Для контроля за воспитательным процессом ежегодно поводится диагностика уровня воспитанности учащихся, социологический опрос, профориентационный мониторинг, мониторинг за внеурочной занятостью учащихся, анкетирование учащихся и родителей.
Анализ результатов социологического опроса выявил следующее:
1. 100% оценили свое здоровье как «хорошее»
2. 95,8% респондентов посещают школу для изучения предметов и получения знаний.
3. Более половины опрошенных считают главным в жизни здоровье и наличие верных друзей.
4. 15% употребляли пиво.
5. 9% безразлично относятся к людям с асоциальным поведением.
6. 100% учащихся относятся к старшему поколению уважительно и учитывают их мнение.
Каждую четверть классные руководители сдают отчет о проделанной работе с классом, что позволяет проанализировать систему работы с детским коллективом.
В школе сформирован календарь традиционных творческих дел, основанный на принципах и идеях воспитательной системы школы.
Традиционные мероприятия:
1. День Знаний, Последний звонок, выпускной вечер.
2. Праздники памяти и мужества, посвященные Дню Победы,
Дню Защитника Отечества.
3. День учителя.
4. День самоуправления.
5.День пожилых людей.
6. Новогодние представления.
7. Праздничные программы, посвященные 8 Марта.
8. Предметные недели.
9. Дни Здоровья.
Содержание общешкольных дел направлено на самореализацию и развитие способностей учащихся, сплочение школьного коллектива, создание творческой атмосферы, формирование у детей общечеловеческих ценностей. Мероприятия охватывают различные направления воспитывающей деятельности, используются различные формы и методы работы. Все общешкольные дела, праздники, конкурсы, игры проводятся на должном уровне.
Работа по направлению «Счастливо жить – здоровым быть»
Формируя основы культуры здоровья, физического развития, педагогический коллектив школы практикует разнообразные формы работы по привитию здорового образа жизни, укреплению физического развития школьников. Наиболее востребованными стали соревнования по баскетболу, веселые соревнования для малышей: «Спортландия вызывает…», «Турнир сильнейших», шахматно – шашечный турнир. Традиционным стало проведение Дней Здоровья, месячника «В здоровом теле – здоровый дух». В школе проводятся классные часы: «Школа докторов природы», «Уроки здоровья», «Расти здоровым», «Полезные привычки» и т. д.
Ежегодно в летний период при школе работает оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Солнечный». Оздоровительный лагерь работает по специально разработанной программе. Основными формами деятельности являются: экскурсии, творческие конкурсы, викторины, беседы, спортивные состязания, конкурсы рисунков и стихотворений, игры, дискотеки, видеофильмы и т. д.
В школе ведётся работа по предупреждению травматизма с помощью следующих форм:
- рейды по соблюдению правил безопасности, по выявлению состояния школьного здания; проведение бесед по соблюдению правил противопожарной безопасности, поведения на улице, в общественном транспорте; проведение инструктивных занятий по правилам поведения и технике безопасности в кабинете химии, физики, спортивном зале, кабинете информатики встречи с работниками ГИБДД, Госпожнадзора.
Работа по направлению «Наш дом – Россия»
Цель данной работы - формирование гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания.
Задача - уберечь подростков от перерастания их протеста против накопившихся проблем в обществе в неприязнь и враждебность к Отечеству. В соответствии с планом проводятся различные мероприятия данного направления: конкурсы сочинений, стихов и рисунков, беседы по символике России, о главном законе страны и разнообразные классные часы патриотического содержания, митинги, дни защиты детей и т. д. Классными руководителями проводятся встречи с ветеранами войны, тимуровская работа, экскурсии в краеведческие музеи г. Тюмени, Ялуторовска, Тобольска. Организуются выставки книг, рисунков, читательские конференции данной тематики.
Воспитание у учащихся толерантного мировоззрения в сфере межличностных отношений отражается в направлении «Дорога к человечности». Были проведены следующие классные часы и беседы: «Уроки милосердия и доброты», «Кто я? Какой я?», «Что такое толерантность?», «Толерантность», «Все мы разные», практическое занятие «Толерантная личность», «Нам жизнь дана на добрые дела».
Формирование экологического сознания и бережного отношения к природным богатствам закладывается у детей и при работе по направлению «Живая планета». В школе работает эколого-биологический кружок.
Были проведены конкурсы рисунков, стихов, кроссвордов, викторины, "круглые столы" и другие мероприятия, посвященные бережному отношению к природе. В течение трех последних лет в школе были организованы экологические праздники: "День Земли", "Всемирный день защиты природы", «Удивительный мир растений», «Конкурс знатоков природы», «День птиц». Были изготовлены и развешаны скворечники и кормушки. Проводилась акция среди выпускников «Посади дерево» и « Прибери свою планету». 22 в школе апреля отмечается Всемирный день Земли.
Одним из важнейших направлений работы школы является вооружение учащихся знаниями и развитие умений применять эти знания в жизни. Перед классными руководителями, учителями – предметниками стоит задача организации учебной работы учащихся и предупреждение неуспеваемости. В содержание данной работы входит постоянный контроль посещаемости и успеваемости учащихся, еженедельная проверка дневников, обсуждение на пятиминутках качества выполнения домашних заданий, беседы с учителями – предметниками, встречи и беседы с родителями, организация дополнительных занятий и оказание помощи по преодолению неуспеваемости. Для развития познавательной самостоятельности, приобщения ребят к научным и культурным ценностям организовывались поездки в музей, экскурсии, посещение театра, проведение интеллектуальных игр: «Турнир знатоков», «Что? Где? Когда?», «Брейн – ринг», «В гостях у Почемучки» и др. Традиционными стали в школе предметные недели, декады, в рамках которых учителя используют различные формы внеурочной деятельности: олимпиады, конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, устные журналы, выпуск газет. Большую помощь в развитии кругозора учащихся оказывает библиотека, которая проводит викторины и конкурсы, выставки и презентации, библиотечные уроки.
Профориентационная работа
Профориентационная работа в школе нацелена на успешную социализацию и интеграцию детей в активную жизнь, в современную систему социально – экономических отношений, на осознание ими общественной и личной значимости труда, перспектив своего участия в нём, развитие творческого практического мышления, трудовых умений и навыков, способности к самореализации в будущей профессиональной деятельности. Эта работа организована с учащимися уже в начальной школе.
С целью выявления профессиональной ориентации старшеклассников проводится диагностика, которая помогает выявить склонности и предпочтения учащихся и наметить пути их дальнейшего развития. Учащиеся нашей школы ежегодно посещают областное мероприятие «Ярмарка профессий», в рамках которого знакомятся с учебными заведениями Тюмени, а так же имеют возможность встретиться с их представителями.
В январе проходит месячник профориентационной работы «Путь в мир профессий».
В школе созданы условия для организации внеурочной деятельности и дополнительного образования с обучающимися. В школе работают 5 кружков и секций, руководителями которых являются учителя:
1) «Занимательная математика»
2) «Бисероплетение»
3) «Волейбол»
4) «ЮИД»
5) «Моя первая экология»
В них занимаются 157 ребят.
Все кружки, секции, клубы являются бесплатными. В течение 3 лет отмечается стабильно хороший уровень участия детей в кружках и секциях. С целью разнообразия внеурочной деятельности учащихся на базе школы работают кружки и секции, руководителями которых являются работники спорткомплекса, дома детского творчества «Созвездие».
МАОУ ДОД ДДТ «Созвездие» организовал работу 8 объединений.
Среди этих объединений наибольшей популярностью пользуются:
«ИЗО» - 36 чел
«Физкультурно – спортивное» - 35 чел
«Соленое тесто» - 20 чел
«Шахматный кружок» - 127 чел.
«Народный ансамбль» -16чел
«Рукопашный бой» - 15
Проанализировав охват внеурочной деятельностью, установлено, что из 262 учащихся школы посещают кружки и секции 245 человек (93,3%). Все 6 ребят из «группы риска» охвачены досуговой деятельностью. Однако 17 человек не посещают никаких учреждений дополнительного образования. Если посмотреть по направлениям, то наибольшей популярностью среди ребят пользуются объединения художественно – эстетического (120 чел.) и спортивного (98 чел) направлений. Слабо ведется научно – исследовательская работа и отсутствуют объединения технического, военно – патриотического направлений. Социальный состав воспитанников, посещающих дополнительное образование в школе, разнообразен, что говорит о доступности дополнительного образования, реализуемого в школе, для всех категорий обучающихся.
Деятельность школы по профилактике правонарушений: контроль над детьми «группы риска», состояние правового обучения учащихся и родителей
Согласно плану ВР в рамках реализации задач по формированию правовых знаний у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ в школе осуществлялась следующая деятельность:
Сбор и оформление необходимых документов на учащихся разных видов учета:
Категории учета | уч. год | уч. г | уч. г |
ВШУ | 14 чел. | 12 | 6 |
КДН | 4 | 2 | 2 |
ПДН | - | - | 1 |
Банк безнадзорных | 3 чел. | 5 | 6 |
Опекаемые. | 2 чел. | 2 | 4 |
1. Организация работы школьного Совета по профилактике, на котором рассматриваются текущие вопросы, решение вопроса постановки учащихся на ВШУ, о снятии с учета, корректируется план работы Совета;
2. Ведется контроль за занятостью учащихся (посещением кружков и спортивных секций, в период каникул). Для детей находящихся в трудной жизненной ситуации при содействии КЦСОН создана группа реабилитации детей подростков;
3. Вовлечение учащихся учетных категорий в дела классных коллективов и школы;
4. Посещение семей с целью выявления условий проживания учащихся учетных категорий, рекомендации по воспитанию, контролю за учебным процессом;
5. Осуществляется ежедневный контроль за посещаемостью учащихся;
6. Работа административных комиссий, где в оперативном порядке рассматриваются нарушения учащимися Устава школы;
Для формирования правовых знаний учащихся и их родителей в школе реализуется следующие виды деятельности:
· Оформлен уголок правовых знаний «Закон один для всех»
(ребята могут задать вопрос инспектору ОДН, позвонить в Службу доверия)
· Ежемесячно кл. руководителями проводятся беседы правовой направленности (1-4 кл), «Правила поведения в школе и на улице», ролевые игры «Я ребенок – я человек» и др. (5-7кл)«Турниры знатоков права». «Я и закон» (8-11 кл.), «Закон – один для всех», «Мои права и обязанности» (10-11кл.)
· Проводится анкетирование для родителей «Правовая культура родителей», вопросы правовых знаний рассматриваются на родительских собраниях, выносятся на обсуждение круглого стола.
· В плане ВР школы проводится месячник правовых знаний.
В рамках формирования у учащихся пропаганды здорового образа жизни в школе работа проводится во взаимодействии ряда служб:
- медицинской
- Опорного пункта ПАВ
В планах воспитательной работы у классных руководителей также отражена работа по профилактике здорового образа жизни. Ежегодно учащиеся 9-х – 11-х классов проходят тестирование на употребление ПАВ (на настоящий момент ни одного случая не выявлено). Учащиеся школы участвуют в районных акциях «Мы за здоровый образ жизни» и в конкурсе агитбригад «ЗОЖ» школ Тобольского тракта. Систематически осуществляется просмотр фильмов, презентаций о вредных привычках. Для реализации программы по профилактике правонарушений, контролем над детьми группы риска школой осуществляется взаимодействие с КДН Ембаевского МО, Р района, опорным пунктом ПАВ по Тобольскому тракту. Составлен и утвержден план совместных мероприятий.
Цель ученического самоуправления: создание условий для формирования лидерских качеств и активной гражданской позиции обучающихся.
Созданная в школе модель ученического самоуправления дает возможность каждому обучающемуся, в зависимости от своих интересов, потребностей, склонностей, организаторских и творческих способностей выбрать дело на каком – либо из уровней ученического самоуправления. Таких уровней три:
I уровень – ученическое самоуправление в классе;
II уровень – общешкольное ученическое самоуправление;
III уровень –школьное самоуправление.
Все детские органы самоуправления работают в сотрудничестве с педагогами. Все дела решаются общими усилиями.
Механизм организации внеурочной деятельности
№ | Этапы |
1 | Старт: Задача: определение приоритетных направлений жизнедеятельности школы выдвижение инициатив. |
2 | Формирование групп обучающихся и педагогов по направлениям с учетом интересов и потребностей. |
3 | Планирование деятельности в группах. |
4 | Организация дел, включение всех обучающихся. |
5 | Отслеживание выполнения дел: на заседаниях органов самоуправления. Подведение итогов, анализ ошибок, постановка новых задач. |
Важным в организации внеклассной деятельности является гласность. О делах школы все участники образовательного процесса узнают через информационные стенды, еженедельные общешкольные линейки.
Родители являются субъектами в организации жизнедеятельности школы, планирование, принятие всех решений осуществляется через Управляющий совет, в состав которого входят родители, и общешкольный родительский комитет.
Родители включены во все сферы деятельности:
- планирование;
- организацию и проведение;
- контроль.
В работе с родителями школа строит работу по:
1.Организации сотрудничества и взаимодействия обучающихся, учителей, родителей;
2. Просвещению и оказанию методической помощи родителям;
3.Привлечению родителей к совместной деятельности;
Проблемы, над которыми предстоит работать:
-повышение уровня воспитанности среди учащихся старшей школы;
-создание детской организации;
-совершенствование системы самоуправления;
-повышение результативности дополнительного образования.
Итоги выполнении муниципального задания на 2012г и прогноз на 2013г
МАОУ Яровской СОШ
показатели | Показатель, указанный в муниципальном задании на 2012г | итоги | ||
31.12.2012г | Примечание (по каким причинам не выполнен показатель) | План на 2013г | ||
1.Образовательный ценз педработников (доля с высшим образованием), % | 63% | 70,5 | 662% | |
2.Укомплектованность штата, % | 100% | 100% | 100% | |
3. Общая успеваемость | 100% | 100% | 100% | |
4. качественная успеваемость | 46% | 48 | 46,3 | |
5. Аттестат об основном общем образовании | 100% | 100% | 100% | |
6. Аттестат о среднем (полном) общем образовании | 100% | 100% | 100% | |
7. Выполнение образова-тельных программ | 100% | 100% | 100% | |
8. Отсев и не сохранение контингента | 0 | 0 | 0 | |
9. Охват досуговой деятельностью | 93,3 | 94% | 94 | |
10. Охват горячим питанием | 100 | 100% | 100% |
Директор школы :
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
