Школа как основа социально-культурного развития личности школьников гг (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Иркутска

средняя общеобразовательная школа № 43

Утверждаю

Директор МБОУ города Иркутска

СОШ № 43

_______________

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ 

Школа как основа социально-культурного развития личности школьников

гг.

Согласовано педагогическим

советом МБОУ СОШ № 43

Протокол № 3 от 01.01.2001г.

г. Иркутск

2011г.

Содержание

Раздел I. Паспорт программы развития школы

 Пояснительная записка.

Раздел II. Информационная справка о школе

2.1. Общие сведения о школе

2.2. Характеристика педагогических кадров

2.3. Нормативно – правовая база работы образовательного учреждения

2.4. Условия для организации образовательного процесса

2.5. Организация образовательного процесса.

2.6. Особенности школы

2.7. Организационно-педагогическое обеспечение и характеристика учебно-воспитательного процесса

2.8. Основные результаты образовательного процесса

2.9. Здоровье и здоровый образ жизни

2.10. Внешние связи школы.

Раздел III. Проблемно-ориентированный анализ работы школы

3.1. Конкурентные преимущества школы

3.2. Ключевые проблемы в общеобразовательной деятельности школы

3.3. Ключевые проблемы в воспитательной работе школы

3.4. Ключевые проблемы, связанные с качеством управления учебно-воспитательным процессом.

3.5. Причины проблем

3.6.Краткие аналитические выводы.

Раздел IV. Концепция развития школы

4.1. Миссия школы

4.2. Модель школы активного социально-культурного и личностного роста

4.3. Модель выпускника школы

4.4 Критерии оценки результативности

4.5 Предполагаемые результаты

4.6.Формы оценки результативности

4.7.Управленческие механизмы реализации программы развития.

Раздел V. Основные мероприятия по реализации программы развития

5.1 Информатизация образования

5.2 МБОУ города Иркутска СОШ № 43 – системообразующий модуль

социально-культурного комплекса микрорайона Иркутск -2.

5.3 Сохранение и укрепление здоровья детей, развитие здоровьесберегающих

технологий в школе

Список литературы

Раздел I. Паспорт программы развития школы

«Школа как основа социально-культурного развития личности школьников»

Наименование программы	Программа развития школы социального развития
Основания для разработки программы	1.  Конституция РФ. 2.  Конвенция о правах ребёнка. 3.  Закон РФ «Об образовании». 4.  Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка». 5.  Закон РФ «Об утверждении Федеральной программы развития образования». 6.  Концепция развития образования «Наша новая школа». 7.  Законопроект об образовании в Российской Федерации, утвержденный Правительством Российской Федерации от 7 сентября 2010 г. N 1507-р. 8.  Устав МБОУ города Иркутска СОШ № 43.
Заказчик программы	Коллектив учителей, учащихся, родителей МБОУ города Иркутска СОШ № 43
Составители	, директор МБОУ города Иркутска СОШ № 43; , зам. директора по УВР МБОУ города Иркутска СОШ № 43; , зам. директора по УВР МБОУ города Иркутска СОШ № 43; , зам. директора по ВР МБОУ города Иркутска СОШ № 43; , учитель МБОУ города Иркутска СОШ № 43; , учитель МБОУ города Иркутска СОШ № 43.
Научный консультант	, кандидат психологических наук, доцент, проректор по учебной работе и дополнительному образованию; , кандидат психологических наук, доцент.
Рецензенты	, кандидат психологических наук, доцент, проректор по учебной работе и дополнительному образованию. , кандидат психологических наук, доцент.
Цель создания программы	Создание механизмов устойчивого развития школы как эффективного общеобразовательного учреждения, обеспечивающего комплекс условий для формирования гармонично развитой, социально активной, творческой личности, соответствующей социальному заказу и способной к саморазвитию и самореализации.
Задачи программы	Анализ состояния системы образования ОУ и определение качественно новой модели ОУ. Определение оптимального содержания образования учащихся с учетом требований современного общества к выпускнику школы (и уникальности образовательного учреждения). Создание условий для повышения профессионализма педагогических работников. Развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации. Совершенствование системы управления школой. Создание условий для развития инновационной деятельности ОУ и педагогических сотрудников. Формирование системы ранней диагностики резервов развития учащихся и психолого-педагогического сопровождения процесса их саморазвития. Сохранение и развитие здоровья детей в учебно-воспитательном процессе. Создание условий для успешной социализации учащихся и адаптации их к требованиям современной жизни. Развитие механизмов и форм сотрудничества ОУ с родительской общественностью, создание условий для развития социального партнерства. Развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, научно-методического) обеспечения воспитательно-образовательного процесса. Создание системы мониторинга по основным направлениям деятельности ОУ.
Срок реализации программы	гг. 1.  Корректирующий этап (01.09.2010г. – 31.12.2010г.) Определение, утверждение и разработка стратегических направлений развития ОУ. 2.  Основной этап (10.01.2011г.-2015г.) 3.  Внедрение учебного плана, составленного в соответствии с требованиями и положениями Программы развития образовательного учреждения. Внедрение современных образовательных технологий и ИКТ. Адаптация блока дополнительного образования к основным положениям Программы развития. Развитие социального партнёрства и внешних связей. Развитие системы внешней и внутренней экспертизы, общественного мониторинга состояния воспитания и образования в образовательном учреждении. Обновление и укрепление учебно-материальной базы школы. 4.  Обобщающе-ориентировочный этап (01.10.2015г. – 30.12.2015г.) Аудит состояния образовательного процесса и подготовка аналитического отчёта. Обобщение и распространение опыта работы. Определение перспектив развития образовательного учреждения на гг.
Исполнители программы	Участники образовательного процесса: сотрудники школы, учащиеся, родители, социальные партнёры
Объёмы и источники финансирования	Среднее годовое содержание школы из средств республиканского и местного бюджетов из расчёта социального норматива на 1 учащегося. Участие в целевых программах, проектах, конкурсах. Спонсорская и шефская поддержка.
Предполагаемые результаты	Создание условий доступности качественного образования, лично­стного роста детей с разными стартовыми возможностями через ва­риативно-программное обеспечение жизнедеятельности школы. Реализация новых образовательных программ, обновление условий воспитания и образования, внедрение новых технологий. Модернизация методической, психолого-педагогической и социальной служб школы. Сохранение контингента учащихся. Качественное обновление учебно-материальной базы школы.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

11 ноября 2010 на заседании Президиума Правительства РФ была одобрена новая федеральная целевая программа развития образования на 2011 – 2015 годы, которая станет базовым инструментом для реализации президентской инициативы «Наша новая школа».

Стратегия модернизации поставила перед школой новые ориентиры, связанные с обновлением содержания образования, новыми требованиями к ступеням школьного образования: четырехлетняя начальная школа, завершение общего образования в основной школе, возможность индивидуального выбора профиля учащимися на старшей ступени.

Развитие школы в настоящий период предполагает поиск путей и создание условий для личностного роста учащегося, его подготовки к полноценному и эффективному участию в различных видах жизнедеятельности в информационном обществе. Новый взгляд на развитие образовательной системы послужил основанием для создания программы развития нашего образовательного учреждения.

При проектировании деятельности образовательных учреждений любого уровня необходимо учитывать интересы личности, региона и государства, а целью деятельности образовательного учреждения становится подготовка успешного, конкурентоспособного выпускника. Под конкурентоспособной личностью выпускника понимается социально-активная, социально-мобильная, имеющая четкую гражданскую позицию личность, обладающая творческим потенциалом, способная осуществлять преобразования социальной реальности на принципах демократии и гуманизма.

Социально-культурное развитие личности ученика в процессе усвоения и воспро­изводства культуры, что происходит во взаимодействии человека со стихий­ными, относительно направляемыми и целенаправленно создаваемыми усло­виями жизни, становится в деятельности современной школы одним из главных направлений, реализация которого приведёт к тому, что в процессе ее ученик сформируется как член общества, к которому он принад­лежит.

Нынешний процесс социально-культурного развития личности проходит в очень слож­ных условиях. Принятие новых ценностных ориентаций, усвоение нового социального опыта, форми­рование новых типов поведения должно происходить в результате свободно­го и сознательного выбора индивида.

Программа развития школы основывается на анализе социального заказа и состояния образовательного учреждения. В ней отражены тенденции развития школы, охарактеризованы главные проблемы и направления работы педагогического и ученического коллективов, представлены меры по изменению содержания и организации образовательного процесса. Развитие школы в настоящий период предполагает поиск путей и создание условий для личностного роста учащегося, его подготовки к полноценному и эффективному участию в различных видах жизнедеятельности в информационном обществе. Новый взгляд на развитие образовательной системы послужил основанием для создания программы развития нашего образовательного учреждения.

Школа имеет определенные достижения. Но без дальнейшего развития выполнение задач, которые ставит перед образованием современное общество, невозможно. Мы полагаем, что начальным этапом развития нашего учреждения будет составление программы, от качества которой зависит успех самого развития.

На каждом жизненном этапе присутствует стремление личности сохранить социальную самоопределенность и защищенность, вместе с тем понять и принять правила игры в обществе, адаптироваться к ним.

Школа является тем социальным институтом, который призван осу­ществить психолого-педагогическое сопровождение ребенка в процессе лич­ностного, социального и культурного становления в процессе обучения и воспитания.

Цель нового этапа развития образовательного учреждения МБОУ города Иркутска СОШ № 43: разработка программы развития школы как основы социально-культурного развития личности школьников.

Программа отражает положение дел в школе на сегодняшний день, концепцию развития и выделяет приоритетные проблемы; определяет направления и задачи перехода к новому качеству школы, а также намечает план действий и поэтапную их реализацию в течение пяти лет ( гг.).

Настоящая программа является главным стратегическим документом по достижению этой цели. Она состоит из трех разделов:

1.Информационно-аналитический.

2.Концептуальный.

3.Практический.

Определение, утверждение и разработка стратегических направлений развития ОУ.

В информационно-аналитическом разделе представлена информация о школе, дан анализ уровня развития образовательного учреждения.

Концепция школы как фактора социально-культурного развития личности школьников представляет собой изложение ос­новополагающих идей, лежащих в основе жизнедеятельности школы.

Ведущими идеями, отражающими новую целевую установку, являют­ся следующие идеи:

-  социально-культурное развитие личности школьника в образовательном учреждении про­исходит как во внешнем педагогическом процессе (обучение + воспита­ние), так и во внутреннем педагогическом процессе (самообразование, самовоспитание, самореализация и т. п.);

-  воспитание и обучение взаимосвязаны, проникают друг в друга, состав­ляя единство, целостность;

-  организация целостного педагогического процесса осуществляется с ориентацией на сочетание двух стратегий: академической успеваемости и социально-культурной компетентности;

-  конечная цель деятельности школы – создание единого образовательного пространства.

Основной этап (10.01.2011г.-2015г.)

-  внедрение учебного плана, составленного в соответствии с требованиями и положениями Программы развития образовательного учреждения.

-  внедрение современных образовательных технологий и ИКТ.

-  адаптация блока дополнительного образования к основным положениям Программы развития.

-  развитие социального партнёрства и внешних связей.

-  развитие системы внешней и внутренней экспертизы, общественного мониторинга состояния воспитания и образования в образовательном учреждении.

-  обновление и укрепление учебно-материальной базы школы.

Обобщающе-ориентировочный этап (01.10.2015г. – 30.12.2015г.)

-  аудит состояния образовательного процесса и подготовка аналитического отчёта.

-  обобщение и распространение опыта работы.

-  определение перспектив развития образовательного учреждения на гг.

Раздел II. Информационная справка о школе

2.1  Общие сведения о школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Иркутска средняя общеобразовательная школа № 43 – первое учебное заведение в посёлке Иннокентьевский (ныне микрорайон II Иркутска).

Школе № 43 г. Иркутска – 75 лет. Образовательное учреждение построено в 1936г. и рассчитано на 230 учащихся. В настоящее время в школе обучается 459 детей.

Школа расположена в Ленинском округе, в микрорайоне II Иркутск. Градообразующим предприятием микрорайона является Иркутский авиационный завод, филиал «Иркут». Более 70% родителей учащихся являются работниками данного предприятия.

Конкуренцию школе в оказании образовательных услуг составляют расположенные в ближайшей зоне МБОУ СОШ № 34 и МБОУ Гимназия № 3.

Микрорайон школы достаточно широк. Более 30% учащихся пользуются городским транспортом.

Учащиеся проживают как в благоустроенных квартирах, так и в общежитиях, и в домах частного сектора.

В учебном заведении сложились свои традиции, которые придают школе своеобразный колорит и отличают образовательное заведение от других.

На протяжении многих лет соблюдается преемственность в обучении: родители приводят в школу своих детей, бабушки - внуков.

Возможности социума также способствуют формированию социальной компетентности учащихся. Образовательное учреждение организует совместную деятельность с ДК им. Гагарина, городскими библиотеками, Советом ветеранов ИАЗ, кружками и клубами МОУ ДДТ № 5, дворовыми клубами, городским Школьным парламентом.

Директор школы - .

Заместители директора по учебно-воспитательной работе: , ; заместитель директора по воспитательной работе .

2.2. Характеристика педагогических кадров.

2.2.1. Общее количество педагогов: 36 чел.

2.2.2. Уровень образования педагогов:

имеют высшее образование - 22 чел., в том числе педагогическое - 9 чел.

имеют среднее образование – 11 чел., в том числе педагогическое - 4 чел.

2.2.3. Уровень квалификации педагогов:

высшая квалификационная категория – 12 чел.

первая квалификационная категория -7 чел.

вторая квалификационная категория – 3 чел.

2.2.4. Стаж педагогической работы:

до 2-х лет – 5 чел., от 5 до 10 лет – 1 чел., от 10 до 20 лет – 4 чел., свыше 20 лет - 16 чел.

2.2.5. Возраст педагогов:

до 30 лет – 8 чел., от 30 до 35 лет - 4 чел. От 35 до 45 – 16 чел.,

старше 35 лет – 17 чел.

работающих пенсионеров – 12 чел., из них: по возрасту – 5 чел., по выслуге – 6 чел.

2.2.6. Количество педагогических работников, прошедших переподготовку в ИПКРО в течение последних 5 лет: 30 чел. (это 83%).

2.2.7. Количество педагогов – совместителей: 8 чел.

2.2.8. Наличие должностных инструкций: имеются и утверждены 01.09.2010 года.

2.3. Нормативно – правовая база работы образовательного учреждения.

2.3.1. Устав образовательного учреждения: (дата регистрации) 21 ноября 2011 года.

2.3.2.Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия РО № 000 от 28 ноября 2011г., регистрационный номер 3960.

2.3.3.Свидетельство о государственной аккредитации АА 168933 от 18 июня 2007г., регистрационный номер 022.

2.3.4.Договор о взаимоотношениях образовательного учреждения с учредителем от 01.01.2001г.

2.3.5. Свидетельство о регистрации права оперативного управления собственностью: от 01.01.01 года, серия 38-АБ № 000.

2.3.6. Свидетельства о землепользовании: от 19 декабря 2005 года, серия 38-АГ № 000.

2.3.7. Правила внутреннего трудового распорядка (дата принятия): 25 мая 2008г.

2.3.8. Локальные акты учреждения (с указанием даты и №№ утверждающих протоколов): утверждены 28.09.2010г., протокол , 29.08.2011г. протокол педагогического совета № 1 - Приказы и распоряжения директора школы, Правила внутреннего трудового распорядка, Положение о инспекционно - контрольной деятельности, Положение о педагогическом совете, Положение о методическом совете, Положение о методическом объединении, Положение об общешкольном родительском комитете, Положение о комиссии по предупреждению травматизма, Положение о совете классных руководителей, Положение о самоуправлении в школе, Положение о дежурстве по школе, Положение о школьной библиотеке, Положение о Штабе порядка, Положение о пришкольном лагере, Положение о Дне «Здоровья», Положение о летней трудовой практике, Положение о системе оплаты труда работников МОУ СОШ № 43 и другие.

2.4. Условия для организации образовательного процесса.

2.4.1. Тип учебного заведения: общеобразовательное учреждение.

2.4.2. Год принятия здания в эксплуатацию: 1936 год.

2.4.3. Производственные мощности: 2-х этажное здание школы, 15 учебных кабинетов, 2 лаборатории, нестандартный спортивный зал, библиотека, кабинеты завучей по УВР, ВР, кабинет учителя-логопеда, кабинет педагога-психолога, учительская, кабинет директора, приемная, буфет, медицинский кабинет, музей.

2.4.4. Количество и общая площадь учебных кабинетов: 15 кабинетов, общей площадью 770 кв. м.

2.4.5. Библиотека: площадь – 48 кв. м., книжный фонд - 18470 экз.,

в том числе учебников – 7470 экз., художественной литературы – 11000экз.

2.4.6. Наличие спортзала, его площадь: имеется, площадь 90 кв. м.

2.4.7. Наличие столовой, её площадь: буфет, площадь 75 кв. м., число посадочных мест – 80.

2.4.8. Количество мастерских, их площадь: обслуживающий труд– 35 кв. м.

технический труд – 80 кв. м.

2.4.9. Наличие спортплощадки, её площадь: имеется, площадь 412 кв. м.

2.4.10. Площадь пришкольного участка: 1127 кв. м.

2.4.11. Обеспечение температурного режима (тип источника тепла): от ТЭЦ.

2.4.12. Организация искусственного освещения: электроснабжение.

2.4.13. Организация питания: 100 чел. питаются бесплатно, 250 чел. – платно.

2.4.14. Медицинское обслуживание обучающихся: имеются медицинский, прививочный кабинеты, врач - педиатр, медсестра.

2.4.15. Режим работы: с 08.00 часов до 19.00 часов, сменность занятий – 1 и 2 смены.

2.4.16. Расписание учебных занятий: утверждено 01.09.2011 года директором школы.

2.4.17.Благоустройство территории: замощенная – 412 кв. м., озелененная –1127 кв. м.

2.5. Организация образовательного процесса.

2.5.1. Контингент обучающихся 459 чел.

в т. ч. 1 ступень – 199 обучающихся;

2 ступень – 216 обучающихся;

3 ступень – 44 обучающихся.

2.5.2. Количество классов, классов-комплектов – 20.

2.5.3. Образовательная программа учреждения, ее соответствие уставу: имеется, соответствует.

2.5.4. Учебный план: имеется, согласован.

2.5.5. Учебные программы: программы общеобразовательных учреждений, авторские, государственные.

2.5.6. Дополнительное образование (образовательные услуги):

-  Эколого-биологическое направление – «Физиология растений»;

-  Декоративно-прикладное направление - «Художественное вязание»;

-  Хореографическая студия - «Современный танец»;

-  Спортивная секция - «Волейбол»;

-  Гражданско-патриотическое направление «Лидер»;

- Технический кружок - кружок по информатике.

2.5.7. Обеспеченность учебно-программной литературой - 100% (20%- из фонда библиотеки, 80% - за счет родителей).

В школе реализуются следующие образовательные программы:

o  начального общего образования;

o  основного общего образования;

o  среднего (полного) общего образования.

В настоящее время модернизация учебно-воспитательного процесса в школе строится на основе метода проектов для организации совместной деятельности учителей и учащихся при использовании средств ИКТ в качестве системообразующих инструментов проектирования.

Школа имеет свой сайт (http://school43.irk. *****), который создан в 2009 году и содержит в себе всю информацию о деятельности школы.

2.6. Особенности школы

2.6.1.Наше учебное заведение находится в микрорайоне, по своей структуре приближенном к посёлку городского типа. Градообразующим предприятием является Иркутский Авиационный завод, на котором работает более 70 % родителей обучающихся

2.6.2.Другая особенность – большой процент учащихся, проживающих в частном секторе, достаточно далеко от учебного заведения.

Социальный паспорт МБОУ СОШ № 43

МОУ	Кол-во	Неполная семья	Кол-во многодетных семей	Кол-во малообеспеченных семей	Кол-во неблагополучных семей	Кол-во опекаемых детей	Кол-во детей на учете в ПДН	Кол-во детей на ВШК
уч-ся	одна мама	один папа	состоящих на учете в МОУ	состоящих на учете в ОДН
СОШ № 43	461	168	14	49	110	11	8	16	9	15
Всего	461	168	14	49	110	11	8	16	9	15

2.7 Организационно-педагогическое обеспечение и характеристика учебно-воспитательного процесса:

Образовательный процесс осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого учреждением самостоятельно в соответствии с региональным базисным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий. Учебно-воспитательный процесс строится на принципах вариативности и непрерывности образования, реализуется принцип личностно-ориентированной модели преподавания.

Учебный план на учебный год позволяет в соответствии с целями и задачами Программы развития МБОУ СОШ № 43, миссией школы:

- обеспечить преемственность между ступенями обучения;

- обеспечить вариативность направлений предпрофильной подготовки в параллелях 8- 9 классов;

- обеспечить вариативность обучения;

- обеспечить подготовку к дальнейшему профессиональному образованию;