Визитная карточка школы (стр. 2 )

В учебном году дети с ограниченными возможностями здоровья получали образование в различных его организационных формах:

ü  интегрировано в классах – 2 чел.,

ü  на дому – 5 чел.

В настоящее время в школе используется очная форма получения образования обучающимися.

Одним из важных показателей является средняя наполняемость классов. Средний показатель в нашей школе –25,8 человека (24,1 человека в уч. г.).

Показатели качества знаний успеваемости обучающихся.

Показатели	уч. год	уч. год	уч. год
1. Всего обучающихся	326	321	323
2. Число обучающихся, закончивших год на «4» и «5»	98	105	120
3. % обучающихся (от общего количества), закончивших год на «4» и «5»	30%	38%	40%
4. Число учащихся, закончивших год на «5»	13	16	19
5. % обучающихся (от общего количества).	4%	5,7%	6%

На «4» и «5» учебный год закончили 120 обучающихся (105 обучающихся - уч г). Качество знаний составляет 40% (38% - уч г), что на 2 % больше, чем в прошлом году, что соответствует поставленной задаче. Похвальные листы получили 6 обучающихся, 14 почетные грамоты за отличную учебу.

Приведенные данные таблиц свидетельствуют, что качество знаний и успеваемость увеличивается. Использование с учащимися новых форм работы: привлечение к исследовательской и проектной деятельности, повышение количества и качества участия в школьных, районных областных олимпиадах, мотивирование педагогов и обучающихся, принесли свои результаты.

Вывод: работа над повышением качества шла планомерно, целенаправленно в разных формах - вопросы освещались на педсоветах, совещаниях при директоре, анализ работы с обучающимися, имеющими по 1-2 «тройки» в четверти, отслеживание индивидуальной работы во время уроков, отчеты по работе с неуспевающими, приглашение родителей на индивидуальные беседы, что принесло ощутимые результаты.

В учебном году одной из задач ставим сохранить качество знаний не ниже 40%.

В течение всего года проводилось отслеживание качества обучения, степень обученности, что осуществляется в соответствии с графиком внутришкольного контроля, наблюдения за деятельностью учителей и учащихся на уроках. Можно сделать вывод, что учителя активизировали работу по обучению учащихся самостоятельному поиску дополнительных литературных источников и использованию их для написания доклада, реферата и др. Многие учителя школы широко используют в работе методы развивающего обучения.

Результаты успеваемости по классам

Класс	Количество обучающихся	% обученности	Степень обученности	% качества
1-А	22	23	100	100	-	-
1-Б	20	-	100	-	-	-
2-А	25	25	100	100	89	79	96	76
2-Б	13	18	100	100	57	61	23	17
3-А	28	26	100	100	63	85	42	73
3-Б	-	11	-	100	-	58	-	18
4-А	27	29	100	100	81	70	74	41
1-4	135	132	100	100	73	71	59	45
5-А	25	24	100	100	54	68	44	63
5-Б	9	-	100	-	60	-	33	-
6-А	23	25	100	100	66	60	43	36
6-Б	10	10	100	100	56	57	33	30
7-А	29	21	100	100	61	63	31	38
7-Б	-	12	-	100	-	48	-	9
8-А	26	27	100	100	63	60	39	26
9-А	14	26	100	100	45	60	7	39
9-Б	25	-	100	-	65	-	44	-
5-9	161	146	100	100	59	59	34	34
10-Т	25	22	96	100	56	56	20	27
11-т	-	24	-	100	-	56	-	29
итого	321	323	99	100	63	59	38	40

Вывод: анализ результатов учебной деятельности по классам и по ступеням обучения свидетельствует, что все учащиеся первой ступени обучения освоили программы начальной школы, 54 обучающихся закончили на «4» и «5» (48 в прошлом учебном году), 12 на «5». Степень обученности в начальных классах уменьшилось с 73% до 71%, что соответствует оптимальному уровню.