Рабочая программа учебного курса химии для 8 класса учителя химии А (стр. 3 )

Рабочая программа учебного курса химии для 10 класса

учителя химии

Составлена в 2013-14 учебном году.

Рассмотрена на заседании Методического совета МОУ «Покровская СОШ»

Согласована. Зам. директора по УВР / /

Утверждаю. Директор школы //

Пояснительная записка к рабочей программе по химии в 10 классе

на учебный год.

Базовый уровень.

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента образовательного стандарта основного общеобразовательного образования по химии; Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), а также «Программы курса химии для учащихся 8-11 классов общеобразовательных учреждений (автор ), и рассчитана на 70 учебных часов (2 часа в неделю). В ней предусмотрен резерв свободного времени в объёме 2 учебных часов, а также проведение четырёх контрольных работ по темам: «Углеводороды», «Кислородосодержащие вещества», «Азотсодержащие вещества», «итоговая работа за курс 10 класса» и шести практических работ.

В связи с возможной заменой уроков по болезни других учителей школы дополнительно можно изучить темы: «Синтетические моющие средства», «Применение углеводов», «Решение заданий ЕГЭ по органической химии» 2 часа.

Рабочая программа ориентирована на использование:

- Учебника: Габриелян 10 класс. Базовый уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2012г.

- Методического пособия для учителя:

Габриелян курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2012г.

, «Настольная книга учителя. Химия 10 класс».- М.: Дрофа, 2003г.

- Дополнительной литературы для учащихся:

Контрольные и проверочные работы к учебнику «Химия 9 класс»/, , – М.: Дрофа, 2003.

Органическая химия в тестах, задачах и упражнениях. 10 класс /, И. Г.остроумов – М.: Дрофа, 2003г.

В программе для 10 класса есть содержание, которое не является объектом контроля и не включается в требование к уровню подготовки выпускников («Каменный уголь», «Нуклеиновые кислоты»), поэтому оно отнесено к элементам дополнительного содержания. В начале учебного года включен материал по теме «Классификация органических соединений», «Основы номенклатуры органических соединений», «Изомерия в органической химии», а также отдельные уроки отведены на проведения лабораторных работ с целью закрепления навыков практического применения полученных знаний.

Изучение химии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на изучение следующих целей:

·  освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

·  овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

·  развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

·  воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

·  применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен:

·  проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

·  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

- определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

- экологически грамотного поведения в окружающей среде;

- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

- безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

- приготовление растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

- критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

Конкретные требования к уровню подготовки выпускников определены для каждого урока и включены в поурочное планирование.

Планирование уроков химии в 10 классе.

№	Дата	Тема урока. Тип урока.	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки выпускников основной школы.	Эксперимент	Д. З.
Тема1. Основные законы и понятия органической химии (10 часов).
1.		Предмет органической химии. Валентность. Урок ИНМ.	Углеродный скелет, степень окисления, валентность.	Знать: изучаемые понятия, значение орг. химии в жизни человека.		§1, упр.3-5.
2.		Основные положения теории строения органических соединений Бутлерова. Урок ИНЗ.	Теория строения органических соединений. Изомерия. Гомологический ряд. Гомологи.	Знать: теория строения органических соединений, изомерия, гомология, гомологический ряд.	Таблица № 3-10 «Гибридизация» Таблица №12-10«Строение атома углерода»	§2, упр.3-5.
3.		Строение атома углерода. Валентные состояние атома углерода. Урок ИНЗ.	Строение атома углерода, валентность углерода.	Знать: схему строения атома углерода, возможные валентные состояния атома углерода.	Таблица «Строение метана»	§3.УУ.
4..		Классификация органических соединений. Урок ИНЗ.	Классы органических соединений.	Знать: классификацию органических соединений, отличие одного класса от другого.	Таблица №15-10 «Генетическая связь»	§4, упр.3-5. УУ
5.		Основы номенклатуры органических соединений. Урок ИНЗ.	Номенклатура ИЮПАК.	Уметь: называть органические вещества по номенклатуре ИЮПАК.		§5. УУ
6.		Изомерия в органической химии. Комбинированный урок.	Изомеры. Изомерия. Виды изомерии органических веществ.	Знать: основные виды изомерии. Уметь: составлять формул изомеров и называть их по ИЮПАК.	Таблица №7-10 «Пространственная изомерия»	§6, упр.3-5. УУ
7.		Решение задач на составление формул веществ Урок-упражнение.	Массовая и объёмная доля вещества, массовая доля химического элемента в веществе.	Уметь: решать задачи на вывод формул органических веществ.		Задачник.
8-9.		Упражнения в написании разных типов химических реакций. Комбинированный урок.	Типы химических реакций в органической химии.	Знать: основные типы химических реакций в органической химии. Уметь: отличать реакции в органич. химии от реакций в неорг. химии; записывать уравнения реакций с органическими веществами.		§7, упр.3-5. УУ
10.		Контрольная работа. Урок контроля.
Тема 2. Углеводороды (15 часов).
11.		Природный газ. Алканы: строение, номенклатура, получение и физические свойства. Комбинированный урок.	Природный газ. Алканы. Радикалы. Номенклатура алканов.	Знать: характеристику алканов на примере метана, 10 представителей алканов. Уметь: записывать формулы алканов, гомологов и изомеров алканов, называть алканы по ИЮПАК.	Коллекции. Видеофильм. Таблица №14-10 «Этан, бутан»	§3, упр. 5,6.
12.		Химические свойства алканов. Комбинированный урок.	Химические свойства алканов, цепные и радикальные реакции, получение и применение.	Знать: Химические свойства алканов, цепные и радикальные реакции, получение и применение. Уметь: записывать уравнения реакции с алканами.	Видеофильм. Таблица №9-10 «Метан»	§3, упр.7,8,9,11.
13.		Алкены: строение, номенклатура, получение и физические свойства. Комбинированный урок.	Классификация, изомерия и номенклатура алкенов, способы получения.	Знать: классификация, изомерия и номенклатура алкенов, способы получения. Уметь: составлять и называть формулы алкенов.	Видеофильм. Получение этилена.	§4, упр.1,2,7.
14.		Химические свойства алкенов. Комбинированный урок.	Химические свойства и применение алкенов.	Знать: химические свойства и применение алкенов. Уметь: записывать уравнения реакции с алкенами.	Получение и свойства этилена.	§4.Задачник.
15.		Алкадиены: строение молекулы, изомерия, номенклатура. Комбинированный урок.	Строение и получение алкадиенов, их свойства.	Знать: строение и получение алкадиенов, их свойства. Уметь: составлять и называть формулы диенов, записывать уравнения реакции свойств.	Видеофильм.	§5, упр.1,2,.
16.		Химические свойства алкадиенов. Каучук. Резина. Комбинированный урок.	Каучук. Резина. Получение и свойства каучуков.	Знать: свойства диенов на примере каучука и резины. Получение и применение каучуков. Уметь: записывать формулы каучуков и уравнения реакции их получения.	Коллекции, видеофильм. Качественные реакции на кратные связи.	Доклады и презентации в Интернете.
17.		Алкины: строение, номенклатура, получение и физические свойства. Комбинированный урок.	Классификация, изомерия и номенклатура алкинов, способы получения.	Знать: классификация, изомерия и номенклатура алкинов, способы получения. Уметь: составлять и называть формулы алкинов.	Получение ацетилена. Видеофильм. Таблица №8-10 «Ацетилен»	§6, упр.1,2,.
18.		Химические свойства алкинов. Комбинированный урок.	Химические свойства и применение алкинов.	Знать: химические свойства и применение алкенов. Уметь: записывать уравнения реакции с алкенами.	Видеофильм. Реакции с ацетиленом. Таблица №2-10	§6, упр.6,8.
19.		Нефть: состав и переработка Урок УНЗ.	Состав, переработку и применение нефти.	Знать: состав, переработку и применение нефти.	Видеофильм. Таблица №10-10 «Продукты из нефти»	§7, упр.1-4.
20.		Циклоалканы: строение, изомерия, номенклатура, свойства. Комбинированный урок.	Классификация, изомерия и номенклатура, способы получения и свойства циклоалканов.	Знать: классификацию, изомерию и номенклатуру, способы получения и свойства циклоалканов.	Видеофильм.	Рудзитис. §11, упр.7.
21.		Ароматические углеводороды: строение и свойства. Комбинированный урок.	Классификация, особенности строения, изомерия и номенклатура аренов, способы получения.	Знать: классификацию, изомерию, особенности строения и номенклатуру аренов, способы получения. Уметь: составлять и называть формулы аренов.	Видеофильм. Таблица №5-10 «Бензол»	§8
22.		Химические свойства бензола. Комбинированный урок.	Химические свойства и применение бензола.	Знать: химические свойства и применение бензола. Уметь: записывать уравнения реакции свойств аренов на примере бензола.	Видеофильм. Коллекции. Таблица №1-10 «Продукты из бензола»	§8, упр.1,2,4.
23 24.		Генетическая связь между классами углеводородов. Урок – упражнение.	Генетическая связь между классами органических соединений.	Знать: формулы и свойства предельных, непредельных и ароматических углеводородов. Уметь: записывать уравнения хим. свойств и реакций получения изученных углеводородов.		Задачник. Цепочки превращений.
25.		Обобщение и систематизация знаний по теме.	Решение задач на составление формул по продуктам горения.	Уметь: решать задачи на вывод формул по продуктам горения.		Индивид. задачи по уровням.
26.		Контрольная работа. Урок – контроля.
Тема 3. Кислородосодержащие соединения (17 часов)
27.		Одноатомные спирты: состав, классификация, изомерия спиртов. Комбинированный урок.	Классификация, изомерия и номенклатура одноатомных спиртов, способы получения. Функциональная группа.	Знать: классификация, изомерия и номенклатура одноатомных спиртов, способы получения. Уметь: составлять и называть формулы спиртов.	Виды спиртов. Видеофильм. Таблица №4-10 «Спирты » Таблица №11-10 «Водородная связь»	§11, упр.2,5.
28.		Химические свойства спиртов. Комбинированный урок.	Химические свойства и применение метанола и этанола.	Знать: химические свойства и применение одноатомных спиртов. Уметь: записывать уравнения реакции свойств спиртов на примере этанола.	Реакции с этиловым спиртом. Видеофильм.	§11, упр.2,5.
29.		Многоатомные спирты. Комбинированный урок.	Строение и применение многоатомных спиртов. качественная реакция на многоатомные спирты.	Знать: строение, свойства и применение многоатомных спиртов. Уметь: записывать уравнения свойств многоатомных спиртов, качественную реакцию на многоатомные спирты.	Реакции с глицерином. Видеофильм.	С.85-88 Рудзитис.
30.		Каменный уголь. Фенолы: состав, классификация, получение и свойства фенолов. Комбинированный урок.	Строение фенола, свойства и применение.	Знать: строение фенола, свойства и применение. Уметь: записывать уравнения реакции свойств фенола по гидроксо - группе и бензольному кольцу.	Коллекция «Каменный уголь» Видеофильм.	§12, упр.1,4,5.
31-32.		Альдегиды: строение, классификация, номенклатура и свойства. Комбинированный урок.	Классификация, изомерия и номенклатура альдегидов, способы получения. Функциональная группа альдегидов.	Знать: классификация, изомерия и номенклатура альдегидов, способы получения. Уметь: составлять и называть формулы альдегидов.	Таблица №4-10 «Спирты и альдегиды»	§13, упр.4,7.
33.		Химические свойства альдегидов. Комбинированный урок.	Химические свойства и применение ацетальдегида.	Знать: химические свойства и применение альдегидов. Уметь: записывать уравнения реакции свойств спиртов на примере ацетальдегида.	Видеофильм. Качественная реакция на альдегид.	§13.
34.		Обобщение и систематизация знаний.	Генетическая связь изученных классов углеводородов.	Уметь: записывать уравнения реакций генетической связи между классами изученных углеводородов.		Цепочки превращений.
35.		Самостоятельная работа. Урок контроля.		Уметь: записывать уравнения реакций генетической связи между классами изученных углеводородов
36.		Карбоновые кислоты: строение и свойства. Комбинированный урок.	Классификация, изомерия и номенклатура предельных одноосновных карбоновых кислот, способы получения. Функциональная группа карбоновых кислот.	Знать: классификация, изомерия и номенклатура одноосновных карбоновых кислот, способы получения. Уметь: составлять и называть формулы карбоновых кислот.	Видеофильм Качественная реакция на карбоксильную группу.	§14, упр.1,2.
37.		Химические свойства карбоновых кислот. Комбинированный урок.	Химические свойства и применение уксусной и муравьиной кислот.	Знать: химические свойства и применение уксусной и муравьиной кислот. Уметь: записывать уравнения реакции свойств спиртов на примере уксусной кислоты.	Свойства уксусной кислоты.	§14, упр.4,5,7,8.
38.		Получение и строение сложных эфиров. Комбинированный урок.	Сложные эфиры.	Знать: строение, получение и гидролиз сложных эфиров. Уметь: записывать формулы и уравнения реакции этерификации и гидролиза сложных эфиров.	Видеофильм.	§15, упр.1,4.
39.		Жиры. Мыла. Комбинированный урок.	Жиры. Мыла.	Знать: вещества – жиры, мыла, СМС. Уметь: определять принадлежность к классам.	Видеофильм. Коллекция жиров.	Доклад по жирам и мылам из Интернета.
40.		Синтетические моющие средства. Урок ИНЗ.	СМС. Механизм действия СМС. Состав СМС.	Знать: механизм действия СМС. Состав СМС. Правила безопасной работы с СМС.	Коллекция СМС	Составить кол - лекцию СМС.
41.		Решение задач на выход продукта. Урок-упражнение.	Объёмная и массовая доля выхода продукта.	Уметь: решать задачи на нахождение объёмной массовой доли выхода реакции и с использованием этой величины.		Задачник.
42.		Решение задач на избыток и недостаток. Урок – упражнение.	Решение задач с использованием избытка и недостатка исходных веществ.	Уметь: решать задачи с использованием метода пропорций и, если исходные вещества даны в избытке или недостатке.		Задачник.
43.		Контрольная работа. Урок - контроля.
Тема 4. Углеводы (7 часов).
44.		Углеводы, их классификация. Урок УНЗ.	Классификация углеводов. Строение молекул углеводов, распознавание углеводов.	Знать: классификацию и формулы углеводов, качественные реакции на углеводы. Уметь: записывать формулы углеводов.	Коллекции.	§16, упр.1,4.
45.		Глюкоза и фруктоза. Урок УНЗ.	Свойства и получение глюкозы и фруктозы. Формулы молекулы глюкозы.	Знать: виды формул молекулы глюкозы, свойства глюкозы и фруктозы.	Качественная реакция на глюкозу. Видеофильм	§17.
46.		Сахароза. Получение сахара. Урок УНЗ.	Свойства сахарозы. Получение сахара.	Знать: свойства сахарозы и механизм получение сахара.	Видеофильм	§18.
47.		Крахмал и целлюлоза. Урок УНЗ.	Строение полисахаридов и их гидролиз.	Знать: строение полисахаридов и их гидролиз.	Видеофильм	§19,повторить материал из курса биологии.
48.		Применение углеводов. Урок УНЗ.	Биологическое значение углеводов. Переработка углеводов в организме человека. Применение углеводов.	Знать: биологическое значение углеводов, переработка углеводов в организме человека, применение углеводов.	Коллекции.	Доклады из Интернета.
49.		Систематизация знаний по теме.	Генетическая связь изученных классов углеводородов.	Уметь: записывать уравнения реакций генетической связи между классами изученных углеводородов.		Подготовка к К. Р.
50.		Самостоятельная работа. Урок контроля.		Знать: классификацию, формулы углеводов, качественные реакции и свойства. Уметь: записывать уравнения реакций генетической связи между классами изученных углеводородов.
Тема 5. Азотсодержащие соединения (8 часов).
51.		Амины: строение, свойства, получение. Урок УНЗ.	Амины. Химические свойства аминов. Применение анилина.	Знать: зависимость свойств анилина от его строения, способы получения и применение анилина. Уметь: записывать уравнения реакции свойств и получения анилина.	Видеофильм. Коллекции.	§18.
52.		Аминокислоты. Урок УНЗ.	Аминокислоты. Классификация, номенклатура и свойства аминокислот.	Знать: классификацию, номенклатуру и свойства аминокислот. Уметь: записывать формулы и уравнения реакций аминокислот и называть вещества по ИЮПАК.	Видеофильм.
53.		Амфотерные свойства аминокислот. Комбинированный урок. .	Амфотерные свойства аминокислот. Реакция поликонденсации Полипептиды.	Знать: амфотерные свойства аминокислот, реакцию поликонденсации, полипептиды. Уметь: записывать реакции поликонденсации, называть полипептиды.
54.		Белки. Урок УНЗ.	Строение белковой молекулы, структуры белка, свойства белков, цветные реакции белков, денатурация.	Знать: строение белковой молекулы, структуры белка, свойства белков, цветные реакции белков, денатурация. Уметь: проводить эксперимент по свойствам белка.	Свойства белков. Лабораторный эксперимент. Таблица №6-10 «Белок»	Дополнительный материал из Интернета.
55.		Значение белков в жизни человека. Урок-конференция.	Процессы переработки белков в организме человека, функции белков.	Знать: процессы переработки белков в организме человека, функции белков.	Доклады. Видеофильм.	Повторить материал из биологии.
56.		Нуклеиновые кислоты. Урок УНЗ.	Строение и функции РНК и ДНК.	Знать: строение и функции РНК и ДНК.
57.		Решение задач и упражнений. Урок - упражнение.	Генетическая связь между классами изученных соединений. Названия и формулы веществ.	Знать: определения и представителей азотсодержащих классов органических веществ. Уметь: решать задачи на вывод формул и по продуктам сгорания веществ, записывать уравнения реакций переходов генетических цепочек.		Подготовка к КР.
58.		Контрольная работа. Урок контроля.		Знать: определения и представителей азотсодержащих классов органических веществ. Уметь: решать задачи на вывод формул и по продуктам сгорания веществ, записывать уравнения реакций переходов генетических цепочек.
Тема 6. Биологически активные вещества (4 часа).
59.		Витамины. Урок УНЗ.	Классификация и биологическая роль витаминов. Химия и здоровье.	Знать: классификацию и биологическую роль витаминов. Химия и здоровье.	Коллекция витаминов.
60.		Ферменты. Урок УНЗ.	Классификация и биологическая роль ферментов.	Знать: классификацию и биологическую роль ферментов - природных катализаторов. Химия и здоровье.
61.		Гормоны. Урок УНЗ.	Классификация и биологическая роль гормонов.	Знать: классификацию и биологическую роль гормонов.
62.		Лекарства. Урок УНЗ.	Виды лекарств по составу и лекарственным функциям. Правила приёма лекарственных средств. Химия и здоровье.	Знать: виды лекарств по составу и лекарственным функциям. Правила приёма лекарственных средств. Химия и здоровье.	Коллекция лекарственных средств. Аптечка. Оказание ПМП.
63.		Искусственные и синтетические полимеры. Урок УНЗ.	Полимеры: пластмассы искусственные и синтетические, волокна.	Знать: классификацию и представителей полимеров и волокон, их практическое применение и качественные свойства. Уметь: по свойствам распознавать полимеры и волокна.	Коллекции пластмасс, волокон и полимеров. Видеофильм	Повторить тему «Полимеры и волокна».
Тема 7. Химический практикум (6 часов).
64.		Качественный анализ органических соединений. Лабораторная работа.	Качественный состав органических соединений.	Знать: правила ТБ, качественные реакции на состав органических соединений. Уметь: обращаться с хим. посудой и лаб. оборудованием; проводить реакции подтверждающие наличие в орг. соединениях углерода, водорода и кислорода.	ПР	Повторить тему «Спирты»
65.		Спирты, альдегиды и карбоновые кислоты. Лабораторная работа.	Химические свойства и способы получения спиртов, альдегидов и карбоновых кислот.	Знать: правила ТБ, химические свойства и способы получения спиртов, альдегидов и карбоновых кислот Уметь: обращаться с хим. посудой и лаб. оборудованием. Проводить реакции подтверждающие хим. свойства спиртов и качественные реакции альдегидов и карбоновых кислот.	ПР	Повторить тему «Альдегиды и карбоновые кислоты».
66.		Углеводы. Лабораторная работа.	Классификация углеводов. Химические свойства углеводов на примере глюкозы, крахмала, сахарозы.	Знать: правила ТБ, качественные реакции на углеводы. Уметь: обращаться с хим. посудой и лаб. оборудованием. Проводить реакции подтверждающие химические свойства углеводов.	ПР	Повторить тему «Белки».
67.		Белки. Лабораторная работа.	Химические свойства, качественные и цветные реакции белков.	Знать: правила ТБ, качественные, цветные реакции белков, денатурацию белков. Уметь: обращаться с хим. посудой и лаб. оборудованием. Проводить реакции по денатурации, качественные и цветные реакции белков.	ПР	Повторить тему «качественные реакции на орг. соединения».
68.		Идентификация органических соединений. Практическая работа и контроль знаний.	Классификация и признаки углеводородов.	Знать: правила ТБ, качественные признаки классов углеводородов. Уметь: обращаться с хим. посудой и лаб. оборудованием. определять принадлежность веществ к классам орг. соединений.	ПР
69.		Пластмассы. Волокна. Лабораторная работа.	Полимеры: пластмассы искусственные и синтетические, волокна.	Знать: правила ТБ, свойства полимеров и волокон. Уметь: обращаться с хим. посудой и лаб. оборудованием. распознавать полимеры и волокна по их свойствам.	ПР
70.		Итоговое тестирование. Урок контроля.		Знать: материал за курс 10 класса.

МОУ «Покровская средняя общеобразовательная школа»