Анализ воспитательной работы

Анализ воспитательной работы

В этом учебном году перед классом были поставлены следующие задачи:

1. Продолжить работать над творческой активностью учащихся, вовлекая их в разные виды деятельности.

2. Формирование навыков правильного повседневного общения, выработка навыка умения принимать правильные решения.

3. Формирование устойчивой самооценки, умение отвечать за свои поступки.

В результате работы достигнуты следующие результаты. Из 8 класса 9 человек учатся на 4 и 5, к сожалению, нет отличников. На прежнем уровне держаться следующие ученики: Алексеев Илья, Арефьев Дмитрий, Балакин Никита, Гуськова Катя, Зотова Ксюша, Лебедев Паша, Савельева Наташа, Сухорукова Ира, Чернова Саша, Шеншина Лиза. Снизили своим показатели Брыкина Катя, Гугин Данил, Кривцова Аня, Мерлинова Ксюша, Плакса Максим. Эти ребята очень много проболели, и, кроме того, снижен в этом году контроль со стороны родителей.

Учащиеся в последнее время стали хуже относиться к учебному процессу, ослаб контроль со стороны родителей.

В классе четко выделяются проблемные дети. Это Чернова Саша (причина: ребенок очень рано стал предоставлен самому себе, мама постоянно в отъездах, отсюда отсутствие контроля со стороны родителей, или он эпизодический); Безбородова Лида (причина: мама одна воспитывает девочку, практически все время на работе, работает в ночную, контроль за ребенком эпизодический); Королев Юра (причина: воспитанием ребенка занимается мама, эпизодически – постоянная занятость, папа ребенку внимания не уделяет ). К этим детям применяются разные приемы педагогического воздействия: организация успехов в учение ( помощь ученику в учебе ), вовлечение в интересную деятельность (приводит к перевесу положительных тенденций развития личности над отрицательными благодаря увлеченности и успехам), моральная поддержка и укрепление веры в свои силы( поднятие авторитета школьника), убеждение и доверие. Некоторые сдвиги в лучшую сторону уже есть. Прекратились пропуски уроков, учащиеся лучше стали относиться к учебе. Работа в этом направление будет вестись и дальше.

В классе началась работа над собранием портфолио учеников. Эта трудоемкая работа требует большой ответственности от учеников, родителей и учителей. Здесь собираются все данные на каждого ученика, и осознанно просматривается самим учащимся вклад в то или иное дело.

В ходе учебного процесса проводились несколько тренингов для учащихся: «Дела учебные», «Внешкольная работа», «Наша память», в ходе которых каждый учащийся вносил свой вклад в общую работу класса, и участие класса во внешкольных мероприятиях. Здесь учащиеся узнали про возможности планирования своего времени, про планирование общих и своих дел, про типы памяти, и их развитие, гигиену памяти.

В ходе воспитательной работы были проведены ряд тематических классных часов: «Поговорим о культуре речи», «Умение слушать», «Поведение. Стресс. Эмоции. Мышление», «Дружба, взаимоотношения, умение отвечать за себя», «Учись видеть прекрасное в человеке», «О красоте и мужестве». Основная задача этих мероприятий - формирование навыков правильного повседневного общения, выработка навыка умения принимать правильные решения и отвечать за свои поступки. Здесь ребята не только слушали, но и вовлекались в дискуссии, спорили, рассуждали о возникающих проблемах. Каждый классный час готовили сами ученики под руководством классного руководителя.

В этом году были запланированы и проведены следующие мероприятия: «От красоты познания к творчеству» - литературный вечер, «Рыцари 21 века» - конкурсы для мальчиков, «Женщина. Весна. Любовь» - праздник для девочек и мам, «В гостях у улыбки и смеха» - конкурсно-развлекательная игра, основной целью которых было активизировать творческий потенциал учащихся. Ребята активно вовлекались в подготовку этих мероприятий, и участвовали в них.

В этом году немного повысился уровень воспитанности. Товарищская заботливость и дисциплина остались на прежнем уровне – 2,2, а самостоятельная активность (с 2 до 2.2 ) и познавательная активность (с 2,2 до 2,5 ) повысились. Ребята активнее стали вовлекаться в классную жизнь, расширять свой кругозор.

В работе класса очень активное участие принимал родительский комитет . Б., , Алексеевой родители всегда оказывали помощь во всех классных мероприятиях.

На основе анализа воспитательной работы в классе, можно определить задачи на следующий год.

В следующем учебном году необходимо:

1. Продолжить работу по привлечению учащихся к общим школьным мероприятиям,

2. Усилить работу по самовоспитанию, профилактике конфликтов в классе и между классами,

3. Усилить работу по повышению успеваемости в классе путем привлечения родителей, учителей и самих учащихся к процессу успеваемости,

4. Провести профориентационную работу с учащимися и их родителями.