Структура образовательной программы (стр. 3 )

Выпускники средней школы продолжают обучение в ВУЗах нашей республики и за ее пределами, техникумах, колледжах, ПТУ.

Востребованность выпускников средней школы

Общее количество обучающихся, окончивших ОУ
Основное общее образование	8	7	6
— поступили в НПО
— поступили в СПО		1	1
— продолжили обучение в 10 классе данного ОУ	7	5	5

Основные проблемы, на решение которых направлена образовательная программа.

Социальная нестабильность в обществе оказывает некоторое отрицательное влияние на функционирование и развитие школы. Нельзя сказать, что это проявляется в увеличение количества правонарушений. В 2011/2012 учебном году таких обучающихся нет.

	2007 /2008	2008 /2009	2010/2011	2011/2012
Количество обучающихся, совершивших преступления в период обучения в ОУ				Нет
Количество обучающихся, совершивших правонарушения в период обучения в ОУ				Нет
Количество обучающихся, состоящих на учете в КДН	1 Агафонов	1 Адамкович	1Адамкович	Нет
Количество обучающихся, имеющих определение наказания судом				нет

2. Адресность общеобразовательной программы.

2.1. Требования к состоянию здоровья обучающихся.

Школа несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность:

- за адекватность применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным психофизиологическим особенностям, интересам обучающихся, требованиям охраны их жизни и здоровья.

- за жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса.

Школа обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для развития личности. Помещения отвечают санитарно-гигиеническим требованиям, обеспечивающим условия для разных видов деятельности, игровой и умственной активности обучающихся.

Деятельность обучающихся в свободное от занятий время организуется с учетом особенностей состояния их здоровья и интересов и направлена на удовлетворение их потребностей, в том числе физиологических (питание, отдых, пребывание на свежем воздухе, на экскурсиях и др.)

2.2. Условия соблюдения прав обучающихся.

В соответствии с Уставом школы обучающиеся имеют право на:

·  получение бесплатного среднего (полного) общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;

·  выбор формы получения образования;

·  обучение по индивидуальным учебным планам в пределах государственных стандартов;

·  на ускоренный курс обучения;

·  бесплатное пользование библиотечным фондом, информационными ресурсами библиотеки;

·  получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;

·  участие в управлении школой, право избирать и быть избранным в Совет Школы;

·  ознакомление с Уставом Школы, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации и другими документами регламентирующие организацию образовательного процесса;

·  право на медицинскую помощь;

·  уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации, свободное выражение своих взглядов и убеждений;

·  свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом;

·  добровольное привлечение к труду, не предусмотренному образовательной программой;

·  добровольное вступление в любые общественные организации;

·  перевод в другие учебные учреждения соответствующего типа в случае закрытия школы;

·  защиту своих интересов;

·  выбор индивидуальных образовательных маршрутов;

·  выбор и изменение траектории образовательных маршрутов;

·  защиту от применения методов физического и психического насилия;

·  условия обучения, гарантирующие охрану и укрепление здоровья;

·  на получение дополнительного образования по дополнительной общеобразовательной программе художественно - эстетической направленности; естественно - научной направленности; физкультурно – спортивной направленности, реализуемой школой;

·  выбор образовательного учреждения и формы получения образования;

·  ознакомление с графиком контрольных работ;

·  объективную оценку знаний;

·  получение золотой или серебряной медали при достижении особых успехов в освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования;

Обучающимся гарантируется:

охрана жизни и здоровья, защита чести и достоинства; качество образования; защита от всех форм физического и психического насилия; удовлетворение потребностей в эмоционально-личностном общении; создание условий для развития творческих способностей и интересов.

Школа может применять к обучающимся следующие виды поощрений:

- объявление благодарности;

- награждение грамотой;

- награждение денежной премией;

- занесение на Доску почёта Школы.

Родители (законные представители) имеют право:

- дать ребёнку среднее (полное) общее образование;

- дать ребенку среднее (полное) общее образование в семье.

- выбрать образовательное учреждение;

- выбирать формы получения образования;

- защищать законные права и интересы ребенка;

- принимать участие в управлении школы в форме, определяемой Уставом школы;

- знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, с оценками успеваемости обучающегося;

- выбор индивидуальных образовательных маршрутов и изменение траектории образовательных маршрутов;

- знакомиться с Уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации и другими документами, регламентирующими учебно-воспитательный процесс школы;

- вносить добровольные пожертвования и целевые взносы для развития школы;

- оказывать помощь в подготовке школы к новому учебному году;

- присутствовать на заседаниях Педагогического совета школы в случаях рассмотрения последней вопросов об успеваемости их детей, при этом Педагогический совет школы не вправе препятствовать присутствию родителей (законных представителей) на его заседаниях и обязан обеспечивать им возможность принимать участие в обсуждении рассматриваемых вопросов.

2.3. Требования к уровню готовности обучающихся для освоения образовательной программы.

Школа обязана принять всех граждан, которые имеют право на получение образования соответствующего уровня.

В Школу могут быть приняты лица:

- в порядке перевода из другого образовательного учреждения, реализующего общеобразовательную программу соответствующего уровня;

-  ранее получавшие общее образование в форме семейного образования или самообразования.

2.4. Требования к условиям и принципам комплектования классов.

Количество классов в школе определяется в зависимости от числа поданных заявлений граждан и условий, созданных для осуществления образовательного процесса, и с учетом санитарных норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии. С 2012 года в школе всего 6 класс - комплектов.

Наполняемость классов устанавливается в соответствии с социальными нормативами для школ сельской местности.

С учетом интересов родителей (законных представителей) по согласованию с Учредителем основная общеобразовательная школа может открыть классы коррекционно-развивающего обучения. Направление обучающихся в эти классы осуществляется только с согласия родителей (законных представителей) на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии.

2.5. Условия получения образования обучающимися, чьи семьи находятся в жизненно трудной ситуации и обучающимися с девиантным поведением.

В целях реализации права на образование обучающихся, нуждающихся в социальной поддержке, школа полностью или частично несёт расходы на их содержание в период получения ими образования. Категории граждан, которым предоставляется данная поддержка, порядок и размеры ее предоставления устанавливаются федеральными законами для федеральных государственных образовательных учреждений, законами субъектов Российской Федерации для образовательных учреждений, находящихся в ведении субъектов Российской Федерации, и муниципальных образовательных учреждений.

В соответствии с федеральным законом «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» школа по мере возможности оказывает социально-психологическую и педагогическую помощь несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии, поведении, проблемы в обучении.

3. Цели, задачи, приоритетные направления и ожидаемый результат.

Основными целями Школы являются: - формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения

обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;

-адаптация обучающихся к жизни в обществе;

- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессии, образовательных программ;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине;

- формирование здорового образа жизни. Основными задачами Школы являются: - охрана жизни и укрепление здоровья детей;

- обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребёнка;

- взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка;

-осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребёнка;
- создание благоприятных условий для развития способностей обучающихся, их самоопределения и самореализации;
- формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе;
- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ; самоопределения и самореализации;
- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине;
- формирование гуманистического отношения к окружающему миру.

Приоритетными направлениями в деятельности школы является построение работы на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.

Ожидаемые результаты реализации образовательной программы.

Обучающиеся, завершившие основное общее образование должны:

- освоить на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам школьного учебного плана;

- приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе, овладеть средствами коммуникации;

-  овладеть основами компьютерной грамотности.

-  овладеть системой общеучебных умений (сравнением, анализом, синтезом, классификацией, выделением главного);

-  знать свои гражданские права и уметь их реализовывать;

-  готовиться к самоопределению и самореализации, и адаптированию к различного рода изменениям.

Модель выпускника школы.

Ценностный потенциал:

- восприятие человеческой жизни, как главной ценности; уважение и защита прав человека и его основных свобод;

- признание свободы мысли и совести;

- осмысление понятий: честь, долг, ответственность, профессиональная гордость, гражданственность, отечество;

- социальная активность;

- стремление к здоровому образу жизни.

Коммуникативный потенциал:

- умение устанавливать конструктивные отношения с другими людьми,

не основанные на подавлении;

- умение разрешать конфликты ненасильственным путем;

- умение самостоятельно принимать решения и осознавать меру ответственности за них;

- умение использовать механизмы защиты прав человека.

Познавательный потенциал:

- знания, умения и навыки, соответствующие образовательным стандартам;

- навыки аналитического и критического мышления;

- способность к активной умственной деятельности;

- творческая активность на оптимальном для каждого обучающегося уровне;

Творческий потенциал:

- творческое мышление, креативность;

- способность к самоопределению и самореализации;

- разносторонние интересы.

4. Учебный план

4.1. Учебный план основной общеобразовательной программы основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Сосновская средняя общеобразовательная школа на 2012 – 2013 учебный год 5 – 9 классы.

Учебные предметы	Классы/кол-во часов в неделю
	Название	5	6	7	8	9
Федеральный компонент	Русский язык	6	6	4	3	2
	Литература	2	2	2	2	3
	Иностранный язык (английский язык)	3	3	3	3	3
	Математика	5	5
	Математика : алгебра			3,5	3	3
	Математика : геометрия			1,5	2	2
	Информатика и ИКТ				1	2
	История	2	2	2	2	2
	Обществознание (включая экономику и право)		1	1	1	1
	География		1	2	2	2
	Природоведение	2
	Физика			2	2	2
	Химия				2	2
	Биология		1	2	2	2
	Искусство (Музыка)	1	1	1	0,5	0,5
	Искусство (ИЗО)	1	1	1	0,5	0,5
	Технология	2	2	2	1
	Основы безопасности жизнедеятельности				1
	Физическая культура	3	3	3	3	3
	Итого	27	28	30	31	30
Региональный (национально-региональный) компонент	Моя Карелия	1	1	1	1	1
Итого	1	1	1	1	1
Компонент образовательного учреждения (углубление, факультативные курсы по выбору, индивидуальная и групповая работа, элективные курсы, предпрофильная подготовка)	Русский язык			1
Основы безопасности жизнедеятельности	1	1
Факультативы
Практикум по информатике и ИКТ				1
Практикум по русскому языку					1
Практикум по математике					1
Итого	1	1	1	1	2
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	29	30	32	33	33
Итого после объединения классов к финансированию	95 часов

Пояснительная записка