Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся в МОУ СОШ №1 (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №1

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся в МОУ СОШ №1

г. Стрежевой, 2011г

Актуальность программы. Аналитическое обоснование.

МОУ СОШ № 1 открыла свои двери 1 сентября 1969 года. На протяжении всего существования школы одним из приоритетных направлений работы педагогического коллектива являлось сохранение и укрепление здоровья школьников, формирование здоровьесберегающей среды. Наша школа традиционно позиционирует себя как школа, реализующая здоровьесберегающие технологии.

Актуальность направления сохранения и укрепления здоровья объясняется тем, что в целом по стране наблюдается ухудшение состояния здоровья школьников за последние десятилетия. Большую часть времени ребенок проводит в школе. Школа признает, что ответственность за укрепление здоровья лежит не только на самом человеке. Это ответственность, которую разделяют все члены общества, выступающие за укрепление здоровья. Обучение здоровью должно быть направлено на то, чтобы научить молодых людей ответственно относиться к своему здоровью. Это, значит, анализировать и уточнять свои убеждения, установки и ценности, развивать личные навыки и навыки межличностного общения, а также расширять свои знания и понимание целого ряда вопросов, связанных со здоровьем. Единственный результат обучения здоровью – это «принятие на себя ответственности за свое здоровье».

Здоровый ребенок, здоровая образовательная среда - это то, на что мы должны направить наши усилия.

Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на ступени начального общего образования являются:

·Закон Российской Федерации «Об образовании»;

·Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

·СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 01.01.2001) раздел 2.9.;

·Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/13-13 от 01.01.2001);

·Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);

·О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);

·Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 000/13 от 01.01.2001);

·Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (2009 г.);

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования сформирована с учетом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей:

·Неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;

·Факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков;

·Чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по своей природе, обусловливающий временный разрыв между воздействием и результатом, который может быть значительным, достигая нескольких лет, и тем самым между начальным и существенным проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье детей и подростков;

·Активно формируемые в младшем школьном возрасте комплексы знаний, установок, правил поведения, привычек;

·Особенности отношения обучающихся младшего школьного возраста к своему здоровью, существенно отличающихся от таковых у взрослых, что связано с отсутствием у детей опыта «нездоровья» (за исключением детей с серьезными хроническими заболеваниями) и восприятием ребенком состояния болезни главным образом ограничителя свободы, неспособность прогнозировать последствия своего отношения к здоровью, что обусловливает, в свою очередь, невосприятия ребенком деятельности, связанной с укреплением здоровья и профилактикой его нарушений, как актуальной и значимой.

Кадровое обеспечение программы

Эффективное функционирование созданной здоровьсберегающей инфраструктуры в школе поддерживает квалифицированный состав специалистов:

В составе педагогического коллектива на май 2011 года 38 педагогов, из которых

- психологи – 1 человек

- логопед - 1

- зам. директора по УВР – 4 человека

- зам. директора по воспитательной работе и профилактической работе– 1 человек

- специально обученные педагоги для работы по профилактическим программам – 18 человек

Медицинские работники – 1 человек

Данные специалисты прошли курсы повышения уровня квалификации.

н/п	Специалисты	ФИО
1	Зам. директора ВР и ПР, координатор программы «Здоровье»	Сенникова квал. категория
2	Зам. директора УВР	.1 квал. категория, , 1 квал. категория, , 1 квал. категория, 1 квал. категория
4	Психологи	, 1 квал. категория
5	Классные руководители с 1-11 класс	21 человек
6.	Учителя-предметники: - биология - ОБЖ - Физической культуры	, 1 квал. категория, высшая квал. категория , 2 квал. категория ,1 квал. категория, 2 квал. категория
7	Школьный фельдшер	, 1 квал. категория
8	Заведующая библиотекой
9	Школьный инспектор
10	Логопед

Паспорт

Программы формирования культуры здорового

и безопасного образа жизни

в МОУ СОШ №1

г. о. Стрежевой

Цель программы:

Создание здоровьесберегающей среды, способствующей развитию личности школьника посредством формирования условий, способствующих саморазвитию и самовыражению ребенка, использованию интерактивных методов обучения здоровью, формирование полноценной, всесторонне - развитой личности.

Задачи:

·Сформировать представления о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье,

·Дать представление, с учетом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровья детей(сниженная двигательная активность, инфекционные болезни, переутомления), о существовании и причинах возникновения зависимости от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

·Сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

·дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе о влиянии на здоровье позитивных и негативных эмоций, получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

·Научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе их использования самостоятельно поддерживать свое здоровье;

·Сформировать представление о правильном питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

·Сформировать представление о рациональной организации режима дня, учебы и отдыха, двигательной активности, научить ребенка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

·Обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки(релаксации);

·Сформировать навык позитивного коммуникативного общения;

·Научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

·Сформировать потребность ребенка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Срок реализации программы: год.

Источники финансирования:

Бюджет городского округа Стрежевой, спецсчет МОУ СОШ №1, субвенции, спонсорские средства.

Направления реализации программы

«Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни” включает в себя целый ряд взаимодействующих между собой направлений:

1 направление - Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения.

2 направление - Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.

3 направление - Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы обучающихся.

4 направление- Реализация дополнительных образовательных программ.

5 направление- Просветительская работа с родителями (законными представителями)

1. Создание здоровьесберегающей инфраструктуры

образовательного учреждения.

Здание МОУ СОШ №1 расположено в 1 мкр.. В школе обучаются 470 человек.

Территория участка ограждена забором высотой 1,5 м. и зелеными насаждениями. Здание школы имеет наружное освещение. В школе имеется централизованное водоснабжение и канализация. Отопление в школе центральное, отопительные приборы располагаются под оконными проемами. Фрамуги и форточки функционируют в любое время года, учебные помещения проветриваются на переменах. До начала занятий и на переменах осуществляется сквозное проветривание. Уроки физкультуры проводятся в хорошо аэрируемых залах. Учебные помещения не размещаются в подвальных и цокольных этажах. Гардероб размещен на 1 этаже и оборудован вешалками для каждой параллели.

На земельном участке размещаются следующие зоны: отдыха и хозяйственная. Физкультурно-спортивную зону заменяет городской стадион, оборудованный всем необходимым, находящийся на расстоянии 30 метров от здания школы за полосой зеленых насаждений. Оборудование стадиона обеспечивает выполнение учебных программ по физическому воспитанию и оздоровительных мероприятий. Зона отдыха размещена перед школой. Она включает площадку для подвижных игр и тихого отдыха. Зона отдыха для учащихся начальных классов была выполнена учащимися 9 «А» класса с классным руководителем в ходе реализации социального проекта «Школьный двор», который выиграл грант УКСиМП в размере 5 тысяч рублей. Хозяйственная зона располагается со стороны входа в производственные помещения столовой. Мусоросборник установлен на бетонированной площадке.

В школе создана хорошая материально-техническая база, обеспечивающая оптимальные условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся. Комплектация классов соответствует СанПиНам

Учебные помещения включают рабочую зону (учебные столы для обучающихся), рабочую зону учителя, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий, технических средств обучения (ТСО), зону для индивидуальных занятий обучающихся и возможной активной деятельности. Стены гладкие, допускающие влажную уборку, на полах противопожарный линолеум на утепленной основе. Учебные помещения имеют боковое левостороннее естественное освещение. Светопроемы учебных помещений оборудованы: регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели. В учебных помещениях установлено люминесцентное освещение с использованием ламп: ЛБ, ЛХБ.

Каждый обучающийся обеспечивается удобным рабочим местом за партой в соответствии с его ростом и состоянием зрения и слуха. Для подбора мебели соответственно росту обучающихся произведена ее цветовая маркировка. Табуретки или скамейки вместо стульев не используются. Парты расставляются в учебных помещениях по номерам: меньшие — ближе к доске, большие — дальше. Для детей с нарушением слуха и зрения парты, независимо от высоты, ставятся первыми, причем обучающиеся с пониженной остротой зрения размещаются в первом ряду от окон. Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, рассаживают дальше от наружной стены.

Кабинеты физики и химии оборудованы специальными демонстрационными столами, установлены двухместные ученические лабораторные столы (с надстройкой и без нее) с подводкой электроэнергии. В кабинете физики установлена интерактивная доска. Кабинет химии оборудован вытяжным шкафом. Для обеспечения лучшей видимости учебно-наглядных пособий демонстрационный стол установлен на подиуме.

Кабинеты иностранного языка включают следующее оборудование: стол преподавателя, магнитофон, телевизор, компьютер, проектор, экран; секционные шкафы (встроенные или пристроенные) для хранения наглядных пособий и тсо.

Кабинеты информатики соответствуют гигиеническим требованиям, предъявляемым к видеодисплейным терминалам, ПЭВМ и организации работы.

Размер спортивного зала предусматривает полное выполнение программы по физическому воспитанию, также есть возможность для проведения внеурочных спортивных занятий. Имеется раздевалка для мальчиков и девочек, комната для преподавателей физкультуры, снарядная. Актовый зал находится на 2 этаже на 60 посадочных мест. В библиотеке имеется читальный зал на 20 посадочных мест, пункт выдачи и приема литературы, хранилище книг.

В группе кабинетов оборудованы лаборантские (физика, химия, биология, география, русский и литература, изобразительное искусство).

На втором этаже располагается кабинет психолога, логопеда. Медпункт располагается на первом этаже школы. Часы работы с 8.30 до 16.00ч.

На каждом этаже расположены санузлы для мальчиков и девочек. Полы в туалетных комнатах выстелены керамической плиткой. Ежедневно проводится дезинфекция санузлов. Имеется вентиляция.

В помещениях начальных классов, лабораториях, учебных кабинетах, медпункте установлены умывальники.

Школа обеспечена доброкачественной питьевой водой в соответствии с гигиеническими требованиями к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения. Дополнительно в классах установлена экологически чистая бутылированная вода.

Столовая

Школьная столовая имеет сертификат соответствия № РОСС RU. АЮ 66. МО 5818.

Большое внимание в школе уделяется качественной организации горячего питания. Технологический процесс приготовления пищи соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям. Питание учащихся разнообразно, соответствует возрастным потребностям. Поэтому в школе высок процент охват горячим питанием: в начальной школе – 100%, в среднем и старшем звене – 95%. Питание осуществляется по графику в перемены.

Число посадочных мест в столовой -160. В школе организовано 2-х разовое питание для детей обучающихся по программе полного дня (1-4 классы) и горячие завтраки и обеды для остальных детей.

Вид помещений: кухня, мясной цех, овощной цех, склад сыпучих продуктов, моечная, обеденный зал, бытовое помещение для сотрудников. Производственные помещения пищеблока обеспечены холодным и горячим водоснабжением.

·Площадь школьной столовой составляет 232 м2 , имеет 160 посадочных мест. Отдельного буфета нет, реализация буфетной продукции производится через раздачу.

·В столовой имеется 8 помещений:

·Мясной цех – для приготовления мясных и рыбных полуфабрикатов;

·Склад сыпучих продуктов – для хранения сыпучих продуктов;

·Овощной цех – для хранения овощей и приготовления полуфабрикатов из овощей;

·Кондитерский цех – для приготовления кондитерских и мучных изделий;

·Кухня, горячий цех – для приготовления I, II, III блюд, гарниров, здесь же находится отдельный уголок для приготовления холодных закусок;

·Мясное отделение – для мытья кухонной посуды, мелкого инвентаря, столовой посуды и приборов;

·Бытовая комната для сотрудников – для переодевания, хранения своей одежды;

·Обеденный зал – для приема пищи учащимися школы и сотрудниками.

Питание является одним из важнейших факторов, обеспечивающих нормальное течение процессов роста, физического и психического развития ребёнка. Поэтому так важно уделять максимум внимания соблюдению принципов здорового питания. Наша школа работает по примерному 2х-недельному меню, обновляемому дважды в месяц, согласованному и утверждённому в органах санэпиднадзора.

При формировании рациона питания учащихся, закупке продуктов, составлении меню и приготовлении пищи для учащихся нашей школы соблюдаются принципы рационального, сбалансированного и щадящего питания, т. е.

1. Удовлетворение потребности детей в пищевых веществах и энергии, в том числе макронутриентах (белки, жиры, углеводы) и микронутриентах (витамины, микроэлементы и др.), в соответствии с возрастным и физиологическими потребностями;

2. Сбалансированность рациона по всем пищевым веществам;

3. Максимальное разнообразие рациона, которое достигается путём достаточного ассортимента продуктов и различных способов кулинарной обработки. В рационе учащихся нашей школы ежедневно присутствует мясо или рыба, молоко и молочные продукты, изделия из творога, сливочные и растительные масла, витаминизированный хлеб, свежие овощи, фрукты, фруктовые соки, разные крупы, ежедневно - собственная выпечка и т. д.;

4. Исключение из рациона продуктов и блюд, обладающих раздражающими свойствами, а также продуктов, которые могли бы привести к ухудшению здоровья у детей с хроническими заболеваниями;

5.Питание в школе соответствует нормам и требованиям диетического питания.

6.Для повышения защитных сил детского организма в школе проводится обязательная витаминизация третьих блюд (лимоны), в меню школьной столовой вводится лук, чеснок, соки. Большое внимание уделяется санитарно-гигиеническому состоянию пищеблока и столовой, условиям транспортировки и качеству поступающего сырья, срокам реализации и условиям хранения продуктов.

·В школе обучаются в учебном году 470 учеников

265 учеников питаются организованно, остальные учащиеся питаются через раздачу со свободным выбором блюд;

45 учеников питаются бесплатно, что составляет 100 % питания.

·Наценка в школьной столовой не применяется.

·Для удешевления питания не имеется объективных возможностей.

·Регулярно проводится витаминизация питания (чеснок, лимон в чай).

·В питание включены молочные продукты: молоко, кефир, изделия из творога.

·Каждые 2 недели обновляется меню.

Вся работа столовой организована в соответствии с нормативными документами:

1.Методические указания по организации рационального питания;

2.Сан Пин.

СП. 2.– 01, СП. 2.– 01, Сан ПИН 2.,

Сан. ПИН 24

Должностные инструкции на работников столовой

4.Инструкции по ТБ

5.Инструкции по ПБ

6.Журналы:

·Журнал входного контроля пищевых продуктов, продовольственного сырья;

·Журнал приема готовой кулинарной продукции (бракеражный журнал готовой продукции);

·Журнал визуального производственного контроля санитарно – технического состояния и содержания помещений, оборудования, оснащения и других объектов производственного окружения;

·Журнал контроля за состоянием здоровья персонала (допуск к работе);

·Журнал регистрации температурного влажного режима в складских помещениях и холодильного шкафа;

·Журнал вывоза ТБО;

·Журнал проведения генеральных уборок;

Столовая школы имеет сертификат соответствия, протоколы исследований.

Ежемесячно в целях повышения квалификации поваров проводятся занятия "Школы кулинарного мастерства". Коллектив работников столовой регулярно принимает участие в конкурсах профессионального мастерства. Их труд и достижения отмечены благодарностями посетителей, наградами руководства.

Медпункт

Оборудование медицинского кабинета.

Медицинский кабинет школы расположен на I этаже.

Площадь медицинскокого кабинета – 11 м2

площадь процедурного кабинета — 9 м2

Режим работы с 8.30 до 16.00, в субботу 8.30 до 14.00

Кабинет занимает две комнаты.

Одна – для приема пациентов, вторая – прививочный кабинет.

Медицинский кабинет школы оборудован необходимым оборудованием и инвентарем в соответствии с приказом Министерства здравоохранения и Министерства просвещения от 14.09.76г № 000/143 и Санитарными правилами СП 2

Прививочный кабинет оборудован вытяжным шкафом.

В кабинете имеется два письменных стола, стулья, кушетка, шкаф канцелярский (для документации), шкаф аптечный (для хранения медикаментов и перевязочного материала), два медицинских столика для проведения профилактических прививок, перевязочный столик, холодильник (для вакцин и и медикаментов).

В прививочном кабинете отдельно выделен набор медикаментов для оказания неотложной помощи и противошоковой терапии. Имеется шкаф для хранения одноразовых шприцов.

В медицинском кабинете имеется умывальник, ведра для медицинских отходов класса А (неопасные отходы), для мытья полов и стен кабинета (весь инструментарий промаркирован), весы медицинские, ростомер, лампа настольная (для офтальмологического и отолярингологического обследования), таблица для определения остроты зрения (без аппарата Ротта), тонометр, фонендоскоп, пузырь для льда, грелка резиновая, лотки почкообразные, термометры медицинские, ножницы, динамометр, шпателя металлические, шины проволочные. Для кварцевания в прививочном кабинете есть кварцевая лампа, электропечь шкаф для стерилизации инструментов и ватных тампонов, шпателей и пинцетов.

Медицинский кабинет в достаточном количестве обеспечен биксами, одноразовыми шприцами, пинцетами. Для оказания неотложной помощи имеется воздуховодная трубка, шина Шанца для фиксации шейного отдела позвоночника.

В школьной аптечке всегда имеется стерильный перевязочный материал: бинты, салфетки, шарики. В кабинете есть средства, необходимые для обработки раневых поверхностей: 5% спиртовой р-р ийода, 1-2 % р-р бриллиантовой зелени, 3 % р-р перекиси водорода, различные мази (тетрациклиновая, ихтиоловая, синтамициновая, «Олазоль» и т. д.). Фельдшер школы постоянно контролирует и обеспечивает наличие аптечек в школьных мастерских, кабинетах трудового обучения, лабораториях. Медиком школы совместно с психологом и педагогами осуществляется мониторинг состояния физического и психоневрологического здоровья всех учащихся школы, оказывается помощь в организации оптимального учебно-воспитательного процесса, отслеживается объём учебной нагрузки, домашних заданий.

2. Рациональная организация учебной и

внеучебной деятельности обучающихся.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря систематической работе педагогического коллектива над вопросами повышения эффективности учебного процесса, снижения функционального напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.

Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях).

Учебные планы школы разработаны согласно санитарным нормам.

По 6-ти дневной учебной неделе обучаются учащиеся 5-11 классов, а по 5-ти дневной учебной неделе – 1-4 классы. При составлении расписания уроков, в разработке режима дня администрация руководствуется СанПиНом, учитываются возрастные и индивидуальные особенности организма детей и подростков, а также гигиенические требования к максимальным величинам воздействия на школьника учебно-воспитательного процесса согласно таблице №1.

Таблица №1.

Классы	Максимально допустимая педагогическая нагрузка в часах
	при 6- дневной неделе	при 5- дневной неделе
1	-	20
2-4	25
5	31
6	32
7	34
8	35
9	35
10-11	36

Продолжительность урока установлена 40 минут. Продолжительность перемен между уроками 10 минут, две большие перемены по 20 минут.

Школьное расписание уроков строится с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся, согласно таблице .

Таблица №2.

Предмет	Количество баллов
Математика	11
Иностранный язык	10
Физика, химия	9
История	8
Русский язык, литература	7
Естествознания, география	6
Физкультура	5
Труд	4
Черчение	3
Рисование	2
Музыка	1

Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку не группируются в один день по расписанию. Для предупреждения утомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели, у обучающихся существуют перерывы (> или = 45 мин) между обязательными уроками, а также между началом факультативными и последними уроками обязательных занятий.