Самообследование ГБОУ СОШ № 000 по направлениям деятельности (стр. 1 )

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА № 000

(ГБОУ СОШ № 000)

 

Директор ГБОУ СОШ № 000

Самообследование

ГБОУ СОШ № 000

по направлениям деятельности

Москва

2012

САМООБСЛЕДОВАНИЕ ГБОУ СОШ № 000

ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.  Общая характеристика учреждения.

2.  Ступени развития школы за последние 5 лет.

3.  Использование материально-технической базы.

4.  Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.

5.  Структура образовательного учреждения и система его управления.

6.  Анализ контингента учащихся.

7.  Защита учащихся от перегрузок. Сохранение их физического и психического здоровья.

8.  Социальный состав учащихся школы.

9.  Группы здоровья.

10.  Заболеваемость учащихся.

11.  Содержание образовательной программы.

12.  Структура образовательной программы.

13.  Анализ учебного плана.

14.  Принципы составления школьного расписания.

15.  Внутришкольный контроль.

16.  Качество обучения учащихся.

17.  Методическая работа.

18.  Психологическая поддержка образовательного процесса.

19.  Воспитательная система образовательного учреждения.

20.  Наиболее значимые результаты работы школы за межаттестационный период.

1.  Общая характеристика учреждения.

Год образования школы – 1965, с 1968 школа имеет статус лингвистической (немецкий язык со 2-го класса, английский язык с 5-го класса). Школа является победителем Национального проекта «Образование» в 2008 году и на протяжении многих лет экспериментальной городской площадкой.

Школа работает в режиме 6-дневной рабочей недели по триместрам, есть группы продленного дня для начальной школы, постоянно работает психолого– педагогическая служба, основной целью которой является психологическое сопровождение учебно–воспитательного процесса. В школе 20 классов, в которых обучается 498 учащихся. Педагогический коллектив насчитывает 39 работников, из них 2 - Заслуженные учителя, 9 - Почетные работники Просвещения, 9 - Отличники народного Просвещения, 4 учителя удостоены Премии Президента, 4 учителя удостоены Премии «Грант Москвы», 8 учителей являются выпускниками школы № 000.

Высокий профессиональный уровень педагогического коллектива позволяет добиваться высоких результатов в обучении. По результатам ЕГЭ учащиеся нашей школы имеют 100% успеваемости.

Одной из традиций школы как лингвистической является проектная деятельность. Наши учащиеся-проектанты принимают участие в таких конкурсах, как: «Диалог культур», «Целостный мир», «Лингва», «Ломоносовские чтения». Конкурс «Баварские мотивы» стал визитной карточкой нашей школы.

Школа ведет активную международную деятельность на протяжении 30 лет.

Непосредственное руководство школой осуществляет директор, который назначен на должность приказом начальника Восточного окружного управления образования Департамента образования города Москвы.

2.  Ступени развития школы за последние 5 лет.

Обновление содержания образования
Года	Ступени развития
2007/2008	Победитель национального конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы.
2008/2009	Создание ГЭП «Развивающая среда начальной школы», «Апробация безотметочного оценивания учащихся 5-9 классов в период промежуточной аттестации».
2009/2010	Функционирование ГЭП «Развивающая среда начальной школы», «Апробация безотметочного оценивания учащихся 5-9 классов в период промежуточной аттестации». Работа в составе ГЭП «Создание системы мониторинга развития способностей и компетентностей на основе мыследеятельностного подхода».
2010/2011	Вхождение в рейтинг 300 лучших школ города Москвы по итогам учебного года. Функционирование ГЭП «Создание системы мониторинга развития способностей и компетентностей на основе мыследеятельностного подхода». Использование электронного журнала при аттестации учащихся.
2011/2012	Завершение работы в составе ГЭП «Создание системы мониторинга развития способностей и компетентностей на основе мыследеятельностного подхода». Работа по созданию на базе школы образовательного комплекса.
Все изменения в содержании образования обоснованы: ·  введением новых стандартов образования; ·  результатами социального запроса родителей и детей; ·  изменением состава учащихся; ·  введением ЕГЭ; ·  изменением политики ВУЗов
Развитие материально-технической базы
2007/2008	Косметический ремонт отдельных помещений за счёт средств ОУ.
2008/2009	Оснащение компьютерных классов и предметных кабинетов немецкого и английского языков компьютерной техникой. Косметический ремонт помещений школы.
2009/2010	Замена окон на 1-2 этажах школы. Косметический ремонт спортивного зала.
2010/2011	Замена окон на 3-5 этажах школы. Капитальный ремонт медицинского и процедурного кабинетов.
2011/2012	Оснащение школы компьютерным оборудованием (программно-технический комплекс, тип 3). Косметический ремонт фасада и помещений школы. Замена технологического оборудования в буфете. Комплексное благоустройство территории. Реконструкция спортивных площадок. Оснащение 1-х классов компьютерными комплексами.

3.  Использование материально-технической базы.

ü  Общая площадь, занимаемая ГБОУ СОШ № 000, составляет 3706,9 кв. м.

ü  Свидетельство о государственной регистрации права: 77 АД выдано Управлением Федеральной регистрационной службы по Москве 10.02.2007, вид права - оперативное управление. Кадастровый номер: 269673.

ü  Свидетельство о государственной регистрации права: 77 АА выдано Московским городским комитетом по государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним 04.03.2003, вид права – постоянное (бессрочное) пользование. Кадастровый номер: -054.

ü  Юридический адрес:111401 г. Москва, 3-я Владимирская ул., д.26А.

Для образовательной деятельности используются:

- учебные помещения — 1795,6 кв. м;

- учебно-вспомогательные помещения — 687,1 кв. м;

- административные помещения — 130,6 кв. м;

- хозяйственно-бытовые помещения — 598,7 кв. м;

- подсобные помещения — 467,2 кв. м

Учебные кабинеты — 33, общей площадью 1795,6 кв. м

Спортивный зал — 184,3 кв. м

Актовый зал — 157,3 кв. м

Административные площади — 130,6 кв. м

Буфет — 101,8 кв. м

Медицинский блок — 27,1 кв. м

Компьютерные классы - 100,1 кв. м

Лаборантские — 67,2 кв. м

Библиотека — 66,6 кв. м

Начальные классы располагаются на втором и третьем этажах. За каждым классом закреплен кабинет.

Наличие ТСО

№ п/п	НАИМЕНОВАНИЕ	КОЛИЧЕСТВО
1	Компьютерный класс	2
2	АРМ учителя в учебных кабинетах	33
3	Телевизор	15
4	VHS/DVD проигрыватель	15
5	Ксерокс	6
6	Мультимедийный проектор	37
7	Музыкальный центр	20
8	Интерактивная доска	15
9	Переносная акустическая система	1
10	Акустическое оборудование	2
11	Музыкальные инструменты	4

4.  Организационно-правовое обеспечение деятельности

образовательного учреждения.

4.1. Документы, регулирующие деятельность.

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением немецкого языка № 000 осуществляет деятельность на основании следующих документов:

1.  Лицензия – 77 №  регистрационный № 000 от 01.01.2001 года, срок действия: бессрочно.

2.  Свидетельство о государственной аккредитации ГА регистрационный № 000 от 01.01.2001 года. В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение реализует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную подготовку по немецкому языку; а также по дополнительным программам культурологической, физкультурно-спортивной, естественнонаучной, военно-патриотической, туристско-краеведческой, художественно-эстетической направленности.

3.  Устав государственного бюджетного образовательного  учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением немецкого языка № 000 (редакция № 4), принят на Конференции (протокол от 23 августа 2011 года), утвержден  Распоряжением заместителя руководителя Департамента образования города Шерри № 000р от 01.01.2001г.

4.  Свидетельство о постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту её нахождения, серия 77 № ИНН// от 01.01.2001г. в Инспекции МНС России № 20 по ВАО г. Москвы.

5.  Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц, зарегистрированном 24 ноября 2011 года, серия 77 № за государственным регистрационным номером в Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы № 46 по г. Москве.

6.  Санитарно-эпидемиологическое заключение №77.15.16.000.М.014895.12.08 от 01.01.2001г. Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека;

7.  Свидетельство о государственной регистрации права (Московский городской комитет по государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним) серия 77 АА № 000 от 01.01.2001г.

8.  Свидетельство о государственной регистрации права (оперативное управление)

серия 77 АД № 000 от 01.01.2001 г.

9.  Юридический адрес образовательного учреждения, согласно справке № 000/34 Восточного ТБТИ  №2 от  11.07.2011г. об идентификации адреса объекта: г. Москва, 3-я Владимирская ул., д.26А.

4.2.  Локальные акты ГБОУ СОШ № 000

а) локальные акты школы в части содержания образования:

- Договор школы с Учредителями;

- Приказы и распоряжения директора школы;

- Положение о педагогическом Совете школы;

- Положение о методическом объединении педагогов;

- Положение об оценивании знаний обучающихся в ГБОУ СОШ № 000;

- Решения педагогических Советов;

б) локальные акты школы в части организации образовательного процесса:

- Коллективный договор;

- Правила внутреннего трудового распорядка;

- Положение о научно-методическом совете;

- Должностные инструкции;

- Приказы и распоряжения директора школы;

- Расписания уроков, коллективов дополнительного образования, звонков;

- Графики работы коллектива школы;

- Календарный план на учебный год;

- Положение о Совете школы;

- Положение о школьном музее.

в) локальные акты школы в части прав учащихся:

- Правила для учащихся;

- Приказы и распоряжения директора школы;

- Положение о расследовании и учете несчастных случаев с учащимися;

- Положение о Совете профилактики безнадзорности и правонарушений;

- Положение о формах и порядке проведения итоговой аттестации;

- Положение о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в изучении», о похвальной грамоте «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и похвальном листе «За отличные успехи в учении» и т. д.

5.  Структура образовательного учреждения и система его управления

Структуры подразделений образовательного учреждения:

·  Совет школы - является высшим органом самоуправления, т. к. он представляет интересы всех участников образовательного процесса, т. е. учащихся, учителей и родителей.

·  Педагогический совет - создан для руководства педагогической деятельностью в школе.

·  Научно-методический совет - создан в целях координации деятельности всех структурных подразделений методической службы образовательного учреждения.

·  Школьный родительский комитет - помогает в проведении ученических общешкольных мероприятий.

·  Совет старшеклассников – орган ученического самоуправления.

Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу школы. Управление учреждением строится на принципах единоналичия и самоуправления.

Непосредственное управление школой осуществляет прошедший аттестацию директор, который был назначен приказом начальника Восточного окружного управления образования Департамента образования города Москвы в соответствии с действующим трудовым законодательством.

Распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе.

6.  Анализ контингента учащихся.

Контингент учащихся	2008/2009	2009/2010	2010/2011	2011/2012	2012/2013
Кол-во классов	20	20	20	19	20
Из них:
общеобразовательных	2	2	2	2	2
с углубленным изучением	18	18	18	17	18
Всего учащихся (чел.)	542	537	512	489	499

В целях сохранения контингента в школе ведется плановая работа с учащимися и их родителями: для учащихся организуются занятия второй половины дня в рамках часов школьного компонента и занятий в коллективах дополнительного образования и спортивных секциях, ведется плановая воспитательная работа; для родителей проводятся встречи и консультации с администрацией, учителями-предметниками, психологом школы.

Основная причина нестабильности контингента видится в том, что в период с 2008 по 2012 год в школе функционировали отдельные классы до 15-17 человек, что является нерентабельным: велась работа по доукомплектованию классов посредством объединения. Объективной причиной является и стабильный набор до 2-х 1-ых классов; из 2-х девятых классов формируется один 10-ый класс на протяжении 5 лет. С учебного года в учебном плане школы предусмотрены часы школьного компонента для индивидуальных и групповых занятий учащихся основным профильным и базовым предметам, а также занятия проектно-исследовательской деятельностью. Ведётся работа по дополнительному набору обучающихся в классы, имеющие низкую наполняемость, и расширение спектра образовательных услуг, предоставляемых населению.

7.  Защита учащихся от перегрузок. Сохранение их физического и психического здоровья.

В школе введена модульная структура учебного года: 5 учебных периодов и 4 недельных каникул. Такая структура более физиологична для детей, учитывает психологические особенности детей. Кроме того, осенние и весенние каникулы приходятся на «пик» сезонных простудных заболеваний.

Внутришкольный контроль включает контроль за соблюдением норм домашнего задания. Проведенные исследования (анкетирование учащихся и родителей) показывают, что перегрузки учащихся нет, домашние задания задаются в соответствии с нормами.

В школе систематически проходят Дни регулирования и контроля по теме «Здоровье школьника в режиме УВП». В планы его проведения включается проверка режима проветривания, соблюдения норм освещенности в кабинетах, санитарное состояние кабинетов. Регулярно проводится проверка безопасности состояния оборудования спортзала.

Планово проводится диспансеризация школьников. Ее результаты доводятся до сведения родителей, обсуждаются на совещаниях учителей.

В школе работает педагог-психолог, социальный педагог, осуществляющий психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, индивидуальную работу с учащимися и консультирование родителей по вопросам взросло-детских отношений, семейных отношений.

На заседаниях МО рассматриваются вопросы освоения и применения здоровьесберегающих технологий обучения. В анализ урока включены вопросы предупреждения гиподинамии, психологической комфортности на уроке.

8.  Социальный состав учащихся школы на 2012/2013 учебный год.

По данным анкетирования родителей, среди 499 учащихся школы есть:

·  дети, находящиеся под опекой – 2 чел. (0,4%)

·  дети из многодетных семей – 48 чел. (9,6%)

·  дети, имеющие родителей-инвалидов 1-2 группы, или в семье которых есть дети-инвалиды – 4 чел.(0,8%)

·  дети, получающие пенсию по потере кормильца – 17 чел.(3,4%)

·  дети - инвалиды – 3 чел. (0,6%)

·  дети из малообеспеченных семей– 13 чел. (2,6%)

Таким образом, 17,4% учащихся относится к категории социально - незащищенных.

9.  Группы здоровья.

Распределение учащихся школы по группам здоровья в 2012/2013 учебном году:

Группа здоровья	1-4 классы(чел.)	5-9 классы(чел.)	10-11 классы(чел.)
1	100	118	10
2	129	99	12
3	6	9	16
Итого:	235	226	38

10.  Заболеваемость учащихся.