ность работы учителя-предметника
Критерии | Показатели критериев | Баллы |
1Сформированость предметных компетенций обучающихся | Успешность учебной работы (динамика учебных достижений по результатам четверти, мониторинга учебных достижений) | Качество усвоения учебных программ: кол-во учащихся, получивших по итогам четверти, полугодия «4» и «5»: 2 б. - выполнен план-задание; 3 б. - выше план-задания Примечание: баллы устанавливаются сроком на одну четверть, полугодие. |
Единый государственный экзамен | % обучающихся с результатом ЕГЭ соответствуют или выше минимального уровня, установленного Рособрнадзором: выше муниципального уровня— 6 б.; выше областного-10б; выше школьного - 3б устанавливаются сроком на один учебный год. | |
Государственная (итоговая) аттестация в 9 классах в новой форме (обязательные экзамены и экзамены по выбору) | средний балл выпускников выше областного показателя -7б; выше муниципального — 4б выше школьного % качества знаний - 2б Примечание: баллы устанавливаются сроком на один учебный год. | |
Независимые федеральные, регион., муниципальные контрольные работы, тесты. | Успеваемость учащихся по итогам среза: баллы устанавливаются сроком на одну учебную четверть 3 б. - 80% качество и выше 2 б. - от 45 %до 60% ; 1 б. - от 35% до 45% | |
Независимые срезовые контрол. работы, тестирования в сравнении со средним баллом по Сосьвинскому городскому округу | выше среднего показателя по округу — 5 б. ; 4 б. - качество соответствует по округу; (- 1 б.) - ниже, чем по округу примечание: баллы устанавливаются сроком на одну учебную четверть) | |
Результативность участия школьников во Всероссийской олимпиаде | Наличие призовых мест: всероссийский уровень — 40 б. Региональный: победители — 30 б.; призёры — 20, участники — 8 б.; муниц. уровень: победитель - по 3б; призёр - по 2 б. ( 2-е м.-1.5б; 3-е м.- 1б | |
Результативность участия школьников в предметных конкурсах и смотрах, исследовательской деятельности. | Региональный уровень — 2 б. Победитель, 1 б. - призёр и лауреат. Муниципальный уровень: 3б. - победитель; 2б.- призёр; 2- е м.-1,5б;3-е м.-1б | |
2 Качество освоения учебных программ | Количество учащихся, получивших «4» и «5» по итогам полугодия, четверти. | Ниже среднего уровня в ОУ — 0 баллов. Соответствие среднему уровню в ОУ — 1 балл. Выше среднего уровня в ОУ — 2 балла. Соответствие уровню по муниципалитету — 3 балла. |
Количество учащихся, получивших «2» по итогам полугодия, административных контрольных работ, муниципальных, региональных мониторингов / численность обучающихся (учитывается специфика: для учителя математики — к учащимся, которым преподаётся предмет; для учителя начальных классов — к учащимся его класса и т. п.). В сравнении со средним показателем абсолютной успеваемости в ОУ, по муниципалитету. | Ниже среднего уровня в ОУ — 1 балл. Соответствие среднему уровню в ОУ — 0 баллов. Выше среднего уровня в ОУ — балл. | |
3 Качество коррекционно-развивающей работы. Индивидуальная дополнительная работа со слабоуспевающими. Индивидуальная дополнительная работа с хорошо успевающими учащимися. | Кол-во учащихся, испытывающих трудности в обучении, получивших «2» по итогам полугодия, административных контрольных работ, муниципальных, региональных мониторингов/ численность обучающихся ) учитывается специфика: для учителя математики — к учащимся, которым преподаётся предмет; для учителя начальных классов — к учащимся его класса и т. п.). В сравнении со средним показателем абсолютной успеваемости детей, испытывающих трудности в обучении, в ОУ. Отслеживание результатов коррекционно-развивающей работы с обучающимися (наличие у учителя мониторинга, тематического учёта знаний). Проведение предметных консультаций, дополн. занятий //_________//___________//_____________ | Ниже среднего уровня в ОУ — 1 б. Соответствует среднему уровню в ОУ — 0 б. Выше среднего уровня в ОУ — (-)1 б. Не отслеживаются результаты — 0 б. Отслеживаются эпизодически — 1 б. Систематически отслеживаются — от 2 до 4 б. Систематически — 3 балла. Эпизодически — 1 балл. Не проведено — 0 баллов. Систематически — 3 балла. Эпизодически — 1 балл. Не проведено — 0 баллов. |
Качество коррекционно-развивающей работы Динамика учебных достижений | Отслеживание результатов коррекционно-развивающей работы с обучающимися (наличие у учителя мониторинга, тематического учёта знаний). Количество учащихся, повысивших по итогам периода (четверть, полугодие, год) / численность обучающихся (учитывается специфика: для учителя математики — к учащимся, которым преподаётся; для учителя начальных классов — к учащимся его класса и т. п.) | Не отслеживаются результаты — 0 баллов. Результаты отслеживаются эпизодически — 1 балл. Систематически отслеживаются результаты — от 2 до 4 баллов От 0,79 до 0,48 — 4 балла. От 0,47 до 0,28 — 3 балла. От 0,27 до 0,08 — 1-2 балла. Увеличилось количество обучающихся, понизивших оценку по предмету — балл. |
4 Использование современных образовательных технологий | Качественное использование информационных технологий. Использование интерактивных технологий. Использование других образовательных современных технологий. | Неиспользование в образовательном процессе — 0 б. Применение элементов технологии — 1-2 б. Систематическое использование — 3-4 б. Не более 12 б. |
5 Создание качественных условий образовательного процесса. | Повышение и формирование учебной материальной базы школы. Повышение и использование материальной базы кабинета. | Систематически — 1 балл. Эпизодически — 0,5 балла. Не повышается (не используется) — 0 баллов. |
6 Сформированность информационно- технологической компетенции | Работа с электронными ресурсами. Организация работы с эл. журналами и дневниками в масштабах школы. Применение ИКТ на уроках, внеурочной деятельности. | 2 б. - орг-ция работы с эл. журналами и дневниками в масштабах школы; 2 б. - аналитическая работа с базами данных ЕГЭ. 2 б. - систематически; 1 б. - систематически часто; 0 б. - не используются. |
7 Сохранение и укрепление здоровья | Соответствие урока требованиям здоровьесбережения (по результатам посещённых уроков и анализа планов уроков) | 2 б. - систематически |
8 Уровень социализации Качество образования Результативность образовательной деятельности | Результативная деятельность учащихся в клубе будущих избирателей, духовно-просветительском центре в др. предметных объединениях. | 3 б. - результативная деятельность руководимых объединений (участие в выставках, конференциях, публикации, призовые места в конкурсах) 2 б. - руководство клубом, работа с материалами педсоветов, совещаний при директоре; 2 б. - мониторинг всеобуча по школе; 3 б. - организация выездов на региональные соревнования |
Критерий 2. Профессиональные достижения педагогов. Обобщение и распространение педагогического опыта. | ||
1 Признание высоких профессиональных достижений педагогов | Наличие зафиксированных позитивных отзывов в адрес учителя, школы, в том числе в рамках сетевого взаимодействия. Представление опыта в виде публикаций по материалам конференций. Зафиксированное участие (выступления, открытые занятия) на семинарах, конференциях, в мероприятиях методического взаимодействия в условиях сети. | 2 б. - при наличии в печати; 1 б. - при наличии не менее 5 информаций на сайте. 5 б. - всероссийский уровень; 3 б. - региональный уровень; 2 б. - муниципальный уровень; 1 б. - школьный уровень |
2 Проведение открытых уроков | Кол-во и качество проведённых уроков, уровень представления. | На уровне ОУ — 3 б. На муниципальном — 4 б. На областном — 6 б. На региональном, всероссийском уровне — 10 баллов |
3 Участие в реализации инновационных программ, проектов | Результативность участия: участия в реализации мероприятий программы, руководство в качестве координатора программой, руководство проблемно-творческой группой, активность участия в работе проблемно-творческих групп на уровне ОУ, муниципалитета, области; количество реализуемых инновационных программ (баллы выставляются за каждую реализуемую инновационную программу) | В ОУ: Участие — 1 б. Активное участие в проблемно-творческой группе — 2 б. Руководство проблемно-творческой группой — 3 б. Координатор реализации инновации — 4+1 б. На уровне муниципалитета, области, региона: Участие — 2б. Руководство проблемно-творческой группой — 3-4 б. Координатор реализации инновации — 4+1 б. |
4 Участие в профессиональных конкурсах | Учитывается факт участия и достижения; кол-во конкурсов, в которых участвовал педагог. | Участники: школьный уровень — 1 б. Муниципальный уровень — 2 б. Областной уровень — 3 б. Россия — 4 б. Победители: школьный уровень — 1 б. Муниципальный уровень — 2 б. Областной уровень — 3 б. Региональный уровень — 4 б. Всероссийский уровень — 4+1 б. |
5 Продукт инновационной деятельности | Кол-во обучающих семинаров различного уровня, степень участия педагога на семинарах: слушатель, выступающий с обобщением опыта, внедрящий и апробирующий на базе ОУ изученное на семинаре. Учитывается сложность, качество, востребованность и кол-во продукта инновационной деятельности: УМК, статьи, публикации, учебная хрестоматия, электронное пособие или учебник, выступления на педагогических и методических советах по обобщению опыта инновационной деятельности, методический сборник, образовательные события, локальные акты, обобщение опыта работы по теме: «Использование НИТ в учебно-воспитательной деятельности». | Участие в семинаре — 1 б. Выступление на семинаре — 2-4 б. Апробация (применение изученного, обобщение опыта) — 4+1 б. От 1 до 4 баллов |
6 Руководство и участие в мероприятиях, повышающих авторитет и имидж ОУ, у обучающихся, родителей и общественности | Учитывается участие в акциях, встречах, тематических собраниях, субботниках, праздниках микрорайона, посёлка, в работе с социальными партнёрами; степень активности, уровень внешнего выхода на социальные события, подтвержденные документально, многократность участия | Пассивность — 0 б. Разовое участие в проведении мероприятий — 1 б. Социальная активность, высокий уровень внешнего выхода на социальные события, подтверждённые документально — 2-4 б. + 1 б. за многократность участия |
7 Руководство( участие и координация) методической работой в ОУ | Учитывается разработка и реализация программы развития МО, разработка инструментов контроля и анализа деятельности МО, создание и пополнение «методической копилки» в электронном виде, участие в конкурсах МО различных уровней, качество и своевременность ведения необходимой документации. Активность в работе педагогических советов, конференциях, заседаниях МО | От 1 до 4 баллов систематическое участие в метод. работе — 1 б. консультирующая деятельность МО — 2 б. своевременное выступление с отчётным докладом — 3 б. |
8 Разработка и реализация авторских программ | С учётом авторства или соавторства, области реализации программы (предметная, образовательная, социальная),использование в образовательном процессе данной программы отдельным педагогом, группой педагогов на уровне ОУ и других уровнях применения. Периодичность — 1 раз в год, по итогам года. Выплачивается постоянный коэффициент в течение следующего года, если программа реализуется группой педагогов и тиражируется. | Разработана экспериментальная программа авторским коллективом — 1 балл. Разработана экспериментальная программа одним педагогом — 2 балла. Присвоение статуса авторской программы — 3 балла. Реализация программы одним педагогом на уровне ОУ — 3 балла. Реализация программы несколькими педагогами на уровне ОУ — 4+1 балл. Тиражирование программы — 4+1 балл. |
9 Апробация новых образовательных программ | Учитывается объём, сложность, эффективность, качество продукта выполняемой работы по апробации. | От 1 до 4 баллов. |
Критерий 3. Активность во внеурочной, воспитательной деятельности | ||
1 Работа по привлечению учащихся дополнительному, расширенному, углублённому изучению предмета за рамками тарификационных часов | Кол-во учащихся, посещающих факультативы, предметные кружки и др. систематические занятия /численность учащихся ( учитывается специфика: для учителя математики — к учащимся, которым преподаётся предмет; для учителя начальных классов — к учащимся его класса, для педагогов дополнительного образования — к обучающимся объединения). | От 1 до 0,8 — 4+1 балла от 0,79 до 0,6 — 4 балла от 0,59 до 0,4 — 3 балла от 0,39 до 0,2 — 2 балла от 0,19 до 0,05 — 1 балл |
2 Воспитательная работа с обучающимися в рамках предметной внеклассной работы | Кол-во учащихся, вовлечённых в мероприятия воспитательного характера (численность обучающихся) | От 1 до 0,8 — 4+1 балла от 0,79 до 0,6 — 4 балла от 0,59 до 0,4 — 3 балла от 0,39 до 0,2 — 2 балла от 0,19 до 0,04 — 1 балл |
3 Участие в конкурсах, образовательных проектах различного уровня | Учитывается участие и победы в мероприятиях проектов и программ. Кол-во учащихся, вовлечённых в мероприятиях воспитательного характера (численность обучающихся класса) | Участие — 1 балл. призёры — от 2 до 4 баллов От 1 до 0,8 — 4+1 балла от 0,79 до 0,6 — 4 балла от 0,59 до 0,4 — 3 балла от 0,39 до 0,2 — 2 балла от 0,19 до 0,04 — 1 балл |
4 Разработка и реализация социальных проектов | Учитывается разработка и реализация «ключевых дел» на уровне ОУ; Разработка и реализация социальных проектов по решению проблем местного сообщества. Кол-во учащихся, вовлечённых в мероприятия воспитательного характера (численность обучающихся класса) | Участники реализации проекта — 1 балл Разработчики проекта — 2-3 балла Рук-ль проекта — 4 балла Кол-во: От 1 до 0,8 — 4+1 балла от 0,79 до 0,6 — 4 балла от 0,59 до 0,4 — 3 балла от 0,39 до 0,2 — 2 балла от 0,19 до 0,04 — 1 балл |
5 Организация и проведение внеклассных мероприятий, общешкольных, классных дел, включая досуговые, участие в реализации школьных целевых программ | Учитывается эпизодичность участия, системность проводимых мероприятий, кол-во мероприятий и качество проведения. Кол-во учащихся, вовлечённых в мероприятия воспитательного характера (численность обучающихся класса) | Кол-во: От 1 до 0,8 — 4+1 балла от 0,79 до 0,6 — 4 балла от 0,59 до 0,4 — 3 балла от 0,39 до 0,2 — 2 балла от 0,19 до 0,04 — 1 балл Неучастие в мероприятиях и организации досуга детей — 0 баллов Разовые, не выстроенные в единую систему мероприятия — 1 балл системная организация воспитательной работы — от 2 до 4 баллов |
Критерий 4. Интенсивный педагогический труд, способствующий высокому уровню организации образовательного процесса в ОУ | ||
1 Интенсивный педагогический труд: замещение, внутреннее совмещение профессий | Учитывается объём, сложность и качество выполнения работы, активное участие в решении проблем ОУ, активное участие в создании качественных условий образовательного процесса | До 4 баллов |
2 Исполнительская культура | Своевременность в представлении аналитических материалов в инстанции различного уровня Высокое качество представляемых аналитических материалов | Низкий уровень исполнительской культуры — 0 балла Своевременность предоставления материалов на уровне ОУ — 1 балл Своевременность и высокое качество предоставляемых аналитических материалов в инстанции различного уровня — 3-4 балла не своевременное предоставление б |
3 Выполнение правил трудовой дисциплины требований ОТ и ПБ | Отсутствие жалоб со стороны администрации школы, родителей, обучающихся на неправомерные действия, наличие положительных отзывов | До 2 баллов при соблюдении балла за каждое нарушение |
Приложение 16
Критерии для стимулирования деятельности заместителей директора по УВР
Показатели | Показатели критериев | Баллы |
1. Качественный анализ и планирование образовательного процесса в режиме управления развитием школы через программы (1 раз в год) | Соответствие стратегическим задачам программы развития ОУ, постановка цели и задач, направленных на решение проблем, выявленных в ходе контроля (или мониторинга) реализации программы развития ОУ, инновационных программ | Отсутствие анализа и плана — 0 баллов Наличие анализа и планирования управленческих процедур по руководству развитием школы — 1 балл Наличие анализа и планирования на основе контроля реализации программы развития — 2-3 балла Наличие качественного мониторинга управленческой деятельности — 4 балла |
2 Профессиональная компетентность в области анализа и планирования образовательного процесса (1 раз в год) | Высокое качество аналитических материалов; актуальность поставленных целей и задач на текущий учебный год; стратегическое и оперативное планирование; развитие методической службы ОУ; преемственность образования на ступенях обучения; обеспечение условий повышения качества образования, формирования ключевых компетентностей школьника; социальное партнёрство. | От 1 до 4 баллов |
3 Программное обеспечение образовательного (учебно-воспитательного) процесса | Наличие концепций, программ, планов воспитательной работы (программ развития классного коллектива), мониторинга реализации целевых программ, образовательных проектов различного уровня. | Наличие — 1 балл Соответствие программ требованиям, предъявляемых к оформлению программ — 2-3 балла Наличие программ развития классного коллектива, портфолио учителя в соответствии с требованиями, предъявляемыми к портфолио — 4 балла |
4 Участие в подготовке педагогов в профессиональных, муниципальных, региональных, федеральных акциях, проектах, конкурсах и конференциях и т. д. | Учитывается факт участия и достижения; количество конкурсов, в которых участвовал педагог, заместитель директора по УВР. | Участники: муниципальный уровень - 1-2 балла областной уровень — 3 балла Россия — 4 балла Победители: муниципальный уровень — 1-2 балла областной уровень — 3 балла региональный уровень — 4 балла всероссийский уровень — 4+1 балл международный — 4+2 балла |
5 Мониторинг достижений обучающихся (1 раз в четверть) | На основе результатов мониторинга достижений обучающихся (промежуточная аттестация, итоговая аттестация, олимпиады, конкурсы, конференции и. д.) проводится оценка образовательного эффекта учебно-воспитательной деятельности (оценка изменений в знаниях, установках-отношениях, поведении обучающихся) | Отсутствие мониторинга — 0 баллов Своевременность представления результатов мониторинга — 2 балла Наличие системы мониторинга — 3-5 балла Реализация программы (проекта по совершенствованию работы с обучающимися) |
6 Создание условий для профессионально роста педагогов (1 раз в год) | Учитывается эффективность методической службы ОУ, использование внутренних и внешних образовательных ресурсов для повышения квалификации педагогов, отслеживание результатов профессионального роста педагогов, наличие продуктов (в том числе методических) образовательной деятельности, подтверждающих профессиональный рост | Отслеживание результатов — 1 балл 30% педагогов ежегодно используют внешние образовательные ресурсы для повышения квалификации — 2 балла Выше 30% педагогов ежегодно используют внешние образовательные ресурсы для повышения квалификации — 2 балла Наличие продуктов, подтверждающих профессиональный рост педагогов — 3-4 балла |
7 Создание условий для личностного роста обучающихся (1 раз в четверть) | Сохранность контингента; позитивная динамика учебных достижений; позитивная динамика творческих достижений; выполнение мониторинга личностного роста учителей | За каждый показатель — 1 балл не более 4 баллов |
8 Качество деятельности структурных подразделений (1 раз в четверть) | Участие в методической и инновационной деятельности не менее 70 % членов структурного подразделения. Наличие инновационных продуктов деятельности. Методическая работа по проблемам воспитания (МО классных руководителей, педсоветы, мастер-классы, открытые воспитательные акции и т. д.) | Ниже 70% - 0 баллов 70% - 1 балл выше 70% - 2 балла наличие инновационных продуктов деятельности — 3-4 балла |
9 Качество методической работы по проблемам воспитания и обучения | Учитывается разработка и реализация программы развития МО, разработка инструментов контроля и анализа деятельности МО, создание и пополнение «методической копилки» в электронном виде, участие в конкурсах МО различных уровней, качество и своевременность ведения необходимой документации, выступления на педагогоческих и методических советах, мастер-классы, открытые воспитательные акции. Модернизация методической деятельности в сроки реализации ФГОС | От 1 до 4 баллов |
10 Организация инновационной деятельности | Учитывается объём, сложность и качество выполнения работы, личное участие в подготовке проектов, программ, презентаций. Помощь в оформлении, корректировке, редакции. | До 4 баллов |
11 Разработка и реализация различных типов проектов, авторских (экспериментальных) инновационных программ, локальных актов | Учитывается степень участия заместителей директора по УВР в разработке и реализации проектов (образовательных, социальных, исследовательских), образовательный эффект данных образовательных продуктов, актуальность и возможность использования программы, проекта другими ОУ. | Участие в работе проблемно-творческих групп — 1 балл Руководство проблемно-творческой группой — 2 балла Разработчики проекта, программы — 3 балла Руководитель проекта, автор программы, координатор реализации инновационной программы — 4 балла Использование образовательного продукта другими ОУ — 4+1 баллов На уровне муниципалитета, области, региона: Участие — 2 балла Руководство проблемно-творческой группой — 3-4 балла Координатор реализации инновации — 4+1 баллов |
12 Реализация целевых программ по воспитательной работе в школе | Учитывается количество реализуемых целевых программ, объём выполнения плана мероприятий по реализации целевых программ, результативность реализации, количество педагогов и обучающихся, участвующих в реализации мероприятий программы | Нет реализации — 0 баллов По каждой программе: - частичная реализация плана мероприятий целевой программы — 1 балл - выполнение плана реализации программы в полном объёме — 2 балла - получение документального подтверждения продуктивности реализации — 3-4 балла |
13 Организация системы ключевых дел | Количество ключевых дел, реализуемых за обозначенный период. | Нет ключевых дел — 0 баллов Одно мероприятие в четверть — 1 балл 2 и более мероприятия 2-3 балла Система мероприятий в течение года — 4 балла |
14 Организация и функционирование системы органов ученического самоуправления | Наличие необходимой документации, нормативно-правовой базы, системы подготовки обучающихся к работе в органах ученического самоуправления, социальное партнёрство и т. д. - наличие модели ученического самоуправления, системы работы с органами ученического самоуправления на уровне ОУ. | Отсутствие системы — 0 баллов Наличие системы — от 1 до 4 баллов |
15 Качество профилактической работы | Отсутствие или положительная динамика в сторону уменьшения правонарушений в среде обучающихся ОУ. Охват дополнительным образованием детей группы социального риска (норма - 85%) | До 4 баллов Ниже нормы — 0 баллов Соответствие нормы — 1 балл Выше нормы — от 2 до 4 баллов |
16 Интеграция основного и дополнительного образования | Наличие модели интеграции основного и дополнительного образования, нормативно-правовой базы, договоров о сотрудничестве. | Отсутствие — 0 баллов Модель в стадии разработки — 1 балл Реализуется модель — 2-3 балла Наличие положительного образовательного эффекта — 4 балла |
17 Расширение зоны сотрудничества педагогов | Организация качественного участия педагогов в муниципальных конференциях, совещаниях | До 2 баллов |
18 Формирование корпоративной культуры педагогического коллектива в повышении своего профессионализма | Учитывается соответствие принципам корпоративной культуры, позитивные результаты реализации принципов корпоративной культуры | Нарушение принципов корпоративной культуры зам. директора — 0 баллов Соответствие принципам — 1 балл Создание условий для формирования корпоративной культуры педагогического коллектива — 2 балла Позитивные результаты — 3-4 балла |
19 Исполнительская культура | Своевременность в представлении аналитических материалов в инстанции различного уровня Высокое качество представляемых аналитических материалов | Низкий уровень исполнительской культуры — 0 балла Своевременность предоставления материалов на уровне ОУ — 1 балл Своевременность и высокое качество предоставляемых аналитических материалов в инстанции различного уровня — 3-4 балла не своевременное предоставление б |
20 Качественная организация аттестации педагогов и обучающихся | Своевременное представление документов, правильное их оформление | До 3 баллов |
21 Организация инновационной деятельности коллектива | Внедрение инновационных форм и методов образования и мониторинг внедрения инновационных достижений. Разработка инновационных проектов. | Систематически до 5 баллов. Эпизодически — 3 балла. Не внедряется — минус 2 балла |
Личный вклад в повышение авторитета образовательного учреждения | ||
22 Личный вклад | Участие в мероприятиях на базе посёлка. МО Сосьвинского городского округа, на уровне области. | До 3 баллов |
Личный вклад в создание качественных условий образовательного процесса | ||
1 Участие в подготовке ОУ к новому учебному году | Вклад в ремонт кабинета и школы. | До 5 баллов |
2 Решение проблем по созданию качественных условий для образовательного процесса | Активное участие в решении проблем | До 3 баллов |
Выполнение правил трудовой дисциплины требований ОТ и ПБ | Отсутствие жалоб со стороны администрации школы, родителей, обучающихся на неправомерные действия, наличие положительных отзывов | До 2 баллов при соблюдении балла за каждое нарушение |
Приложение 17
Критерии для стимулирования профессиональной деятельности классных руководителей
Критерии | Показатели критериев | Баллы |
Уровень социализации обучающихся | Отсутствие правонарушений Охват дополнительным образованием детей группы социального риска (норма 85%) | До 3 баллов Ниже нормы – 0 баллов Соответствие норме – 1 балл Выше нормы – от 2 до 4 баллов |
Коллективные достижения обучающихся в социально значимых проектах, акциях и др. | При наличии призовых мест: Россия – до 10 баллов Область – до 6 баллов Школа – 1 балл | |
Волонтёрство | Систематически – до 3 баллов Периодически – до 1 балла | |
Занятость детей в лагерях | 2 балла за каждого ученика | |
Доля учащихся класса, индивидуальные образовательные достижения которых учитываются с помощью портфолио | Свыше 75% - 10 баллов 50-14% - 5 баллов | |
Отсутствие пропусков уроков без уважительных причин | 2 балла | |
Посещение учащимися кружков и секций | Шк. кружки, секции – 3б (100% уч.) | |
Участие учащихся класса (75%) в общешкольных мероприятиях | 2 балла – призовые;до 1 балла - участие | |
Стабильность или положительная динамика уровня воспитанности | 5 баллов (мониторинг, соблюдение правил для обучающихся, форма) | |
Уровень развития самоуправления в классе | 5 баллов – при развитом; 3 балла – при распределении разовых поручений | |
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся | Отсутствие или снижение количества пропусков уроков по болезни и заявлениям родителей | 5 баллов (при наличии всех приказов) |
Охват обучающихся горячим питанием по месту учёбы | 2 баллов – 100% 1 балла – 75% балл–то 50 до 75% | |
Увеличение количества учащихся (%), в спорт.-оздоровит. мероприятиях | Школа: 1 балл – участие (70%); 2 балла – победа 3 балла – округ (победа); 6 баллов – область; 10 баллов - Россия | |
Признание высоких профессиональных достижений | Наличие зафиксированных позитивных отзывов | 1 балл – на сайте; 2 балла – в печати |
Обеспечение посещаемости родителями общешкольных и классных родительских собраний | 3 балла – 90-100% 1 балл – 75-89% менее 60% балл | |
Отсутствие обоснованных жалоб на неправомерные действия кл. руководителя | 1 балл – при отсутствии балла — при наличии | |
Результативное участие в профессиональных конкурсах, грантах | Очные: 20 баллов – всероссийский уровень; 15 баллов – областной уровень; 10 баллов – муниципальный Заочные: 3 балла – всероссийский; 2 балла – областной; 1 балл - муниципальный | |
Представление опыта в виде публикаций по материалам конференций | 5 баллов – всероссийский уровень 3 балла – областной уровень 2 балла – муниципальный уровень | |
Зафиксированное участие (выступления, открытые занятия) на семинарах, конференциях | 5 баллов – всероссийский уровень 3 балла – областной уровень 2 балла – муниципальный уровень | |
Организация экскурсий | 5 баллов – всероссийский уровень 3 балла – областной уровень 2 балла – муниципальный уровень | |
Сформированость познавательной компетенции обучающихся | Качество знаний в классе | Выше муниципального уровня– 5 баллов; выше ОУ — до 3 баллов; ниже ОУ - до баллов |
Организация жизнедеятельности класса | Количество качественных классных часов, КТД, культурно-просветительских, досуговых мероприятий (массовость, активность, достижения учащихся) | В соответствии с планом – до 1-2 баллов; |
Санитарное состояние территории (класса, закреплённой территории); степень вовлечение детей. | Не соответствует требованиям – 0 баллов; Соответствует требованиям –до 1-3 б. | |
Отслеживание результатов деятельности органов ученического самоуправления, выполнение плана работы | Результаты не отслеживаются – 0 баллов; эпизодически отслеживаются – 1 балл; систематически отслеживаются – 2-4 балла | |
Взаимодействие с родителями. | Участие родителей в жизни школы | До 4 баллов |
Работа с документацией | Своевременность и качество предоставляемой для отчётности документации. Соответствие содержания и формы документации требованиям к содержанию и форме | До 4 баллов б при наличии замечаний |
Исполнительская культура | Своевременность в представлении аналитических материалов в инстанции различного уровня Высокое качество представляемых аналитических материалов | Низкий уровень исполнительской культуры — 0 балла Своевременность предоставления материалов на уровне ОУ — 1 балл Своевременность и высокое качество предоставляемых аналитических материалов в инстанции различного уровня — 3-4 балла не своевременное предоставление б |
Качество профилактической работы | Отсутствие или положительная динамика в сторону уменьшения правонарушений в среде обучающихся класса. Охват дополнительным образованием детей группы социального риска (норма - 85%) | |
Качество профилактической работы | Отсутствие пропусков без уважительной причины у обучающихся класса. | 4 балла |
Качество методической работы | Участие в работе МО классных руководителей | От 1 до 2 баллов |
Выполнение правил трудовой дисциплины требований ОТ и ПБ | Отсутствие жалоб со стороны администрации школы, родителей, обучающихся на неправомерные действия, наличие положительных отзывов | До 2 баллов при соблюдении балла за каждое нарушение |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
