Самоанализ итогов работы школы (стр. 1 )

Самоанализ итогов работы школы

за учебный год

Работа школы в уч. г. была направлена на создание интересной, многогранной духовной жизни школьного коллектива. Работа осуществлялась с учетом мнений Совета ОУ, педагогов, учащихся, родителей, общественности, специфики современной ситуации и нацелена на конструктивную работу по методическому, педагогическому, нравственному, организационному обеспечению образовательного процесса.

В последние 10 лет по инициативе Президента и Правительства РФ в системе общего образования были реализованы крупнейшие проекты, которые поставили ОУ и учителей в качественно новое положение. В целях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» запущен в действие проект «Модернизации системы общего образования (инициировал проект Председатель Правительства РФ, а ныне Президент 04.04.2011г.)

Естественно, изменения в школьном обучении нашли свое место в Программе развития школы на период с 01.09.2011г. по 31.08.2016г.

В рамках проекта внесены в Программу развития школы и выполняются мероприятия:

	-  Обеспечение качественных условий обучения
	-  Приобретение оборудования в т. ч.:
	ü  Компьютерное
	ü  Оборудование для школьной столовой
	ü  Спортивное оборудование и инвентарь
	ü  Узел учета тепла.
	-  Развитие школьной инфраструктуры (обеспечение требований пожарной безопасности)
	-  Повышение квалификации и переподготовка учителей и руководителей
	-  Приобретение учебников для школьной библиотеки
	-  Организация дистанционного обучения для обучающихся и учителей
	-  Обновление программного обеспечения и приобретение электронных образовательных ресурсов
	-  Повышение заработной платы учителей

Особенности образовательного процесса.

Одним из главных условий обеспечения качественного обучения является эффективность «Основной образовательной программы начального, основного, среднего общего образования» (сокращенно Образовательная программа ОУ) - документ, который определяет содержание образования и технологии его реализации. Образовательная программа ОУ содержит образовательные программы по ступеням обучения включая программу воспитания в группах дошкольного образования. Образовательная программа ОУ принята сроком на 4 года () с правом коррекции и ежегодным обновлением раздела «Учебный план» (утверждена приказом ОУ № 000 от 01.01.2001г.). Спецификой учебного плана является продолжение практики интегрированного изучения отдельных дисциплин: «ОБЖ», «Модульный ИКТ», «Человек. Природа. Общество», «Права человека», «География Ростовской области», «Химия в сельском хозяйстве». Со 2-го класса введено изучение иностранного языка (английский язык).

Продолжается практика изучения истории культуры, быта, традиций Донского края. С февраля 2012 года ведется апробация программы по физической культуре с обучением игре в бадминтон на третьем часе (5 класс).

С сентября 2012 с учетом мнений родителей вводится предмет «Основы религиозной культуры и светской этики» (4 класс).

С сентября 2012 года планируется дистанционное обучение по русскому языку и математике учащихся 10 класса ( ).

Имея лицензию, школа проводит четырехгодичное обучение по программе подготовки трактористов категории «С».

Работа по информационным технологиям осуществляется по направлениям:

-  информационная поддержка образовательного процесса;

-  подготовка и проведение пробных диагностических работ в 9 и 11 классах при подготовке к ЕГЭ и ГИА;

-  участие в проекте «Школа цифрового века»;

-  обучение информационным технологиям отдельных участников образовательного процесса школы;

-  оказание консультаций сотрудникам и учащимся школы по вопросам ИТ;

-  поддержка школьного сайта;

-  отслеживание оснащения образовательного процесса компьютерной техникой и ПО.

Более 70% педагогов используют в своей деятельности современные педагогические технологии. Наиболее эффективно и с хорошим результатом применяют в работе информационные технологии учителя: математики (), начальных классов (), русского языка (, ), информатики (), истории (), английского языка ().

На уроках изобразительного искусства и мировой художественной культуры учитель успешно применяет проектирование в образовательном процессе.

Составной частью образовательного процесса является внеклассная и внеурочная деятельность.

На базе школы работают 6 кружков Центра детского творчества и Детской юношеской спортивной школы, ведется систематическая спортивно – массовая работа, внеурочные занятия в начальной школе. Представление об этом дает перечень кружков, секций:

«Мы граждане своей страны»

«Доноведение»

«Цветоводство»

«Почемучка»

«Ритмика и танцы»

«Компьютерная грамотность»

«Умелые ручки»

«Едем, плаваем, летаем»

Баскетбол

Волейбол

Футбол

Легкая атлетика

«Оригами»

«Волшебный мир искусства»

«Юные исследователи»

Настольный теннис

«Жизнетворчество»

«Молодые голоса»

«Едем, плаваем, летаем»

«Я живу на планете Земля»

«Волшебная палитра»

«Игры на свежем воздухе»

«Изобразительное творчество»

«Пластика»

Начальное профессиональное обучение

Школьная жизнь наполнена внеклассными, как традиционными, так и зарождающимися акциями, конкурсами, выставками и другими мероприятиями, посвященными:

-  дням Знаний; пожилых людей; Матери; независимости России; памяти погибших при террористических актах и др.;

-  участникам ВОВ, афганской и чеченской войн; защитникам Отечества;

-  знаменательным датам поселка, района, области;

-  здоровому образу жизни, дням Здоровья;

-  благотворительной деятельности;

-  волонтерскому движению;

-  здоровому питанию.

Участие в них дает детям возможность реализовать свои способности, добиться успеха, признания, повысить свою самооценку.

Особенно значимой и воспитывающей досуговая деятельность становится при тесном взаимодействии с родителями. Наши родители активные участники школьных мероприятий.

Понимая, что любой человек, а тем более ребенок, ждет оценки своего труда, педагогический коллектив ОУ работает над тем, как оценить качество образования. За последние годы сложилась определенная система оценки качества образования (образовательной деятельности, условий осуществления образовательного процесса, профессиональной компетенции учителя). Это – применение качественной и бальной («1»-«5») оценок; оценка независимыми экспертами (4,9,11 классы); оценка посредством компьютерных технологий.

Условия осуществления образовательного процесса.

Создание безопасных условий.

В школе созданы безопасные условия. Имеется автоматическая пожарная сигнализация, система оповещения и эвакуации людей при пожаре, поддерживается воздушный и тепловой режимы, средства пожаротушения, пожарный водоем, чисто и уютно. В ходе систематических объектовых тренировок дети учатся действиям на случаи ЧС.

Совершенствование материально – технической базы школы.

Одно из ключевых направлений – изменение школьной инфраструктуры. Мы делаем все для того, чтобы школа отвечала современным требованиям. В настоящее время в школе осуществлен косметический ремонт, установлено полученное оборудование для столовой, для нормализации давления воды, благоустраивается школьная территория, силами родителей оборудуется площадка для групп дошкольного образования. Постепенно улучшается оснащенность школы (направления указаны выше)

Обеспечение безопасности перевозок детей.

Перевозки детей осуществляются школьными автобусами под контролем механика и администрации школы без срывов и нарушений.

Организация питания.

Созданы условия с современным технологическим оборудованием для обеспечения горячего питания. На питание учащихся для 40% из малоимущих семей расходуется 18 рублей в день из местного бюджета, для остальных 60% обучающихся привлечены родительские средства также из расчета 18 рублей в день на ребенка. Школа дополнительно заготавливает на зиму картофель, морковь, свеклу, лук, другие овощи, что составляет ощутимую прибавку к продуктам питания.

Кадровое обеспечение.

Школа полностью укомплектована кадрами. Все учителя имеют специальное образование. В коллективе 24 педагогических работника (в т. ч. 3 воспитателя в группах дошкольного образования). Обеспечено 100% своевременное повышение квалификации (в учебном году обучались на курсах 7 человек).

Педагогический коллектив отличают увлеченность, стремление к самообразованию, поддержке и развитию обучающихся, осознание и уважение своих прав и прав других людей.

В 2012 году учителя и администрация школы участвуют во Всероссийском проекте «Школа цифрового века».

Имеют:

Высшую квалификационную категорию – 4 чел.;

I квалификационную категорию – 9 чел.;

Имеют награды:

Отличник народного просвещения – 2 чел.

Победитель национального проекта «Образование» - 2 чел.

Победитель конкурса Фонда «Новое поколение» - 1 чел.

Ветеран труда – 7 чел.

Награждены Грамотами МО России – 5 чел.

Награждены Грамотами МО и ПО РО – 8 чел.

Положительным результатом можно считать стабильность работы коллектива, хороший психологический микроклимат, определенные успехи в работе, и всему этому способствует методическая работа школы.

Методическая работа в школе

  Методическая работа в школе является важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. Методическая работа в школе строится с учетом требований образовательного стандарта, «Концепции модернизации образования».

Основным направлением методической деятельности школы является работа над единой методической темой «Формирование ключевых компетенций ученика на основе использования педагогических технологий и методов активного обучения».

Цель методической работы: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции, компетентности и методики преподавания.

 Задачи:

1. Повысить качество знаний, умений, навыков через личностно-ориентированный подход, через использование инновационных технологий в обучении.

2.Создать условия для формирования у школьников ключевых компетенций.

3.Способствовать сохранению и укреплению здоровья школьников.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:

Ø  работа с методическими объединениями,

Ø  повышение уровня профессиональной подготовки учителей,

Ø  организация профессиональной подготовки обучающихся,

Ø  информатизация учебно-воспитательного процесса,

Ø  организации психолого-медико-педагогического сопровождения учебной деятельности.

  Наиболее эффективными формами методической работы были и остаются тематические педсоветы, методические объединения, самообразование учителей, открытые уроки, творческая группа, предметные недели, взаимопосещение и анализ уроков, педагогический мониторинг, разработка методических рекомендаций «Современный урок», индивидуальные беседы по организации и проведению урока, организация и контроль курсовой подготовки учителей, аттестация.

Педагогические советы.

  Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педсовет. В 2учебном году были проведено тематические педсоветы, связанных с проблемой школы и проблемой повышения качества обучения: Все педагогические советы были подготовлены и проводились в соответствии с планом УВР. 

Август	«Результативность работы ОУ в 2010/2011 учебном году. Основные направления развития образовательного учреждения на 2011/2012 учебный год».
Ноябрь	1.  «Адаптационный период в 1, 5 классах». 2.  Об участии выпускников 9 класса в проведении государственной (итоговой) аттестации по русскому языку, математике в новой форме с участием ТЭК. 3.  Итоги I четверти.
Декабрь-Январь	1. «Сохранение психического, интеллектуального и физического здоровья детей в ОУ» (исполнение ФЗ от 01.01.2001г.) 2. Итоги I полугодия.
Март-Апрель	1.« Каков он, современный урок? а) основные требования к современному уроку – доклад; б) анализ уроков, обмен опытом работы. 2. Спортивная работа в школе – доклад и обсуждение».
Май	1.  Взаимоотношения учителей и учащихся – доклад на основе анализа посещенных уроков и внеклассных мероприятий. 2.  «О допуске к итоговой аттестации учащихся 9,11-х классов

Работа методических объединений.

Наиболее приоритетными направлениями в работе методической службы являются совершенствование педагогического мастерства и обучение педагогов технологии проектной и исследовательской деятельности. И хотя все учителя имеют достаточно высокий уровень профессиональной компетенции, тем не менее, из 18 учителей I, II, III ступени обучения, 11 были вовлечены в работу методических объединений: МО учителей начальных классов по проблеме «Инновационная деятельность использования педагогических технологий и методов активного обучения», МО классных руководителей, в работу творческой группы по проблеме «Проектная методика обучения».

Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы и в своей деятельности, прежде всего, ориентируется на освоение новых приемов и методов повышения качества обучения. Так, деятельность МО учителей начальных классов была направлена на решение поставленной проблемы. Учителями начальных классов проводились практикумы, семинары - практикумы, круглые столы, совещания. Были даны открытые уроки русского языка во 2 кл. (учитель .), в 3 кл. (учитель ), уроки окружающего мира в 1кл. (учитель ). 

В связи с ориентацией на новые требования к современному уроку, с целью повышения мотивации к обучению на основе использования информационных технологий в 2011 – 2012 в школе продолжает свою работу творческая группа по проблеме «Проектная методика обучения».

Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи:

ü  Совершенствовать педагогическое мастерство учителей в плане овладения новыми образовательными технологиями.

ü  Повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения метода проектов.

ü  Создать условия для формирования и развития навыков самостоятельной познавательной деятельности обучающихся.

ü  Развитие познавательных навыков обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве.  Работа творческой группы вышла на качественный уровень – уровень творческого применения знаний в своей работе. Учителя овладели технологиями “созидания”: им стали доступными основные элементы программ MS Power Point, MS Publisher. Используя анимационные возможности проектов, учителя существенно усиливают эффективность своих занятий. В течение года были проведены теоретические семинары по темам «Электронные таблицы в проектной работе. Варианты использования электронных таблиц Microsoft Excel», «Microsoft Excel: Диаграммы в учебном проекте», «Создание методических материалов».

Каждое теоретическое занятие сопровождалось проведением учебного практикума, где учителя постигали и совершенствовали умения работы с программами «Power Point», «Publisher», обучались поиску информации в Интернете, создавали первые собственные мультимедийные презентации.

Результатом изучения проектной методики обучения стали открытые уроки по данной проблеме. Так дала открытый урок по МХК в 11 классе по теме «Основные направления развития мировой культуры», – по английскому языку в 5 классе по теме «Путешествие в Англию», в 1 классе – по теме «Что нам осень подарила». Учительские и ученические презентации становятся повседневной действительностью в нашей школе и готовятся не только к открытым урокам, а практически к каждому уроку.

  Повышение уровня профессиональной подготовки   учителей

  Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров – важное звено в структуре методической работы. В 2011 – 2012 уч. году прошли курсы повышения квалификации:

Всего педкадров	Повысили квалификацию	Прошли курсы по информационным технологиям
в РО ИПК и ПРО	в ЮФУ	Очно-заочно	дистанционно	руководители
1	2	3	4	5	6	7
21	1 чел. «Основы религиозных культур и светской этики» 14.02-28.02.2012г.		1 чел. ( Смотрите гр.7)	1 чел. «Актуальные проблемы начального образования. Федеральный государственный стандарт начального общего образования: нормативно-методологические основания, ключевые особенности и механизмы реализации» 20.09-23.11.2011г.	0	2 чел. («АЙТИ») « Применение пакета свободного программного обеспечения в образовательном процессе» «ЭОР в образовательной деятельности по предмету» 14.05-22.06.2012г. (очно-заочно)
21	1	0	1	1	0	2

В целях постоянного профессионального роста педагогов и в соответствии с имеющимся планом работы учителя регулярно проходят курсовую подготовку в РО ИПК и ПРО. За последние три года курсы повышения квалификации прошли 100 % педагогов.

Практическое применение полученных знаний заключается в проведении уроков-презентаций, докладов на научно-практических конференциях, использовании результатов проектирования на уроке, организации школьных зрелищных мероприятий, проведении конкурсов научно-исследовательских работ и др.

  Анализ качественного состава педагогического коллектива показал положительную динамику роста профессионального мастерства учителей:

	II категория	I категория	Высшая категория
			руковод.	учитель
	2			2
		1	2
	5	8
		1

  высшую квалификационную категорию