Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 5 )

Цель изучения дисциплины	Освоение учащимися методологии и методики учета влияния институтов на принятие решений субъектами экономической деятельности
Место дисциплины в учебном плане	С3.Б3. 5 семестр
Формируемые компетенции	ОК-15, ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-31, ПК-33, ПК-34, ПК-35, ПК-36.
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины	В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: ·  о роли эконометрики в экономических исследованиях; ·  основы регрессионного анализа; ·  об экономико-математическом моделировании; ·  основы статистического оценивания и анализа точности параметров уравнения регрессии; ·  основные предпосылки, необходимые для правильного применения классических регрессионных моделей; ·  основы анализа эконометрических моделей, представляющих собой системы одновременных уравнений; ·  место и роль эконометрики в экономике, финансах, менеджменте ·  основы анализа и прогнозирования временных рядов. Уметь: ·  решать типовые задачи в пределах изучаемого программного материала; ·  использовать основные приемы эконометрического исследования эмпирических данных; Уметь использовать: ·  основы корреляционно - регрессионного анализа; ·  основы применения эконометрических методов для оценки взаимосвязей между социально – экономическими явлениями; Владеть ·  навыками самостоятельной работы с учебно-методической литературой и электронными учебно-методическими комплексами ·  основными эконометрическими моделями и методами; ·  - основами теории прогнозирования экономических гипотез, применять при этом высшую математику, основы теории вероятностей и математической статистики. ·  практическими (с использованием статистики; нормативно-правовых актов) и теоретическими навыками анализа процессов, происходящих в стране и в исследуемых регионах.
Содержание дисциплины	Введение в эконометрику. Предмет эконометрики. Задачи эконометрики в области социально-экономических исследований. Методология исследований в области эконометрики. Парная регрессия и корреляция в эконометрических исследованиях. Введение Предмет эконометрики. Задачи эконометрики в области социально-экономических исследований. Методология исследований в области эконометрики. Моделирование временных рядов. Анализ и прогнозирование на базе эконометрических моделей.
Виды учебной работы	Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа
Используемые информационные, инструментальные и программные средства	Инструментальные и программные средства обучения и контроля на базе компьютера (Мооdle и др.), компьютерные и сетевые технологии (Internet, Power Point и др.) 1.  Единый каталог образовательных Интернет-ресурсов http://window. *****/window/catalog/. 2.  Единый портал интернет-тестирования в сфере образования. http://www. *****/index. html 3.  Официальный сайт ТГУ им. http://www. *****/ 4.  Полнотекстовая электронная библиотека учебных и учебно-методических материалов http://window. *****/window/library/ 5.  Российское образование. Федеральный портал http://www. *****/ 6.  Центр технологий электронного правительства http://*****/ 7.  Российская государственная библиотека: http://www. *****(электронная библиотека: http://elibrary. *****) 8.  Тамбовская областная универсальная научная библиотека им. : http://www. *****
Формы текущего контроля успеваемости студентов	Коллоквиум, блиц-опрос, собеседование, контрольные и тестовые задания
Форма промежуточной аттестации	Зачет.

С2.В Вариативная часть

С2.В. ОД Обязательные дисциплины

Аннотация рабочей программы дисциплины С2.В. ОД.1 Информатика

Цель изучения дисциплины	Выравнивание знаний первокурсников по дисциплине и создание фундамента для большей части предметов из раздела компьютерные науки, которые будут читаться на последующих курсах.
Место дисциплины в учебном плане	С2.В. ОД.1 2 семестр
Формируемые компетенции	ОК-2,ОК-3, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-3
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины	В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: ·  основные теоретические положения по курсу «Информатика»; ·  архитектуру компьютера; ·  правила работы на вычислительных устройствах; ·  программное обеспечение компьютера. Уметь: ·  логически мыслить, вести научные дискуссии; ·  формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным экономическим проблемам; ·  работать с ПЭВМ, различными вспомогательными устройствами, с системным и прикладными программными средствами общего назначения; ·  работать в офисных пакетах прикладных программ; ·  настраивать операционную систему и пользовательские программы; ·  ставить задачу по разработке компьютерных программ. Владеть: ·  основными приемами работы с файлами, папками и ярлыками; ·  навыками работы за компьютером; ·  системой знаний о теоретических основах информатики; ·  навыками алгоритмизации и программирования; ·  методами работы в локальных сетях и системах телекоммуникаций; ·  методологией построения математических моделей, их компьютерных реализаций; ·  навыками компьютерной обработки служебной документации, статистической информации и деловой графики.
Содержание дисциплины	Базовые понятия. Краткий исторический очерк. Информатика как наука. Информация. Алфавит. Алгоритм. Информационные технологии. Техника личной работы. Системы счисления. Вентили и триггеры. Оперативная память. Массовая память. Представление текста. Представление числовых значений. Представление изображений. Двоичное сложение. Представление дробей в двоичных кодах. Представление целых чисел. Двоичный дополнительный код. Проблема переполнения. Двоичная нотация с избытком. Двоичная нотация с плавающей точкой. Ошибки усечения данных. Ошибки при передаче информации. Центральный процессор. Команды передачи данных. Арифметические и логические команды. Команды управления. Концепция хранимой программы. Машинный язык. Машина фон Неймана. Принцип неразличимости команд и данных. Принцип хранимой программы. Взаимодействие машины с внешними устройствами. История развития операционных систем. Обеспечение интерфейса пользователя, организация файловой системы, обслуживание ПК, знакомство с операционной системой Windows. Сравнение ОС Windows и Mac OS. Особенности Windows Vista и Windows 7. Обработка текстовой информации (общие сведения о текстовом редакторе MS Word, приемы работы с текстом, создание комплексных текстовых документов). Обработка числовой информации средствами MS Excel: создание электронных таблиц, выполнение расчетов и графическая интерпретация полученных данных. Обработка графической информации (векторная и растровая графика, типы разрешения, форматы файлов графики), подготовка презентаций средствами Power Point. История развития компьютерной графики. Растровая и векторная графики. Фрактальная графика. Стандарты хранения графики. Цветовые палитры. графические редакторы. Языки программирования низкого, высокого и сверхвысокого уровней. Компиляторы и интерпретаторы. Процесс компиляции. Понятие баз данных. Структура баз данных. Реляционные базы данных. Технология . Язык SQL. История и эволюция компьютерных сетей. Сетевое аппаратное обеспечение. Локальные и глобальные компьютерные сети. Сетевые операционные системы. Основы защиты информации. Правовые основы защиты информации. Методы и средства защиты информации. Лицензирование программных продуктов. Антивирусные программы. Электронная подпись. Сетевая безопасность. Межсетевые экраны.
Виды учебной работы	Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа
Используемые информационные, инструментальные и программные средства	Пакеты прикладных программ. Инструментальные и программные средства обучения и контроля на базе компьютера (Мооdle и др.), компьютерные и сетевые технологии (Internet, Power Point и др.)
Формы текущего контроля успеваемости студентов	Блиц-опрос, тестирование, реферат
Форма промежуточной аттестации	Экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины С2.В. ОД.2 Концепция современного обществознания

Цель изучения дисциплины	Овладение знаниями и пониманием законов развития природы, общества, и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности.
Место дисциплины в учебном плане	С2.В. ОД.2 1 семестр
Формируемые компетенции	ОК-1; ОК-2; ОК-7; ПК-49; ПК-51.
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины	В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: ·  закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы в мировом и отечественном естествознании; основные понятия и модели природных процессов; Уметь: ·  применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы естественных наук в своей профессиональной деятельности; ·  ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в области естествознания; ·  применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня и профессиональной компетенции; Владеть: ·  навыками целостного подхода к анализу проблем общества; ·  навыками извлечения необходимой информации из периодической и специальной литературы.
Содержание дисциплины	Естествознание как составная часть культуры. Происхождение Вселенной. Большой взрыв. Физические картины мира. Происхождение жизни. Биологические картины мира. Универсальность эволюции. Закономерность случайности. Симметрия природы и ее законов. Современные научные достижения и высокие технологии. Глобальные катастрофы. Экология. Энергетические ресурсы и перспективные технологии.
Виды учебной работы	Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа
Используемые информационные, инструментальные и программные средства	Учебные фильмы, инструментальные и программные средства обучения и контроля на базе компьютера (Мооdle и др.), компьютерные и сетевые технологии (Internet, Power Point и др.)
Формы текущего контроля успеваемости студентов	Коллоквиум, блиц-опрос, собеседование, контрольные и тестовые задания
Форма промежуточной аттестации	Экзамен

С2.В. ДВ Дисциплины по выбору

Аннотация рабочей программы дисциплины С2.В. ДВ.1.1 Математические методы в экономике

Цель изучения дисциплины	Изучение разделов линейного программирования, решение оптимизационных задач графическим методом и симплекс-методом, решение задач межотраслевого баланса и транспортных задач, ознакомление с основными понятиями теории игр, теории массового обслуживания, сетевых методов. Изученные понятия и методы позволят студенту ориентироваться в таких дисциплинах, как «Методы оптимальных решений», «Теория игр», «Информационные системы в экономике».
Место дисциплины в учебном плане	С2.В. ДВ.1.1 2 семестр
Формируемые компетенции	ОК-10; ОК-11; ОК-12; ПК-51.
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины	·  Знать теоретические основы математических методов в экономике. ·  Уметь применить аппарат дисциплины для постановки прикладных задач и получения их решений. ·  Иметь навыки в использовании компьютерных технологий для решения ряда экономических задач.
Содержание дисциплины	Введение в дисциплину. Экономические системы, методы их исследования и моделирования. Экономика как объект математического моделирования. Понятие модели. Этапы экономико-математического моделирования. Классификация экономико-математических методов и моделей. Межотраслевой баланс. Балансовые соотношения. Линейная модель многоотраслевой экономики. Основная задача межотраслевого баланса. Продуктивные модели Леонтьева. Линейное программирование. Различные формы записи задачи линейного программирования и ее экономическая интерпретация. Примеры содержательных постановок задач линейного программирования. Геометрическая интерпретация задачи (Графический метод решения задач линейного программирования). Основные теоремы линейного программирования. Определение оптимального плана выпуска изделий. Экономический анализ задач. Анализ моделей на чувствительность. Исследование влияния изменяемых параметров задач на оптимальное решение. Симплекс-метод. Геометрическая интерпретация симплекс-метода. Симплексный метод решения задачи. Пример использования симплекс-метода для решения задачи линейного программирования. Двойственные задачи. Виды математических моделей двойственных задач. Решение двойственных задач. Теория двойственности в анализе оптимальных решений экономических задач (Экономический анализ задачи оптимального использования ресурсов). Применение теории двойственности в экономических приложениях. Транспортная задача. Закрытая и открытая транспортные задачи. Решение задач. Анализ временных рядов. Введение в прогнозирование. Временной ряд и его компоненты. Цели и задачи анализа временных рядов. Детерминированная и случайная составляющие временного ряда. Модели временных рядов. Компоненты временного ряда. Тренд. Сезонная компонента. Циклическая компонента. Исследование временных рядов и автокорреляция. Модели прогнозирования. Сетевое планирование. Основы теории графов. Постановки задач. Методы решений.
Виды учебной работы	Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа.
Используемые информационные, инструментальные и программные средства	Инструментальные и программные средства обучения и контроля на базе компьютера (Мооdle и др.), компьютерные и сетевые технологии (Internet, Power Point и др.)
Формы текущего контроля успеваемости студентов	Коллоквиум, блиц-опрос, собеседование, контрольные и тестовые задания
Форма промежуточной аттестации	Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины С2.В. ДВ.1.2 Методы оптимальных решений

Цель изучения дисциплины	Формирование у студентов системы знаний, умений и навыков, обеспечивающих принятие ими обоснованных, эффективных экономических решений.
Место дисциплины в учебном плане	С2.В. ДВ.1.2 2 семестр
Формируемые компетенции	ОК-4; ОК-9; ОК-10; ОК-15; ПК-1; ПК-3; ПК-4; ПК-31; ПК-33; ПК-34; ПК-35; ПК-44; ПК-46.
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины	Знать: ·  основные классы задач линейного программирования; ·  понятие двойственной задачи; ·  основные понятия постановки транспортных задач; ·  основные задачи целочисленного программирования; ·  основные задачи нелинейного программирования; ·  предмет теории игр, понятие чистой и смешанной стратегий, связь матричных игр с задачами линейного программирования. Уметь: ·  разрабатывать математическую модель управленческой или экономической задачи; ·  выбирать метод решения задач линейного и нелинейного программирования; ·  работать с производственными функциями и моделями потребительского спроса; ·  получать решение оптимизационных задач на ЭВМ; ·  используя ЭВМ, находить решения целочисленных задач; Владеть: ·  методами оптимального решения управленческих задач; ·  информационными технологиями решения управленческих задач.
Содержание дисциплины	Бинарные отношения. Действия над бинарными отношениями. Способы задания бинарных отношений Свойства бинарных отношений. Связи между свойствами бинарных отношений. Функции выбора. Классификация функций выбора. Операции над функциями выбора. Декомпозиция функций выбора. Аппроксимация функций выбора. Логическое описание функций выбора. Некоторые утверждения о функциях выбора на непрерывных множествах. Нормальные функции выбора. Взаимосвязь между условиями рационального выбора. Аксиомы классического рационального выбора. Оптимизация по бинарному отношению и индикаторы. Определения P- и R-оптимальности. Условия существования P- и R-оптимальности элементов (случай конечных множеств G). Условия существования P- и R-оптимальности элементов (случай бесконечных множеств G). Условия существования P- и R-оптимальности элементов на выпуклых компактах. Численное представление бинарных отношений. Индикаторы бинарных отношений (функции полезности). Условия существования вогнутого индикатора предпочтений. Общие условия существования P- и R-оптимальности выбора на компактном множестве вариантов. Вычислительные методы теории принятия решений. Метод эллипсоидов (МЭ). Метод вписанных эллипсоидов (МВЭ). Метод симплексов (МС) для решения систем линейных неравенств. Метод симплексов для решения общей задачи выпуклого програмпрограммирования. Другая версия метода симплексов для выпуклого программирования. Метод Кармаркара. Проективный метод. Линейное программирование. Симлекс-метод. Общая постановка задачи линейного программирования. Графический метод решений ЗЛП. Симплекс-метод. Обобщенное математическое программирование. Типы голосования: конституционное (всеобщее) голосование и голосование в малых группах. Из истории теории голосования. Правило простого большинства. Правило Борда. Парадокс Кондорсе.
Виды учебной работы	Лекции, практические занятия, решение типовых уравнений.
Используемые информационные, инструментальные и программные средства	Инструментальные и программные средства обучения и контроля на базе компьютера (Мооdle и др.), компьютерные и сетевые технологии (Internet, Power Point и др.)
Формы текущего контроля успеваемости студентов	Коллоквиум, блиц-опрос, собеседование, контрольные и тестовые задания
Форма промежуточной аттестации	Зачет

С3 Профессиональный цикл

С3.Б Базовая часть

Аннотация рабочей программы дисциплины С3.Б.1 Экономическая теория

Цель изучения дисциплины	Обучение экономической теории и расширение границ экономического знания студентов, формирование у студентов экономического мышления, необходимого для понимания ими сущности экономических процессов, происходящих в обществе, основ необходимых базовых навыков практической работы с экономическими моделями
Место дисциплины в учебном плане	С3.Б.1 1 семестр
Формируемые компетенции	ОК-1; ОК-6; ПК-1; ПК-3; ПК-31; ПК-46.
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины	В результате освоения дисциплины студенты должны: Знать: ·  теоретические, методологические основы экономической теории; ·  понятие рынка и функционирования рыночного механизма, теории спроса и предложения, рынков факторов производства; ·  основные макроэкономические процессы и явления, происходящих в обществе, принципы функционирования основных макроэкономических моделей; ·  принципы формирования государственного бюджета и налоговой политики, банковской и кредитно-финансовой политики государства; Уметь: ·  самостоятельно ставить и решать практические экономические задачи в рамках полученных знаний; ·  моделировать рыночные процессы, используя современные подходы к изучению макроэкономики в анализе экономической политики государства; Владеть: ·  языком Высшей школы, логикой изложения, категориальным аппаратом, культурой ведения научной дискуссии, социально-политической толерантностью.
Содержание дисциплины	Введение в экономическую теорию. Рынок. Функционирование рыночного механизма. Конкуренция и монополия. Теория спроса и предложения. Факторы современного производства и формирование доходов. Предприятие (фирма) в сфере рыночных отношений. Издержки предприятия и его результаты. Становление российского предпринимательства. Национальная экономика. Экономическое развитие и экономический рост. Макроэкономическое равновесие. Инфляция и безработица. Финансовая политика государства. Кредитно-денежная политика государства. Социальная политика государства. Международные экономические отношения.
Виды учебной работы	Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа
Используемые информационные, инструментальные и программные средства	тренинги по специально разработанной проблематике с использованием экономических и управленческих задач из хозяйственной практики региона, деловая игра
Формы текущего контроля успеваемости студентов	Тестирование, опрос, контрольная работа
Форма промежуточной аттестации	Экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины С3.Б.2 История экономических учений