Образовательная программа (стр. 6 )

Причиной является недостаточный контроль со стороны администрации. Поэтому одна из главных задач на новый учебный год – обеспечить к концу учебного года качественную подготовку учащихся для сдачи государственной (итоговой) аттестации, повысить уровень успеваемости и качества обученности учащихся.

3.3. Результаты участия обучающихся в городских олимпиадах

№ п\п	Ф. И. учащегося	класс	предмет	место
1	Ким Л	4 класс	Русский язык	победитель
1		9 класс	литература	призёр
2		9 класс	история	победитель
3		9 класс	обществознание	призёр
4		9 класс	физика	призёр
5		9 класс	математика	призёр
6		9 класс	география	победитель
7		10 класс	химия	призёр
8		10 класс	технология	призёр

Результаты участия в зональных олимпиадах

№ п\п	Ф. И. учащегося	Класс	Предмет	Место
1		9 класс	история	победитель
2		9 класс	обществознание	призёр
3		9 класс	география	призёр
4		9 класс	физика	призёр
5		9 класс	математика	призёр
6		9 класс	литература	призёр

Результаты участия в областных олимпиадах

№ п\п	Ф. И. учащегося	Класс	Предмет	Место
1		9 класс	история	призёр

Таким образом, в последние годы наблюдается нестабильная динамика основных показателей работы школы, что является следствием недостаточной работы педагогического коллектива по устранению причин низкого уровня достижения желаемых результатов. Причины этого состоят в том, что в течение учебного года не были в достаточной мере решены следующие задачи:

- формирования программно-методическое обеспечения учебного процесса (таблицы, плакаты, дидактический материал) в соответствии с Требованиями к оснащению учебных кабинетов;

- недостаточная организации методической работы и внутришкольного контроля со стороны заместителей директора школы по учебно-воспитательной работе;

- недостаточной квалификации части педагогических работников школы;

- неэффективность существующей системы персональной ответственности работников школы за недостаточное выполнение должностных обязанностей.

- повышения мотивации учащихся на достижение успеха в учении:

а) учебный процесс не всегда интересен;

б) недостаточное использование новых педагогических технологий

в) слабое здоровье школьников и перегрузки.

Нерешённость большинства вышеперечисленных задач на протяжении нескольких лет является следствием неэффективной управленческой политики, отсутствием реальных шагов по реформированию системы внутришкольного контроля.

В связи с этим педагогический коллектив школы продолжает реализацию следующих целей учебной работы:

- обеспечивать ежегодно среднее освоение школьниками (98% в начальной школе, 98% в основной школе, 100% в средней школе) учебных программ по предметам базисного учебного плана на уровне, достаточном для успешного продолжения базового и получения профессионального образования в избранных учебных заведениях;

- обеспечивать ежегодно запланированное (50% - начальная школа, 40% - основная школа, 45% - средняя школа) среднее качество усвоения учащимися школы базовых учебных программ;

-  обеспечивать сохранение уровня и качества усвоения учащимися базовых учебных программ при переходе из одной ступени образования к другой;

-  сохранить динамику увеличения призовых мест на городских и зональных предметных олимпиадах

- сформировать к концу учебного года у выпускников основной школы мотивацию на продолжение образования в соответствии с собственным выбором.

- обеспечить к концу учебного года изучение школьниками старших классов учебных предметов согласно их жизненным планам и подготовкой в избранные вузы. Сформировать ответственность за собственный выбор образовательной траектории;

- обеспечить сохранение здоровья воспитанников за счет отсутствия учебной перегрузки;

- обеспечить к концу года подготовку школьников по предметам, достаточную для успешной сдачи ЕГЭ и зачисления в любой выбранный учащимися вуз.

3.4. Анализ воспитательной работы

Анализируя работу школы в соответствии с поставленными на начало года задачами, можно сделать вывод: по многим направлениям воспитательной работы школа снизила свои показатели.

В учебном году школа заняла 14 место в рейтинговой таблице города, не улучшив свой результат по сравнению с прошлым годом. Результаты участия школы в городских массовых мероприятиях за последние 3 года представлены в следующих таблицах:

Год
Место	9	14	14

Таблица участия школы в городских конкурсах

учебном году

№ п/п	Мероприятия	уч. год	уч. год	уч. год
1	Выставка цветов	3	6	1
2	Безопасное колесо	11	6	11
3	Папа, мама, я – поющая семья	4	2	7
4	Музей и дети	4	6	8
5	Фестиваль	12	12	6
6	Ученик года	13	16	15
7	Выставка технического творчества	11	15	14
8	Папа, мама, я – спортивная семья	13	14	7
9	Слет экологов	11	13	15
10	Тур слет	10	7	14
11	Спартакиада	13	15	13
12	Конкурс чтецов	11	11	11
13	Конкурс фотографов		12	-
14	Конкурс рисунков		7	2

Кроме обязательных мероприятий, входящих в зачет школы, учащиеся принимали участие в различных городских, областных и всероссийских конкурсах (результаты представлены в таблице):