Образовательная программа (стр. 4 )

В начальной школе 8 начальных классов, в которых на конец учебного года обучалось 167 человек. Все обучающиеся начальной школы успешно окончили учебный год и перешли в следующий класс. Итоговая аттестация проходила в 3-4 классах. Из 78 обучающихся 3-4-х классов закончили год на «отлично» - 6 человек (8 %). На «4» и «5» закончили учебный год - 34 ученика (44%). С одной «4» - 7 человек (9%), с одной «3» - 6 человек (8 %).

Успеваемость и качество знаний в 3-4 классах выглядит следующим образом:

№	Класс, учитель	% качества	% успеваем.	% СОУ	Отличники	Хоро- шисты
1. 2. 3. 4.	4-а класс - 16уч., 4-б класс-17 уч., 3- а класс-24 уч., 3-б класс-21 уч., Общий итог:	57 47 54 48	100 100 100 100	74 74 73 70	1 2 2 1 6	8 6 11 9 34

В 3-х и 4-а классах успеваемость -100%. Качество знаний незначительно возросло во всех классах.

На «отлично» закончили:

3-а класс -

3-б класс -

4-а класс -

4-б-

По сравнению с 3-й четвертью количество отличников возросло на 2 человека. Добавились в число отличников

Хорошистов - 34 чел.(44 %) от числа обучающихся в 3-4 классах. Количество хорошистов по сравнению со 3-й четвертью увеличилось на 4 человека.

На «4» и «5» закончили:

3-а- 11 чел.: (добавился из числа об-ся успевающих с одной «3»)

3-б- 9 чел.: , ( вернулась в число хорошистов )

4-а - 8 чел.: , (вернулась )

4-б - 6 чел.: ( вернулся )

Из 34 хорошистов - 7 успевают с одной «4»: (4-а, мат.), (4-а, мат.), (4-а, русск. яз.), (4-а кл., русск. яз.), (4-б кл. русск. яз.), (3-а кл., русск. яз.), (3-б, мат.). (3-а кл.), (4-б кл.) перешли в число отличников.

Обучающиеся с одной «4» являются резервом для пополнения числа отличников.

Для пополнения количества хорошистов есть резерв из числа детей, успевающих с 1-й тройкой (6 чел.): (3- а, мат.); (3-а, анг. яз.) (3-б, мат.), (3-б, русск. яз.), (4-б кл., русск. яз.) . Количество обучающихся с одной «3» уменьшилось на 5 человек. (3-а кл.), (3- б кл.), (4- а кл.), (4 - а кл.), стали хорошистами. (3-б кл.), (4-б, мат.). перешли к обучающимся с двумя «3».

Степень обученности учащихся остается практически постоянной (70-74 %).

Рейтинг по классам по результату КЗ:

1- 4-а класс ( В)

2- 3-а класс ()

3- 3-б класс )

4- 4-б класс (.В.)

Рейтинг по классам по результату СОУ:

1- 4-а, б классы (, )

2- 3-а класс ()

3- 3-б класс ()

С целью проверки знаний, умений, навыков по русскому языку были проведены проверочные работы: итоговый контрольный диктант, контрольный срез по теме «Слова с непроверяемым написанием».

Итоговый контрольный диктант выявил следующий результат:

качество знаний снизилось: во 2-а классе с 72% до 50 %, во 2-б классе с 67% до 56 %, в 3-а классе с 70% до 65 %, в 4-б классе с 46 до 50%. В остальных классах качество знаний повысилось: в 3-б классе - с 37% до 55 %, в 4-а классе с 43% до 47 %, в 4-б классе с 50% до 63 %. В 5-а классе качество знаний осталось прежним - 40%, снизилось в 5-б классе с 29% до 23 %. Успеваемость во 2-м полугодии по сравнению с 1-м пол. во всех классах снизилась: во 2-а классе с 83% до 72 %, во 2 - б классе с 100% до 89 %, в 3-а классе со 100% до 96 %, в 3-б классе с 84% до 80 %, в 4-а с 75% до 64%,в 4-б классе с 87% до 86 %. В 5-а классе успеваемость снизилась с 73% до 60%. В 5-б классе произошел незначительный рост с 43% до 47%.

СОУ снизилась во 2-а классе с 64 % до 52 %, во 2-б классе с 62% до 52%, незначительно в 3-а классе с 61 % до 60 %. СОУ повысилась в 3-б классе с 43 % до 49 %., в 4-а классе с 46 % до 50 %, в 4-б классе с 52 % до 60 %. В 5-х классах СОУ снизилось: в 5-а с 46 % до 44%, в 5-б с 38 % до 32 %.

Анализ типичных ошибок, допущенных в диктанте, показал, что наиболее трудными темами в изучении русского языка являются: проверяемая безударная гласная, парная согласная в корне слова, безударные падежные окончания существительных и прилагательных, безударные личные окончания глагола. У детей, допустивших ошибки нет прочных знаний, умений и навыков по написанию слов на перечисленные темы, недостаточно сформирована орфографическая зоркость.

С целью проверки навыка написания слов с непроверяемой безударной гласной проводился контрольный срез во 2-4-х классах (в форме словарного диктанта), который выявил следующий результат.

Класс	Учитель	Кол-во детей	Проверено	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество знаний (%)	Успеваемость (%)	СОУ (%)
4-а		16	15	6	3	4	2	50	87	65
4-б	.В.	17	16	6	5	4	1	69	93	68
3-а		24	23	11	9	2	1	87	96	77
3-б	.	21	20	8	7	2	3	75	85	68
2-а		18	18	7	5	3	3	67	83	65
2-б		18	18	8	7	1	2	83	89	73

Из таблицы видно, что средние результаты показали обучающиеся 4-х классов. В 4-а классе ()- КЗ-50%, Ус.-87%, СОУ-65%, в 4-б классе ()- КЗ-69%, Ус.-93%, СОУ-68 %.

Достаточно хорошие показатели в 3-х классах. В 3-а классе () КЗ-87%, Ус.-96%, СОУ-77%. В 3-б классе ()- КЗ-75%, Ус.-85%, СОУ-68%.

Хорошие результаты во-2-б классе (): КЗ-83%, успеваемость-89%, СОУ-73%. Ниже показатели во 2-а классе (): Ус. 83%, КЗ - 67%, СОУ-65%.

Контрольный срез показал, что навык написания слов с непроверяемыми гласными у ряда обучающихся сформирован еще недостаточно, не доведен до автоматизма. Поэтому учителям начальных классов необходимо разнообразить на уроках русского языка работу по изучению и запоминанию словарных слов.

На заседании МО необходимо найти и обсудить причины снижения показателей по русскому языку, наметить план действий по устранению выявленных недостатков.

Для проверки уровня знаний, умений и навыков по математике использовались следующие формы: контрольная работа, контрольный срез по темам: «Таблица сложения и вычитания с переходом через 10», «Таблица умножения и деления», «Порядок действий в числовых выражениях».

Итоговая контрольная работа по математике показала следующие результаты:

качество знаний во 2-м полугодии по сравнению с 1-м повысилось в 3-а классе с 48 до 74%, в 4-а классе с 62 до75%. Стабильный результат показал 2-б класс: 100 %. Снизилось качество знаний во 2-а классе с 50% до 42 %, в 4-б классе с 65 до 59 %, в 3-б классе с 78 до 62%. В 5-х классах качество упало: в 5-а - с 65% до 53 %, в 5-б - с 60% до 55 %. Успеваемость повысилась во 2 - а классе с 77 % до 79 %, в 2-б классе с 77 до 94%, в 3-а классе с 90 % до 100 %, в 3-б классе с 89% до 95 %, в 4-а классе с 81% до 88 %. Успеваемость снизилась во 4-б классе с 93 до 82%. В 5-х классах успеваемость возросла: в 5-а классе с 88% до 89 %, в 5-б классе с 87% до 95 %.

СОУ повысилась во 2-б классе с 51 % до 59%, в 3-а классе с 56 %до 69%. СОУ снизилась во 2-а классе с 51 % до 44 %, в 3-б классе с 66% до 56 %, в 4-а классе с 63 % до 59 %, в 4-б классе с 70 % до 57 %. В 5-а классе СОУ снизилось: с 67 % до 56 %. В 5-б классе произошел незначительный рост: С 57 % до 58%.

Анализ контрольных работ, типичных ошибок, допущенных в них, показал, что у большинства обучающихся 2-4-х классов сформировались хорошие вычислительные навыки, умения решать задачи, знания геометрического материала, порядка действий в выражениях. Но некоторые обучающиеся 2-4-х классов, выполнявшие работу, допускают вычислительные ошибки, неправильно выбирают арифметические действия в решении задач, не умеют находить площадь прямоугольника.

С целью проверки знания табличных случаев умножения и деления, сложения и вычитания с переходом через десяток во 2-4 классах был проведен контрольный срез в форме арифметического диктанта.

Контрольный срез выявил следующий результаты:

Класс	Учитель	Кол-во детей	Проверено	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество знаний (%)	Успеваемость (%)	СОУ (%)
4-а		16	16	5	5	3	3	63	81	61
4-б		17	14	3	6	2	3	64	79	57
3-а		24	24	14	9	1	0	96	100	84
3-б		21	19	5	10	2	2	79	89	66
2-а		18	18	2	4	10	2	33	89	47
2-б		18	16	11	1	4	0	75	100	82

Из таблицы видно, что достаточно высокие устные вычислительные навыки сформированы у обучающихся 3-а класса (). Успеваемость в классе - 100%, КЗ- 96%, СОУ-84. Хороший результат показали обучающиеся 2-б кл. (): успеваемость-100%, КЗ-75%, СОУ-82%. Средние показатели у обучающихся 3-б класса и четвероклассников: 3-б класс ()- КЗ-79%, Ус.-89%, СОУ-66, 4-а класс ()- КЗ-63%, Ус.- 81%; СОУ-61%, 4-б класс ()- КЗ-64%, Ус.-79%, СОУ - 57%. Во 2-а классе () показатели низкие: Ус.-89 %, КЗ - 33%, СОУ - 47%.

С целью выявления у обучающихся умений и навыков устных и письменных вычислений, знания порядка действий, таблиц умножения и деления, сложения и вычитания проводился контрольный срез.

Срез показал следующие результаты:

Класс	Учитель	Кол-во детей	Проверено	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество знаний (%)	Успеваемость (%)	СОУ (%)
4-а		16	16	10	2	3	1	75	94	78
4-б		17	14	6	3	0	5	64	64	62
3-а		24	24	15	5	4	0	83	100	82
3-б		21	19	9	7	3	0	84	100	77
2-а		18	18	4	11	2	1	83	94	66
2-б		18	16	9	4	3	0	81	100	79

Во время контрольного среза в 4-х классах проверялись знания порядка выполнения арифметических действий, письменные приемы вычислений. Достаточно хорошие результаты показали обучающиеся 4-а класса (): КЗ-75%, успеваемость - 94%, СОУ-78%. Невысокие результаты в 4-б классе (): КЗ-64%, успеваемость-64%,

СОУ- 62%. Обучающиеся 4-б класса допустили ошибки на выбор порядка действий.