Самоанализ педагогической деятельности воспитателя МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад д. Кисловка» (2гг.)

Самоанализ педагогической деятельности воспитателя МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад д. Кисловка» (2гг.)

Я, Булгакова воспитателем в МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад д. Кисловка» Томского района с г. приказ. Стаж педагогической работы по специальности – 5 лет, стаж работы в данной должности – 2 года.

Образование средне – специальное, окончила Томский государственный педагогический колледж в 2001г. по специальности «Педагогика и методика начального образования», квалификация по диплому: - учитель начальных классов.

В настоящее время работаю на второй младшей группе по программе «Сообщество» ( А). Дети в возрасте от 3 до 4 лет, посещающие детский сад второй год. Средняя посещаемость в группе 26 человек. Взаимоотношения детей обусловлены нормами и правилами, ярко проявляются в игровой деятельности. Уже среди детей наблюдаются устойчивые избирательные взаимоотношения, играют как в группе, так и индивидуально. Это отмечается у тех детей, родители которых дружат между собой семьями. Конфликты возникают преимущественно по поводу игрушек, но многие дети уже могут договориться между собой. Развиваются речевые навыки, легко переходя от детского языка к нормативной речи и обратно. В силу своих возрастных особенностей не могут надолго сосредоточиться, быстро переходят от одного занятия к другому.

Активность детей хорошо проявляется на утреннем сборе. Им очень нравятся ритуалы: приветствие, новости, счет, наблюдение за состоянием погоды. Для развития познавательного интереса, внимания, памяти использую разные приемы и методы: малоподвижные игры, пальчиковые игры, потешки, загадки.

Большое внимание уделяю творческому преобразованию предметно – развивающей среды, создавая ее таким образом, чтобы она питала ребенка новыми впечатлениями, формировала познавательную активность, давала ему возможность развиваться. Помещение группы разделено на несколько центров, в каждом из которых содержится достаточное количество материалов для исследования и игры.

Центр «Умные игрушки» - развивающие игры на сенсорное развитие детей, кубики «Никитина».

Центр «Волшебные кисточки» - доступны карандаши, пластилин, различные виды бумаги для самостоятельной деятельности детей.

Центр «Волшебные кубики» - различные виды конструктора.

Центр «Книжкин дом» - книги разной тематики, иллюстрации, открытки.

Распорядок дня предполагает 3 вида деятельности:

·  Совместная деятельность и НОД – беседы, практические занятия (утренний сбор, работа в центрах);

·  Самостоятельная деятельность – развивающая среда по центрам активности (игры – задания по тематическому проекту;

·  Индивидуальная работа.

В своей практике использую технологию личностно – ориентированного обучения, что дает возможность создавать воспитанникам оптимальные условия для личностного развития и самореализации, игры Е. Е Шулешко для развития у детей навыков совместной работы в группах, игры В. Воскобовича, кубики «Никитина» в центрах активности для развития интеллектуальных возможностей: памяти, мышления, внимания.

Свою работу стараюсь проводить в тесном взаимодействии со специалистами детского сада: с медицинским и физкультурным работниками по вопросам оздоровления и закаливания детей, с музыкальным руководителем подготовка и проведение праздников и досугов в группе, с логопедом по развитию речи у детей.

Показатели динамики воспитанников по годам обучения

Параметры оценки (на выбор в зависимости от содержания программы)	Возрастная группа	Учебный год	Высокий уровень развития (кол-во, %)	Средний уровень развития (кол-во, %)	Низкий уровень развития (кол-во, %)
Развитие игровой деятельности	Ст. гр. 27 ч.	2	15 (59%)	12(41%)
Под. гр 24 ч.		21 (88%)	3 (12%)
Речевое развитие	Ст. гр.	2	8 (30%)	16 (59%)	3 (11%)
Под. гр 24 ч.		12(50%)	10 (42%)	2 (8%)
Развитие элементарных математических представлений	Ст. гр. 27 ч.	2	13 (48%)	10 (37%)	4 (11%)
Под. гр 24 ч.		11(46%)	8(33%)	5 (21%)
Развитие элементарных естественнонаучных представлений	Ст. гр. 27 ч.	2	14 (52%)	7 (26%)	6 (22%)
Под. гр 24 ч.		15 (63%)	7 (29%)	2 (8%)
Физическое развитие и здоровье	Ст. гр. 27 ч.	2	14 (52%)	7 (26%)	6 (22%)
Под. гр 24 ч.		12 (50%)	12 (50%)
Развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы	Ст. гр. 27 ч.	2	2 (8%)	10 (38%)	14 (54%)
Под. гр 24 ч.		3 (15%)	10 (36%)	11 (49%)

Тема «Развитие творческих способностей дошкольников посредством экологии» является приоритетным направлением в моей работе. Задачами в своей работе по теме считаю:

·  Знакомить детей с разными видами и жанрами изобразительного искусства, развивать умения и навыки, предоставить свободу в отражении впечатлений;

·  Способствовать эффективному накоплению собственного опыта ребенком;

·  Выявить взаимосвязь экологического и эстетического воспитания детей дошкольного возраста.

Уровень творческих достижений воспитанников

Мероприятия, смотры знаний и умений	Уровень организации (ДОУ, мун., обл., всер.)	Год проведения	Кол-во участников	Результат (участие, наличие победителей, призеров, лауреатов с указанием Ф. И. воспитанника)
Участие в конкурсе	Фестиваль для дошкольников «Солнечный город» образовательного проекта «Формула творчества»	2012	1	лауреат в номинации «Объёмная аппликация»
Участие в конкурсе	Областной экологический конкурс детского творчества «Мусоринка»	2011	1	сертификат участника
Конкурс детского творчества «Юморина»	Муниципальный	2012 г.	8

Свою работу строю в тесном взаимодействии с родителями. Начиная с ясельной группы, родители приглашаются на родительские собрания с помощью приглашения индивидуально каждой семье. Во вновь создаваемой группе мы проводим праздник «Посвящение в дошколята».

Целью данного мероприятия является, прежде всего:

- расширение взаимодействия с семьей на базе ДОУ;

- повышение статуса ДОУ;

- знакомство родителей с ДОУ и его сотрудниками.

При подготовки проведения праздника, мы предлагаем родителям дома выполнить творческое задание на тему «Наша семья». Таким образом, мамы и папы получают возможность узнать о детском окружении, задать вопросы, познакомиться с друзьями собственных детей (на основе родительских отношений). В начале учебного года родителям предлагается заполнить анкету «Интересов родителей», для представления, как именно и чем они могут помочь в воспитательно – образовательной работе группы. Со второй младшей группы оформляются «Индивидуальные выставки рисунков детей». Этим привлекаем к творчеству детей, побуждаем желание к совместной деятельности. Родители оказывают помощь в выполнении тематического проекта. Выполняют дома с ребенком задание или отвечают на поставленный вопрос, помогают ребенку в изготовлении макетов, схем, рисунков, поделок. Традицией стало проводить с участием родителей туристические походы в лес, игра «Зарница», постройка зимнего городка, весенние субботники, «День открытых дверей», участие в конкурсах.

Уровень творческих достижений в доаттестационный период

Форма представления опыта работы (доклад, публикация, творческий отчет, мастер-класс и т. д.)	Уровень представления (муниципальный, региональный,…) с указанием названия мероприятия	Тема представленного опыта работы	Дата представления опыта работы
Открытое занятие	Семинар педагогических работников ДОУ г. Томска «Представление опыта работы по программе «Сообщество»	«Организация работы детей по центрам активности»	16.11.2010г.
Открытое занятие	ДОУ, Методическая неделя «Формирование представлений о социальной значимости труда»	Ознакомление с художественной литературой, чтение сказки «Два ручья	02.12.2010 г.
Открытое занятие	Областной экспертно – консультативный семинар «Центр экологического образования новая ступень в реализации стратегии непрерывного экологического образования»	«Пробуждение природы»	17.05.2011 г.
Сообщение презентация	Районный семинар педагогических работников ДОУ Томского района «Формирование экологического мировоззрения через поисковую деятельность»	Изоэкология	03.04.2012 г.
Сообщение презентация	Педсовет ДОУ «Инновационные технологии в ДОУ»	Работа с бумагой. Квиллинг.	2011 г.
Сообщение презентация	Районный семинар – практикум в рамках августовской конференции «Современные образовательные технологии в работе с детьми дошкольного возраста»	Развитие творческих способностей посредством экологии.	21.08.2012 г.
Открытый просмотр утреннего сбора	Районный семинар - практикум дошкольных работников Томского района в рамках методического проекта «Организация образовательного процесса в рамках ФГТ» ΙΙ сессия «Особенности организации совместной деятельности с учетом ФГТ»	«Дикие животные»	23.10.2012 г.