Анализ воспитательной работы

Анализ воспитательной работы

В МБОУ СОШ № 41 сформирована определенная система воспитательной работы, определяющая содержание и основные направления воспитательной деятельности.

Вся воспитательная система школы строится на принципах, заложенных в Уставе образовательного учреждения, на основе воспитания и развития свободной, талантливой, физически здоровой личности, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению.

Воспитательная система школы основана на интеграции урочной и внеурочной деятельности, взаимодействии школы с культурными и общественными организациями, единого социального заказа семьи, учащихся, общества.

Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способную к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми, эффективным.

.

Основной целью воспитания в МБОУ СОШ №41 является становление личности воспитанника, формирование нравственных личностных качеств гражданина и патриота своего Отечества, выявление и развитие интеллектуальных, творческих способностей, создание психологически комфортных условий для социализации в обществе, семье, профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели в области воспитания педагогическим коллективом школы в течение учебного года решались задачи:

-  по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания;

-  по созданию благоприятных условий для интеллектуального, духовного, нравственного, физического развития воспитанников;

-  по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, пропаганде здорового образа жизни.

В условиях инновационного образовательного пространства воспитательная система школы опирается на нормативные документы, такие как:

- Конвенция о правах ребенка;

- Закон об Образовании;

- Национальная доктрина образования в РФ;

- Федеральная Программа развития образования;

- Программа развития воспитания в системе образования России;

- Концепция модернизации образования до 2010 года;

- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ г. г.».

Задачи воспитательной работы реализовывались через годовой план воспитательной работы и воспитательные программы.

программы МБОУ СОШ № 41

-  Программа патриотического воспитания «Я гражданин» на гг.

-  Программа «Профилактика суицидального поведения у учащихся» на гг.;

-  Программа «Профилактика экстремистских настроений среди учащихся» на гг.;

-  Программа «Здоровье» на гг.

-  Программа «Здоровое питание школьников» на гг.

-  Программа «Дети группы риска» на гг.

-  Программа по благоустройству и озеленению школьного двора «Наш зеленый двор» на гг;

-  Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних «Наш выбор» на гг.;

-  Программа организации работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма «ДЕТИ – ДОРОГА – ЖИЗНЬ» на гг.

Основные Направления воспитательной работы

В воспитательной работе МБОУ СОШ №41 используется широкая сеть внеклассных занятий, структур практической, творческой и исследовательской деятельности, интегрированных с учебной деятельностью по следующим направлениям:

-  интеллектуальное развитие учащихся;

-  патриотическое воспитание;

-  спортивно-оздоровительное направление;

-  культурно-нравственное развитие;

-  эстетическое развитие;

-  трудовое и экологическое воспитание;

-  интеллектуальное индивидуально-личностное развитие;

-  гражданско-правовое воспитание;

-  развитие ученического самоуправления

Формы, методы и технологии воспитательной работы

В течение учебного года в воспитательной работе применялись разнообразные формы, методы и технологии:

-  Здоровьесберегающие технологии;

-  Метод проектов;

-  Технология исследовательской деятельности;

-  Технология личностно-ориентированного воспитания;

-  Информационные технологии;

-  Технология воспитания в сотрудничестве.

Использовались разнообразные формы организации воспитательной деятельности:

-  воспитание в процессе обучения;

-  внеурочная деятельность;

-  внутриклассная деятельность;

-  межклассная деятельность;

-  внеклассная деятельность;

-  участие в работе творческих объединений;

-  массовая, общешкольная;

-  работа с семьей и общественностью.

Эти формы реализовались в виде творческих дел, воспитательных мероприятий в системе школьных традиций.

1.  Основные воспитательные мероприятия

Традиционные мероприятия:

-  День знаний;

-  День Учителя;

-  Прощание с осенью;

-  Новый год;

-  Выборы президента ученического самоуправления;

-  Вечер встречи выпускников;

-  Прощание с букварем;

-  Посвящение девятиклассников в старшеклассники;

-  День защитников Отечества;

-  День Победы;

-  День защиты детей;,

-  Выпускной утренник первоклассника;

-  Выпускной праздник в начальной школе;

-  Последний звонок;

-  Выпускной вечер;

-  День здоровья.

Наряду с традиционными школьными мероприятиями были проведены следующие мероприятия:

1.  В ноябре 2010 года социальным педагогом и педагогом-психологом было проведено мероприятие по профилактике употребления табакокурения, алкоголизма, наркомании ТОК ШОУ «Большая перемена». В подготовке приняли активное участие учащиеся 11 класса. Ими были продемонстрированы театрализованные сценки. В мероприятии приняли участие врач-педиатр , инспектор ОДН . Проведенное мероприятие способствовало формированию негативного отношения к наркомании, алкоголизму, табакокурению и формированию здорового образа жизни.

2.  В ноябре прошел праздничный концерт ко Дню матери, в котором приняли участие учащиеся 1-11 классов. Анализируя проведенное мероприятие надо отметить, что оно понравилось детям и родителям. Актовый зал был переполнен зрителями. Счастливые взгляды участников концерта, слезы радости родителей, обстановка любви и искренности переполняла сердца всех присутствующих. В рамках подготовке к празднику в школе прошли конкурсы рисунков «Портрет моей мамы», сочинений и стихотворений «Моя мама лучше всех», выставка творческих поделок, конкурс «Пригласительная открытка». Данное мероприятие необходимо включить в план работы и на следующий учебный год.

3.  В марте прошел праздник «Масленица Широкая» для жителей микрорайона школы. В мероприятии приняли участие более 70 человек. На празднике были представлены номера художественной самодеятельности, традиционные празднику народные песни, танцы, игры, конкурсы. Праздник завершился хороводом вокруг костра и чаепитием с блинами. В приготовлении блинов приняли участие учащиеся 1-11 классов, самыми активными участниками были признаны учащиеся 10 класса, классный руководитель

4.  В апреле прошла масштабная акция «Брось сигарету, съешь конфету», организованная социальным педагогом Тепляковой проходи холе школы, где на стенах были размещены выставки фотографии, демотиваторы, рисунки учащихся. В рамках акции было проведены медицинские, антропометрические и социологические исследования. Раздаточный материал был подготовлен с учетом возраста участников. В акции приняли участие учащиеся 1-11 класса, родители и сотрудники школы. В данную акцию вошла мини-акция «Мы против курения, мы за озеленение», где был собран посадочный материал для озеленения школьного двора. Проведенное мероприятие способствовало формированию негативного отношения к наркомании, алкоголизму, табакокурению и формированию здорового образа жизни. Подобные акции необходимо включить в план работы и на следующий учебный год. Опыт проведения акции «Брось сигарету, съешь конфету» был представлен на городском МО социальных педагогов.

Интеллектуальное развитие учащихся.

Организация интеллектуально-познавательной деятельности учащихся была организована с целью формирования целостной и научно – обоснованной картины мира, развития познавательных способностей детей, формирования положительного отношения к учебе, знаниям, науке через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, выбор индивидуальной траектории в образовательном пространстве школы выборе будущей профессии.

В течение учебного года в школе проходили предметные олимпиады, конференции. Дети участвовали во Всероссийской олимпиаде школьников, в конкурсе «Британский бульдог», в игре конкурсе «Русский медвежонок».

В апреле учителем технологии была проведена конференция «Ярмарка профессий», где учащиеся 9,11 классов представили проекты своей будущей профессии.

5.  Патриотическое воспитание

Патриотическое воспитание в МБОУ СОШ №41 направлено на формирование у учащихся патриотизма и любви к Родине. Приобщение их к традициям и истории Отечества, города, семьи, школы.

Основные мероприятия патриотического воспитания в учебном году были приурочены 66-летию Победы в Великой Отечественной войне. В сентябре 2010 года был разработан и утвержден план мероприятий.

В течение учебного года учащиеся принимали участие в акция:

- «Подарок воину». Были собраны посылки (средства личной гигиены, канцелярские товары, не скоропортящиеся продукты) и переданы в городской военный госпиталь по ул. Герцена, 102. В акции приняли участие учащихся 1-11 классов

- «Материнский пирог солдату». В городской Совет женщин города силами учащихся 1-11 классов и их родителей были переданы продукты.

В рамках Всероссийской патриотической акции «Наследники Великой Победы» старшеклассникам был продемонстрирован художественный фильм патриотического содержания «Брестская крепость».

В мае 2011 года старшеклассники приняли активное участие в городском мероприятии «Факельное шествие».

В целях привлечения учащихся к социально-значимой деятельности организована акция «Ветеран живет рядом», в ходе которой была оказана помощь ветеранам Великой Отечественной войны в решении хозяйственных вопросов. Накануне праздника 9 мая учащиеся 1-11 классов поздравили ветеранов ВОВ, вручили им цветы и подарки.

В апреле 2011 г. в школе был обновлен уголок Боевой Славы. В холе размещена выставка фотографий военных лет.

Традиционно в феврале прошел месячник оборонно-массовой и спортивной работы, в рамках которого были проведены следующие мероприятия:

-  классные часы: «Мой город в годы войны», «Герои - Ставропольцы», «Мы патриоты», «Есть такая профессия Родину защищать», «Уроки памяти, посвященные Сталинградской битве»;

-  Линейка «68-ая годовщина освобождения города Ставрополя»;

-  Книжная выставка «Ставропольцы – герои памятных лет»;

-  Выставка рисунков «Пусть всегда будет мир!»;

-  Круглый стол «Памятники, мемориалы ВОВ»;

-  Беседа «Блокадный Ленинград», с участием ветерана ВОВ ;

-  Классные мероприятия, приуроченные к годовщине вывода войск из Афганистана.

-  Классные мероприятия ко Дню защитника Отечества;

-  Уроки Мужества;

-  Спортивные соревнования «А ну-ка, мальчики!»;

-  Защита исследовательских работ «ВОВ в истории моей семьи».

Анализируя проведенные мероприятия можно отметить, что они способствовали формированию необходимых качеств и навыков, развитию творческих способностей учащихся, пропаганде здорового образа жизни, военно-патриотическому воспитанию учащихся.

В данном направление в учебном году в системе дополнительного образования школы работали клуб «Подвиг» под руководством учителя истории и обществознания и юнармейский отряд «Искра» под руководством преподавателя организатора ОБЖ

Клубом «Подвиг» в учебном году были организованы и проведены социально-патриотические акции: «Тепло наших сердец – тебе, солдат России», «Живой голос истории, «Ветеран живет рядом», «Георгиевская ленточка». Были проведены митинги «Нет терроризму!» 2 сентября, 6 мая «Нет войне!».

В школе созданы творческие группы для организации исследовательской деятельности «Подвиг народа». За учебный год экспозиция Уголка Боевой Славы была пополнена следующими экспонатами:

газеты «Ставропольская Правда» - 1943 г., 1946 г.;

грамота за активное участие учащихся средней школы №41 в Месячнике Болгарско-Советской дружбы - 1977 г.;

грамоты за интернациональное воспитание школьников – 1978 г., 1979 г.;

грамота за активную работу клуба интернациональной дружбы – 1979 г.;

штык от винтовки – гг.

В течение учебного года члены клуба «Подвиг» принимали активное участие в районных и городских мероприятиях, конкурсах, конференциях, интеллектуальных играх. Многие учащиеся в учебном году стали призерами, победителями, награждены грамотами и дипломами.

В течение учебного года преподавателем-организатором ОБЖ систематически проводились практические занятия с юнармейцами по строевой подготовке, сборке-разборке АК-47. Необходимо отметить хорошо организованное и проведенное мероприятие для старшеклассников «Военно-спортивная эстафета», в котором с огромным удовольствием приняли участие, как мальчики, так и девочки.

Члены отряда юнармейцев в течение года принимали активное участие в районных, городских соревнованиях по стрельбе, военно-спортивному многоборью, спортивному ориентированию. Особое мастерство, навыки и выдержку юнармейский отряд проявил в несении службы на Посту №1 у Мемориала Огонь Вечной Славы. Многие члены отряда награждены грамотами и дипломами.

Работу, проведенную в данном направлении за отчетный период можно признать удовлетворительной.

Однако, следует отметить, что в течение учебного года в шефской работе с ветеранами имелись и недостатки. Помощь ветеранам ВОВ еще не во всех классах имеет системный характер, а ограничивается лишь поздравлением к праздникам.

В учебном году необходимо  усилить работу по оказанию адресной помощи ветеранам ВОВ; по формированию фонда Уголка Боевой Славы по истории ВОВ, истории города, школы; сбору материалов об учителях и выпускниках школы, внесших особый вклад в развитие школы, города, страны. Необходимо активизировать работу группы «Поиск», с целью сбора материала, более тесного общения с ветеранами, тружениками тыла.

Гражданско-правовое воспитание

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданско-правового воспитания.

Основная цель данного направления это осмысление учащимися себя как гражданина общества: усвоение прав и обязанностей, основ национальной культуры, формирование правил поведения, изучение правовой культуры. Формирование основных нравственных правил и идеалов, понятие добра и зла, культуры общения, этнической и социальной толерантности, коммуникативных компетентностей на межкультурном уровне.

Особое внимание в прошедшем году уделялось профилактическим мероприятиям в сфере экстремизма и терроризма. По данной проблеме проведены классные часы, родительские собрания. В сентябре 2010 года ко Дню солидарности в борьбе с терроризмом, в целях формирования у учащихся нравственных ценностей, воспитания патриотизма, гражданственности, толерантности, неприятия терроризма и его идеологии, экстремистских проявлений в школе были проведены следующие мероприятия:

-  2 сентября клубом «Подвиг» был проведен митинг против терроризма с участием учащихся 1-11 классов;

-  Классными руководителями начальной школы оформлена выставка «Мирное небо»;

-  Классными руководителями 1-11 проведены беседы, классные часы, показаны презентации фотоматериала событий;

-  Советом старшеклассников выпущена листовка «День памяти Беслана».

-  Заведующей библиотекой организована выставка книг «Терроризму НЕТ».

В марте 2011 года в школе проведена конференция «Народы ставропольского края», в которой приняли участие учащиеся 6-8 классов. На мероприятии были заслушаны следующие доклады: «Традиции разных народов» - 8 класс, «Национальные блюда» - 7 класс, «Национальные костюмы» - 6 класс, оформление аудитории было подготовлено силами учащихся 5 класса.

В апреле 2011 года в 1-11 классах прошли уроки толерантности: «Будем добрыми и человечными», «Не нужен и клад, если в классе лад», «Поговорим о толерантности», «Мы все живем в обществе», «Россия – родина моя», «Я – Ставрополец. Россия – Родина моя!»

В мае 2011 года проведен ряд мероприятий по формированию бесконфликтных семейных отношений между учащимися и их родителями. Проведены беседы с учащимися по проблемам профилактики внутрисемейных конфликтов и создания безопасной и благоприятной обстановки в семье: «Семья – основа общества, «Права и обязанности ребенка в семье», выставка рисунков «Моя семья – мое богатство», проведена диагностика внутрисемейных отношений (Рисунок моя семья).

В прошедшем учебном году школа уделяла особое внимание совершенствованию профилактической работы.

С учащимися 5-11 классов велась работа по профилактике преступлений и правонарушений. Педагогическим коллективом, совместно с инспекторами МО №2 по городу Ставрополю систематически проводились мероприятия по профилактике курения, алкоголизма, психоактивных веществ, профилактике безнадзорности и беспризорности.

С целью профилактики асоциального поведения в ноябре 2010 года социальный педагог , педагог-психолог провели большое открытое мероприятие по профилактике наркомании и употребления психоактивных веществ ТОК-ШОУ«Большая перемена» с участием 9-11 классов.

В апреле социальным педагогом организована и проведена акция «Брось сигарету, съешь конфету».

В течение учебного года в школе проводились единые тематические классные часы, Дни профилактики курения, алкоголизма, токсикомании и наркомании, День без табака, День памяти, погибших от СПИДа, День борьбы с наркоманией и наркобизнесом, Всемирный День здоровья. В рамках декады были проведены уроки «Права человека», тематические классные часы «Я – гражданин России», конкурсы по правовой тематике.

В целом работу в данном направлении можно считать удовлетворительной. Хотелось отметить творческий подход в подготовке и проведении общешкольных мероприятий в учебном году социальным педагогом В акции «Брось сигарету, съешь конфету» Светлана Владимировна смогла вовлечь не только учащихся 1-11 классов, родителей, но и весь коллектив школы. Все с огромным удовольствием участвовали в медицинских исследованиях и пропагандистской работе.

Но, несмотря на проведенную работу в данном направлении были установлены факты преступлений со стороны учащихся школы. Для исключения подобных фактов в новом учебном году необходимо еще раз детально проанализировать работу всех структур школы, усилить работу классных руководителей, социального педагога, привлечь инспекторов ОДН. Социальному педагогу подготовить и провести уроки уголовно правовой грамотности.

Спортивно – оздоровительное направление

Основная задача школы это создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся. Привитие учащимся навыков здорового образа жизни, формирования осознанного добровольного отказа от вредных привычек. Формирование у учащихся основ безопасного жизнеобеспечения.

Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний, детского травматизма, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, медработниками, участие в Днях здоровья, спортивных мероприятиях и праздниках.

С целью профилактике дорожного транспортного травматизма, в рамках реализации программы по изучению правил дорожного движения в учебном году был введен интегрированный курс по изучению правил дорожного движения основанный на материалах разработанных ГОУ ДПО СКИПКРО. Данный курс проводился в рамках классных часов, программ ОБЖ и окружающего мира. Прохождение программы фиксировалось в классных журналах, на предметных страницах и специально отведенных страницах «Правила ПДД». Приказом директора № 81/4 от 01.01.2001 г. был назначен инструктор по БДД А, она же являлась руководителем отряда ЮИД. В течение учебного года отрядом ЮИД велись занятия с учащимися начальной школы, с пропагандой ПДД перед учащимися 5-11 классов выступала агитбригада отряда. Два раза в год обновляется площадка ПДД, систематически обновляется уголок по безопасности дорожного движения.

В течение года сотрудники ГИБДД содействовали проведению мероприятий по предупреждению детского дорожного травматизма: кинолекторий «Дорога, автомобиль, улица», «Посвящение в пешеходы».

В отчетном учебном году педагогом – психологом проведен ряд занятий для учащихся 1-11 классов: «В поисках хорошего настроения», «Профилактика курения», «Как научиться жить без драки», «Учимся снимать усталость», «Толерантность», «Как преодолевать тревогу», «Способы решения конфликтов с родителями».

В целях пропаганды здорового образа жизни в рамках Дня здоровья в школе в апреле 2011 года была проведена «Своя игра», в которой приняли участие учащиеся 8-11 классов. Участники интеллектуальной игры Косогоров Станислав, Салпук Валентин, Куцев Леонид, Брыкова Дарья, Грибко Дмитрий.

В марте 2011 года учащиеся школы приняли участие в городском фестивале творческих работ детей «Быть здоровым – это модно!»: в номинации «Вернисаж здоровых блюд» - Остапенко Ярослав, учащийся 4 класса, руководитель ; в номинации «Фотоколлаж» - Бекирова Марья, учащаяся 11 класса, руководитель учитель информатики; в номинации «Видеоролик» - Грибко Дмитрий, Салпук Валентин, учащиеся 9 класса, руководитель , учитель физики;

в номинации «Книжка-малышка» - Мовзалевская Виталия, учащаяся 1 класса, руководитель , учитель начальных классов; в номинации «Слоган» - Усик Анжела, ученица 7 класса, руководитель , учитель русского языка и литературы; в номинации «Стихотворение» - Рыбалко Александр, ученик 6 класса, руководитель , учитель математика; в номинации «Сочинение-миниатюра» - Качанова Диана, учащаяся 9 класса, руководитель , учитель русского языка и литературы. Конкурсные работы учащихся Остапенко Ярослава, Грибко Дмитрия, Салпук Валентина, Мовзалевской Виталии были отмечены грамотами.

В целях сохранения и поддержа­ния здоровья детей в учебном году на базе школы функционировали спортивные секции волейбола и баскетбола. Секции работали согласно планам, занятия велись регулярно. Дети с удовольствием занимались в спортивных секциях.

Проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности в учебном году соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям, интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей. Но стоит отметить то, что в отчетном учебном году было проведено небольшое количество спортивных мероприятий.

В учебном году необходимо расширить программу спортивно-оздоровительных праздников для учащихся и их родителей.

Трудовое и экологическое воспитание

В МБОУ СОШ №41 созданы условия для формирования экологической культуры, экологических взглядов и убеждений учащихся. Привитие учащимся культуры отношения осуществляться как в процессе усвоения знаний, умений и навыков на уроках, так и во время специально организованной внеурочной деятельности детей.

Экологическое образование в учебном году включало в себя различную тематику: Редкие и охраняемые растения Ставропольского края; Редкие и охраняемые животные Ставропольского края; Многообразие насекомых Ставропольского края; Земноводные Ставропольского края; Охраняемые виды; Урок чистой воды; Редкие и исчезающие виды Северного Кавказа; Загрязнение нефтепродуктами окружающей среды в Ставропольском крае; Производство аммиака. азот»;

Минеральные источники Кавказских минеральных Вод; Загрязнение природной среды мутагенами и его последствия на территории Ставропольского края и т. д.

В системе экологического воспитания были использованы различные формы и методики проведения классных, межклассных и общешкольных мероприятий. В течение учебного года классными руководителями 1-11 классов было проведено более пятидесяти мероприятий. К 25-летию катастрофы на Чернобыльской АЭС были проведены классные часы: «Экология и здоровье», «Влияние радиоактивных веществ на организм человека», «Чернобыль и экология», «Чернобыль-трагедия или предупреждение…», «Черная боль», «Внимание, радиация!», «Легенды и мифы Чернобыля или мирный атом».

В мае 2011 года в школе прошла экологическая конференция «Сохраним природу для потомков». В рамках конференции были зачитаны доклады по экологическому исследованию реки Ташлы «Река в опасности», докладчик Остапенко Ярослав, учащися 4 класса; история ставропольского ботанического сада «Музей растений», докладчик Салпук Валентин, ученик 9 класса; исследовательская работа «Трагедия Чернобыля», докладчик Калмыков Алексей, ученик 11 класса. Конференция была прекрасно подготовлена учителем биологии . Проведенное мероприятие полностью соответствовала поставленным задачам, способствовало воспитанию экологической культуры и экологическому просвещению учащихся.

Силами учащихся и их родителей были изготовлены скворечники и кормушки для птиц.

В рамках реализации плана по благоустройству и озеленению школьного двора в течение учебного года учащиеся 2-11 классов участвовали в санитарных пятницах, работали на клумбах. В марте силами отряда «ЭКОС» были разбиты новые клубы, заложены дорожки. В апреле 2011 года учащиеся 1-11 классов приняли активное участие в акции «Мы против курения, мы за озеленение». За акцию был собран посадочный материал: кустарники, саженцы деревьев, рассада и семена цветковых растений. В мае учащиеся 7,9 классов приняли активное участие в акции «Посади дерево». За акцию на территории школьного двора было высажено: 10 саженцев клена, 10 саженцев рябины, 4 кустарника Форзиция, 4 кустарника Японская айва.

В течение учебного года учащиеся школы принимали участие в акциях «Сохраним природу Ставрополья», «Чистый город», в операции «Придорожная полоса», в городских, районных субботниках.

Учащиеся школы принимали участие в районных, городских мероприятиях, конкурсах, конференциях. Салпук Валентин, учащийся 9 класса принял участие в городских краеведческих чтениях «Ставрополь моя малая родина», где представил работу на тему «Музей растений». В апреле 2011 г. учащиеся приняли участие в районном конкурсе-выставке «Родные просторы», посвященном Дню края в номинации декоративно – прикладного творчества: Ниткография «Птицы Ставропольского края», выполненная учащейся 9 класса Киреевой Евгенией заняла I место, пластилиновая живопись «Знакомые места любимого города», выполненная учащимся 4 класса Остапенко Ярославом заняла II место, учащиеся награждены грамотами и памятными подарками.

В целом работу в данном направлении можно считать удовлетворительной.

В учебном году необходимо продолжить работу в данном направлении и усилить работу по благоустройству и озеленению территории.

Художественно-эстетическое воспитание

В становлении личности учащихся школа большую роль отводит художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов.

Особое внимание в учебном году отводилось вовлечению учащихся в разнообразную творческую внеурочную деятельность.

В прошедшем учебном году дети принимали активное участие в праздничных мероприятиях, концертных программах ко Дню учителя, ко Дню матери. Силами учащихся оформлялись выставки художественного и прикладного творчества. В ноябре прошла персональная выставка творческих работ Сучковой Зинаиды, учащейся 6 класса. К Новогодним праздниками учащимися 6 класса, под руководством классного руководителя был представлен спектакль «Снежная королева». В феврале силами учащихся 3 класса, под руководством был представлен музыкальный спектакль «Коровкино молоко». В течение учебного года для учащихся начальной школы выступала агитбригада отряда ЮИД. Основными показательными художественно-эстетическими мероприятиями остаются «День знаний», «Вечер встречи выпускников», «Последний звонок», «Выпускной бал», подготовленный старшей вожатой

В рамках данного направления в школе действовали кружки: «Умелые руки», кружок судомоделирования, театральный кружок «Вдохновение», кружок «Оригами».

В учебном году грамотами и дипломами отмечены работы детей кружка «Умелые руки», под руководством учителя технологии : в конкурсе новогодней елочной игрушки «Мастерская деда мороза» Стрельникова Таисия, ученица 2 класса, 8 лет заняла I место; в конкурсе декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства «Родные просторы» Киреева Евгения, ученица 9 класса заняла I место; в фестивале декоративно-прикладного творчества «Весна, весна! На улице весенние деньки …», номинация «Прикладное творчество» Абрамян Марина, заняла II место; в выставке-конкурсе декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства «Родные просторы» Остапенко Ярослав, ученик 4 класса, занял II место; в фестивале декоративно-прикладного творчества «Весна, весна! На улице весенние деньки …», в номинации «Прикладное творчество»

Шкуринская Полина, ученица 10 класса заняла III место; в выставке – конкурсе декоративно-прикладного творчества и изобразительно искусства «Светлое Христово Воскресенье» Исраилян Искуи, ученица 6 класса, завоевала приз зрительских симпатий.

Одним из важнейших аспектов воспитательной системы является максимальное снижение негативного влияния социума на личность ученика и использование всех позитивных возможностей краевого центра для развития личности учащихся. Выполняя городскую программу «Школьный абонемент» классными руководителями велась работа по организации досуга учащихся.

№	Наименование учреждений	Классы	Кол-во детей, посетивших учреждение
1.	Академический театр драмы им.	1,3,6,8-11	133
2.	Ставропольская краевая филармония	1,4,9,10	44
3.	Количество приобретенных абонементов	2,5,6,11	96
4.	Музей изобразительных искусств	4-7,9	71
5.	Краеведческий музей имени и	1,5-11	173
6.	Дворец культуры и спорта	4,5	40
7.	Музей «Память»	3,5,9	36
8.	Музей Казачества	2	18
9.	Цирк	1,4,5	59
10.	Кукольный театр	2,3	25
к-тр Чапаевец	1-5,7	78
к-тр Октябрь	2,6	20
СДДТ	1-6	153
11.	Дворец Гагарина	7	10
12.	Андреевский храм	6	18
13.	Итого	1-11	974

В учебном году каждый ребенок посетил выставку, побывал на экскурсии. Около 4 посещений приходится на каждого учащего. На протяжении нескольких лет лидерами в посещении учреждений культуры остаются начальные классы.

Ученическое самоуправление

Развитие и совершенствование системы ученического самоуправления в МБОУ СОШ №41 ведется с целью включения учащихся в работу школы как субъекта учебной и воспитательной деятельности.

Система ученического самоуправления направлена на создание в школе демократического стиля управления.

В   учебном году педагогический коллектив продолжил работу над вопросами организации самоуправления, как на школьном уровне, так и в классных коллективах.

В 2011 году прошли выборы президента школы. Контролем выборной компании занималась молодежная палата Думы города Ставрополя. Большинством голосов была избрана , ученица 9 класса.

В течение учебного года Евгения проводила собрания старшеклассников, где обсуждались проблемы учащихся, вносились предложения в работу школы. Одним из предложений Евгении было введение «Книги жалоб и предложений» для учащихся школы.

Советом самоуправления школы проведено 8 заседаний по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий. В учебном году были разработаны положение о конкурсах, мероприятиях.

Совет старшеклассников стал отличным помощником в организации и проведении общешкольных КТД. С участием Совета старшеклассников в прошедшем учебном году были проведены: «Посвящение девятиклассников в старшеклассники», концертная программа «Моя милая мама», ко Дню Матери, оформление помещений школы к Новому году, Новогодняя дискотека «В гости к Дедушке Морозу», Вечер встречи выпускников, акция «Подарок воину», праздник «Масленица», Всемирный день здоровья, своя игра «Здоровье – единственное богатство» и т. д.

 Во многих классных коллективах добросовестно работают активы класса, но еще сохраняются классные коллективы, где самоуправление развито слабо, нет стабильного действующего актива.

Анализ практической деятельности классных руководителей показал, что некоторые руководители  мало времени уделяли своим воспитанникам, вследствие чего члены классных коллективов инертны, безынициативны. Не все учащиеся активно включены в жизнь ученического коллектива, не у всех находится дело по интересу.

Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной.

На будущий год необходимо активизировать работу всех министерств школьного самоуправления.  Советом старшеклассников провести школу актива для учащихся среднего звена. Включить в программу единой модели ученического самоуправления начальную школу. Усилить работу Совета с младшими классами.

Работа с классными руководителями

В состав школьного методического объединения классных руководителей входят двенадцать педагогов 1–11-х классов. Все они имеют высшее образование. Шесть из них имеют высшую квалификационную категорию, 3 – первую, 2 – вторую, 1 – не имеют категории, является молодым специалистом. В большинстве своем они принимают активное участие в работе методического объединения: выступают с сообщениями, делятся опытом практической работы, проводят открытые классные мероприятия, осуществляют самооценку и оценку работы коллег.

Главными задачами деятельности методического объединения классных руководителей являются следующие:

– совершенствование профессионального мастерства педагогов-воспитателей;

– освоение современных концепций и педагогических технологий;

– обобщение и распространение лучшего опыта воспитательной работы;

– поощрение стремления классных руководителей к повышению профессионального мастерства путем самообразования.

В качестве основных форм работы для реализации данных задач были определены тематические заседания методического объединения; участие в работе педсовета и совещаниях при директоре; рабочие совещания; смотр портфолио классных руководителей и классных коллективов; открытые воспитательные мероприятия; отчеты о работе; собеседование, знакомство с новинками методической литературы и другие.

В 2010–2011 учебном году на заседаниях методического объединения классных руководителей были рассмотрены следующие вопросы:

-  Организация работы органов ученического самоуправления в условиях современной школы.

-  Взаимодействие школы с учреждениями культуры, здравоохранения, правоохранительными органами.

-  Интеграция общего и дополнительного образования.

-  Обновление содержания воспитания в школе осуществлялось через:

-  Организацию инновационной деятельности, направленной на повышение качества воспитательного процесса.

-  Реализацию основных направлений национального проекта «Образование»;

-  Пополнение методической копилки.

На совещаниях при директоре рассматривались такие аспекты деятельности классных руководителей, как:

-  Работа классных руководителей в свете современных требований к учебно-воспитательному процессу.

-  Организация и проведение школьного этапа «Самый классный классный».

-  Система поощрения классных руководителей.

Важная роль в организации практической работы классных руководителей по обучению и воспитанию детей принадлежит рабочим совещаниям, которые проводятся раз в неделю.

-  Утверждение планов тематических месячников, декадников, Дней здоровья.

-  Организация досуга учащихся.

-  Отчет классных руководителей о содержании воспитательной работы за первое полугодие и за год.

-  Об итогах проверки документации классных руководителей.

-  О проведении открытых классных часов (воспитательных мероприятий).

-  Об эффективности взаимодействия с родителями в целях оптимизации учебно-воспитательного процесса в школе и многие другие вопросы.

Активное участие приняли классные руководители в заседании педагогического Совета по теме «Организация ученического самоуправления». Содокладчиком на педсовете выступила учитель начальных классов

Важно отметить, что классные руководители осуществляли свою деятельность в тесном взаимодействии с учителями-предметниками, педагогами дополнительного образования.

В своей практической деятельности классные руководители руководствовались принципами личностно-ориентированного подхода к учащимся. Он осуществлялся посредством индивидуальных бесед, постоянных и разовых общественных поручений, вовлечения детей в систему дополнительного образования в школе и по месту жительства, подготовку и проведение коллективных творческих дел, работу с семьей, в ходе разнообразной воспитывающей деятельности в школе и вне школы

Реализация «Методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя» в школе позволила повысить профессиональную компетентность классных руководителей. Усилился индивидуальный аспект воспитания. Классные руководители более тщательно стали изучать личность каждого ребенка, привлекать службы сопровождения, проектировать индивидуальные маршруты развития детей, формировать портфолио на каждого ученика.

Работа классных руководителей способствовала повышению инициативы школьников, развитию ученического самоуправления. Мероприятия для детей стали более качественными, интересными, так как классные руководители стали больше использовать современные технологии, в том числе ИКТ. Однако  открытых внеклассных мероприятий  было проведено очень мало.  Не очень охотно педагоги делятся своим опытом работы с классом. Слабо пополняется банк педагогических идей.

На высоком методическом и организационном уровнях были проведены открытые воспитательные мероприятия:

-  Классный час «Каждый ребенок имеет право …» классные руководители 5,6,9а класса , , ;

-  Урок здоровья в 9б классе, классный руководитель ;

-  «А ну - ка, мальчики» в 10 классе, классный руководитель ;

-  «Прощание с азбукой», «Выпускной первоклассника», «Прощание с осенью» в 1 классе, классный руководитель ;

-  Урок Добра в 11 классе, классный руководитель

Углублению знаний классных руководителей о методах воспитательной работы, совершенствованию их педагогического мастерства, распространению положительного опыта и созданию нового опыта по воспитанию учащихся способствует также работа по самообразованию, взаимопомощь, а также коллективные творческие дела в классах и в школе. Среди наиболее значимых коллективных творческих дел в 2010–2011 учебном году необходимо отметить «Посвящение девятиклассников в старшеклассники», классный руководикласса ; спектакль «Снежная королева», классный руководитель 6 класса .

В феврале 2011 года приняла участие в городском этапе Всероссийского конкурса «Самый классный классный». В рамках конкурса она проводила открытый классный час «Право на жизнь», делилась опытом воспитательной системы класса по здоровьесберегающим технологиям. Провела прекрасное родительское собрание по Конвенции о правах ребенка.

В течение учебного года действовала школа молодого классного руководителя.

С молодыми педагогами прорабатывались вопросы планирования, тематике классных часов, родительских собраний, подготовки КТД, анализа работы, взаимодействия с классным коллективом, ведения документации, режиму работы классных руководителей, критериям оценки деятельности классных руководителей. По многим вопросам проводились индивидуальные беседы и консультации со всеми классными руководителями.

По многим вопросам педагогам была подобрана методическая литература для самообразования, проведены консультации и обмен опытом работы; не рассмотренные детально проблемы были включены в план работы методического объединения на следующий год.

Общими недочетами по итогам анализа документации классных руководителей были определены следующие: не на всех учащихся были заведены карты личностного развития, портфолио класса, портфолио учащегося, не в полном объеме представлены материалы педагогической диагностики и пополнение методической копилки «Из опыта работы».

В ходе диагностики удовлетворенности учащихся школьной жизнью в апреле 2011 года установлено, что 40% опрошенных учащихся 5–11-х классов имеют высокую степень удовлетворенности; 52% – со средней степенью удовлетворенности школьной жизнью; низкую степень удовлетворенности школьной жизнью имеют 8% опрошенных учащихся. Средний балл удовлетворенности учащихся школьной жизнью равен 3,7 баллам по пятибалльной системе. Детальный анализ проводимой диагностики позволяет увидеть имеющиеся проблемы и в организации учебной деятельности детей, и в работе органов ученического самоуправления, и в развитии творческих способностей детей, и во взаимодействии учителя и ученика. Классным руководителям было рекомендовано тщательно проанализировать итоги диагностики вместе с классным коллективом и преподавателями-предметниками, обратить особое внимание на те направления, по которым выявлена низкая степень удовлетворенности школьной жизнью. Данный вопрос был проанализирован и на совместном заседании методического объединения классных руководителей. Необходимость в следующем учебном году обратиться особое внимание на выявленные пробелы в области воспитательной деятельности.

Важное значение в организации деятельности классных руководителей имеет стимулирование их труда. В течение учебного года в связи с проведением различных внеклассных и внешкольных воспитательных мероприятий многим из них была объявлена благодарность.

Общими недочетами по итогам анализа документации классных руководителей были определены следующие: не на всех учащихся были заведены карты личностного развития, портфолио класса, портфолио учащегося, не в полном объеме представлены материалы педагогической диагностики и пополнение методической копилки «Из опыта работы».

 В целом работу классных руководителей можно считать удовлетворительной.

Однако в следующем учебном году необходимо внести изменения в воспитательную деятельность школы, согласно выявленным, в ходе анализа проблемам и недочетам.

-  Увеличить количество открытых классных мероприятий.

-  Усилить работу с ученическим самоуправлением класса.

-  Усилить работу по ведению портфолио класса, портфолио учащихся.

-  Усилить диагностическую работу в классах.

Система дополнительного образования

С целью удовлетворения потребностей детей в самообразовании, разностороннем развитии личности, формирования качеств человека и гражданина, интегрированного в современное общество в МБОУ СОШ №41 реализуется программа дополнительного образовательная.

Образовательный процесс в рамках дополнительного образования осуществлялся в формах творческих объединений и мастерских, клубов, секций. Занятия проходили во второй половине дня, по расписанию.

Система дополнительного образования, прежде всего, способствует формированию самостоятельности и развитию творческих способностей. Решение данной задачи требует огромного внимания к изучению личности ребенка, выявлению творческих способностей. Создать условия для реализации личности ребенка – задача не только руководителей кружков, но и классных руководителей, которые занимались диагностикой интересов школьников и вовлечением детей в кружковую работу.

В учебном году на базе школы функционировало 15 кружков и секций.

№ п/п	Наименование
1.	Клуб «Подвиг»	25	25	15
2.	Отряд ЮИД	25	15	15
3.	Отряд ДЮП	-	15	14
4.	Отряд юнармейцев	-	-	24
5.	Я - Ставрополец	-	25	24
6.	Волейбол	60	-	14
7.	Баскетбол	30	25	14
8.	Театральный кружок «Вдохновение»	-	25	14
9.	Кружок «Оригами»	-	-	23
10.	Кружок «Флеш»	15	20	12
11.	Экологический кружок «ЭКОС»	25	22	15
12.	Судомоделизм	-	12	12
13.	Кружок «Умелые руки»	15	22	15
Всего	Кол-во учащихся	195	206	211
% учащихся	68%	71%	77%

В учебном году продолжили свою работу кружки, секции прошлых лет и были открыты новые. Такие спортивные секции, как баскетбол, оригами в течение учебного года были закрыты по причине смены педагогов.

Деятельность кружков и секций учебному году явилась более плодотворной в сравнении с предыдущими годами. Лучшие результаты работы в этом году показали:

-  Клуб «Подвиг», под руководством учителя истории и обществознания В течение учебного года члены клуба уделяли большое внимание подготовке празднования 66-летия Победы в Великой Отечественной войне. Силами членов клуба были проведены общешкольные мероприятия: митинги, героические поверки, социально-патриотические акции: «Тепло наших сердец – тебе, солдат России», «Живой голос истории» (фотозарисовки о ветеранах), «Ветеран живет рядом», «Георгиевская ленточка». Дети участвовали в районных, городских конференциях, конкурсах. На их счету множество побед. В интеллектуальной игре «Ворошиловский стрелок» школьная команда награждена диплом I степени; в городской конференции, в номинации «Вспоминая историю» Грибко Дмитрий, ученик 9б класса награжден диплом I степени; в городской конференции, в номинации «Вспоминая историю» Салпук Валентин, ученик 9а класса награжден диплом II степени; в городской интеллектуальной игр «Брейн – Ринг» школьная команда заняла II место, в научно-практической конференции «Ермоловские чтения» Таирян Лолита, ученица 9 класса, награждена диплом III степени.

-  Экологический кружок «ЭКОС», под руководством учителя биологии в течение учебного года занимался глубоким изучением экологических проблем, готовился к конференциям, конкурсам, участвовал в благоустройстве и озеленении школьного двора. Достижениями кружка в прошедшем году являются результаты в следующих мероприятиях: в XI городском эколого-краеведческом слете «Хранить и помнить» дипломами лауреатов были отмечены Остапенко Ярослав, ученик 4 класса, Грибко Дмитрий, ученик 9б класса, 1Салпук Валентин, ученик 9а класса; в олимпиаде «Эрудит» по естествознанию в секции «Экология» Брыкова Дарья, ученица 8 класса заняла III место в городе.

-  Отряд юнармейцев, руководитель преподаватель-организатор ОБЖ Елисаветский за последние годы юнармейский отряд был награжден грамотой за отличное несение службы на Посту №1 у Мемориала Огонь Вечной Славы. В смотре-конкурсе строя и песни среди юнармейских отрядов общеобразовательных учреждений Октябрьского района города Ставрополя Юнармейский отряд занял III место.

-  Объединение «Я – Ставрополец», под руководством ведет свою работу второй год. Дети с удовольствием посещают занятия. За отличную работу объединения в начале сентября 2010 года дети приняли участие в городском слете объединений, организованном СДДТ на базе городского оздоровительного лагеря «Лесная поляна». В апреле 2011года Або Варда Зайнаб, ученица 7 класса стала победителем в игре «Я – Ставрополец» в номинации «Почитатель книг».

-  Кружок «Умелые руки», под руководством учителя технологии ведет свою работу более пяти лет. Это один из наиболее популярных и востребованных кружков в школе. За учебный год воспитанники кружка принимали участие в школьных, районных, городских выставках, конкурсах. Вот уже несколько лет подряд силами воспитанников оформляются городские выставки ко Дню города, ко Дню Октябрьского района. На счету этого кружка множество побед и наград. В учебном году в конкурсе новогодней елочной игрушки «Мастерская деда мороза» Стрельникова Таисия, ученица 2 класса, 8 лет заняла I место; в конкурсе декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства «Родные просторы» Киреева Евгения, ученица 9 класса заняла I место; в фестивале декоративно-прикладного творчества «Весна, весна! На улице весенние деньки …», номинация «Прикладное творчество» Абрамян Марина, заняла II место; в выставке-конкурсе декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства «Родные просторы» Остапенко Ярослав, ученик 4 класса, занял II место; в фестивале декоративно-прикладного творчества «Весна, весна! На улице весенние деньки …», в номинации «Прикладное творчество»

Шкуринская Полина, ученица 10 класса заняла III место; в выставке – конкурсе декоративно-прикладного творчества и изобразительно искусства «Светлое Христово Воскресенье» Исраилян Искуи, ученица 6 класса, завоевала приз зрительских симпатий.

-  Хорошо работал отряд ЮИД, под руководством педагога-психолога . Отряд принял участие в краевой акции «Внимание, дети!». Для участия в акции учащимися отряда ЮИД было изготовлено плакаты с агитацией о соблюдении ПДД водителями автотранспорта. В сентябре была проведена «Минутка безопасности» в 1 классе, где учащимся 1 класса были продемонстрированы дорожные знаки, проведен конкурс загадок. В октябре отрядом проведена дидактическая игра «Поведение пешеходов в различных погодных условиях» с учащимися 5 класса. По итогам игры были определены и отмечены грамотами победители. В ноябре отряд принял участие в празднике, посвященном безопасности дорожного движения в СДДТ. В том же месяце отряд ЮИД принял участие в автопробеге, посвященном профилактике дорожно-транспортного травматизма, где выступил с пропагандой ПДД. В декабре отрядом ЮИД были составлены: коллаж «Перекресток у школы»; образец маршрутного листа «Дом-школа-дом»; плакат, отражающий работу отряда в 1 полугодии с фотографиями; подготовлены вопросы с дорожными ситуациями в виде вопроса, рисунка и сценки; оформлен дневник отряда; выпущена новогодняя поздравительная стенгазета, с напоминанием правил дорожного движения. 21 декабря отряд принял участие в игре «Дети-дорога-жизнь» в СДДТ. Дети с интересом посещали данный кружок, выступали перед учащимися 5-11 классов, систематически проводили занятия с учащимися начальной школы. Недостатком в работе отряда явилось недостаточное оформление кабинета по ПДД по причине недостаточного финансирования и отсутствия спонсорской помощи.

Неплохо в этом году работали отряд ДЮП, спортивные секции волейбола и баскетбола, творческие кружки «Оригами» и «Судомоделизм», театральный кружок «Вдохновение», кружок ИКТ «Флеш». На их счету нет побед, и активного участия в конкурсах и соревнованиях, и стоит только надеяться, что следующий учебный год будет для них более плодотворным и успешным.

В течение учебного года в рамках плана внутришкольного контроля была проверена проверка деятельности дополнительного образования школы. Проведенный анализ показал, что дополнительное образование в школе ориентировано на приобретение детьми знаний и умений, выходящих за рамки образовательных программ, на развитие умений и навыков самопознания, саморегуляции и самосовершенствования, формирование навыков межличностных коммуникаций. Педагоги дополнительного образования на занятиях используют современные образовательные технологии, которые реализуют через разнообразные методики обучения и воспитания, методы контроля и управления образовательным процессом. Формы, методы и средства организации обучения соответствуют возрасту, интересам и потребностям обучающихся. Руководители объединений обеспечивают соблюдение санитарно-гигиенических норм в ходе учебного процесса, поддерживают одаренных и талантливых воспитанников, организуют участие детей в массовых мероприятиях, выставках, конкурсах, соревнованиях.

Сравнительная таблица достижений учащихся школы за три учебных года.

Учебный год	Всего	Призовые места
Россия	Край	Город	Район
	6	2	0	4	0
	20	1	1	7	11
	22	0	0	15	7

 В целом работу дополнительного образования можно считать удовлетворительной.

В следующем учебном году необходимо:

- Расширить направления кружковой работы, основной упор сделать на спортивные кружки и секции. Привлечь к работе в школе специалистов дополнительного образования районных ДДТ.

- Организовать шахматно-шашечный кружок, секцию боевого искусства.

- Увеличить количество и повысить качество открытых мероприятий, «мастер-классов» системы ДО.

- Участвовать в краевых и Российских конкурсах, соревнованиях.

Работа с родителями

 Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой.

В течение года в школе велась  работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей,  врачей, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике, безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, сохранению и укреплению здоровья.

В прошедшем учебном году классные руководители провели большую работу с родителями. В родительских собраниях регулярно участвовали учителя-предметники, педагог-психолог, социальный педагог, специалисты социально-психологического центра, инспектора ОПДН. Формы проведения собраний были различны: беседы, лекции, собрания с элементами тренинга, организованы круглые столы, открытые мероприятия.

В октябре 2010 года в школе прошло общешкольное родительское собрание «Профилактика гриппа и ОРВИ», в котором приняли участие врач по гигиеническому воспитанию и врач педиатр

В ноябре 2010 года прошел большой праздничный концерт ко Дню матери, в котором приняли участие учащиеся 1-11 классов. Актовый зал был переполнен родителями. В холе расположились выставки художественного творчества учащихся, были размещены красочно оформленные стихи о матерях, сочинения.

В феврале 2011 года прошло общешкольное родительское собрание «Будем толерантны!», в котором приняли участие , Д, старший лейтенант УВД г. Ставрополя ОБППСМ, помощник командира.

В мае 2011 года проведен ряд мероприятий по формированию бесконфликтных семейных отношений между учащимися и их родителями, формированию у родителей учащихся ценностей «ответственного родительства» и устойчивых моделей воспитания детей без применения насилия. Беседы с родителями по проблемам профилактики внутрисемейных конфликтов и создания безопасной и благоприятной обстановки в семье: «Семья – основа общества, «Права и обязанности ребенка в семье», «Психолого-педагогические особенности воспитания детей в семье», «Права и обязанности родителей», «Секреты семейного счастья». Родителям учащихся 1-11 классов розданы памятки «ЕСЛИ ВАШИМ ДЕТЯМ УГРОЖАЕТ ОПАСНОСТЬ», разработанные Следственным Управлением Следственного Комитета Российской Федерации по Ставропольскому краю и Уполномоченным при Губернаторе Ставропольского края по правам ребенка.  

Вот уже второй год подряд родители учащихся принимают участие в спортивных соревнованиях «Отцы – молодцы!». Так, в феврале 2011 года , председатель совета отцов, отец Негодина Сергея, ученика 10 класса, , отец Пазенко Алексея, ученика 1 класса, , отец Чернявской Екатерины, ученицы 8 класса, , отец Колбаса Николая, ученика 2 класса в общегородских соревнованиях, посвященных Дню защитника Отечества «Отцы – молодцы!» завоевали III место.

По признанию педагогического коллектива «золотым» голосом школы признана . На протяжение учебного года Наталья Михайловна участвовала во многих общешкольных мероприятиях.

Благодаря активной поддержке родителей в этом учебном году, так же как и на протяжении ряда лет, решались задачи организации оздоровительных мероприятий, школьных праздников. При помощи родителей проводится косметический ремонт кабинетов, приобретается недостающая учебная литература.

Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного и воспитательного процесса.

Анализ анкетирования показал, что 57% родителей полностью удовлетворены воспитательным процессом в школе, 31% - частично и только 2% - нет.

Проведенное анкетирование показывает, что родители, как и учащиеся, в целом положительно относятся к школе, доверяют нашим педагогам.

В целом, в учебном году работу с родителями можно признать удовлетворительной.

За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы,  над которыми необходимо работать.  Уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей и подростков.

В следующем учебном году необходимо повысить уровень работы Совета отцов, более активно привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями. Увеличить качество и количество мероприятий, проводимых совместно родители и дети.

Общие выводы по анализу воспитательной работы

Сопоставление полученных данных с целями, содержанием и способами организации процесса воспитания помогает сделать выводы о том, что воспитательная система школы работает эффективно.

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что поставленные задачи воспитательной работы в учебном году можно считать решенными, цель достигнута.

Исходя из вышеизложенного, учитывая необходимость совершенствования воспитательной системы школы, и  на основе тех проблем, которые выделились в процессе анализа, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.

2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.

3. Усилить работу по охране здоровья учащихся.

4. Развивать  внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.

5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.

6. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.

7. Уделить внимание работе ШМО классных руководителей. Организовать проведение мастер-класса по изучению опыта работы классных руководителей

8. Классным руководителям больше проводить открытых мероприятий воспитательной направленности.

9. Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности

11. Продолжить развитие школьных традиций.

12. Начать подготовку к празднованию юбилея школы в 2012 году.