Самообследование деятельности МБОУ «СОШ № 45» за учебный год (стр. 2 )

- на базовом уровне процент обучающихся остался прежним:

На базовом уровне
2-4 классы 5-9 классы 10-11 классы по школе	100 99,6 98,4 99,6	99,5 100 98,8 99,6	100 99,6 98,7 99,6

Не освоили программу в этом году два ученика.

- на 2,1% повысилось число обучающихся освоивших программу на программном уровне:

На программном уровне
2-4 классы 5-9 классы 10-11 классы по школе	63,3 29,2 23 41,1	64,3 27,1 24,4 40,5	64,8 26,8 33,3 42,6

- снизился процент отличников по отношению к учебному году на первой ступени обучения и повысился на третьей ступени, в целом число отличников увеличилось на 0,3%.

Год	1-4 классы	5-9 классы	10-11 классы	1-11 классы
	20 (10,6%)	11 (4,2)	1 (1,6%)	32 (6,3%)
	19 (9,5%)	6 (2,3%)	5 (6,1%)	30 (5,6%)
	18 (8,6%)	6 (2,3%)	6 (8%)	32 (5,9%)

- повысилось качество знаний, то есть работа учителей-предметников и классных руководителей с «резервом» дала положительные результаты (обучающиеся группы «резерв», т. е. имеющие тройку по одному предмету, составили 6,2%).

В течение года систематически осуществлялся контроль состояния преподавания предметов и качества знаний обучающихся. С этой целью проводились мониторинговые исследования уровня учебных достижений обучающихся как по линии администрации (стартовые, полугодовые, годовые контрольные работы), так и по линии министерства образования Иркутской области:

4 классы – русский язык, математика;

8 классы – русский язык, математика;

В ходе контроля определялся уровень сформированности предметных знаний, общеучебных умений и навыков обучающихся:

класс	предмет	успеваемость	качество	К обученности
4	русский язык	93,8	55,3	1,5
4	математика	93	53	1,46
8	русский язык	94,87	23	1,18
8	математика	94,9	33,3	1,28

Государственная (итоговая) аттестация

Проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников в форме ЕГЭ, НОКО – одно из основных направлений в создании независимой государственной системы оценки качества образования, реальной возможности совмещения итоговой аттестации и вступительных испытаний в учреждения высшего, среднего и начального профессионального образования.

В учебном году выпускные экзамены сдавали 52 девятиклассника и 49 одиннадцатиклассников.

В течение года в школе велась подготовка к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х, 11-х классов. Работа велась по нескольким направлениям

- для учащихся проводились линейки «Государственная (итоговая) аттестация выпускников», "Сдача итоговой аттестации в новой форме и формате ЕГЭ", просмотр фильма "Процедура проведения ЕГЭ", групповые и индивидуальные консультации по предметам, "Сдача итоговой аттестации в 9-х классах в новой форме".

- для учителей на методическом совете рассматривался вопрос "Работа учителей-предметников по подготовке к ЕГЭ, методические объединения обсудили "Как подготовить учащихся к сдаче экзамена в формате НОКО и ЕГЭ", контроль восстановительно-обобщающего повторения по предметам.

- для родителей проведены родительские собрания "О государственной (итоговой) аттестации выпускников", «Психологическая подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу», "Процедура проведения ЕГЭ и НОКО, права и обязанности учащихся и родителей", «Как поддерживать ребенка во время выпускных экзаменов».

Вывод:

1. Сдача государственной (итоговой) аттестации в форме НОКО и ЕГЭ вызывает определённые трудности у обучающихся.

2. Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х, 11-х классов по обязательным предметам за три года показывает:

- 9 класс – повысился, процент справляемости по русскому языку и математике - и при этом снизился процент качества знаний по русскому языку и повысился по математике при сдаче экзаменов в форме НОКО.

- 11 класс – все выпускники, «перешагнули минимальный порог» по русскому языку.

- по результатам экзаменов все выпускники девятых классов получили аттестат об основном общем образовании и 96% выпускников получили аттестат о среднем (полном) общем образовании.

В качестве внешней экспертизы образовательной деятельности школы можно принять результаты участия детей в различных олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях, играх.

Достижению положительных результатов способствуют традиционные мероприятия, проводимые с учащимися, направленные на развитие их интеллектуальных способностей:

№	Вид и название мероприятия	Уровень мероприятия	Результат участия
Кол-во участников (всего)	Из них победителей (количество)	Из них призёров, лауреатов (количество)
1	Всероссийская олимпиада школьников	муниципальный	25	0	4
2	НПК «Жить уверенно и безопасно»	Городской	4		2
3	НПК «Аксиомы биологии»	Городской	4	2	2
4	НПК «Юный исследователь»	Городской	2		2
5	Компетентностная олимпиада Лицея №2	Городской	3	3
6	Конкурс чтецов «Чтобы помнили…»	Городской	4	1	1
7	«Познание и творчество»	Всероссийский	15	1	14
8	«Олимпус» (история 31, обществознание 50, география 27, химия 16, биология 16, физика 8, математика 51)	Всероссийский	199		2 лауреата история, 1 лауреат математика, 4 лауреата физика
9	Русский медвежонок	Международный	98	3
10	Кенгуру, Кенгуру для выпускников	Международный	29	1
11	«Мир знаний» Всероссийский дистанционный конкурс	Всероссийский	8
12	«Виват, Америка!», 9 класс СОШ №41	Городской	5		1
13	«Счастливый английский», 6 класс, Лицей №3	Городской	5
14	Золотое перо	Региональный	71		7 призёров
15	Умник	Региональный	17		1
16	Я живу в Сибири	Региональный	27		1
17	ЭМУ (Эрудит-марафон учащихся), г. Екатеринбург	Межрегиональный	122
18	РЕБУС, г. Бийск	Межрегиональн	20
19	КИТ	Всероссийский	45		1
20	Кибер-знайка	Городской	4		1
21	Конкурс творческих работ «Уроки безопасности»	Городской	14	Благодарственное письмо
22	Конкурс творческих работ «Пусть всегда будет солнце»	Региональный	1	Благодарственное письмо	1
23	«Лес – наше богатство», ЭБЦ	Городской	6	Благодарственное письмо
25	«Здоровье планеты? В твоих руках»	Городской	8	Благодарственное письмо
25	Конкурс проектов «Эх, зима хороша, вновь поёт душа!», ДДЮТ	Городской	9	4
26	Конкурс проектов «Юные творцы », ДДЮТ	Городской	9	5
27	Конкурс-выставка компьютерных рисунков "Мой любимый город"	Городской	15		1
28	Всероссийская неделя информатики «ЦДО Снейл»	Всероссийский	10

В 2учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды.