Ранние сочинения (начало 1880-х годов). Юмор, ирония и насмешка «Антоши Чехонте». Структурные и жанровые особенности миниатюр А. П. Чехова. Объекты насмешки. Щедринские традиции социальной сатиры в ранней прозе Чехова («Унтер Пришибеев», «Хамелеон»). Борьба со штампами в литературе, переосмысление традиционных тем и образов («Смерть чиновника», «Толстый и тонкий»). Пародии и стилизации А. П. Чехова («Письмо ученому соседу», «Жалобная книга», «Загадочная натура», «Драма на охоте»).
Совмещение юмористической тональности с лирико-драматическим и трагическим пафосом («Тоска», «Горе», «Спать хочется», «Студент»). Постановка экзистенциальных вопросов. Рассказы о детях.
Повесть «Степь» (1888) как переломное произведение в творчестве А. П. Чехова. Экзистенциальная направленность – отсутствие «общей идеи» как социально-психологическая проблема. Трансформация жанра рассказа. Психологическая (лирическая) проза А. П. Чехова.
Зрелое творчество (конец 1880 – 1900-е годы). Постановка и активный поиск путей решения важнейших мировоззренческих, психологических и общественных проблем. Отрицание любых идеологических схем. Высота нравственных требований к человеку и бескомпромиссная борьба с «уклонениями от нормы». Тематический спектр произведений и общечеловеческая направленность. Образ эпохи в повести «Скучная история». Произведения об интеллигенции, ее мировоззрении и самоопределении («Палата № 6», «Дом с мезонином», «Дуэль», «Черный монах»). Проблемы человеческого бытия и существования («Ионыч», трилогия «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви», «Скрипка Ротшильда»). Повести и рассказы о любви, счастье («Попрыгунья», «Учитель словесности», «Анна на шее», «Дама с собачкой»). Крестьянская трилогия («Мужики», «Новая дача», «В овраге»).
Отражение в произведениях конца 1890-х – начала 1900 годов новой исторической эпохи накануне революции. Тема ухода от старой жизни, открытый финал произведений («Невеста», «Архиерей»).
Художественное мастерство Чехова-прозаика. Создание нового типа бесфабульного рассказа. Приемы объективизации повествования и углубленного раскрытия психологии героев: деталь, авторская позиция и оценка, несобственно-прямая речь, повествовательная манера. Стилистика чеховской психологической прозы.
П. Чехова – новый этап в развитии русской и мировой драматургии. Ранняя пьеса «Иванов»: драма безыдейного существования. Изображение обывательской среды, обыденного течения жизни. Традиции и новаторство: центральный персонаж и психологическая разработка характеров. Ослабление фабулы.
Пьеса «Чайка». Проблема реализованности человека в искусстве, любви, в жизни (Нина, Треплев, Тригорин, Аркадина). Отсутствие главного героя, принцип «взаимоотражения», новаторство сюжета и конфликта. Соотношение личности и таланта, вопрос о новых формах в искусстве, взаимопонимания разными поколениями. Музыкальная композиция пьесы. Особенности диалогов.
Проблема истинных и ложных жизненных ценностей в пьесе «Дядя Ваня» как отражение духовного кризиса русской интеллигенции. Тема пробуждения самосознания, чувства протеста (Серебряков и Войницкий). Астров и Войницкий: сходства и различия образов. Трагедия «обыденного» как символ кризисности социальной действительности. Бытовая основа пьесы. Ирония в заглавии и сюжете пьесы. Значение монолога Сони в финале. Поэтика, лирического «подводного течения» (подтекста).
Усиление сатирической линии в драматургии А. П. Чехова. Тематическая связь пьесы «Три сестры» с монологом Сони. Проблема духовного и мещанского в жизни русской интеллигенции (образы сестер и Наташи). Смена общей тональности: изображение «обыденного» и надежда на «очистительную бурю». Символический подтекст пьесы.
Ожидание обновления, изменения обыденного течения жизни в пьесе «Вишневый сад», связь пьесы со зрелой прозой.
Поколенческий пласт пьесы. Проблема «смены культурных эпох» (Раневская, Гаев, Лопахин, «молодое» поколение). Содержание монологов Трофимова. Общечеловеческий пласт. Проблемы одиночества, времени, жизни. Соединение лиризма и комизма в действующих лицах. Образы Фирса и Шарлоты Ивановны. Стилистика пьесы.
Основные принципы поэтики драматургии А. П. Чехова: «внутренний» конфликт, бесфабульный сюжет, бытовая основа, принцип «отражения» персонажей, психологизм, лиризм, особый тип речи персонажей, ремарки, паузы, звук, свет, цвет, символика. Жанровая специфика пьес А. П. Чехова.
1.3. Рабочая учебная программа
1.3.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля
Таблица 1. Разделы дисциплины, виды, объем занятий и формы контроля
Номер раздела, темы | Наименование разделов, тем дисциплины | Семестр | Объем в часах по видам учебной работы | Формы контроля успеваемости | |||||
Всего | Л | ПЗ | С | ЛР | СРС | ||||
Общая характеристика литературы II половины XIX века в историческом контексте. Периодизация литературного процесса | 4 | 3 | 1 | 2 | Тест | ||||
Н. Г. Чернышевский и писатели демократического течения | 4 | 9 | 1 | 8 | Реферат | ||||
Художественный мир И. С. Тургенева | 4 | 3 | 2 | 1 | Ответ на экзамене | ||||
Художественное воссоздание судеб русского дворянства в переломную эпоху (И. С. Тургенев «Дворянское гнездо») | 4 | 4 | 2 | 2 | Письменная работа / Ответ на ПЗ | ||||
Н. Островского | 4 | 2 | 2 | ||||||
Женские образы в пьесах А. Н. Островского («Гроза» и «Бесприданница») | 4 | 4 | 2 | 2 | Письменная работа / Ответ на ПЗ | ||||
Творчество -Щедрина | 4 | 2 | 2 | ||||||
«Господа Головлевы» как исторический, социально-психологический и семейный роман | 4 | 4 | 2 | 2 | Письменная работа / Ответ на ПЗ | ||||
Ранняя проза : от психологического исследования «диалектики души» к поиску гармонии, истины и смысла жизни | 4 | 2 | 1 | 1 | |||||
«Война и мир» Л. Н. Толстого как исторический, социально-психологический и философский роман-эпопея | 4 | 6 | 4 | 2 | Письменная работа / Ответ на ПЗ | ||||
Художественный мир романов : философские идеи, художественные образы, морально-этические концепции. Эволюция стиля | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||||
Религиозная, этическая и философская проблематика толстовской прозы 1880-х – 1900-х годов («», «Крейцерова соната», «Отец Сергий») | 4 | 4 | 2 | 2 | Письменная работа / Ответ на ПЗ | ||||
Обновление реализма в творчестве В. Г. Короленко и В. М. Гаршина | 4 | 1 | 1 | ||||||
Идейное и стилевое своеобразие чеховской прозы | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||||
Проблематика и поэтика прозы | 4 | 4 | 2 | 2 | Письменная работа / Ответ на ПЗ | ||||
Новаторство Чехова-драматурга | 4 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||||
Проблема реализованности человека и смысла жизни в драматургии («Чайка», «Дядя Ваня», «Вишневый сад») | 4 | 4 | 2 | 2 | Письменная работа / Ответ на ПЗ | ||||
Перестройка поэтического языка в лирике 1880-х – 1890-х гг. | 4 | 8 | 8 | Реферат | |||||
Итого | 4 | 72 | 16 | 16 | 40 |
1.3.2. Лекции
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
