Темы практических занятий
По дисциплине «КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА»
для студентов, обучающихся по направлению 034400.62 «Физическая культура лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура»
Профиль: «Физическая реабилитация», «Лечебная физическая культура», «Адаптивная двигательная рекреация», «Адаптивное физическое воспитание»
Практическое занятие 1-2.
Тема: Коррекционно-педагогическая деятельность как социальная проблема
1. Коррекционно-педагогическая деятельность как психолого-педагогическая проблема
2. Сущность коррекционно-педагогической деятельности
3. Принципы коррекционно-педагогической деятельности
4. Содержание и основные направления коррекционно-педагогической деятельности
5. Взаимосвязь коррекционной педагогики с другими отраслями знаний
6. Становление теоретических основ коррекционно-педагогической деятельности с детьми и подростками
Практическое занятие 3-4.
Тема: Возрастные и индивидуальные особенности детей с отклонениями в развитии и поведении
1. Понятие «норма» и «отклонение» в личностном развитии ребенка
2. Характеристика детей с СДВГ
3. Характеристика агрессивности у детей
4. Детские страхи и причины их возникновения
5. Поведенческие отклонения у детей и подростков
6. Характеристика трудностей в обучении у детей и подростков
7. Характеристика девиантного поведения у детей и подростков
Практическое занятие 5-8.
Тема: Методика педагогической коррекции отклоняющегося поведения и деформаций личностного развития детей и подростков
1. Способы педагогической коррекции гиперакттивности у детей
2. Способы педагогической коррекции детской агрессивности
3. Способы педагогической коррекции детских страхов
4. Способы педагогической коррекции поведенческих отклонений, педагогической запущенности
5. Способы профилактики девиантного поведения у детей и подростков
6. Использование методики М. Монтессори в педагогической коррекции
Практическое занятие 9.
Тема: Педагог как субъект коррекционно-педагогической деятельности
1. Структура деятельности педагога в системе коррекционно-развивающего обучения
2. Составить профессиограмму учителя в системе коррекционно-развивающего обучения
3. Ведущие направления деятельности социального педагога при работе с подростками с девиантным поведением
Практическое занятие 10.
Тема: Нормативно-правовая база коррекционно-педагогического процесса в общеобразовательной школе
1. Основные нормативные документы, регламентирующие деятельность по коррекционно-развивающему и инклюзивному обучению в общеобразовательной школе
2. Зарождение государственной системы предупреждения и преодоления отклонений в развитии и поведении у детей и подростков.
3. Психолого-медико-педагогическая комиссии и ее основные задачи
4. Показатели, включающиеся в программу изучения поведения школьника
Практическое занятие 11-12.
Тема: Особенности использования средств физической культуры и спорта в коррекционно-педагогической деятельности
1. Раскройте понятие «групповая игротерапия»
2. Охарактеризуйте систему воспитания в «Вальдорфской школе»
3. Перечислите функции игры, с точки зрения ее использования как психотерапевтического и коррекционного средства.
4. Составьте план проведения игрового аттракциона
5. Дайте характеристику различных видов физкультурно-спортивной деятельности с точки зрения коррекции эмоционального состояния детей и подростков
