- по должности «руководитель»
№ п/п | Ф. И.О. учителя | Основание присвоения категории (приказ МО РО) |
1. | Приказ № 000 от 01.01.2001 г. | |
2. | Приказ № 000 от 01.01.2001 г. |
- по должности «учитель»
№ п/п | Ф. И.О. учителя | Основание присвоения категории (приказ МО РО) |
1. | Приказ № 000 от 01.01.2001 г. | |
2. | Приказ № 000 от 10г. |
I квалификационную категория по должности «учитель»
№ п/п | Ф. И.О. учителя | Основание присвоения категории (приказ МУ РОО) |
1. | Приказ № 000 от 01.01.2001 г. | |
2. | Приказ № 000 от 01.01.2001 г. | |
3. | Приказ № 000 от 01.01.2001 г. | |
4. | Приказ № 000 от 01.01.2001г. | |
5. | Приказ № 000 от 01.01.2001 г. | |
6. | Приказ № 76 от 01.01.2001 г. | |
7. | Приказ № 000 от 01.01.2001 г. | |
8. | Приказ № 000 от 01.01.2001 г. | |
9. | Приказ МО и ПО РО № 68 от 01.01.2001г.. | |
10. | Приказ № 000 от г. |
|
Из 20 учителей имеют высшее образование – 15 чел. (75%). Из 25% (3 чел.) учителей, не имеющих высшего образования, обучаются заочно-20% (3 чел.)
Основу коллектива составляют учителя, имеющие стаж работы свыше 15 лет %), свыше 25 лет – 11 человек (42%). Педагоги Школы награждены Почетными грамотами Министерства образования РФ и Ростовской области. Два педагога – Отличник народного просвещения.
Методическая служба способствует повышению профессиональной компетенции педагога, оказывая необходимую консультационную и практическую помощь в подготовке к аттестации. Учителей знакомят с новым положением об аттестации, составляется график открытых уроков и мероприятий аттестуемых учителей, заслушиваются творческие отчеты по самообразованию.
Постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации, через участие в районных методических объединениях и семинарах, и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории – неотъемлемая часть методической работы в школе.
Работа с обучающимися, мотивированными на учебу.
Созданию благоприятных условий для развития личности школьников в соответствии со склонностями, индивидуальными способностями и возможностями способствует и работа с учащимися, мотивированными на учебу, чьи интересы выходят за рамки школьной программы. Таких детей в школе немного, но они достойно защищают честь школы на конкурсах и олимпиадах разного уровня.
Во 2 туре предметных олимпиад приняли участие 23 учащихся школы (некоторые учащиеся приняли участие по нескольким предметам (45 уч.)), это 15,3% от общего количества обучающихся.
Из 94 призовых мест – учащиеся МБОУ заняли 6 призовых мест (6,4% призовых мест).
26,1% участвующих заняли призовые места.
Победителем 2 районного тура предметных олимпиад признана 9 кл. по биологии.
Призерами 2 районного тура предметных олимпиад признаны:
, 10кл. - II место по физкультуре,
11 кл. - III место по физике,
11 кл. - II место по биологии,
9 кл. – по II место по физике,
11 кл. – II место по обществознанию.
Однако учащиеся не приняли участие в районном туре олимпиад по 6 предметам: по информатике, экологии, английскому языку, праву, литературе, астрономии.
Инновационная деятельность педагогов
Использование инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе – необходимость, диктуемая самой жизнью, поэтому методическая служба способствует изучению и внедрению методик и приемов организации современного урока и обмену опытом учителей-предметников. В., , , активно внедряют элементы эффективных педагогических технологий в свою практику, используют в работе метод проектов по программе «INTEL», активно используют в работе ИКТ и медиопроектор. Этот метод очень эффективен при проведении уроков закрепления и, особенно, уроков обобщающего повторения.
Педагогический опыт учителей нашей школы постоянно обобщается и представляется в форме творческого отчета на педсоветах. В уч. году был обобщен опыт работы учителя учителя начальных классов, по проблеме «Активизация познавательной деятельности младших школьников», , учителя ИЗО и МХК, по проблеме «Проектное моделирование на уроках ИЗО». Опыт представлен в форме творческих отчетов учителей и пополнил методическую копилку «Современный урок».
Информатизация учебно-воспитательного процесса
Использование современных информационных технологий в процессе организации работы по изучению и обобщению передового педагогического опыта – одно из необходимых условий профессионального роста
В школе установлена локальная сеть, и теперь к абонентскому оборудованию сети «Образование» подключено уже 9 рабочих мест. Учителя и обучающиеся школы имеют возможность скоростного доступа к информации сети Интернет. Большую информационную поддержку в плане изучения опыта педагогов-новаторов оказывают образовательные Интернет-сайты и сайты учителей-предметников. Возросла активность учителей по использованию компьютерных возможностей для более эффективной организации учебно – воспитательного процесса. Компьютер является незаменимым средством для подготовки раздаточного дидактического материала, для планирования уроков и внеклассных мероприятий.
К большому сожалению, в школе нет интерактивной доски, что дало бы большие возможности в плане организации и проведения уроков.
Связь с Отделом образования Администрации Веселовского района, ИМЦ, школами района и обмен информацией осуществляется через электронную почту.
На качественно новый уровень поднялось проведение предметных недель. Каждый учитель старается проводить мероприятия с применением ИКТ, что значительно повышает мотивацию обучающихся и их интерес к предметам. В этом году были проведены предметные недели русского языка и литературы, математики и физики, биологии и географии, истории и английского языка, химии и информатики, физкультуры и ИЗО. Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения, учащиеся знакомились с информацией, выходящей за рамки школьного предмета.
Поставленные задачи методической работы на 2учебный год выполнены, повысился профессиональный уровень учительского коллектива.
Наряду с имеющимися положительными результатами в методической работе
педагогического коллектива существует ряд проблем:
- недостаточно выражены потребность в системном анализе и проектировании
педагогической деятельности, поэтому медленно развиваются умения педагогов адекватно оценивать результаты собственной деятельности;
- несмотря на увеличившееся количество педагогов, транслирующих опыт своей работы в мероприятиях различного уровня, не все педагоги стремятся реализовать своей творческий потенциал;
- работа школьных методических объединений по выявлению творческого потенциала каждого педагога носит еще недостаточно системный характер.
Образование в современном мире выступает важнейшим фактором национальной
безопасности, социальной стабильности и развития.
Процесс обновления требует реконструкции и совершенствования не только содержания обучения, но и методической работы. Стимулирование инициативы и активизация деятельности учителя является одним из важнейших условий роста его творческого потенциала. Следовательно, методическая работа - важнейшее звено в системе непрерывного образования учителя и в совершенствовании образовательно-воспитательного процесса в школе.
Результаты деятельности учреждения. Качество образования.
Результаты ЕГЭ.
Предмет | Форм. экзамена | Учитель | Кол-во уч-ся на экзам. | Мин. кол-во баллов (порог) | Кол-во набран. баллов | Средний тестовый бал |
Русский яз. | ЕГЭ | 17 | 36 | 34-90 | 56,6 | |
Русский яз. (в резерв. день) | ЕГЭ |
| 1 | 36 | 58 | 58 |
Математика | ЕГЭ | 17 | 24 | 10-63 | 41,9 | |
Математика (в резерв. день) | ЕГЭ |
| 1 | 24 | 32 | 32 |
Биология | ЕГЭ | 7 | 36 | 20-67 | 42,4 | |
Физика | ЕГЭ | 6 | 36 | 23-48 | 39,3 | |
Химия | ЕГЭ | 4 | 36 | 44-77 | 56,5 | |
История | ЕГЭ | 6 | 32 | 28-54 | 39,2 | |
Обществознан. | ЕГЭ | 14 | 39 | 29-64 | 46,5 | |
География | ЕГЭ | 3 | 37 | 22-45 | 36,3 |
Анализ результатов ЕГЭ по предметам показал, что наиболее успешно выпускники справились с заданиями по русскому языку ( в среднем тестовый балл составил - 57,3 б.) (учитель ), по химии -56,5 б. (учитель ).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
