Анализ воспитательной работы школы за учебный год

Анализ воспитательной работы школы

за учебный год

Воспитательная система охватывает весь педагогический процесс, объединяя учебные занятия, внеурочные увлечения обучающихся, разнообразную деятельность и общение, учитывая влияние социальной, природной, предметно - эстетической среды.

Целевым направлением воспитательной системы школы являлось: создание условий для саморазвития и самореализации, для формирования личности, готовой к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира. создание условий для того, чтобы каждый ребенок смог научиться делать выбор и осуществлять его в соответствии с нормами, которыми руководствуется школа и общество.

Система воспитательной работы школы строилась на принципах, заложенных в Уставе общеобразовательного учреждения, в соответствии с общешкольным планом работы, приказами и распоряжениями ОО администрации Данковского района.

Воспитание осуществлялось с помощью:

- уроков общеобразовательного цикла;

- внеклассной деятельности;

- внешкольной деятельности;

- общешкольных мероприятий;

- тесного сотрудничества с филиалами с. Плахово и с. Авдулово.

Воспитательная работа заключалась в следующем:

-проведение общешкольных праздников;

-организация дополнительного образования;

-создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся;

-социальной работе;

-совершенствование работы классных руководителей;

-работе с родителями.

Система воспитательной работы школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение, влияние социальной среды и осуществлялось по следующим направлениям:

Познавательная деятельность

предполагает формирование у обучающихся эмоционально-положительного отношения к учёбе, знаниям, науке, людям интеллектуального труда, культуры знаний, построение личностно-ориентированного содержания образования, создание имиджа и атмосферы познавательного комфорта школы..

Нравственно-правовое воспитание

основано на развитии у школьников нравственных и этических норм жизни, формировании правил поведения, изучение правовой культуры, это деятельность по созданию правового всеобуча учащихся и родителей, формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга, формирование качеств, от которых зависит культура поведения, культура труда и общения. Усвоение  понятий «настойчивость», «долг», «сдержанность», «управление собой», «порядочность».

Патриотическое воспитание

включает в себя воспитание осознания учащимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему и будущему, воспитание интереса к истории родного края и Отечества, о героях Великой Отечественной Войны, работниках тыла, воспитание чуткости, доброты и милосердия.

Художественно-эстетическое воспитание

деятельность реализуется в процессе развития самотворчества и самостоятельности, выявление творческих способностей, наклонностей учеников, вовлечение их в разнообразную творческую деятельность, приобщение к национальным традициям и обычаям, культуре поведения.

Физкультурно-оздоровительное воспитание

строится в процессе создания условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, в их воспитании стремления к здоровому образу жизни.

Трудовое и экологическое воспитание

осуществляется посредством формирования экологического поведения, обеспечивающего сохранения на Земле природы и человека, их, взаимодействия, создаёт условия для трудовой деятельности

Профориентационное воспитание

помогает учащимся в профессиональном становлении, жизненном самоопределении, в воспитании стремления практически овладеть мастерством  выбранной профессии.

Взаимодействие с родителями

включает в себя: обследование семей и изучение возможностей семьи, развитие культуры семейных отношений, совершенствование коллективной и индивидуальной работы с родителями.

Работа детской организации «Маленькая страна»

строится на воспитании члена детской организации путём развития умения решать общие задачи со сверстниками, формирования и развития таких человеческих качеств как отношения, умения, взаимодействия. При этом необходимо создание условий для неформального общения.

Исходя из вышеизложенных направлений, строится воспитательная работа в школе.

Традиционными воспитательными мероприятиями явились:

  «День Знаний»,

«Праздник Урожай 2011» 

 «День Учителя»,

  «Осенний бал»,

  «День матери»,

  «Новогодний бал-маскарад»,

«День влюблённых»

  «День защитников Отечества»,

   «День весны 8 Марта»,

   «Дни здоровья»,

  «День Победы»,

  «Последний звонок»,

«Выпускной бал».

Большое внимание уделяется гражданско-патриотическому воспитанию школьников. Содержанием деятельности этого направления является воспитание гражданской позиции, правовой культуры, развитие чувства сопричастности к судьбам Отечества. Изучению ратной истории России, истории Вооруженных Сил, изучению жизни и подвигов воинов России, символам и эмблемам государства были посвящены классные часы, беседы и общешкольные мероприятия. В школе прошли различные мероприятия, посвященные 66-летию Великой Победы. Своё отношение к Родине и готовность её защищать учащиеся выражали в самых различных формах. В рамках художественного творчества прошёл конкурс рисунков для младших школьников и плакатов для учащихся среднего и старшего звена. В соревнованиях по лыжным гонкам для учащихся 7-11 классов ребята демонстрировали свою физическую подготовку. В течение всего учебного года дети участвовали в операции «Обелиск». На уроках и внеклассных мероприятиях учащиеся писали сочинения, обсуждали книги и фильмы о войне, учили стихи и песни. По традиции школа принимала участие в вахте памяти «Поклонимся великим тем годам», где учащиеся приветствовали ветеранов и возложили венки к обелиску. Учащиеся школы принимали участие в районном смотре художественной самодеятельности «Творчество народа восстановлению села», конкурсе исследовательских краеведческих работ, конкурсе рисунков «Весна. Май. Победа». Работа школы по военно–патриотическому воспитанию направлена на воспитание у детей объективного подхода к историческим событиям в жизни страны.

Экологическое и физкультурно-оздоровительное воспитание осуществлялась через проведение бесед, викторин по дням защиты от экологической опасности. На уроках экологии и технологии учащиеся составляли проекты по защите окружающей среды. Особое внимание уделялось местным экологическим проблемам. Это очистка от мусора и благоустройство школьной территории и территории села, участие в операции «Родник». Участвовали в районном и областном конкурсе «Вместо ёлки новогодний букет», в областном конкурсе «Зеленая планета», в районной и областной выставке «Урожай-2010». Наша школьная библиотека заняла 1-е место в региональном этапе акции «Защита от экологической опасности» и была награждена Дипломом и памятным подарком. Учащиеся школы ежегодно оказывают помощь лесничеству в посадке саженцев. Не исключением стал и этот год. Так же наш экологический десант во главе с командиром Потаповым Сергеем получил приз и благодарственное письмо за участие в акции «Чистый кислород» (посадка деревьев).

Спортивные соревнования, проводимые в школе, способствовали формированию здорового образа жизни. Это турниры по футболу, волейболу, баскетболу, л/а кросс «Золотая осень», л/а кросс, посвящённый Дню Победы, День здоровья. Принимали участие в соревнованиях по лыжным гонкам в зачет круглогодичной спартакиады среди учащихся, в областных соревнованиях по лыжам. Регулярно проводились классные часы по пропаганде здорового образа жизни. Проводились мероприятия, посвященные «Всемирному дню борьбы с курением», «Всемирному дню борьбы со СПИДом».

Художественно – эстетическое воспитание осуществлялась через уроки музыки, взаимодействие с Воскресенским ДК, проведение традиционных праздников, участие в районных и областных конкурсах творческих работ, районный и областной конкурсы творческих работ « Дорога глазами детей», районный конкурс «Космос глазами детей», районный и областной конкурсы «Вместо ёлки новогодний букет».

Должное внимание в школе уделялось трудовому воспитанию. Было организовано дежурство по школе, классным кабинетам, учащиеся работали на пришкольном участке, помогали лесничеству, убирали территорию села, помогали Ветеранам ВОВ, труженикам тыла.

Нравственное воспитание воспринимается педагогическим коллективом школы как главный фактор становления личности ребёнка. Цель, которую ставит перед собой учитель – научить любить, доставлять радость людям, творить добро, помочь им расти законопослушными гражданами. На основании закона Российской Федерации «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», в школе велась целенаправленная работа по предупреждению правонарушений. В начале года администрацией школы совместно с классными руководителями был составлен социальный паспорт школы и план работы по профилактике правонарушений.

Классные руководители старались привлечь как можно больше «трудных» детей к участию в общешкольных и классных мероприятиях, в кружковую работу. Регулярно проводились беседы с родителями, «трудными» детьми о поведении, о досуге, об ответственности за совершение правонарушений. На внутришкольном учёте состояло 5 учащихся(4-Воскресенская СОШ; 1- филиал с. Плахово). Все они поставлены на учет за плохое поведение, пропуски уроков. За каждым из этих детей приказом по школе закреплен классный руководитель. Деятельность по этому вопросу осуществляется в соответствии с планом работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних. Серьёзных правонарушений в течение учебного года совершенно не было. Администрация, и педагогический коллектив проводят систематическую работу по организации предупреждения правонарушений среди учащихся школы.

Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы являлось обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Оказывалась методическая помощь учителям, классным руководителям по вопросам безопасности, проводились инструктажи, экскурсии.

Преподавателем-организатором ОБЖ был подготовлен отряд юных инспекторов движения (ЮИД), члены которого проводили разъяснительную работу по предупреждению дорожно-транспортного травматизма, участвовали в районных соревнованиях «Безопасное колесо» и привезли с собой грамоты за победу.

На основе анализа воспитательной деятельности классного коллектива, можно сказать, что всеми классными руководителями были составлены планы воспитательной работы, где отражены следующие разделы:

-работа с учащимися;

-работа с родителями;

-работа с учителями – предметниками.

Работа с детьми для учителя есть нравственно ответственное дело, которое требует от каждого овладения педагогическим планированием и техникой. Планируя процесс воспитательной работы, классные руководители четко определяют для себя цели воспитания и средства его осуществления в соответствии с теми задачами, которые он ставит перед собой. Воспитательная работа заключается в педагогически целесообразной организации жизни детей. Поэтому каждый из классных руководителей планирует воспитательную работу с классом в соответствии с конкретными личностями обучающихся, с конкретными задачами, которые ставит перед собой воспитатель.

Воспитательная работа классных коллективов осуществляется на основе общешкольного планирования воспитательной деятельности параллельно с планированием специально разработанных для каждого класса видов деятельности.

Так, традиционными видами деятельности с учащимися 1,3 классов были: диагностика готовности детей к школе; посвящение в первоклассники; знакомство со школой, ее распорядком, правилами поведения; посвящение первоклассников в мир профессий; проведение праздника «Прощай, азбука»; знакомство со сказками; инсценировка сказок; знакомство с пословицами и поговорками; вечер загадок; конкурс рисунков по народным сказкам, знакомство с национальными костюмами народов, живущих на территории России, с народными жилищами; проведение вечера народной песни; конкурса на лучшую частушку, проведение диагностики нравственной воспитанности, мероприятия, посвященного изучению основным правилам поведения «Как себя вести», овладение знаниями и навыками из области «Полезные привычки».

Деятельность учителя 2,4 классов заключалась в проведении диагностики нравственной воспитанности учащихся; знакомстве с правилами дорожного движения, правилами поведения на улице, в гостях, дома; знакомстве с народной игрушкой, посудой; знакомстве с национальной кухней и обычаями стола; проведении «Дня именинника», «Дня открытых дверей», «Веселых стартов»; проведении конкурсов рисунков, поделок, песен, загадок, пословиц, поговорок; направлена на организацию шефской работы над учащимися 1-3 классов, показ театрализованного представления, посвященного изучению правил дорожного движения «Это должен знать каждый», организацию праздника, посвященного окончанию начальной школы «Прощай, начальная школа».

Воспитательная работа с учащимися 5 класса ориентирована на преемственность начального и среднего звена, адаптацию младших школьников в учебно-воспитательном процессе основной школы, изучение личностных особенностей детей, определение нравственного уровня воспитанности, изучение познавательных способностей и особенностей каждого ученика, участие в предметных неделях, общешкольных мероприятиях.

Классный коллектив 6 класса знакомился с народными играми, развлечениями, гуляниями, посиделками, гаданиями, проводил вечер народных игр, организовал праздничную инсценировку гуляний и посиделок, участвовал в общешкольных мероприятиях, предметных неделях, конкурсах плакатов, рисунков.

Воспитательная работа учащихся 7 класса была основана на воспитании здорового образа жизни и любви к природе, участии в предметных олимпиадах, спортивных мероприятиях школы и класса, изучении основных нормативно-правовых актов, законов, положений, связанных с учебным процессом, вовлечение в разнообразную творческую деятельность работы школы.

Деятельность учащихся 8 – 11  классов опиралась на знакомство с народными традициями и обычаями (воспитание в семье, почитание старших, гостеприимство, добрососедство, почитание родителей и женщин, бережливость, этикет, раскаяние, уход за могилой ближнего),  проведение бесед по профилактике правонарушений и сексуальной культуре школьников, участие в предметных олимпиадах, спортивных соревнованиях, деятельность, связанную с профориентацией и самоопределением, активное участие в жизни школы, в ее учебно-воспитательной деятельности.

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:

-сплочение детского коллектива;

-воспитание уважения к себе и окружающим;

-формирование культуры поведения, культуры общения;

-профилактика здорового образа жизни;

-организация ученического самоуправления;

-обеспечение тесных связей с семьёй, вовлечение родителей в общественную жизнь класса и школы.

Классными руководителями на протяжении всего учебного года проводился сбор информации по изучению индивидуальных особенностей обучающихся.

Методическая работа в рамках школы включала в себя разработку и осуществление мер повышения качества учебно-воспитательного процесса, инструктаж и консультации классных руководителей по выполнению нормативных документов, исполнение решений педсоветов. На заседаниях ШМО также обсуждались подготовка предстоящих мероприятий и анализировались уже проведенные мероприятия. Классные руководители знакомились с методической литературой. Важным составляющим звеном ШМО является распространение опыта воспитательной работы с детьми. Классные руководители выступали с докладами на заседаниях МО и педагогических советах.

Наиболее значимые результаты работы за учебный год:

В 2010 – 2011 учебном году наша школа приняла в сентябре участие в районной выставке «Урожай 2010» - 3 место, областной выставке «Урожай 2010» - 2 место в номинации «Лекарь на грядке».

, , заняли 1 место в районном конкурсе «Дорога глазами детей» . Учащиеся и педагоги нашей школы приняли участие в районном конкурсе «Большая перемена». – учитель ОБЖ заняла 1 место в номинации «Авторская работа». , , приняли участие в районном конкурсе чтецов «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово».

, вместе с детьми приняли участие в соревнованиях по легкоатлетическому кроссу. Старшая вожатая с учащимися 4, 5, 8 классов приняла участие в акции «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам».

– учитель краеведения с учащейся 9 класса приняла участие в конкурсе сочинений «Л. Толстой и Данковский край». Работа заняла 1 место.

, приняли участие в районном конкурсе сочинений « – писатель земли русской» , заняли 3 и 2 места соответственно.

Учащиеся нашей школы приняли участие в районном конкурсе исследовательских краеведческих работ. - 3 место, - 1 место, – 1 место, работа была опубликована в районной газете «Заветы Ильича».

Учащиеся нашей школы приняли участие в областном конкурсе «Письмо маме», в блиц – турнире по шахматам, в соревнования по мини – футболу, в районной акции «Красный тюльпан» - 1 место, – 1 место.

Как и в 2009 г., в 2010 г. педагоги и учащиеся нашей школы приняли участие в районном, а затем и в областном этапе конкурса «Вместо ёлки новогодний букет» - 5 класс - 1 место, и П. – 2 место, – 2 место, – 1 место.

стала призёром областной конференции исследовательских краеведческих работ. и заняли 1 место в областной заочной конференции юных исследователей природы родного края.

Приняли участие в военно – патриотической игре «Вперёд, мальчишки!» приняла участие в районных соревнованиях по лыжам в личном зачёте, в областных соревнованиях в командном зачёте. Наша школьная команда по хоккею заняла 3 место в районных соревнованиях.

приняла участие в районном конкурсе «Данковское добровольчество» в рамках областного творческого конкурса «Липецкое добровольчество». и приняли участие в районном конкурсе социальной рекламы: «Наркотикам НЕТ».

приняла участие в районном конкурсе «Самый классный классный» и заняла 2 место.

приняли участие в смотре детского творчества на противопожарную тематику. заняла 1 место в районном конкурсе: «Мгновения здорового, спортивного стиля жизни глазами детей подрастающего поколения».

приняли участие в конкурсе рисунков: «Весна. Май. Победа». заняла призовое место. В конкурсе инспекторов движения: «Безопасное колесо» приняли . Девочки заняли призовые места в личном зачёте.

вместе с детьми 7-9 классов подготовила программу для участия в конкурсе художественной самодеятельности: «Творчество народа - возрождению села». Один из номеров программы был одобрен жюри как лучший. Это частушки в исполнении и . В итоге наша школа заняла 2 место в этом конкурсе. приняли участие в молодёжном турнире: «Интеллектуальный марафон». со своими подопечными принял участие в соревнованиях по шахматам и мини - футболу. Филатова Е, приняли участие в районной и областной эколого - биологической конференции и заняли первые места.

Важным условием повышения эффективности массовых, коллективных, групповых и индивидуальных форм работы является их сочетание. И поэтому многие поставленные педагогические задачи на протяжении школьных лет решаются успешно, т. к. созданы условия для их реализации. Содержанием воспитания для педагогов школы стало понятие, что они в ответе за своих воспитанников, за их поступки, за их дальнейшую судьбу.

Воспитательная работа проводится в тесном контакте с родителями. Классными руководителями используются различные формы работы, одной из которых является родительское собрание. Тематика родительских собраний тщательно продумывается с учётом интересов родителей. Проводятся беседы с родителями, анкетирование, посещения на дому.

Вся это работа способствовала улучшению микроклимата в школе, развитию культуры общения взрослых и детей, решению многих школьных повседневных проблем.

В современных условиях решение социальных проблем детей рассматривается, прежде всего, в аспекте охраны и защите их прав. Во исполнение Федеральной целевой программы «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», в сентябре была проведена операция «Всеобуч» по учёту детей 6,5-17лет не обучающихся в общеобразовательном учреждении, и детей, не имеющих постоянного места жительства. Проведена диагностика семей учащихся. Составлен социальный паспорт школы.

В учебном году в школе работали следующие кружки:

«Танцевальный», «Игра на музыкальном инструменте», «Футбол (юноши)», «Футбол (девушки)», «Шахматы», «Спортивно-оздоровительный», «Резьба по дереву», «Разговорный немецкий язык », «Разговорный английский язык».

С целью повышения профессионализма и результативности в воспитательной работе школы необходимо продолжить работу над решением следующих задач:

- воспитание любви к родной школе, родному краю, формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;

- формирование гуманистического отношения к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям;

- развитие творческих способностей, предоставление возможности реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами.

- формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей.

В школе традиционно проводится широкий круг мероприятий, направленных на формирова­ние у детей понимания необходимости здорового образа жизни.

Проводимая спортивно-массовая работа и пропаганда здорового образа жизни способствуют снижению показателей острой заболеваемости учащихся и повышению уровня их физической подготовленности. Ежегодно проводятся медицинские профилактические осмотры учащихся выездными бригадами врачей.