Рабочая программа дисциплины "Французский язык" (стр. 3 )

№ п/п	№ раздела дисциплины	Наименование лабораторных работ	Трудоемкость (час.)
1	Семестр 1. Модуль 1	Магистратура в России и за рубежом	10
2	Семестр 1. Модуль 2	Хозяйство в России и за рубежом	8
3	Семестр 1. Модуль 3	Виды сельскохозяйственных культур	10

5.4 Самостоятельная работа студентов

№ модуля	Самостоятельное изучение теоретического материала	Домашнее решение задач	Выполнение РГР, ТР и т. д	Написание реферата	Подготовка к отчету по модулям	Другие виды	Трудоемкость (час.)
Семестр 1
М 1	Магистратура в России и за рубежом	4	3	4	7	10	28
М 2	Хозяйство в России и за рубежом	4	1	6	7	10	28
М3	Виды сельскохозяйственных культур	2	2	4	6	10	24

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1 Контрольные работы. Перечень тем (заданий) ДКР

Содержание темы (задания)	Рекомендуемая литература и методические пособия, страницы
Название темы (задания)	Вопросы темы, (содержание задания)
1 Порядок слов. Виды предложений.	1. Типы вопросов	«Сборник тестов по грамматике французского языка
	2. Построение предложений	«Сборник тестов по грамматике французского языка
2. Страдательный залог	Употребление, образование	«Сборник тестов по грамматике французского языка
3 Согласование времен.	Действительный, страдательный залог	«Сборник тестов по грамматике французского языка
4. Сложные предложения.	Построение, употребление	«Сборник тестов по грамматике французского языка
4 Прямая и косвенная речь.	Образование, случаи использования	«Сборник тестов по грамматике французского языка
5. Тесты по грамматике		«Сборник тестов по грамматике французского языка
6. Магистратура	1. Магистратура в России. 2. Магистратура за рубежом	«Учебник французского языка для сельскохозяйственных вузов»
7. Сельское хозяйство	1. С/х в России 2. С/х в стране изучаемого языка	«Учебник французского языка для сельскохозяйственных вузов»
8. Виды сельскохозяйственных культур		«Учебник французского языка для сельскохозяйственных вузов»

6.2 Перечень тем рефератов

Содержание темы	Рекомендуемая литература и методические пособия, страницы
Название темы	Вопросы темы
1. Франция	А) Особенности сельского хозяйства. Б) сельхоз. культуры В) Население	Страны мира. Энциклопедия
2. Популярные сельхоз. культуры за рубежом	А) Виды Б) Выращивание.	Журналы, газеты
3. Преимущества многоступенчатого образования	Система образования и ее особенности	Журналы, газеты, интернет-ресурсы

6.3 Перечень тем по научно-исследовательской работе студентов

Содержание темы	Рекомендуемая литература и методические пособия, страницы
Название темы	Вопросы темы
Образовательные реформы в Европе	1. Многоуровневое образование. 2. Преимущества магистратуры.	1. Публицистика. 2. Газеты

6.4 Вопросы для самоконтроля

Вопросы для самоконтроля по учебной дисциплине могут быть использованы при проведении государственной аттестации, а также аккредитации вуза.

6.5. Использование балльно-рейтинговой системы контроля

В рамках данной Программы рекомендуется использовать балльно-рейтинговую систему контроля,

Введение балльно-рейтинговой системы контроля продиктовано новым этапом развития системы высшего профессионального образования в России, обусловленным подписанием Болонских соглашений. Такая система контроля возможна только при модульном построении курса, что соответствует структуре данной Программы, где каждый раздел/тему можно рассматривать как учебный модуль. Данная система контроля способствует решению следующих задач:

• повышению уровня учебной автономии студентов;

• достижению максимальной прозрачности содержания курса, системы контроля и оценивания результатов его освоения;

• усилению ответственности студентов и преподавателей за результаты учебного труда на протяжении всего курса обучения;

• повышению объективности и эффективности промежуточного и итогового контроля по курсу.

При балльно-рейтинговом контроле итоговая оценка складывается из полученных баллов за выполнение контрольных заданий по каждому учебному модулю курса, а не на основании  оценки за ответ на зачете или экзамене. Рейтинговая составляющая такой системы контроля предполагает введение системы штрафов и бонусов, что позволяет осуществлять мониторинг учебной деятельности более эффективно. Штрафы могут назначаться за нарушение сроков сдачи и требований к оформлению работ, бонусные баллы – за выполнение дополнительных заданий или  заданий повышенного уровня сложности. Сумма набранных баллов  позволяет не только определить оценку студента по учебной дисциплине, но и его рейтинг в группе/ среди других студентов курса.

Данная система предполагает:

• систематичность контрольных срезов на протяжении всего курса в течение  семестра или семестров, выделенных на изучение данной дисциплины по учебному плану;

• обязательную отчетность каждого студента за освоение каждого учебного модуля/темы  в срок, предусмотренный учебным планом и графиком освоения учебной дисциплины по семестрам и месяцам;

• регулярность работы каждого студента, формирование должного уровня учебной дисциплины, ответственности и системности в работе;

• обеспечение быстрой обратной связи между студентами и преподавателем, учебной частью, что позволяет корректировать успешность учебно-познавательной деятельности каждого студента и способствовать повышению качества обучения;

• ответственность преподавателя за мониторинг учебной деятельности каждого студента на протяжении курса.

Каждый семестровый курс предлагается оценивать по шкале в 100 баллов. Для получения зачета достаточно набрать 60 баллов. Для дифференцированного зачета или экзамена предлагается следующая шкала, обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок:

А	«отлично»	85-100 баллов
В	«хорошо»	71-84 балла
С	«удовлетворительно»	60-70
D	«неудовлетворительно»	менее 60 баллов

Балльно-рейтинговая система

Распределение баллов в семестре

Результирующий балл за работу в семестре и на итоговом экзамене/зачёте </= 100 баллов

I. Работа в семестре
№	за	Количество баллов	Зачётная единица
1.	Магистратура в России. Магистратура за рубежом (Франция)	20	-
	3	перевод
5	лексика
7	пересказ
5	тестирование
2.	Сельское хозяйство в России и сельское хозяйство за рубежом (Франция).	20
	3	перевод
5	лексика
7	пересказ
5	тестирование
3.	Виды сельскохозяйственных культур. Технологии возделывания сельскохозяйственных культур.	20
	4	чтение и перевод неадаптированной литературы по теме научного исследования
4	составление терминологического словаря
7	пересказ
	5	презентация
Итого:	60
II. Дополнительные баллы
№	Название модуля	Количество баллов	Виды самостоятельной работы	Активные формы работы
1.	Магистратура в России. Магистратура за рубежом (Франция)	8		-
	5	Доклад по теме
3		Круглый стол
2.	Сельское хозяйство в России и сельское хозяйство за рубежом (Франция).	8
	5	Реферирование научных статей
3		Дискуссия
3.	Виды сельскохозяйственных культур. Технологии возделывания сельскохозяйственных культур.	9
	5	Подготовка сообщения
4		Деловая игра
Итого:	25
III. Поощрительные баллы По результатам научно-исследовательской и творческой работы студентов за семестр
Количество баллов	Виды научно-исследовательской и творческой работы студентов
15	- олимпиада
- конкурсы
- выступления на конференциях, круглых столах
- публикация статей
- выполнение индивидуальных творческих заданий
Итого за семестр:	100 баллов

Шкала интервальных баллов соответствующая итоговой оценке