сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни.
Основной целью воспитательной работы на 2учебный год было – формирование нравственной культуры, гражданской позиции, расширение кругозора обучающихся.
Исходя из цели, были поставлены следующие задачи:
ü Формировать активную гражданскую и патриотическую позицию;
ü Формировать у обучающихся представление о здоровом образе жизни, продолжать работу по охране здоровья обучающихся;
ü Повышать качество дополнительного образования;
ü Продолжать работу школьного самоуправления.
По каждому из направлений была проведена определенная работа. Были выявлены проблемы воспитательного процесса прошлого года, поставлены цели и задачи на учебный год и запланированы основные мероприятия.
I. Анализируя работу с педагогическим и ученическим коллективом можно сделать следующие выводы:
По данному направлению было:
1. Проведено 6 заседаний МО учителей по решению различных вопросов: анализ работы прошлого года и планирование работы на новый учебный год; подготовка, проведение и анализ общешкольных мероприятий; итоги контроля проверки школьной документации (планы классных руководителей, дневников), работа с детьми группы-риска, профилактика правонарушений и безнадзорности, занятости в детей в кружках и секциях и другие.
2. На заседаниях Методического совета рассматривались следующие вопросы: « Организация и проведение динамических пауз в первых классах», «Система взаимодействия классных руководителей, социального педагога и педагога – психолога по предотвращению пропусков уроков «трудными» детьми и детьми «группы риска», «Оценка состояние работы по совершенствованию учета индивидуальных достижений обучающихся 2-х классов» и др.
3.Проведены педагогические советы: «Работа с детьми девиантного поведения», « Развитие компетенций во внеурочной деятельности» и методический семинара по теме: «Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни младших школьников в урочное и внеурочное время», педагогические чтения «Как распознать стресс у школьников», «Как поддержать здоровье педагогов», «Эмоциональное здоровье и успешность обучения в школе».
4. Проведены проверки работы классных руководителей по различным
направлениям: «Сформированность ученического коллектива», «Уровень воспитанности» и др. (итоги проверки рассмотрены на совете при директоре ), сделаны следующие выводы:
отметить работу классных руководителей по следующим направлениям:
- за работу с детьми «группы риска» и неблагополучными семьями;
- , , за развитие творческих способностей учащихся и работу по художественно-эстетическому развитию детей;
- за работу по сплочению детского коллектива;
По работе с педагогическим коллективом поставить следующие задачи на учебный год:
- продолжить работу по обмену опытом воспитательной работы в классе через методические семинары, методическое объединение, педагогические советы.
5. Детское самоуправление неотъемлемая часть школьной жизни. Его цель: развитие творческой индивидуальности и формирование активной жизненной позиции через организацию всех видов досуговой деятельности. В школе существует детское объединение «Страна друзей», реализующая воспитательную программу «Духовно – нравственное возрождение обучающихся». Деятельность работы детского объединения осуществлялась согласно плану работы, который составлен на учебный год по следующим направлениям:
ü физическое воспитание;
ü экологическое воспитание;
ü развитие умственных способностей и одаренности детей;
ü патриотическое и нравственное воспитание;
ü трудовое воспитание;
ü развитие творческих способностей.
В конце каждой четверти подводились итоги деятельности каждого ученического коллектива.
Победителем соревнований в учебном году стали:
3-4 классы — 4б ( кл. руководитель )
1-2 классы - 1в (кл. руководитель )
Задача по формированию самоуправления реализовалась через организацию дежурства в классах, через разовые и постоянные поручения, а также через систему классных часов и мероприятий, позволяющих младшим школьникам в определенной степени проявлять собственную инициативу и участие в управлении классной и школьной жизнью, но не носила системный характер.
Члены детского объединения были активными участниками и победителями школьных, городских и республиканских конкурсов: месячника «Внимание, дети!», конкурсов рисунков «По безопасным дорогам, в безопасный мир детства», городской выставки «Пожарный доброволец: вчера, сегодня, завтра!», интеллектуальных конкурсов «Кенгуру» и «Русский медвежонок», «Чип» и др.
Исходя из анализа работы детского объединения, можно сделать вывод, что работа в этом направлении хоть и велась, но очень слабо. Необходимо продолжать работу по организации школьного самоуправления
6. В школе в этом учебном году проведена большая культурно-массовая работа: проведено более 40 общешкольных мероприятий (День знаний; День Учителя; Ученик года-2013; Новогодние праздники; «Минута славы», «Слет отличников и хорошистов», конкурсы чтецов, рисунков, плакатов на различную тематику и др.). Однако следует отметить, что не все ученические коллективы принимали участие в этих мероприятиях. Так, практически нигде не участвовали обучающиеся 1 б класса (кл. руководитель ), 2 б класса ( кл. руководитель ), 2 в класса (кл. руководитель ).
II. Гражданско-патриотическое воспитание.
1. В школе традиционно прошли мероприятия в рамках месячника военно - патриотического воспитания: линейки, уроки мужества, классные часы, выставки в школьной библиотеке по военной тематике, проведен конкурс «Узнай, запомни, расскажи», ребята изготовляли поздравительные открытки для ветеранов Великой Отечественной Войне.
Но, в связи с карантином, не провели смотр «Песни строя» и спортивную игру «Зарничка».
В школе существует «Зал боевой славы», где имеются экспонаты, посвященные Великой Отечественной войне. Руководитель музея , классные руководители используют их для проведения классных часов, проводят экскурсии.
Исходя из проделанной работы, можно сделать следующие выводы:
в школе создана система гражданственно-патриотического воспитания.
Ш. Дополнительное образование.
В системе дополнительного образования занято 156 обучающихся 2- 4 классов и 80 обучающихся первых классов. Обучающиеся первых классов 100% заняты в дополнительном образовании.
1. Для обучающихся школы организовано 8 кружков и секций: театральный кружок «Экспромт», экологический клуб «Полянка», кружки «Марья - искусница», «Волшебный завиток», «Домисолька», «Занимательная анимация», танцевальный и спортивная секция «Рукопашный бой». Анализируя работу дополнительного образования, можно сделать вывод, что регулярно работали кружки «Марья –искусница» ( руководитель ), «Волшебный завиток» ( руководитель ), «Занимательная анимация» (руководитель ), «Домисолька» (руководитель ), «Экспромт» (руководител. ). Эти руководители сохранили контингент обучающихся до конца учебного года. Руководителям остальных кружков и секций необходимо пересмотреть свою работу с обучающимися, более активно вовлекать детей в кружки и секции.
2. Слабо организована спортивная работа в школе. За весь учебный год было проведено одно большое спортивное мероприятие «Малые олимпийские игры». Обучающиеся школы мало принимают участие в городских спортивных мероприятиях. Обучающиеся 4 а класса приняли участие в открытие лыжного сезона, (4в класс) активно занимается спортивной борьбой. Классные руководители 3-х классов в каникулярное время проводили спортивные соревнования между обучающимися.
На следующий учебный год, необходимо в план воспитательной работы включать спортивные мероприятия, организовать участие обучающихся школы в городских и республиканских спортивных соревнованиях.
Задачи на учебный год:
- продолжить работу по сохранению и расширению спектра услуг дополнительного образования;
- продолжить работу по вовлечению детей в систему дополнительного образования и работать над сохранением контингента.
IV. Проведение школьных воспитательных мероприятий, участие в городских, республиканских мероприятиях.
В плане воспитательной работы школы запланированы мероприятия, классные часы, беседы, направленные на всестороннее развитие обучающихся. Регулярно, в соответствии с годовым планом работы, проводились школьные мероприятия и праздники - традиционные (День Знаний, День матери, Минута Славы, Новый год, Последний Звонок и т. д.)
В ходе реализации задачи по стимулированию познавательной и учебной деятельности школьников используется такая форма работы, как проведение предметных недель. В этом учебном году были проведены все запланированные предметные недели. Однако уровень подготовки и проведения предметных недель очень низкий, процент участия детей невысок. Хорошо и интересно прошли Недели Информатики (учитель ) и Английского языка (учитель ).
В следующем учебном году необходимо пересмотреть порядок организации и проведения предметных недель, представляется целесообразным проведение единого Дня наук.
Большая работа проводится с одаренными детьми. В школе существует программа «Одаренные дети», имеется комплекс мер по реализации этой программы. Результатом работы с одаренными детьми стали хорошие показатели участия в городских и республиканских конкурсах и соревнованиях.
Итоги участия в городских, республиканских конкурсах и соревнованиях
Город
ü 3 м - Брейн –ринг по ПДД;
ü 1м, 2м - конкурс рисунков « Я б в спасатели пошел»;
ü 1м, 3м - конкурс стихов «Родина моя» ;
ü 2м - конкурс рисунков «Мы - будущее России»;
ü 2 - 2м - выставка «Елочка»;
ü 1м, 2м - Радуга творчества;
ü 3м - «Ученик года 2013»;
ü 2 -2м - конкурс фотографий «Мир глазами детей»;
ü 3м - конкурс рисунков «23 февраля» Звезда Алтая;
ü 1м - конкурс рисунков «Мой город в будущем»;
ü 3м - чемпионат Первенства города по лыжному ориентированию;
ü 1м., 2м., 3 – 3м – конкурс «Пожарный доброволец …»;
ü Специальный диплом - смотр художественной самодеятельности;
ü 2м - городская выставка «Прилет птиц»;
ü 2м – конкурс проектов;
ü 3м – конкурс рисунков, посвященный Европейской недели иммунизации;
ü 1м - фестиваль детской песни «Радуга талантов».
Республика
ü 2м – конкурс сочинений «Письмо водителю»;
ü 2м, 2 -3м – «Начинающий пользователь»;
ü 1м, 2м - «Сундук прошлого»;
ü 1м - выставка «Елочка»;
ü 1м - конкурс рисунков «Мой город в будущем.
Итоги участия в городских, республиканских конкурсах и соревнованиях
V. «Работа с родителями» строилась исходя из проблемы низкой активности родителей в учебно-воспитательном процессе:
1.В классах было проведено по 4 классных родительских собрания, активно работал Управляющий Совет школы, где рассматривались различные вопросы обучения и воспитания: обеспечение горячим питанием, летний отдых, ремонт школы. Тематика родительских собраний построена в соответствии с возрастными особенностями учащихся. Посещаемость родительских собраний составила в среднем 70 % .
Классные руководители стараются привлекать родителей к школьной жизни детей. В некоторых классах традицией стало проведение совместных праздников 4в ( кл. руководитель ), 4 б ( кл. руководитель ). Родители становятся не только зрителями, но и активными участниками классного мероприятия.
Задачи на учебный год:
- продолжить работу по активизации участия родителей в учебно-воспитательном процессе.
- изучить эффективность различных форм взаимодействия с родительской общественностью и степень информированности родителей о деятельности ребенка и школы в целом.
V. Профилактика безнадзорности, правонарушений и формирование здорового образа жизни.
1. В школе разработан план мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Согласно этому плану осуществляется работа педагогического коллектива с детьми и их родителями.
Классными руководителями были проведены часы общения: «Права и обязанности школьника», «Предупреждаем опасность вместе», «Как не стать жертвой преступления» и др.
На внутришкольном учете стоят 3 обучающихся. Социальным педагогом совместно с классными руководителями на каждую из семей и ребёнка "группы риска" был составлен социальный паспорт, в котором были указаны сведения о родителях и их данные, круг интересов всех членов семьи, особенности семейного воспитания, формы участия членов семьи в личном развитии, допущенных срывах учеников с перечнем необходимых рекомендаций. На всех этих ребят заведены папки – наблюдения, где учителя ежемесячно отмечают проделанную работу. Ведут анализ, указывая положительные и отрицательные моменты работы этих детей.
С этими детьми систематически проводятся беседы психологом, социальным педагогом. Осуществляются рейды по месту их жительства.
С детьми систематически проводятся беседы инспекторами ГИБДД и , по правилам дорожного движения. Проводились беседы по профилактике правонарушений и участковым инспектором КДН Гуляевой Н, регулярно проводятся инструктажи по правилам поведения, по правилам дорожного движения с обязательной фиксацией в журнале по технике безопасности.
2. Немаловажная роль в воспитательной работе отводится формированию потребности в здоровом образе жизни обучающихся. Традиционным стало проведение зарядки перед началом учебных занятий и во время занятий. Классными руководителями систематически проводятся беседы, классные часы, направленные на формирование здорового образа жизни. Проводятся общешкольные мероприятия, такие как выпуск школьных газет «Профилактика ЖК заболеваний», «Азбука здорового питания», конкурс рисунков по иммунизации и др.
Классные руководители совместно с социальным педагогом и школьным фельдшером проводили беседы, показывали фильмы по профилактике и предупреждению вредных привычек, проводились тренинги школьным психологом.
В рамках всемирного дня здоровья проводились следующие мероприятия: конкурс рисунков «Спорт любить – здоровым быть», акция «Узнай свой вес», книжная выставка «Спорт и правильное питание – залог красоты и успешности» и др.
Задачи на учебный год:
- продолжить формирование культуры здорового образа жизни у обучающихся начальной школы;
- продолжить активную работу по профилактике правонарушений и безнадзорности, по раннему выявлению детей «группы риска», по организации психолого-педагогической помощи детям и работающим с ними педагогам, родителям;
- осуществлять контроль работы классных руководителей с детьми «группы риска»;
Исходя из анализа воспитательной работы, в 2011 – 2012 учебном году, опираясь на главную цель работы школы, педагогический коллектив в своей воспитательной работе продолжает работать над реализацией цели:
Формирование нравственной культуры, гражданской позиции, расширение кругозора обучающихся.
Для реализации поставленной цели выдвинуты следующие задачи:
ü развивать внеурочную деятельность обучающихся, направленную на формирование нравственной культуры, гражданской позиции;
ü Продолжать работу по организации школьного самоуправления;
ü Строить воспитательную работу, используя программу духовно –нравственного развития и воспитания обучающихся и программу формирования культуры здорового образа жизни обучающихся
Заместитель директора
по воспитательной работе
