Рабочая программа Биология, 7 класс, вторая ступень, базовый уровень 2 часа в неделю на учебный год (стр. 5 )

К дневным хищникам относятся:

а) дятел; б) филин; в) пустельга; г) гриф; д) орёл.

К птицам открытых пространств относятся:

а) африканский страус; б) дрофа; в) эму; г) лунь; д) аист.

Задание 5. Найдите ошибки в тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны. Перепишите ЭТИ предложения, исправив ошибки.

1. По образу жизни птицы делятся на оседлых, кочующих, перелётных. 2. Воробьи, синицы, вороны – оседлые. 3. Кочующие птицы перелетают на расстояния в несколько сот километров и гнездятся каждый раз на новом месте. 4. К кочующим птицам относятся свиристели, снегири, ласточки, журавли. 5. Сигналом к отлёту перелётных птиц является понижение температуры.

Задание 6. Ответьте на вопрос.

По каким признакам можно узнать водоплавающих птиц?

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ контрольного тестирования по теме: «тип хордовые. класс млекопитающие»

вариант 1.

Задание 1. Из предложенных вариантов ответов выберите один правильный.

1.Морские звери приспособлены к жизни в воде:

А - дышат при помощи жабр

Б - конечности превратились в ласты

В - имеют волосяной покров

Г - рыбообразная форма тела

2.K отряду парнокопытных относят:

А — зебру

Б — оленя

В — тигра

Г — кенгуру

3.Приматы — наиболее высокоорганизованные животные, так как:

А — живут стадами

Б — могут быстро передвигаться

В— способны применять простейшие орудия

4. К экологической группе наземных млекопитающих относят:

А — грызунов

Б — непарнокопытных

В — рукокрылых

Г — ластоногих

5. Эхолокация развита у:

А — зубатых китов

Б — мышевидных грызунов

В — летучих мышей

Г — ушастых тюленей

Задание 2. Распределите животных по отрядам, используя цифры, после которых названы представители.

Код	Название отрядов	Код	Название животных
А.	Однопроходные (первозвери)	Серая крыса
Б.	Сумчатые	Зебра
В.	Насекомоядные	Коала
Г.	Рукокрылые	Носорог
Д.	Грызуны	Вампир
Е.	Зайцеобразные	Кролик
Ж.	Хищные	Ехидна
З.	Ластоногие	Касатка
И.	Китообразные	Павиан
К.	Парнокопытные	Ёж
Л.	Непарнокопытные	Морж
М.	Приматы	Медведь

Задание 3. По перечисленным ниже признакам определите название отрядов изученных животных.

1.  На грудине развит киль.

2.  Две пары верхних самозатачивающихся резцов и одна пара нижних.

3.  Мелкие резцы и крупные клыки.

4.  Не дифференцированные зубы.

5.  Ключицы отсутствуют.

Задание 4. Каково значение грызунов в жизни человека?

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ контрольного тестирования по теме: «тип хордовые. класс млекопитающие»

вариант 2.

Задание 1. Из предложенных вариантов ответов выберите один правильный.

1.Млекопитающие населяют сушу, моря, пресные водоемы и дышат при помощи:

А - кожи или легких

Б - кожи

В - легких или жабр

Г - легких

2.Конечности у млекопитающих в отличие от пресмыкающихся расположены:

А - по бокам тела

Б - под туловищем

В - у одних - по бокам тела, у других – под туловищм

3.Для млекопитающих характерны зубы:

А - все конической формы

Б - только коренные

В - только клыки

Г - резцы, клыки и коренные

4. К особенностям размножения млекопитающих относят:

А - наличие половых клеток

Б - вскармливание детеныша молоком

В - внутреннее оплодотворение

5.К насекомоядным млекопитающим относят:

А - бурозубок

Б - землероек

В - тюленей

Г – китов

Задание 2. Распределите животных по отрядам, используя цифры, после которых названы представители.

Код	Название отрядов	Код	Название животных
А.	Однопроходные (первозвери)	Осёл
Б.	Сумчатые	Ушан
В.	Насекомоядные	Кенгуру
Г.	Рукокрылые	Бегемот
Д.	Грызуны	Кашалот
Е.	Зайцеобразные	Крот
Ж.	Хищные	Белка
З.	Ластоногие	Макак
И.	Китообразные	Морской котик
К.	Парнокопытные	Утконос
Л.	Непарнокопытные	Лиса
М.	Приматы	Пищуха

Задание 3. По перечисленным ниже признакам определите название отрядов изученных животных.

1.  Длинный кишечник с сильно развитой слепой кишкой.

2.  Крылья образованы кожистой перепонкой.

3.  Кишечник короткий.

4.  Мордочка с вытянутым хоботком.

5.  Температура тела не постоянная.

Задание 4. Как приспособлены обезьяны к жизни на деревьях?

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ контрольного тестирования по теме: «эволюция строения и функций органов и их систем»

вариант 1.

Задание 1. Выберите один правильный ответ

1. К органам дыхания не относятся:

а) легочные артерии; в) бронхи;

б) легкие; г) воздушные мешки.

2. По своему составу кровь в сердце птиц

а) только зенозная; в) венозная и артериальная раздельно;

б) только артериальная; г) смешанная.

3. У всех млекопитающих грудная полость отделена от брюшной перего-

родкой

а) брыжейкой; в) диафрагмой;

б) ганглием; г) кутикулой.

4.Сердце млекопитающих

а) однокамерное; в) трехкамерное;

б) двухкамерное; г) четырехкамерное.

5. К скелету нижней конечности не относится следующий элемент:

а) цевка; в) голень;

б) бедро; г) лучевая кость.

6. Наибольшего развития передний мозг достигает у

а) рыб; в) пресмыкающихся;

б) земноводных; г) млекопитающих.

7. Для животных характерна лучевая симметрия тела:

а) моллюски; в) кишечнополостные;

б) плоские черви; г) рыбы.

Задание 2. Из перечисленных признаков выбрать только те, которые относятся к соответствующему классу:

НАЗВАНИЕ КЛАССА

ПРИЗНАКИ

I — Земноводные; II — Пресмыкающиеся; III — Рыбы.

1.  Кожа имеет множество желез. 2.  Кожа сухая и не имеет желез. 3.  Тело покрыто чешуей. 4.  Имеется шейный отдел позвоночника. 5.  У некоторых отрядов класса скелет хрящевой. 6.  Дыхание осуществляется при помощи жабр. 7.  Дыхание осуществляется с помощью легких и кожи. 8.  Органом дыхания являются только легкие. 9.  Сердце состоит из двух камер. 10. Сердце трехкамерное. 11. Сердце трехкамерное с дополнительной перегородкой. 12. Имеется два круга кровообращения. 13. Имеется один круг кровообращения. 14. Имеется клоака. 15. Хорошо развит дополнительный орган чувств — боковая линия.

Задание 3. Дайте ответ на теоретический вопрос.

1)  Какие особенности строения земноводных связаны с водной средой? Какие с наземной?

2)  Какие признаки птиц свидетельствуют об их происхождении от пресмыкающихся?

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ контрольного тестирования по теме: «эволюция строения и функций органов и их систем»

ВАРИАНТ 2.

Задание 1. Выберите один правильный ответ

1. Кровь большинства пресмыкающихся течет по:

а) одному кругу кровообращения;

б) двум кругам кровообращения;

в) трем кругам кровообращения;

г) четырем кругам кровообращения.

2. Движение при помощи жгутиков или ресничек характерно для:

а) амебы; в) инфузории;

б) планарии; г) бычьего цепня.

3. Наружный скелет имеется у:

а) молюсков; в) медуз;

б) круглых червей; г) гидр.

4. Первичная полость тела имеется у:

а) круглых червей; в) кишечнополостных;

б) кольчатых червей; г) моллюсков.

5. Замкнутой кровеносной системой обладают:

а) членистоногие; в) кольчатые черви;

б) моллюски; г) круглые черви.

6. Три пары конечностей имеется у

а) паукообразных; в) ракообразных;

б) насекомых; г) моллюсков.

7. Без превращения развиваются:

а) двустворчатые моллюски; в) насекомые;

б) иглокожие; г) паукообразные.

Задание 2. Из перечисленных признаков выбрать только те, которые относятся к классу:

НАЗВАНИЕ КЛАССА

ПРИЗНАКИ

I — птицы; II — млекопитающие.

1.  В пищеварительной системе имеется зоб. 2.  Животные имеют постоянную температуру тела. 3.  Передние конечности превращены в крылья. 4.  Для животных характерно выкармливание детенышей молоком. 5.  В ротовой полости имеются зубы. 6.  Тело покрыто перьями. 7.  Имеется ушная раковина. 8.  В дыхательной системе имеются воздушные мешки. 9.  Крупные полые кости. 10.  Есть особый орган чувств - вибрисы. 11.  Для животных характерно живорождение. 12.  Развитие детеныша происходит внутри матки. 13.  В скелете имеется киль.

Задание 3.. Дайте ответ на вопросы:

1)  Какие особенности внешнего и внутреннего строения птиц являются приспособлением к воздушной среде обитания?

2)  Какие признаки земноводных свидетельствуют об их родстве с рыбами?

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

ЛИТЕРАТУРА ОСНОВНАЯ.

Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по биологии. - М.: Дрофа, 2007

2.  Биология. Животные. 7 класс, учебник для общеобразовательных учебных заведений / , В, А, Шапкин. 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2007. – 302 с.: ил.

Биология. Животные: Рабочая тетрадь. 7 класс/ , .- 8-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 141с.: ил.

4.  Сборник. Биология. 5-11 классы: программы для общеобразоват. учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством /ав.-сост. .М. Пальдяева. – 2-е изд., стереотип.-М.: Дрофа, 2010. – 92 с.

ЛИТЕРАТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

Методическое пособие с электронным интерактивным приложением / . – М.: Планета, 2012. – 576 с. (Качество обучения) Биология. Животные 7 класс : поурочные планы по учебнику , авт – сост. . – 2-ое изд, стереотип.- Волгоград : учитель, 2008. Бодрова. курса «Зоология» за 68 часов: Пособие для учителя.- Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет. 2000. Внутришкольный контроль: подготовка учащихся к ЕГЭ по биологии / . – М.: Айрис – пресс, 2010. – 192 с.: ил. – (Методика). Дмитриева, Т. А., Суматохин, С. В. «Биология. Растения, бактерии, грибы, лишайники, животные». 6 – 7 класс.: Вопросы. Задания. Задачи. – М.: Дрофа,2002. – 128 с.6 ил. – (Дидактические материалы) Латюшин, . Животные. 7 класс: Рабочая тетрадь для учителя.: М.: Дрофа,2004 – 160 с. Латюшин, . Животные: Рабочая тетрадь. 7 класс/ , .- 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004. – 144с.: ил Латюшин, В. В., «Биология. Животные» 7 класс: Тематическое и поурочное планирование к учебнику «Биология. Животные» 7 класс.- М. Дрофа, 2004, - 192 с Латюшин, В. В., Шапкин, В. А. «Биология. Животные» 7 класс: Учеб. для общеобразоват. Учеб. заведений.- М.: Дрофа, 2005. – 304 с. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по биологии/ Сост. . – 2-е изд., испр. - М.: Дрофа,2000. – 96 с. , Сунцова . 7-8 класс: Поурочные разработки к учебникам и., Шаровой и. Х., Латюшина В. А., , и др. –ВАКО, 2004. Сборник нормативных документов. Биология./ Сост. , . М.: Дрофа,2006. Фросин, В. Н., Сивоглазов, к единому государственному экзамену: Биология. Животные. - М.: Дрофа,2004. – 273 Шапкин, В. А. «Биология. Животные»: Пособие для учителя.- М.: Дрофа, 2001. – 192 с

Дополнительная литература для учащихся:

Биология. 9-й класс. Подготовка к итоговой аттестации – 2010: учебно-методическое пособие / , , – Ростов на Дону, Легион, 200с. – ( Государственная итоговая аттестация). ГИА –2009: Экзамен в новой форме: Биология: 9-й кл.: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме/ авт.-сост , , .- М.:АСТ: Астрель, 2009. – 93, илл. - (Федеральный институт педагогических измерений). Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Биология. 2009/ФИПИ. – М.: «Интеллект-Центр», 200с. / авт.-сост , , . Дольник, В. Р., Козлов, . Учебник. – СПб.: Специальная Литература,1996. – 240 с.: ил «Биология. Животные» , , Биология. 9-й класс. Подготовка к итоговой аттестации – 2009: учебно-методическое пособие – Ростов на Дону, Легион, 200с. – (Итоговая аттестация). , А, «Биология. Животные» Латюшин, . Животные: Рабочая тетрадь. 7 класс/ , .- 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004. – 144с.: ил Латюшин, В. В., Шапкин, В. А. «Биология. Животные» 7 класс: Учеб. для общеобразоват. Учеб. заведений.- М.: Дрофа, 2005. – 304 с. ГИА 2009. Биология: Сборник заданий: 9 класс/ . –М.: Эксмо, 2008. – 208 с. – (Государственная итоговая аттестация (по новой форме) : 9 класс). ГИА 2009. Биология: Тренировочные задания: 9 класс/ . –М.: Эксмо, 2008. – 96 с. – (Государственная итоговая аттестация (по новой форме) : 9 класс). ГИА 2010. Биология: Сборник заданий: 9 класс/ . –М.: Эксмо, 2009. – 240 с. – (Государственная (итоговая) аттестация (в новой форме) ГИА 2010. Биология: Тренировочные задания: 9 класс/ . –М.: Эксмо, 2009. – 96 с. – (Государственная (итоговая) аттестация (по новой форме) : 9 класс). Оливан. Зоология. Позвоночные. Школьный атлас. – М.: Росмэн,1998. – 88с. Суматохин, С. В., Кучменко, /Экология. Животные: Сборник заданий и задач с ответами. Пособие для учащихся основной школы. – М.: Мнемозина,2000. – 206 с.: ил. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Амфибии. Сергеевев. – М.: «Издательство АСТ»; , 1999 – 464 с.: ил.; Я познаю мир: Детская энциклопедия: Миграции животных. Тамбиев. – М.: «Издательство АСТ»; , 2001 – 400 с.: ил.; Я познаю мир: Детская энциклопедия: Развитие жизни на Земле./ – М.: «Издательство АСТ»; , 1999 – 464 с.: ил.;

ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

1.  Методическое пособие с электронным интерактивным приложением / . – М.: Планета, 2012. – 576 с. (Качество обучения)

2.  Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс (учебное электронное издание), Респуб­ликанский мультимедиа центр, 2004

3.  Открытая Биология 2.6. – Издательство «Новый диск», 2005.

4.  1С: Репетитор. Биология. – 1 С», 1998–2002 гг. Авторы – к. б.н. , к. б.н.

5.  Единый государственный экзамен 2004. Тренажер по биологии. Пособие к экзамену.- - Арбесман, . .

Интернет-ресурсы

http://***** - газета «Биология» - приложение к «1 сентября» www. bio. ***** - научные новости биологии.

www. ***** - Эйдос - центр дистанционного образования.

www. *****/education - Учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»

ОБОРУДОВАНИЕ.

Таблицы по зоологии

1. Тип Простейшие.

2. Тип Губки. Пресноводная губка бадяга.

3. Тип Кишечно-полостные. Гидра.

4. Тип Плоские черви. Класс ресничные черви.

5. Тип Плоские черви. Класс сосальщики. Печеночный сосальщик.

6. Тип Плоские черви. Класс ленточные черви. Бычий цепень.

7. Тип Круглые черви. Человеческая аскарида.

8. Тип Кольчатые черви. Класс малощетинковые. Дождевой червь.

9. Тип Моллюски. Класс брюхоногие.

10. Тип Моллюски. Класс двустворчатые. Беззубка.

11. Тип Моллюски. Класс головоногие. Дальневосточный кальмар.

12. Тип Членистоногие. Речной рак.

13. Тип Членистоногие. Класс паукообразные. Паук-крестовик.

14. Тип Членистоногие. Класс насекомые. Жук-плавунец.

15. Тип Членистоногие. Класс насекомые.

16. Тип Иглокожие. Класс морские звезды. Красная морская звезда.

17. Тип Хордовые. Класс Рыбы. Речной окунь.

18. Тип Хордовые. Класс Земноводные. Лягушка.

19. Тип Хордовые. Класс Земноводные.

20. Тип Хордовые. Класс Пресмыкающиеся.

21. Тип Хордовые. Класс Птицы. Голубь.

22. Тип хордовые. Класс Птицы.

23. Тип Хордовые. Класс Млекопитающие. Скелет собаки.

24. Тип Хордовые. Класс Млекопитающие. Внутреннее строение собаки.

25. Тип Хордовые. Схемы кровообращения позвоночных.

26. Тип Хордовые. Схемы строения головного мозга

ДРУГОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

Комплект микропрепаратов по разделу «Животные» 1

Микроскопы. 3

Мини лаборатория. 2