Оглавление (стр. 2 )

3.9. Результаты ЕГЭ на основании решения ученого совета могут засчитываться в качестве результатов вступительных испытаний образовательными учреждениями среднего и высшего профессионального образования, не участвующими в эксперименте. Указанные образовательные учреждения вправе самостоятельно устанавливать шкалу, перевода баллов, полученных поступающими при сдаче ЕГЭ, в используемую ими систему оценивания.

Приложение к приказу

Минобразования России

От 30.09.2003 № 000

Перечень субъектов Российской Федерации -

участников эксперимента

по проведению единого государственного экзамена в 2004 году

1. Республика Адыгея	32. Курганская область
2. Республика Алтай	33. Курская область
3. Республика Башкортостан	34. Липецкая область
4. Кабардино-Балкарская Республика	35. Магаданская область
5. Республика Калмыкия	36. Московская область
6. Республика Карелия	37. Мурманская область
7. Карачаево-Черкесская Республика	38. Новгородская область
8. Республика Марий Эл	39. Новосибирская область
9. Республика Мордовия	40. Омская область
10. Республика Саха (Якутия)	41. Оренбургская область
11. Республика Северная Осетия-Алания	42. Пензенская область
45. Ростовская область	43. Пермская область
12. Республика Тыва	44. Псковская область
13. Удмуртская Республика	46. Самарская область
14. Республика Хакассия	47. Саратовская область
15. Чувашская Республика – Чувашия	48. Сахалинская область
16. Алтайский край	49. Смоленская область
50. Тамбовская область	51. Томская область
17. Краснодарский край	52. Тульская область
18. Красноярский край	53. Тюменская область
19. Хабаровский край	54. Ульяновская область
20. Архангельская область	55. Челябинская область
21. Астраханская область	56. Читинская область
22. Белгородская область	57. Ярославская область
23. Брянская область	58. Москва
24. Волгоградская область	59. Еврейская автономная область
25. Вологодская область	60. Агинский Бурятский автономный округ
26. Воронежская область	61.Коми-Пермяцкий автономный округ
27. Калининградская область	62. Таймырский (Долгано-Ненецкий) автономный округ
28. Камчатская область
29. Калужская область	63. Ханты-Мансийский автономный округ
30. Кировская область	64. Санкт-Петербург
31. Костромская область	65. Лениниградская область

IV. Соответствие результатов единого государственного экзамена 2003 г., представленных в различных системах оценивания (баллы по стобалльной шкале и отметки по пятибалльной шкале)

По состоянию на 24.06.2003

Предмет	Отметки по пятибалльной шкале	Средний балл
2	3	4	5
Интервал баллов по стобалльной шкале/процент учащихся, набравших соответствующие баллы
1. Русский язык	0-27/8,7%	28-50/44,4%	51-74/40,0%	75-100/6,8%	50
2. Алгебра и начала анализа (на основе первичных баллов за выполнение заданий по курсу «Алгебра и начала анализа»)	0-4/14,1%	5-11/42,0%	12-19/32,4%	20-34/11,5%	11
3. Математика	0-31/13,7%	32-50/41,1%	51-70/32,9%	71-100/12,3%	50
4. Физика	0-32/11,7%	33-50/44,8%	51-70/36,1%	71-100/7,4%	50
5. Химия	0-31/16,6%	32-50/38,8%	51-70/34,3%	71-100/10,3%	49
6. Биология	0-32/9,0%	33-50/46,4%	51-70/35,0%	71-100/9,6%	50
7. История России	0-31/11,7%	32-50/44,4%	51-70/34,3%	71-100/9,6%	49
8. География	0-30/12,4%	31-50/44,1%	51-70/33,4%	71-100/10,1%	49
9. Английский язык	0-33/9,2%	34-61/23,5%	62-88/52,6%	89-100/14,6%	67
10. Немецкий язык	0-33/9,1%	34-61/40,0%	62-88/40,0%	89-100/10,9%	62
11. Французский язык	0-33/6,0%	34-61/24,0%	62-88/56,0%	89-100/14,0%	69
12. Обществознание	0-25/5,1%	26-50/33,7%	51-70/44,7%	71-100/16,5%	54
13. Литература	0-30/8,4%	31-50/47,9%	51-70/30,6%	71-100/13,1%	50

Приводимая таблица составлена Центром тестирования Минобразования России на основе распоряжений Минобразования России, с некоторыми уточнениями.

По результатам единого государственного экзамена по математике выставлялись две оценки: аттестационная по курсу «Алгебра и начала анализа» (10-11 классы) и оценка по математике по 100-балльной шкале за выполнение всей работы, которая выставлялась в сертификат, используемый для поступления в учреждения среднего и высшего профессионального образования.

Вопрос - ответ

V. ЧТО НАДО ЗНАТЬ О ЕГЭ

1. Что такое единый государственный экзамен?

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) предусматривает совмещение государственной (итоговой) аттестации выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений и вступительных испытаний для поступления в высшие учебные заведения и средне-специальные учебные заведения. Результаты ЕГЭ признают общеобразовательные учреждения в качестве результатов государственной (итоговой) аттестации, а вузы и ссузы — в качестве результатов вступительных испытаний.

По итогам ЕГЭ выпускник школы получает аттестат об окончании школы с традиционными отметками по 5-балльной шкале и свидетельство с оценками по 100-балльной шкале. Свидетельство — универсальный экзаменационный лист, который по завершении эксперимента будет учитываться всеми вузами и ссузами России.

2. Зачем вводится система ЕГЭ?

Существующая система выпускных экзаменов в школе и вступительных испытаний в вузы и ссузы требует изменений. Введение системы ЕГЭ — это возможность:

— создать систему независимой объективной оценки качества общего образования, которой доверяли бы вузы и ссузы и на основании которой можно определять содержание общего образования;

— повысить доступность профессионального образования независимо от места жительства и доходов семьи;

— принимать управленческие решения в области образования на основе объективной информации о качестве образования.

При введении системы ЕГЭ учитывается опыт Российской Федерации по органи­зации совмещенных экзаменов и проведению централизованного тестирования, а также опыт других стран, которые давно используют в разных формах систему на­циональных единых экзаменов.

3. Чем отличается проведение ЕГЭ от традиционной формы государственной (итоговой) аттестациии вступительных испытаний в вузы и ссузы?

ЕГЭ в отличие от традиционной формы проводится:

— по единым общероссийским экзаменационным работам (контрольным измерительным материалам), а не по материалам самого образовательного учреждения;

— по единой процедуре проведения и обработки результатов ЕГЭ на федеральном уровне без непосредственного участия тех, кто обучал или будет обучать;

— единой региональной государственной экзаменационной комиссией, а не экзаменационной комиссией каждого образовательного учреждения.

4. Дает ли ЕГЭ преимущества участникам эксперимента?

Действительно, ЕГЭ дает целый ряд преимуществ, он позволяет:

— сдать выпускные и вступительные испытания одновременно (один раз);

— по результатам участвовать в конкурсном отборе без сдачи вступительных экзаменов сразу в нескольких выбранных вузах или ссузах;

— подавать документы в вузы и ссузы без выезда к месту их расположения (унифицированная процедура подачи документов отрабатывается в ходе эксперимента).

5. В какие сроки проводится ЕГЭ?

Сроки проведения ЕГЭ на период эксперимента установлены в соответствии с нормативными положениями, предусмотренными для традиционной формы: в июне — для выпускников школ, в июле — для поступающих в вузы и ссузы. Ежегодно приказом Министерства образования Российской Федерации устанавливаются единые конкретные сроки проведения ЕГЭ для всех территорий Российской Федерации.