Учебно-методический комплекс «История отечественной литературы» (стр. 3 )

Таблица 2. Темы лекций, их содержание, трудоемкость

Тема лекции	Содержание	Ко-во часов
Общая характеристика литературы II половины XIX века в историческом контексте. Периодизация литературного процесса	Понятие «шестидесятые годы» XIX века. Историческое значение реформ 1860-х гг. и их значение для русского общества. Размежевание в русской литературе сторонников реформ и поборников политического насилия, либералов и революционеров-демократов. Основные идейные и стилевые течения в русской литературе 60-х годов. Система жанров. Доминирующая роль романа и его разновидности. 1870–1890-е гг. как особый общественный и культурно-исторический этап в жизни России. Время коренного переустройства. Мировоззренческий кризис как основа нравственно-этических поисков русского искусства, его психологического углубления. Народничество как ведущая идеология 1870-х годов. Народническая литература и роман из народной жизни. Основные тенденции в искусстве. Перелом в народническом движении: от просвещения народа к террору. Политическая реакция 1880-х годов. «Подмораживание» общественной жизни. Теория «малых дел» П. А. Гайдебурова. Господство малых жанров, образ героя и ракурс изображения жизни – «мелочи жизни». 1895–1905 годы – новый общественный подъем. Формирование русской религизно-философской мысли и критики.	1
Н. Г. Чернышевский и писатели демократического течения	Роман «Что делать?» Просветительские и пропагандистские цели писателя и традиции просветительского романа. Тематическая композиция романа. Этика «разумного эгоизма» и ее изъяны. Образ профессионального революционера. Утопическая картина общества будущего. Аллегорический план романа. Роман «Пролог», история его создания и публикации. Отражение разногласий в лагере самой демократии. Ориентация писателей-демократов 1860-х годов на эстетику Чернышевского и Добролюбова. Общие черты социальной биографии писателей-демократов Антидворянский пафос их творчества. Некоторые общие черты стилей. Характеристика ключевых произведений и их роли в формировании общественной жизни страны.	1
Художественный мир И. С. Тургенева	С. Тургенева в общественной жизни 1840-х годов. Влияние «натуральной школы». Традиции и новаторство в «Записках охотника». Общечеловеческое, национальное, социальное в изображении народа. Создание поэтического образа русского народа. Национальный пейзаж в «Записках». Концепция человека-героя в статье И. С. Тургенева «Гамлет и Дон-Кихот». Изображение типа лишнего человека. Соединение темы «маленького» и «лишнего» человека. Отражение типологии в романах. Вопросы любви, человека и природы в повестях годов И. С. Тургенева. Романтическая поэтика. Романный мир . Типологические черты романа И. С. Тургенева. Позднее романное творчество И. С. Тургенева: «Дым», «Новь». Эволюция романной формы.	2
	Философская и психологическая проблематика позднего творчества И. С. Тургенева, своеобразие «Стихотворений в прозе».
Н. Островского	А. Н. Островский как продолжатель гоголевской традиции и «натуральной» школы. Пьеса «Банкрут, или Свои люди – сочтемся» как социально-бытовая комедия и очерк нравов. Открытие новой темы в русской литературе – купеческой среды. «Москвитянинский» период в творчестве Островского. Проблема национального характера и тип конфликта в пьесах 1850-х годов. Усиление критических элементов в пьесах А. Н. Островского. Отход от славянофильских позиций и сближение с лагерем демократов. Пьеса «Доходное место» – обращение к изображению чиновничьей среды, критика бюрократической системы. Пьеса «Гроза» как народная трагедия. Отражение общенационального кризиса, проблема освобождения народного сознания. Вопрос национальных традиций. Драмы и комедии пореформенного периода. Проблема утверждения «нового человека» в пьесах. «Бесприданница» – драма буржуазной эпохи. Судьба сильной и яркой личности в окружении мещан и буржуа. «Театральный» цикл. Основные черты поэтики драматургии Островского.	2
Творчество -Щедрина	М. Е. Салтыкова-Щедрин – безжалостный прокурор современной общественной жизни, создатель социально-политической сатиры. Эстетическая программа М. Е. Салтыкова-Щедрина – «Литература и пропаганда одно и то же». Характеристика раннего этапа творчества (1850-е годы). «Теория честной, просвещенной службы» и разочарование в реформах. «Губернские очерки» – жанровое своеобразие, образ рассказчика Н. Щедрина, образ Крутогорска. «Середина» творческого пути М. Е. Салтыкова-Щедрина (1860–1870 годы). Цикл очерков «Помпадуры и помпадурши», сатирический роман-хроника «История одного города». Разоблачение пореформенного строя России, сатира на самодержавие и бюрократию. Изменение сатирической манеры: элементы фантастики и гротеска. «Помпадуры и помпадурши» – раскрытие политики в быту. Проблема капитализма в цикле «Благонамеренные речи». Тематическая связь с романом «Господа Головлевы». Тема деградации и вымирания дворянства. Социально-психологические и исторические причины этого упадка. Образ Иудушки Головлева.  Е. Салтыкова-Щедрина в 1880-е годы. Тема политического отступничества и деградации интеллигенции в годы политической реакции в романе «Современная идиллия». Особенности сюжета и композиции. Форма народной сатиры в «Сказках» М. Е. Салтыкова-Щедрина. Связь со всем творчеством писателя. Тематические циклы сказок и основные образы. Общечеловеческое и социальное в сказках. Эзопов язык «Сказок».	2
	Своеобразие сатиры М. Е. Салтыкова-Щедрина Продолжение обличительного направления в русской литературе. «Смех Щедрина», призванный возбуждать негодование, презрение. Основные средства сатиры Щедрина. Жанровый репертуар.
Ранняя проза : от психологического исследования «диалектики души» к поиску гармонии, истины и смысла жизни	Дневник писателя как творческая лаборатория. Формирование нравственно-психологической доминанты его прозы. Трилогия «Детство». «Отрочество». «Юность». Идея нравственного самосовершенствования. «Диалектика души» (Н. Г. Чернышевский) как новая форма психологизма. Исследование человека в экстремальных обстоятельствах («Военные рассказы»). Проблема истинного и ложного патриотизма в «Севастопольских рассказах». Пацифистское осуждение войны. Особенности батального искусства Л. Н. Толстого. Тема взаимоотношений помещика и крестьянина в повести «Утро помещика». Ощущение социальной лжи. Критика буржуазной цивилизации в повести «Люцерн». Уничтожение нравственного закона. Проблема соотношения нравственного и стихийного в человеке в повестях «Три смерти», «Казаки». Поиск гармонии «сердца и ума» современным человеком. Автобиографические черты в повести «Казаки».	1
Художественный мир романов : философские идеи, художественные образы, морально-этические концепции. Эволюция стиля	История создания и публикации романа «Война и мир». Поэтика контраста романа «Война и мир»: смысл заглавия и жанровое своеобразие. Два полюса произведения как попытка писателя осмыслить кризисную современность.«Анна Каренина». Отражение в романе социальных и общественных сдвигов пореформенной эпохи. Проблема любви, брака и семьи в романе. Трагедия Анны, смысл ее конфликта с обществом. Значения эпиграфа. Критика различных слоев дворянства. Образ Левина, выражение духовных исканий самого Л. Н. Толстого. Композиционные и жанровые особенности романа. Стилевые изменения. Духовный кризис Л. Н. Толстого в конце 1870 – начале 1880-х годов. Значение публицистической статьи «Исповедь». Народные рассказы. Толстой как вероучитель.  Н. Толстого «Воскресение»: переплетение социальной критики и психологического анализа. Духовное воскресение человека из народа (Катюша Маслова) Христианская этика Толстого и критика церковного формализма. Проблематика и поэтика рассказа «После бала», особенности поздней прозы Толстого.	2
Обновление реализма в творчестве В. Г. Короленко и В. М. Гаршина	В. Г. Короленко. Участие в народническом движении («сентиментальное» народничество). Тема народа у молодого В. Г. Короленко. Тема народа и интеллигенции. Изображение бродяг и отщепенцев как пример стихийной свободы. Поиск свободы и счастья в повести «Слепой музыкант». Философское осмысление свободы и человеческой жизни как активных начал. Вопрос об общественной роли искусства. Проблема стиля зрелого В. Г. Короленко: черты реализма и романтизма, аллегоризм. Символико-философские произведения. Общественная направленность публицистики В. Г. Короленко. Судьба в контексте эпохи («больная» совесть). Обостренно-трагическое восприятие социальной действительности и ее художественное отображение. Мотив всеобщей ответственности и соучастия. Тема войны как формы социального зла. Военные рассказы В. М. Гаршина и рассказ «Четыре дня». Метод «сгущенного» реализма. Эстетическая программа В. М. Гаршина. Искусство как активная социальная сила. Рассказ «Художники» и критические статьи писателя. Изображение борцов в рассказах «Attalea princeps», «Красный цветок», «Сигнал». Социальный и общечеловеческий уровни. Жанры сказки и сказания в творчестве . Художественный метод В. М. Гаршина. Черты неоромантизма и импрессионизма.	1
Идейное и стилевое своеобразие чеховской прозы	А. П. Чехов – «последний классик» или новатор. Идейно-художественная эволюция творчества А. П. Чехова. Ранние сочинения: юмор, ирония и насмешка. Структурные и жанровые особенности миниатюр А. П. Чехова. Объекты насмешки. Щедринские традиции. Пародии и стилизации А. П. Чехова. Совмещение юмористической тональности с лирико-драматическим и трагическим пафосом. Постановка экзистенциальных вопросов. Рассказы о детях. Повесть «Степь» (1888) как переломное произведение в творчестве А. П. Чехова. Экзистенциальная направленность – отсутствие «общей идеи» как социально-психологическая проблема. Трансформация жанра рассказа. Психологическая (лирическая) проза А. П. Чехова. Зрелое творчество (конец 1880 – 1900-е годы). Постановка и активный поиск путей решения важнейших мировоззренческих, психологических и общественных проблем. Тематический спектр произведений и общечеловеческая направленность. Отражение в произведениях конца 1890-х – начала 1900 годов новой исторической эпохи накануне революции. Тема ухода от старой жизни, открытый финал произведений. Художественное мастерство Чехова-прозаика. Стилистика чеховской психологической прозы.	2
Новаторство Чехова-драматурга	П. Чехова – новый этап в развитии русской и мировой драматургии. Ранняя пьеса «Иванов»: изображение обывательской среды, обыденного течения жизни. Пьеса «Чайка». Проблема реализованности человека в искусстве, любви, в жизни. Соотношение личности и таланта, вопрос о новых формах в искусстве, взаимопонимания разными поколениями. Особенности художественной формы. Проблема истинных и ложных жизненных ценностей в пьесе «Дядя Ваня» как отражение духовного кризиса русской интеллигенции. Тема пробуждения самосознания, чувства протеста. Усиление сатирической линии в драматургии А. П. Чехова. Тематическая связь пьесы «Три сестры» с монологом Сони. Проблема духовного и мещанского в жизни русской интеллигенции. Смена общей тональности: изображение «обыденного» и надежда на «очистительную бурю». Символический подтекст пьесы. Ожидание обновления в пьесе «Вишневый сад», связь пьесы со зрелой прозой. Проблема «смены культурных эпох» Общечеловеческий пласт. Проблемы одиночества, времени, жизни. Стилистика пьесы. Основные принципы поэтики драматургии А. П. Чехова: «внутренний» конфликт, бесфабульный сюжет, бытовая основа, принцип «отражения» персонажей, психологизм, лиризм, особый тип речи персонажей, ремарки, паузы, звук, свет, цвет, символика. Жанровая специфика пьес А. П. Чехова.	2
Итого:	16

1.3.3. Практические занятия/Семинары

Таблица 3. Состав и объем практического занятия/семинара

Номер ПЗ	Номер раздела или темы	Наименование и краткое содержание занятия	Цель и характер занятия	Кол–во часов	Литература и/или электронный источник
1.		Художественное воссоздание судеб русского дворянства в переломную эпоху (И. С. Тургенев «Дворянское гнездо») История семьи Лаврецких как типично дворянская. «Лишние люди» и новые люди: споры по общественным проблемам. Поэзия «дворянских гнезд». Этическая проблематика романа. Особенности психологизма Тургенева-романиста.	Дать представление о художественных особенностях изображения судьбы русского дворянства в эпоху реформ.	2	42, 43, 47, 53, 56
2.		Женские образы в пьесах А. Н. Островского («Гроза» и «Бесприданница») Семейно-бытовой конфликт в пьесе «Гроза». Катерина как трагическая героиня. Катерина и ее антагонисты. Кризис традиционных форм сознания и быта. Формы протеста. Национальные черты в образе Катерины. Песенная поэтика как выражение внутреннего конфликта и коллективного сознания. Изображение становления	Показать особенности драматургии в контексте культурной и политической жизни России.	2	63, 64, 67, 70, 71, 76.
		национального самосознания в трагедии Катерины. Образы-символы в пьесе и жанровая природа пьесы. Черты характера Ларисы Огудаловой как отображение эпохи. Разрыв с традицией в буржуазном обществе. Образы претендентов на Ларису. Мотивы «вещи», «купли-продажи». Судьба талантливого человека в буржуазном обществе. Образы Робинзона – Счастливцева и Ларисы: «комический драматизм». Романсная основа характера Ларисы. Средства психологизма в пьесе. Катерина и Лариса как героини разных исторических эпох, воплощающие социально-общественные перемены.
3.		«Господа Головлевы» как исторический, социально-психологический и семейный роман Творческая история романа «Господа Головлевы». Тематическая связь с очерками писателя. «Господа Головлевы» как «хроника умертвий». Тема деградации и вымирания дворянства. Социально-психологические и исторические причины этого упадка. «Господа Головлевы» как семейный роман. Критика принципа «семейственности». Национальный феномен Иудушки Головлева.	Представить особенности социально-психологической сатиры Салтыкова-Щедрина на материале романа.	2	25, 82, 90, 91, 92
4.		«Война и мир» Л. Н. Толстого как исторический, социально-психологический и философский роман-эпопея История создания и публикации романа «Война и мир». Смысл заглавия. Философия истории и концепция «роевой жизни» Л. Н. Толстого. Типология героев романа и их пути познания мира. Жанр и композиция произведения. Своеобразие внутреннего монолога в «Войне и мире».	Познакомить с философскими и художественными особенностями романа «Война и мир»	4	120, 125, 126, 133, 140, 142, 145
5.		Религиозная, этическая и философская проблематика толстовской прозы 1880-х – 1900-х годов («», «Крейцерова соната», «Отец Сергий») Отражение духовного кризиса конца 1870 – начала 1880-х годов в литературе. Причины кризиса и пути выхода. Приоритет этики над эстетикой. Новый тип героя в повестях 1880-х годов. Проблема обыденного существования в повести «». Проблемы любви и брака в повести «Крейцерова соната». Проблема мнимого воскресения в повести «Отец Сергий». Стиль повестей 1880–1900-х годов.	Показать эволюцию стиля , изменение его философских и религиозно-этических взглядов.	2	117, 118, 124, 126, 134, 139, 147
		Проблематика и поэтика прозы Гносеологическая формула «казалось – оказалось» как основа художественного мира . Повесть «Дуэль» – спор о «настоящей правде», спор-дуэль Лаевского и фон Корена в структуре сюжета. Соотношение любовной линии и спора о земской деятельности Лидии Волчаниновой и художника в рассказе «Дом с мезонином». Образ Мисюсь в рассказе.	Дать представление о специфике тематики, проблематики и поэтике прозы .	2	185, 188, 198, 199, 203, 204, 209
6.		Тема пробуждения в человеке самосознания (рассказ «Архиерей»). Контраст между бытом и воспоминаниями Петра. Поэтика чеховской прозы: организация повествования, соотношение авторской точки зрения и персонажной, семантика несобственно-прямой речи, прием «глазами героя», функция детали, символы, особенности сюжета, импрессионизм.
7.		Проблема реализованности человека и смысла жизни в драматургии («Чайка», «Дядя Ваня», «Вишневый сад») «Чайка» – пьеса о неумении жить. Особенности сюжета и конфликта. Пробуждение самосознания человека как основная тема драмы «Дядя Ваня». Мотив протеста в пьесе. Всеобщее ожидание изменения, обновления жизни в пьесе «Вишневый сад». Новаторство чеховской драматургии.	Дать представление о новаторском характере драматургии в области формы и содержания.	2	176, 180, 186, 199, 202
Итого:	16

1.3.4. Самостоятельная работа студентов