Дидактический материал к урокам в 5 классе «Лексика»

Дидактический материал к урокам в 5 классе.

Тема «Лексика»

Упражнение 1. Прочитайте словосочетания. В каких многозначных словах общим лексическим значением является :1)форма предмета; 2) характер действия?

Шляпка гриба; соломенная шляпка. Барабанить в барабан; барабанить в дверь. Гребень шоры; гребень петуха. Варить сталь; варить обед.

Упражнение 2. Укажите, в каких примерах выделенные слова имеют переносное значение и в каких – прямое. Составьте распространенные предложения с тремя словосочетаниями, в которых выделенные слова имеют переносное значение.

Золотое кольцо – золотые руки, ледяная глыба – ледяной взгляд, море пшеницы –голубое море, щёки горят – горят дрова, спит ребенок – спит река.

Упражнение 3. Составьте сложные предложения, в которых бы о морозе, буре, снежинках, деревьях, речке говорилось как об одушевленных предметах. Подчеркните слова, имеющие переносное значение.

Упражнение 4. Выпишите словосочетания с омонимами так, чтобы было ясно, что обозначают омонимы. Выпишите отдельно слова, в которых буквы пропущены :1)в корне, 2)в окончании.

1)Лесник скосил траву на опушк.. березовой рощ.. . Братишка скосил глаза и скорчил уморительную гримасу.

2)Косяк л..шадей с шумом мчался по полю. Мальчик вб..вал гвозди в косяк двери.

3)Девочка заплетала косу. Брат точил косу. Туристы вышли на песчаную косу.

Упражнение 5. Являются ли омонимами выделенные слова? Почему? Выпишите их в начальной форме и составьте с любыми из них два предложения.

Стакан из стекла – вода стекла; косить косой – косой взгляд; тёплую печь – печь пироги; разводить голубей – небо стало голубей; побелить потолок – потолок картошку.

Упражнение 6.Выберите синонимы к словам РОДИНА, БЕСКОНЕЧНЫЙ, ОХРАНЯТЬ и запишите их. Составьте сложные предложения с двумя прилагательными – синонимами. Разберите их по членам.

Отечество, караулить, отчизна, бескрайний, беспредельный, сторожить.

Упражнение 7.Выберите из данных слов синонимы и запишите отдельно каждую группу синонимов. Какой частью речи являются синонимы каждой группы? Составьте вопросительные предложения с синонимами – глаголами.

Мчаться, тревожный, бросать, пища, нестись, кидать, еда, огромный, лететь, беспокойный, бежать, швырять, громадный.

Упражнение 8.Выпишите антонимы, обозначающие : 1)время, 2)цвет, 3) размер, 4)температуру, 5) место.

Ранний – поздний, широкий – узкий, белый – черный, тогда – теперь, яркий – тусклый, короткий – длинный, утро - вечер, высокий – низкий, жара – холод, близко –далеко, горячий – холодный, подземный – надземный, бледный – румяный, верх –низ, нагреть –остудить.

Тема « Словообразование. Орфография.»

Упражнение 1. Выберите и запишите слова с чередующимися согласными в корне.

Сидеть, вязать, откапывать, строить, вертеть, пеку, любить, заоблачный, купить, дорога, копка, ухо, сижу, придорожный, вяжу, наушник, облако, печет, верчу, устраивать, люблю, куплю, посетил, стремиться, стерегу, воскликнуть, скворец, стригу, доска, досуг, берегли, посещение, восклицательный, бережем, дощечка, стремление, скворечник, досужий, стерег, стриженый.

Упражнение 2. Выберите правильное написание и обозначьте условия выбора букв З или С ( смотри образец рассуждения).

Образец рассуждения :1) в слове ИЗБАЛОВАТЬ приставка ИЗ - стоит перед буквой Б, которая обозначает звонкий согласный. На конце приставки надо писать букву З; 2) в слове БЕСШУМНЫЙ приставка БЕС - стоит перед буквой Ш, которая обозначает глухой согласный. На конце приставки пишется С.

Бе..болезненный, бе..платный, бе..козырка, во..награждение, во..петь, в..махнуть, в..крикнуть, ни..вергаться, ни..ходить, и..гибаться, и..портить.