Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Словесность | 5А ГИМ | «Основы русской словесности» Изд. «Дрофа» 2001 г. | «Русская словесность. 5 кл.» изд. «Дрофа», 2010 г. | 1/34 | 1/34 | |
6А ГИМ | «Русская словесность. 6 кл.» изд. «Дрофа», 2008 г. | 1/34 | 1/34 | |||
7А ГИМ | «Русская словесность. 7 кл.» изд. «Дрофа», 2010 г. | 1/34 | 1/34 | |||
8А ГИМ | «Русская словесность. 8 кл.» изд. «Дрофа», 2009 г. | 1/34 | 1/34 | |||
9А, 9Б ГИМ | «Русская словесность. 9 кл.» изд. «Дрофа», 2010г. | 1/34 | 1/34 |
Иностранный язык (немецкий) | 7А ГИМ | Рабочая программа, созданная на основе авторской программы «Немецкий язык. 5 – 9 кл» «Дрофа» 2003 г. | «Немецкий язык. 7 класс» , «Дрофа» 2012 г. | 741 | 2/68 | 2/68 |
8А ГИМ | «Немецкий язык. 8 класс» , «Дрофа» 2011 г. | 742 | 2/68 | 2/68 | ||
9А ГИМ | «Немецкий язык. 9 класс» , «Дрофа» 2011 г. | 743 | 2/68 | 2/68 | ||
9Б ГИМ | 2/68 | 2/68 |
Черчение | 8Б | Рабочая программа, созданная на основе авторской программы «Черчение. 7-8 классы» «Просвещение» 2005 г. | «Черчение» , , «АСТ, Астрель» 2010 г. | 1748 | 1/34 | 1/34 |
8В | 1/34 | 1/34 | ||||
9А ГИМ | «Черчение» «ВЕНТАНА-ГРАФ» 2010 г | 1750 | 1/34 | 1/34 | ||
9Б ГИМ | 1/34 | 1/34 | ||||
9В | «Черчение» , , «АСТ, Астрель» 2010 г. | 1748 | 1/34 | 1/34 |
РАЗДЕЛ IV. ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕЙ (ПОЛНОЙ) ШКОЛЫ.
Учебный процесс в средней (полной) школе строится как двусторонний, в котором деятельность учителей и учащихся представляет собой взаимодействие преподавания и учения. Школа предоставляет учащимся оптимальные возможности для получения качественного образования, реализации индивидуальных творческих запросов, самостоятельного выбора профиля класса (группы), для разностороннего развития личности.
Задачи:
- обеспечивать освоение обучающимися образовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе глубокой дифференциации обучения;
- обеспечивать создание условий для психологически-комфортной социализации личности;
- формировать стремление к здоровому образу жизни как неотъемлемой части общекультурных и общечеловеческих ценностей.
Модель полной средней школы – это профильное обучение на основе формирования профильных классов (групп). При их комплектовании школа исходит из социального заказа детей и их родителей. На третьей ступени общего образования формируются профильные классы (группы): информационно-технологический, социально-гуманитарный.
Модель выпускника средней (полной) школы
Выпускник, получивший среднее (полное) общее образование, - это человек, который:
- освоил все образовательные программы по предметам школьного учебного плана;
- освоил содержание выбранного профиля обучения на уровне, достойного для успешного обучения в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования;
- овладел основами компьютерной грамотности;
- знает свои гражданские права и умеет их реализовывать;
- готов к формам и методам обучения, применяемым в учреждениях высшего профессионального образования;
- умеет осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственных действий, контролировать и анализировать их, обладает чувством социальной ответственности;
- способен к жизненному самоопределению и самореализации, может быстро адаптироваться к разного рода изменениям;
- знает историю своего края, традиции школы и обычаи населения;
- ведет здоровый образ жизни.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
III ступень обучения (10-11 классы)
МБОУ СОШ № 95
на учебный год.
Учебный процесс в средней (полной) школе строится как двусторонний, в котором деятельность учителей и учащихся представляет собой взаимодействие преподавания и учения. Школа предоставляет учащимся оптимальные возможности для получения качественного образования, реализации индивидуальных творческих запросов, самостоятельного выбора профиля класса (группы), для разностороннего развития личности.
Задачи:
- обеспечивать освоение обучающимися образовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе глубокой дифференциации обучения;
- обеспечивать создание условий для психологически-комфортной социализации личности;
- формировать стремление к здоровому образу жизни как неотъемлемой части общекультурных и общечеловеческих ценностей.
Модель средней (полной) школы – это профильное обучение на основе формирования профильных классов (групп). При их комплектовании школа исходит из социального заказа детей и их родителей. На третьей ступени общего образования формируются профильные группы: физико-математическая, социально-экономическая, информационно-математическая, социально-гуманитарная.
Учебный план разработан в соответствии с:
- Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденными приказом МинобрнаукиРФ от № 000 (в редакции приказов МинобрнаукиРФ , от г. № 000, );
- действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г., № 000, зарегистрированы в Минюсте РФ 3 марта 2011 г., рег. № 000);
При проектировании учебного планаIII ступени обучения учитывались нормативныедокументы разного уровня:
- Инструктивно-методическое письмо департамента образования и науки администрации Архангельской области «О переходе на новый федеральный базисный учебный план с 2005 – 2006 учебного года» -24/335;
- Инструктивно-методическое письмо департамента образования и науки администрации Архангельской области «О работе по новому федеральному базисному учебному плану» -24/899;
- Инструктивно-методическое письмо департамента образования и науки администрации Архангельской области «Вопросы и ответы об использовании в образовательном процессе федерального базисного учебного плана 2004 года» -24/1346;
- Письмо департамента образования мэрии города Архангельска «О работе по федеральному базисному учебному плану 2004 года» -17/1189;
- Письмо департамента образования и науки администрации Архангельской области «О работе по федеральному базисному учебному плану в 2008/2009 учебном году» -24/2599;
- Информационно-методическое письмо департамента образования мэрии города Архангельска «О работе по федеральному базисному учебному плану 2004 года в муниципальных образовательных учреждениях города Архангельска» -17/2481;
- Письмо департамента образования Архангельской области «О преподавании учебных предметов в 2009/2010 учебном году» -20/1991-до.
-Инструктивно-методическое письмоминистерства образования, науки и культуры Архангельской области «Об обязательном введении третьего урока физической культуры в школе» № 000-03/3360 от 01.01.2001 г.
- Инструктивно-методическое письмоминистерства образования, науки и культуры Архангельской области «О работе по базисному учебному плану 2004 года в 2011/2012 учебном году» № 000//336 от 01.01.2001 г.
- Распоряжение Министерства образования и науки Архангельской области «Об утверждении учебного плана для общеобразовательных учреждений Архангельской области» № 000 от г.
На основании Устава общеобразовательного учреждения, с учётом мнения участников образовательного процесса, требований санитарно-эпидемиологических правил и норм установлен следующий режим работы:
- 10-11 классы – 6-дневная учебная неделя с продолжительностью урока – 45 минут.
Продолжительность учебного года: 10-11 классы – 34 учебных недели.
Учебный план 10-11 классов состоит из следующих частей: федеральный компонент, региональный (национально-региональный) компонент и компонент ОУ.
Федеральный компонент.
Федеральный компонент определяет минимальное количество часов на изучение учебных предметов.
Федеральный компонент учебного плана для физико – математической группы 11 класса представлен следующими обязательными учебными предметами на базовом уровне: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Информатика и ИКТ», «История», «Обществознание (включая экономику и право)», «Химия», «Биология», «Физическая культура», «ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)». Учебный предмет «Иностранный язык» представлен английским языком. Учебный предмет «История» представлен «Всеобщей историей» и «Историей России». На изучение обязательных учебных предметов на базовом уровне отводится установленное ФБУП ОУ РФ 2004 г. для среднего (полного) общего образования количество часов.
Федеральный компонент учебного плана для физико – математической группы 11 класса представлен учебными предметами по выбору на профильном уровне: «Математика», «Физика». Учебный предмет «Математика» представлен «Алгеброй и началами анализа» и «Геометрией». На их изучение отводится установленное для данных профилей ФБУП ОУ РФ 2004 г. количество часов.
Федеральный компонент учебного плана для социально-экономической группы 11 класса представлен следующими обязательными учебными предметами на базовом уровне: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Информатика и ИКТ», «История», «Физика», «Химия», «Биология», «Физическая культура», «ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)». Учебный предмет «Иностранный язык» представлен английским языком. Учебный предмет «История» представлен «Всеобщей историей» и «Историей России». На изучение обязательных учебных предметов на базовом уровне отводится установленное ФБУП ОУ РФ 2004 г. для среднего (полного) образования количество часов.
Федеральный компонент учебного плана для социально - экономической группы 11 класса представлен учебными предметами по выбору на профильном уровне: «Математика», «Обществознание». Учебный предмет «Математика» представлен «Алгеброй и началами анализа» и «Геометрией». На их изучение отводится установленное для данных профилей ФБУП ОУ РФ 2004 г. количество часов.
В 11 классе преподавание учебного предмета «Физика» построено следующим образом: 2 часа обучающиеся занимаются целым классом и 3 часа проводятся только с обучающимися физико-математической группы.
В 11 классе преподавание учебного предмета «Обществознание» построено следующим образом: 2 часа обучающиеся занимаются целым классом и 1 час проводится только с обучающимися социально-экономической группы.
Федеральный компонент учебного плана для информационно – математической группы 10 класса представлен следующими обязательными учебными предметами на базовом уровне: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «История», «Обществознание (включая экономику и право)», «Физика», «Химия», «Биология», «Физическая культура», «ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)». Учебный предмет «Иностранный язык» представлен английским языком, учебный предмет «История» представлен «Всеобщей историей» и «Историей России».На изучение обязательных учебных предметов на базовом уровнеотводится установленное ФБУП ОУ РФ 2004 г. для среднего (полного) общего образования количество часов.
Федеральный компонент учебного плана для информационно – математической группы 10 класса представлен учебными предметами по выбору на профильном уровне: «Математика», «Информатика и ИКТ». Учебный предмет «Математика» представлен «Алгеброй и началами анализа» и «Геометрией». На профилизацию учебного предмета «Математика» 1 час отводится из компонента ОУ. Количество часов на профилизацию учебных предметовсоответствует ФБУП ОУ РФ 2004 г.
Федеральный компонент учебного плана для социально-гуманитарной группы 10 класса представлен следующими обязательными учебными предметами на базовом уровне: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «Физика», «Химия», «Биология», «Физическая культура», «ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)». Учебный предмет «Математика» представлен «Алгеброй и началами анализа» и «Геометрией», учебный предмет «Иностранный язык» представлен английским языком. На изучение обязательных учебных предметов на базовом уровне отводится установленное ФБУП ОУ РФ 2004 г. для среднего (полного) общего образования количество часов.
Федеральный компонент учебного плана для социально - гуманитарной группы 10 класса представлен учебными предметами по выбору на профильном уровне: «История», «Обществознание». Учебный предмет «История» представлен «Всеобщей историей» и «Историей России». Количество часов на профилизацию учебных предметов соответствует ФБУП ОУ РФ 2004 г.
В 10 классе преподавание учебного предмета «Математика (Алгебра и начала анализа)» построено следующим образом: 3 часа обучающиеся занимаются целым классом и 1 час проводится только с обучающимися информационно-математической группы.
В 10 классе преподавание учебного предмета «Обществознание» построено следующим образом: 2 часа обучающиеся занимаются целым классом и 1 час проводится только с обучающимися социально-гуманитарной группы.
В 10 классе преподавание учебного предмета «История» построено следующим образом: 2 часа обучающиеся занимаются целым классом и 2 часа проводится только с обучающимися социально-гуманитарной группы.
При изучении предметов федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования не менее 10 процентов учебного времени отводится на реализацию регионального содержания по следующим предметам: «Литература», «Иностранный язык», «История», «Обществознание», «Физика», «Химия», «Биология», «Физическая культура», «Экономика».
Региональный (национально-региональный) компонент и компонент ОУ.
Часы регионального (национально-регионального) компонента и компонента ОУ использованы на элективные учебные предметы, проектно-исследовательскую деятельность.
11 класс
Региональный компонент в физико – математической и социально - экономической группах 11 класса представлен предметом «Экономика» (1 час).
Компонент ОУ в физико – математической и социально - экономической группах 11 класса (6 часов, удвоенные за счет наполняемости класса: 25 человек) распределены на:
- элективные учебные предметы по выбору обучающихся:
1. Русский язык - 2 часа;
2. Право - 1 час;
3. Химия – 2 часа;
4. Биология – 1 час;
5. География – 2 часа;
6. История – 1 час.
- проектно-исследовательскую деятельность – 3 часа:
1. Математика (алгебра и начала анализа) – 1 час;
2. Информатика и ИКТ – 2 часа.
10 класс
Региональный компонент в информационно – математической и социально – гуманитарной группах 10 класса представлен предметом «Экономика» (1 час).
Компонент ОУ в информационно – математической и социально-гуманитарной группах 10 класса (4 часа, удвоенные за счет наполняемости класса: 26 человек) распределены на:
- элективные учебные предметы по выбору обучающихся:
1. Право - 1 час;
2. География - 1 час;
3.Химия - 1 час;
4. Физика - 1 час;
5. Информатика и ИКТ - 1 час;
6. Русский язык – 1 час.
- проектно-исследовательскую деятельность – 2 часа:
1. История – 1 час;
2. Информатика и ИКТ – 1 час.
Максимальная учебная нагрузка обучающихся не превышает предельно допустимую аудиторную учебную нагрузку при 6-дневной учебной неделе.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
III ступени обучения (10 – 11 классы) МБОУ СОШ № 95
I. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ | ||||||||||||||||||
Обязательные учебные предметы на базовом уровне | ||||||||||||||||||
10 класс | 11класс | Количество часов за два года обучения | 11класс | Количество часов за два года обучения | ||||||||||||||
|
|
| ||||||||||||||||
Учебные предметы | Количество часов в неделю /год | Количество часов в неделю /год | Количество часов в неделю /год | |||||||||||||||
информационно-математическая | социально-гуманитарная | информационно-математическая | социально-гуманитарная | информационно-математическая | социально-гуманитарная | физико-математическая | социально-экономическая | физико-математическая | социально-экономическая | |||||||||
Русский язык | 1/34 | 1/34 | 2/68 | 1/34 | 2/68 | |||||||||||||
Литература | 3/102 | 3/102 | 6/204 | 3/102 | 6/204 | |||||||||||||
Иностранный язык | 3/102 | 3/102 | 6/204 | 3/102 | 6/204 | |||||||||||||
Математика (Алгебра и начала анализа) | - | 3/102 | 3/102 | - | 6/204 | - | - | |||||||||||
Математика (Геометрия) | - | 2/68 | 2/68 | - | 4/136 | - | - | |||||||||||
Информатика и ИКТ | 1/34 | 2/68 | ||||||||||||||||
История | всеобщая | 2/68 | - | 2/68 | - | 4/136 | - | 2/68 | 4/136 | |||||||||
России | ||||||||||||||||||
Обществознание (включая экономику и право) | 2/68 | - | 2/68 | - | 4/136 | - | 2/68 | - | 4/136 | - | ||||||||
Право | - | 1/34 | ||||||||||||||||
Физика | 2/68 | 2/68 | 4/136 | - | 2/68 | - | 4/136 | |||||||||||
Химия | 1/34 | 1/34 | 2/68 | 1/34 | 2/68 | |||||||||||||
Биология | 1/34 | 1/34 | 2/68 | 1/34 | 2/68 | |||||||||||||
Физическая культура | 3/102 | 3/102 | 6/204 | 3/102 | 6/204 | |||||||||||||
ОБЖ | 1/34 | 1/34 | 2/68 | 1/34 | 2/68 | |||||||||||||
Учебные предметы по выбору на профильном уровне | ||||||||||||||||||
Математика (Алгебра и начала анализа) | 4/136 | 4/136 | 8/272 | 4/136 | 8/272 | |||||||||||||
Математика (Геометрия) | 2/68 | 2/68 | 4/136 | 2/68 | 4/136 | |||||||||||||
Физика | 5/170 | 10/340 | ||||||||||||||||
Информатика и ИКТ | 4/136 | 4/136 | 8/272 | |||||||||||||||
Обществознание | 3/102 | 3/102 | 6/204 | 3/102 | 6/204 | |||||||||||||
История | 4/136 | 4/136 | 8/272 | |||||||||||||||
ВСЕГО | 29/986 | 27/918 | 29/986 | 27/918 | 58/1972 | 54/1836 | 29/986 | 27/918 | 58/1972 | 55/1870 | ||||||||
32/1088 | 32/1088 | 64/2176 | 30/1020 | 61/2074 | ||||||||||||||
II. РЕГИОНАЛЬНЫЙ (НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНЫЙ) КОМПОНЕНТ | ||||||||||||||||||
Экономика | 1/34 | 1/34 | 2/68 | 1/34 | 2/68 | |||||||||||||
ВСЕГО | 30/1020 | 29/986 | 30/1020 | 29/986 | 60/2040 | 56/1904 | 29/986 | 27/918 | 60/2040 | 57/1938 | ||||||||
33/1122 | 33/1122 | 66/2244 | 31/1020 | 63/2142 | ||||||||||||||
III. КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ (ЭЛЕКТИВНЫЕ УЧЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ) | ||||||||||||||||||
Элективные предметы: | 4/136 (8/272): | 4/136 | 8/272 | 6/204(12/408): | 11/374(22/748): | |||||||||||||
Русский язык | 1/34 | 2/68 | 3/102 | |||||||||||||||
Немецкий язык | - | 1/34 | ||||||||||||||||
Право | 1/34 | 1/34 | 2/68 | |||||||||||||||
Химия | 1/34 | 2/68 | 3/102 | |||||||||||||||
Биология | - | 1/34 | 2/68 | |||||||||||||||
Физика | 1/34 | - | - | |||||||||||||||
Информатика и ИКТ | 1/34 | - | 1/34 | |||||||||||||||
География | 1/34 | 2/68 | 3/102 | |||||||||||||||
История | - | 1/34 | 1/34 | |||||||||||||||
Экономика | - | 1/34 | ||||||||||||||||
Алгебра и начала анализа | - | 1/34 | ||||||||||||||||
Проектно-исследовательская деятельность (информатика и ИКТ) | 1/34 | 2/68 | 3/102 | |||||||||||||||
Проектно-исследовательская деятельность (алгебра и начала анализа) | - | 1/34 | - | |||||||||||||||
Проектно-исследовательская деятельность (история) | 1/34 | - | 1/34 | |||||||||||||||
ВСЕГО | 37/1258 | 37/1258 | 74/2516 | 37/1258 | 74/2516 | |||||||||||||
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной неделе | 37/1258 | 37/1258 | 74/2516 | 37/1258 | 74/2516 | |||||||||||||
ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
