Образовательная программа Центра детского и юношеского туризма и экскурсий на 2010 – 2013 годы (стр. 3 )

Таблица 8.

№	Наименование оборудования	2007г.	2009г.
1.	Палатки	42	52
2.	Рюкзаки	47	67
3.	Спальные мешки	80	112
4.	Лыжи беговые	15 пар	15
5.	Веревки страховочные	400 кг	800 кг
6.	Страховочные системы	10	30
7.	Картографический материал	500 экз.	2500 экз.

Библиотека Центра туризма насчитывает около 800 книг и учебных пособий, она постоянно пополняется новыми изданиями, краеведческими материалами.

В организации досуга постоянно используется аппаратура усиления, акустические системы.

Материально-техническое оснащение Центра туризма позволяет всем сотрудникам правильно и грамотно организовывать свою деятельность, добиваться высоких результатов в работе с обучающимися.

Воспитательная работа

Воспитательная система в центре строится, исходя из понимания воспитания как управления процессом развития личности (, , и др.). Основной целью является создание условий для развития творческих способностей личности, ориентированной на общечеловеческие ценности и одновременно способной сделать собственный нравственный выбор, нести за него ответственность, найти свое место в социуме. Необходимо создать условия для формирования гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания школьников, привлечения их к работе по возрождению и сохранению культурных и духовных ценностей русского народа.

Центр расположен в старой части города. Недалеко находится церковь, краеведческий и художественный музеи, театр, детская библиотека, школа искусств. С данными учреждениями центр поддерживает связь и решает общие задачи воспитания подрастающего поколения. Основными принципами воспитания выступают следующие: творческой активности, гуманизации, развития, демократизации до уровня самоуправления, учета общечеловеческих и национальных ценностей, психологической комфортности.

Анализ результативности обучающихся

Об эффективности образовательной деятельности Центра детского и юношеского туризма и экскурсий можно судить по результативности выступлений обучающихся на областных и всероссийских туристско-краеведческих мероприятиях (таблица № 9, диаграмма № 3).

Таблица 9.

Наименование мероприятия
Областной уровень
Зимние областные соревнования по спортивному ориентированию на лыжах	3, 3 место	3, 3 место
Областной слет-соревнование кадетов и студентов-спасателей МЧС	1 место	1 место
Областные соревнования воспитанников станций (центров) туризма по спортивному ориентированию, КТМ	2, 3 место	2, 3 место
Областной слет-конкурс юных туристов	3 место	3 место
Региональный слет-соревнование детско-юношеского движения «Школа безопасности-2009»	1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 3 место	1,1,1,1,1,1,1,1, 2 места
Межрегиональный слет-соревнования детско-юношеского движения «Школа безопасности-2009»	3, 3 место	3, 3 место
Чемпионат и Первенство Курской области по спортивному ориентированию	1, 2, 3 место	1, 2, 3 место
Областной творческий конкурс «Мой отчий край»	1, 1 место	1, 3 место
Областной конкурс исследовательских работ туристско-краеведческого движения «Отечество»	2, 3 место	3 место, 1 командное
Областной конкурс «Роль священника в моей жизни»		1 место
Областной дистанционный конкурс-викторина «Грани»		2 лауреата
Областной конкурс на лучшую разработку учебно-тематической экскурсии «По родному краю – с любовью»		2, 3 места
Областная олимпиада по школьному краеведению	1 командное	3 командное
Областная Неделя «Музей и дети»	1, 3 место
Областной смотр школьных музеев	3 место	3 место
Областной конкурс «Военная реликвия»	1, 1, 2 места	1 место
Российский уровень
Чемпионат и Первенство России по спортивному ориентированию на лыжах	2 место	Не участвовали
Всероссийский ДЦ «Орленок». Спец. смена «Юный спасатель». Соревнования по ПСР	Не участвовали	4 место
Открытый Чемпионат России по экстремальному туризму, соревнования по поисково-спасательным работам	3 место	2 место
Всероссийский молодежный образовательный форум «Селигер»	1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3 места	1,1,1,1,2,2,2,2,2,2,2,3,3,3 места
Российский заочный конкурс «Юность. Наука. Культура» г. Обнинск	1, 2, 2, 2, 2 места	1,1,1,1,1, 2,2,2,2,2,2,3
Российский заочный конкурс «Познание и творчество» г. Обнинск	1, 1, 1 места	1 место, 1 лауреат
Всероссийская Открытая конференция учащихся «Юность. Наука. Культура».	2, 2, 3 места	2,3,3
Всероссийская открытая конференция учащихся «Первые шаги в науку» г. Обнинск	1, 2, 3 места	Не участвовали
Всероссийский конкурс исследовательских работ участников Всероссийского туристско-краеведческого движения «Отечество» г. Москва	2 место	призер
Всероссийские краеведческие чтения г. Москва	Не участвовали	1 лауреат
ВВЦ. Всероссийская выставка «Золотая осень»	Не участвовали	3 место
Фестиваль исследовательских творческих работ «Портфолио» ИД «Первое сентября» г. Москва	1 место	лауреат

По сравнению с предыдущим учебным годом в учебном году результативные выступления обучающихся на российском уровне выросли на 31% , на областном – остались на прежнем уровне. Диаграмма № 3.

С каждым годом участие в конкурсах «Познание и творчество» и «Юность. Наука. Культура» Малой академии наук «Интеллект будущего» в рамках национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» (г. Обнинск) приносит все большее количество призовых мест нашим обучающимся.

Анализируя участие обучающихся отдела туризма за годы в разноуровневых массовых туристско-краеведческих мероприятиях, можно констатировать относительную стабильность результатов с небольшим уменьшением призеров и победителей на муниципальном (от 367 до 345 человек) и региональном (от 133 до 124 человек) уровнях. Снижение выступлений обучающихся отдела туризма на муниципальном уровне объясняется уменьшением количества городских (от 9 - в году, до 8 - в году) и областных (от 5 - в году, до 4 - в году) мероприятий (диаграмма № 4).

Диаграмма № 4

Данные графика свидетельствуют о результатах эффективной работы педагогов дополнительного образования, которые успешно готовят обучающихся к участию в мероприятиях разного уровня.

Сравнительный анализ достижений обучающихся ЦДЮТиЭ за отчетный период показал рост призовых мест в году по сравнению с годом на российском на 31%, на областном – остались на прежнем уровне

На всероссийских краеведческих чтениях (г. Москва, ноябрь 2009г.) удачно выступил Семенов Андрей. В апреле 2010 года диплом финалиста Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество» в секции «литературное краеведение» вручен Шакаловой Валентине. В мае 2010г. лауреатом Всероссийского конкурса исторических исследовательских работ старшеклассников стала Рябчикова Татьяна. В конкурсах Общероссийской Малой академии наук «Интеллект будущего» в рамках национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» в годах обучающиеся нашего Центра: показали высокие результаты, заняв призовые места. Дипломы Российской академии образования «Золотое руно» в 2010 году получили Усачевой Анне вручена благодарность ОМЦ «Преображение» Белгородской и Старооскольской епархии за научно-исследовательскую работу в областном конкурсе «Роль священника в моей жизни». награждены премией главы администрации Старооскольского городского округа «Одаренность». В 2009 году обучающиеся Центра участвовали в работе специальной смены спасателей во Всероссийском детском центре «Орленок» и заняли 4 командное место по поисково-спасательным работам.

2-й модуль

Аналитическое обоснование программы:

описание образовательных интересов, потребностей

детей, родителей, социума; оценка состояния

педагогического процесса и условий для его развития;

выделение проблем, на которые направляются усилия

Сущность образовательного процесса ЦДЮТиЭ определяется новым пониманием содержания дополнительного образования, как комплекса сфер жизнедеятельности ребенка, в которые педагог целенаправленно включает обучающегося с целью его обучения, воспитания, развития и социальной адаптации.

Образовательная программа Центра разработана на два года в соответствии со стоящими перед педагогическим коллективом задачами:

1.  Обеспечение доступности дополнительного образования для детей.

2.  Повышение качества содержания дополнительного образования детей.

3.  Сохранение единого образовательного пространства на основе преемственности и интеграции содержания основных и дополнительных образовательных программ.

4.  Использование и развитие информационных технологий для повышения творческого потенциала детей и педагогов дополнительного образования.

Любая задача должна согласовываться с выполнением социального заказа общества на дополнительные образовательные услуги. Для этого коллективом были изучены:

1.  Требования, предъявляемые Центру детского и юношеского туризма и экскурсий со стороны Учредителя, которым является управление образования администрации Старооскольского городского округа.

2.  Требования к регламентации организации образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования.

3.  Потребности обучающихся и их родителей.

4.  Мнения и рекомендации педагогов дополнительного образования, занимающихся туристско-краеведческой деятельностью с детьми.

5.  Возможности материально-финансовых затрат учреждения для организации образовательных услуг.

6.  Возможности научно-методического и кадрового обеспечения.

7.  Воспитательный аспект.

Для понимания социального заказа общества и родителей были проведены анкетные исследования среди обучающихся детских объединений ЦДЮТиЭ и родителей, общеобразовательных школ.

Что должны развивать педагоги дополнительного образования в детях?

(по мнению родителей)

- интерес к профессии 26%

 

- природные способности 56%

 

- самостоятельность 37%

 

- организованность 41%

 

- уверенность в себе 52%

 

- культуру общения 51%