Рабочая программа по математике 1 класс (стр. 6 )

в 4-м классе (1-4) из расчета 5 часов в неделю (170 часов)

№ темы п/п	Тема	Кол-во часов по теме	Кол-во уро­ков по теме	Темы уроков	Срок провед	Дата провед
1	Повторение и обобщение материала, изученного в 3-м классе	11 ч	1	Турнир 1. (Тест: контроль)
1	Числа от 1 до 1000 Запись и чтение чисел. Разрядные слагаемые
3	Арифметические действия над числами
2	Арифметические действия над числами
2	Арифметические действия над числами
1	Контрольная работа № 1 по теме "Повторение и обобщение"
1	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
2	Дроби	19 ч	1	Дроби. Нахождение части числа
			1	Нахождение части числа
			1	Нахождение числа по его части
			1	Нахождение части числа. Нахождение числа по его части
			3	Сравнение дробей
			2	Решение задач
			1	Сложение дробей с одинаковыми знаменателями
			1	Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
			2	Решение задач
			1	Деление меньшего числа на большее
			1	Какую часть одно число составляет от другого
			2	Решение задач
			2	"Не только математика…" Решение усложненных задач
3	Нумерация многозначных чисел	15 ч	1	Турнир 2. (Тест: контроль)
			1	Многозначные числа. Разряды и классы
			1	Чтение и запись многозначных чисел
			1	Сравнение чисел
			1	Разрядные слагаемые
			1	Умножение числа 1000. Умножение и деление на 1000, 10000, 100000
			2	Чтение и запись многозначных чисел
			1	Миллион. Класс миллионов. Миллиард
			2	Чтение и запись многозначных чисел
			1	"Не только математика…" Решение усложненных задач
			1	Контрольная работа № 2 по теме "Нумерация многозначных чисел"
			1	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
			1	Контрольная работа за 1 четверть
			1	Турнир 3. (Тест: контроль)
4	Величины	17 ч	1	Единицы длины
			1	Единицы массы. Грамм, тонна
			1	Единицы измерения величин
			2	Единицы площади
			1	Площадь прямоугольного треугольника
			1	Приближенное вычисление площадей. Палетка
			1	Единицы объема
			2	Решение задач
			1	Точные и приближенные значения величин
			2	Решение задач
			1	Точные и приближенные значения величин
			2	Решение задач
5	Сложение и вычитание чисел	9 ч	1	Сложение и вычитание многозначных чисел. Прикидка суммы и разности
4	Сложение и вычитание многозначных чисел.
1	Производительность. Взаимосвязь работы, времени и производительности
3	Решение задач
6	Умножение и деление чисел	85 ч	1	Умножение чисел. Группировка множителей
			2	Арифметические действия над числами
			1	Умножение многозначных чисел на однозначные
			2	Умножение чисел
			2	Решение задач
			2	"Не только математика…"
			1	Контрольная работа за 2 четверть
			1	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
			1	Турнир 4. (Тест: контроль)
			1	Деление круглых чисел
			1	Арифметические действия над числами
			1	Деление числа на произведение
			1	Деление круглых многозначных чисел на круглые числа
			1	Арифметические действия над числами
			1	Деление с остатком на 10, 100, 1000
			1	Деление круглых чисел с остатком
			1	Уравнения
			1	Арифметические действия над числами
			2	Деление многозначных чисел на однозначные
			1	Арифметические действия над числами
			1	Письменное деление многозначных чисел на однозначные
			1	Деление многозначных чисел на однозначные
			2	Арифметические действия над числами
			1	Деление многозначных чисел на однозначные
			1	Письменное деление многозначных чисел на круглые
			2	Арифметические действия над числами
			1	Контрольная работа по теме Умножение и деление многозначных чисел на однозначное"
			1	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
			2	Деление многозначных чисел на круглые
			2	Решение задач
			1	Умножение на двузначное число
			4	Умножение многозначных чисел на двузначное число
			2	Решение задач
			3	Умножение многозначных чисел на трехзначное число
			5	Решение задач
			2	"Не только математика…"
			1	Контрольная работа по теме Умножение и деление многозначных чисел"
			1	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
			1	Контрольная работа за 3 четверть
			1	Турнир 5. (Тест: контроль)
			1	Письменное деление многозначных чисел на двузначные числа
			5	Арифметические действия над числами
			1	Среднее арифметическое
			1	Письменное деление многозначных чисел на трехзначные числа
			1	Деление многозначных чисел на трехзначные числа
			3	Арифметические действия над числами
			1	Круговая диаграмма
			1	Арифметические действия над числами
			1	Числовой луч, координаты точки на числовом луче
			1	Адрес в таблице. Пара чисел
			1	Координаты точек на плоскости
			2	Арифметические действия над числами
			2	"Не только математика…" Решение усложненных задач
			1	Контрольная работа по теме "Умножение и деление многозначных чисел
			1	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
7	Повторение и обобщение изученного	15 ч	2	Дроби.
2	Нумерация многозначных чисел
2	Величины
2	Сложение и вычитание многозначных чисел
2	Умножение и деление многозначных чисел
1	Административная контрольная работа
1	Итоговая контрольная работа за год
3	Обобщение пройденного материала

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Принцип наглядности является одним из ведущих принципов обучения в начальной школе, так как именно наглядность лежит в основе формирования умения работать с моделями. В связи с этим главную роль играют средства обучения, включающие наглядные пособия:

натуральные пособия (реальные объекты живой и неживой природы, объекты-заместители);

изобразительные наглядные пособия (рисунки, схематические рисунки, схемы, таблицы).

Другим средством наглядности служит оборудование для мультимедийных демонстраций (компьютер, медиапроектор, DVD-проектор, видеомагнитофон и др.). Оно благодаря Интернету и единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (например, http://school-collection. *****/) позволяет обеспечить наглядный образ к подавляющему большинству тем курса «Математика».

Наряду с принципом наглядности в изучении курса «Математика» в начальной школе важную роль играет принцип предметности, в соответствии с которым учащиеся осуществляют разнообразные действия с изучаемыми объектами. В ходе подобной деятельности у школьников формируются практические умения и навыки по измерению величин, конструированию и моделированию предметных моделей, навыков счёта, осознанное усвоение изучаемого материала. На начальном этапе (1-2 класс) предусматривается проведение значительного числа предметных действий, обеспечивающих мотивацию, развитие внимания и памяти младших школьников. Исходя из этого, второе важное требование к оснащенности образовательного процесса в начальной школе при изучении математики состоит в том, что среди средств обучения в обязательном порядке должны быть представлены объекты для выполнения предметных действий, а также разнообразный раздаточный материал.

Раздаточный материал для такого рода работ должен включать реальные объекты (различные объекты живой и неживой природы), изображения реальных объектов (разрезные карточки, лото), предметы – заместители реальных объектов (счётные палочки, раздаточный геометрический материал), карточки с моделями чисел.

В ходе изучения курса «Математика» младшие школьники на доступном для них уровне овладевают методами познания, включая моделирование ситуаций, требующих упорядочения предметов и математических объектов (по длине, массе, вместимости и времени), наблюдение, измерение, эксперимент (статистический). Для этого образовательный процесс должен быть оснащён необходимыми измерительными приборами: весами, часами и их моделями, сантиметровыми линейками и т. д.

Список использованных источников

1.  http://www. *****/pedagogam/newstandards/

2.  , , Тонких математика. 1-й класс: Методические рекомендации для учителя. – М.: Баласс, Изд. Дом РАО, 20с. – ISBN -2 (Баласс), ISBN -2 (Изд. Дом РАО).

3.  , , и др. Моя математика. Учебник для 1-й класса в 3-х частях. Часть 1. – М.: Издательский Дом РАО, Баласс, 2005. – 80 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»). - ISBN -Х (Изд. Дом РАО), ISBN -3 (Баласс).

4.  , , и др. Моя математика. Учебник для 1-й класса в 3-х частях. Часть 2. – М.: Издательский Дом РАО, Баласс, 2005. – 80 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»). - ISBN -8 (Изд. Дом РАО), ISBN -1 (Баласс).

5.  , , и др. Моя математика. Учебник для 1-й класса в 3-х частях. Часть 3. – М.: Издательский Дом РАО, Баласс, 2005. – 64 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»). - ISBN -6 (Изд. Дом РАО), ISBN -5 (Баласс).

6.  , , Тонких тетрадь к учебнику «Моя математика. 1-й класс» – М.: Баласс, Изд. Дом РАО, 20с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»). – ISBN -4 (Баласс), ISBN -9 (Изд. Дом РАО)

7.  , , и др. Моя математика. Учебник для 2-го класса в 3-х частях. Часть 1. – М.: Издательский Дом РАО, Баласс, 2007. – 80 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»). - ISBN -472-2.

8.  , , и др. Моя математика. Учебник для 2-го класса в 3-х частях. Часть 2. – М.: Издательский Дом РАО, Баласс, 2007. – 80 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»). - ISBN -473-9.

9.  , , и др. Моя математика. Учебник для 2-го класса в 3-х частях. Часть 3. – М.: Издательский Дом РАО, Баласс, 2007. – 96 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»). - ISBN -474-6.

10.  , , и др. Математика (Моя математика). Учебник для 3-го класса в 3-х частях. Часть 1. – Изд. 3-е, испр. - М.: Баласс, 2008. – 96 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»). - ISBN -587-3, ISBN -581-1 (Ч. 1).

11.  , , и др. Математика (Моя математика). Учебник для 3-го класса в 3-х частях. Часть 2. – Изд. 3-е, испр. - М.: Баласс, 2008. – 96 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»). - ISBN -587-3, ISBN -583-5 (Ч. 2).

12.  , , и др. Математика (Моя математика). Учебник для 3-го класса в 3-х частях. Часть 3. – Изд. 3-е, испр. - М.: Баласс, 2008. – 80 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»). - ISBN -587-3, ISBN -585-9 (Ч. 3).

13.  , , и др. Математика. Учебник для 4-го класса. (Моя математика). В 3-х частях. Часть 1. – 2-е изд., испр. - М.: Баласс, 2009. – 96 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»). - ISBN -510-1.

14.  , , и др. Математика. Учебник для 4-го класса. (Моя математика). В 3-х частях. Часть 2. – 2-е изд., испр. - М.: Баласс, 2009. – 96 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»). - ISBN -511-8.

15.  , , и др. Математика. Учебник для 4-го класса. (Моя математика). В 3-х частях. Часть 3. – 2-е изд., испр. - М.: Баласс, 2009. – 96 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»). - ISBN -512-5.

16.  , Рубин и контрольные работы к учебнику «Моя математика», 1-й класс. - М.: Баласс, Изд. Дом РАО, 20с. (Образовательная система «Школа 2100»). – ISBN -6 (Баласс), ISBN -0 (Изд. Дом РАО).

17.  , , Рубин математика. 2-й класс: Методические рекомендации для учителя. – Изд. 2-е перераб. - М.: Баласс, Изд. Дом РАО, 20с. (Образовательная система «Школа 2100») – ISBN -3 (Баласс), ISBN -Х (Изд. Дом РАО).

18.  , Рубин работы к учебнику «Моя математика», 2-й класс. - М.: Баласс, 20с. (Образовательная система «Школа 2100»). – ISBN -6 (Баласс), ISBN -582-8.

19.  , Рубин математика. 3-й класс: Методические рекомендации для учителя. – М.: Баласс, Изд. Дом РАО, 20с. (Образовательная система «Школа 2100») – ISBN -7 (Баласс), ISBN -2 (Изд. Дом РАО).

20.  , Рубин работы к учебнику «Математика» («Моя математика»), 3-й класс. - М.: Баласс, 20с. (Образовательная система «Школа 2100»). – ISBN -6 (Баласс), ISBN -584-2.

21.  , Рубин . 3-й класс: Методические рекомендации для учителя. – М.: Баласс, 20с. (Образовательная система «Школа 2100») – ISBN -701-3.

22.  , Рубин и контрольные работы к учебнику «Математика» («Моя математика»), 4-й класс.- Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Баласс, 20с. (Образовательная система «Школа 2100»). – ISBN -576-7.

23.  , , Самойлова материал к учебнику «Математика» для 4-го класса , , . – М.: Баласс, 2009. – 128 с., ил. (Образовательная система «Школа 2100»). – ISBN -800-3.

24.  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования/М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2010. – 31 с. – (Стандарты второго поколения). – ISBN 2995-1.

25.  Фундаментальное ядро содержания общего образования / под ред. , . – М, : Просвещение, 2009. – 59 с. – (Стандарты второго поколения). - ISBN 3147-3.