Структура образовательной программы (стр. 1 )

Структура образовательной программы

1.  Аналитическое обоснование общеобразовательной программы основного общего образования образования. Стр.

1.  Характеристика образовательного учреждения……………………………………………………………….2

2.  Образовательные потребности и социальный заказ ……………………………………………………..…...3

3.  Кадровое, методическое и материально-техническое обеспечение программы …..…………………….…..3

4.  Состояние здоровья воспитанников…………………………………………………………………………....6

5.  Результаты обученности за предшествующие утверждению программы 3 года…………………………….7

6.  Востребованность выпускников……………………………………………………………………………....8

2. Адресность общеобразовательной программы.

1. Требования к состоянию здоровья обучающихся…………………………………………………………..9

2. Условия соблюдения прав обучающихся……………………………………………………………………9

3. Требования к уровню готовности обучающихся для освоения образовательной программы…..10

4.  Требования к условиям и принципам комплектования классов………………………………………….10

5.  Условия получения образования обучающимися, чьи семьи находятся в жизненно трудной ситуации

и обучающимися с девиантным поведением………………………………………………………………11

3. Цели, задачи, приоритетные направления и ожидаемый результат при реализации общеобразовательной программы дошкольного образования……………………………………….12

1.Цели и задачи образовательной деятельности.

2.Ожидаемые результаты реализации образовательной программы.

4. Учебный план, пояснительная записка…………………………………………………………………13

5. Рабочие учебные программы и их методическое обеспечение……………………………………....17

1.Уровень экспертизы.

2.Программно-методическое обеспечение учебного плана, учебно – методический комплекс, дидактическое обеспечение, тематическое планирование.

3. Сведения о рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) основного общего образования.

6.Организация образовательного процесса…………………………………………………………………36

1. Система организации обучения.

2. Система организации воспитания.

3 Система управления реализацией образовательной программ.

4 Характеристика образовательных маршрутов обучающихся.

7. Мониторинг реализации общеобразовательной программы……………………….…………………38

1. Аналитическое обоснование программы

1.1.Характеристика образовательного учреждения.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Сосновская средняя общеобразовательная школа построена в 1958 году.

Школа находится по адресу: Республика Карелия, Лоухский район, посёлок Сосновый, улица Школьная, дом 1, дом 1а, дом 5. Образовательный процесс ведётся в трёх зданиях.

Учредителем школы является администрация Лоухского муниципального района.

Школа осуществляет свою деятельность в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка, Конституцией Российской Федерации, законодательством Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», нормативными правовыми актами Министерства образования и науки Российской Федерации, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законодательством Республики Карелия, Законом Республики Карелия «Об образовании», нормативными правовыми актами Министерства образования и по делам молодежи Республики Карелия, иными нормативными правовыми актами Республики Карелия, нормативными правовыми актами органов местного самоуправления Лоухского района.

В школе работает творческий коллектив педагогов, который стремится воспитать и обучить обучающихся способных получить профессию и устроиться в жизни после выхода из школы. На протяжении ряда лет в школе не велись английский язык и информатика. В 2007 году прибыло 2 молодых специалиста, и с 1 сентября базисный учебный план стал выполняется в полном объёме.

Соединение высокого профессионализма опытных учителей с молодым талантом новых учителей создает необходимые условия для выполнения социального заказа населения, проживающего на территории посёлка.

На сегодняшний день школа обладает следующей базой.

Учебные кабинеты	количество
Учебные кабинеты	7
Компьютерный класс	1( 6 компьютеров)
Мастерские	1
Спортивный зал	1
Учительская	1
Библиотека	1
Столовая	1/60
Гардероб	2

В основной школе с учебного года 3 класс – комплекта, в которых обучается 18 учеников.

Классы - комплекты
3	43	37	31	28	23	18

1.2. Образовательные потребности и социальный заказ.

Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося и воспитанника в самообразовании и получении дополнительного образования.

Школа находится в 36 км от районного центра, где расположена магнитная средняя школа. В посёлке более 600 жителей. Большинство родителей обучающихся – наши выпускники, многие из которых заканчивали после окончания учёбы в школе училища или техникумы и возвращались в посёлок.

В посёлке функционирует небольшое производство леса . Большинство родителей обучающихся стоит на учёте в Центре занятости населения, а часть работает за пределами посёлка.

Большинство семей составляют семьи с 1-2 детьми. В последние годы произошёл рост детей из неполных и малообеспеченных семей. Это является отражением социально-экономических процессов, происходящих сейчас в обществе, и, естественно, отражается на работе школы.

Большинство родителей ограничивают своё сотрудничество со школой контролем за выполнением домашнего задания у детей. Некоторые родители редко сами интересуются состоянием дел в школе. Связь со школой в большинстве случаев идёт через классных руководителей. Социальный заказ родителей тех детей, которые обучаются в средней общеобразовательной школе, - формирование у детей общеучебных умений и навыков, определённых для средней школы, успешное окончание школы и получение свидетельства о сдаче ЕГЭ с последующей возможностью обучения в профессиональных учебных заведениях.

В посёлке есть сельская библиотека. Обучающиеся охотно посещают мероприятия библиотеки и являются активным читателями.

Таким образом, воспитательная система школы ориентируется на воспитательный потенциал окружающей её социальной среды.

1.3. Кадровое, методическое и материально - техническое обеспечение программы.

В учебном году в средней школе работают 13 педагогов.

Педагогические работники
Директор	1
Заместитель директора по УВР	2
Старшая вожатая	1
Учителя - предметники	11

Среди учителей:

Имеют высшую квалификационную категорию	3
Имеют первую квалификационную категорию	4
Имеют вторую квалификационную категорию	2

Из 13 педагогов 12 имеют высшее образование, 1 учитель не имеет специального образования.

Распределение учителей школы по категориям

Категории педагогов
высшая	2	2	2	3	3	3
первая	3	3	3	6	5	4
вторая	1	1	2	2	2	2
без категории						2

Таблица распределения учителей школы по стажу работы

Учебный год	До 5лет	5-10	10-15	15-20	20-25	25-30	Свыше 30лет
	2	-	1	3	-	3	1
	2	-	1	3	-	3	1
	2	-	-	1	3		3
	2	-	-	2	5	-	3
	2	-	-	2	5		3
	1	1	-	2	5		3

За последние 3 года наблюдается рост профессионального уровня педагогов.

Курсы повышения квалификации учителей предметников прошли 4 человека. 4 прошло дистанционное обучение по подготовке экспертов территориальных предметных комиссий по проверке работ выпускников, освоивших образовательные программы основного общего образования. Сертификат дистанционного прохождения обучения по теме: «Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) в образовательной деятельности по предметам основной школы».-2 человека.

Профессиональное мастерство педагоги повышают на методических совещаниях и заседаниях методических объединений (обмен опытом работы), и знакомясь с передовым опытом педагогов – новаторов.

По плану работы магнитной школы наши учителя принимают активное участие в работе районных методических объединенений.

Ежегодно учителя нашей школы принимают участие в заочных районных конкурсах.

Методическое обеспечение программы:

Библиотечный фонд школы оснащён:

2162 экземпляра художественной литературы.

691 учебником.

Каждая образовательная дисциплина имеет учебно – методический комплект, соответствующий образовательным стандартам.

Материально – техническое обеспечение программы.

№ п/п	Назначение оборудования для обеспечения программы реализуемой в ОУ	Вид оборудования	Количество оборудования
1 2 3	Общего назначения Спортивный инвентарь Оборудование для уроков трудового обучения	Телевизор Samsung CS15 NII	7
		Усилитель	1
		Система акустическая	1
		Ксерокс CANON FC 220	1
		Магнитола Saturn	13
		Сканер	1
		Компьютер RAMEC	12
		Принтер EPSON	4
		Принтер Phaser 3140	1
		Мультивидеопроектор	3
		Видеоплейер	11
		Гимнастический козёл	1
		Перекладина	1
		Брусья	1
		Канат	1
		Гимнастические маты	15
		Лыжи	12
		Лыжные ботинки	12
		Лыжные палки	12
		Баскетбольные мячи	10
		Футбольные мячи	10
		Пластилин	10
		Рубанок ручной	15
		Молоток - гвоздодёр	10
		Ножовка по дереву	19
		Стамески	10
		Резцы по дереву	20
		Напильники по металлу	20
		Напильник плоский по дереву	5
		Рашпиль по дереву (плоский)	15
		Рашпиль по дереву (круглый)	14
		Рашпиль по дереву (полукруглый)	15
		Клёпочный набор	1
		Сверлильный станок	1
		Фрезер	1
		Электродрель	2
		Заточный станок	1

1.4. Состояние здоровья обучающихся.