Анализ воспитательной работы МБОУ СОШ с. Большое Попово за учебный год

Анализ воспитательной работы

МБОУ СОШ с. Большое Попово за учебный год.

В течение учебного года воспитательная деятельность реализовывалась в трех сферах: в процессе обучения, во внеклассной образовательной сфере, во внеурочной деятельности. Вся деятельность была направлена на достижение поставленной цели – «Воспитание патриотизма и гражданской ответственности, высоких нравственных ценностей учащихся, развитие их интеллектуальных способностей в условиях здоровьесберегающей среды в рамках взаимодействия с семьёй и социумом».

Создание условий для развития личности ребенка – это процесс создания системы отношений, помогающей ребенку на каждом возрастном этапе успешно решать задачи в основных сферах своей жизнедеятельности.

Согласно поставленной цели в начале учебного года были определены следующие задачи:

1.  Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России;

2.  Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;

3.  Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, организация ученического самоуправления, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД;

4.  Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

5.  Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми разных возрастов;

6.  Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей.

Реализация данных задач осуществлялась через организацию общешкольных мероприятий, работу кружков, организацию предметных и тематических недель, итоговых линеек и дежурств по школе, оформительскую и трудовую деятельность, проведение спортивных соревнований, работу ученического самоуправления и т. д.

Содержание воспитательной работы в минувшем учебном году определялось следующими видами деятельности:

- познавательной, расширяющей кругозор, любознательность школьников и формирующей потребность в образовании, интеллектуальном развитии;

- художественной, развивающей эстетические наклонности, потребность в прекрасном;

- спортивной, способствующей здоровому образу жизни;

- общественной, формирующей активную гражданскую позицию учащихся

Воспитательная работа проходит через все виды и формы деятельности школы. Особое внимание в реализации воспитательных задач уделяется учебному процессу, который несёт большой воспитательный заряд (олимпиады, интеллектуальные марафоны, предметные недели, деловые игры).

Другая подсистема воспитательной системы – внеклассная и внеурочная деятельность учащихся совместно с педагогами (классные часы, различные конкурсы, внеурочные мероприятия, спортивные соревнования, вечера и т. д.)

Следующая подсистема - дополнительное образование в школе и вне её. Четвёртая подсистема – семья, социум.

От качества взаимодействия всех прямых и косвенных участников воспитательного процесса зависит его успешность. Таким образом, создается и развивается единая образовательно-воспитательная система, где естественным продолжением учебного процесса является внеклассная и внеурочная деятельность.

Воспитательная система школы выполняет управленческую функцию по следующим направлениям:

1.  Административная работа:

а) знакомство с опытом воспитательной работы школ района;

б) обмен опытом;

в) МО классных руководителей.

2. Планирование:

а) разработка различных программ, направленных на развитие учащихся,

б) подбор форм и методов в соответствии с анализом.

3. Сбор информации:

а) педагогическое наблюдение;

б) анкетирование, мониторинг;

в) анализ собранной информации.

4. Совместная работа с социальными партнерами:

а) связь с общественными организациями (музей, Дом Культуры, районная и поселковая библиотеки, РОВД, районная больница, совет ветеранов и другие).

5. Контроль и коррекция:

анализ и оценка воспитательной работы (педагогические советы, МО классных руководителей, совещание при директоре и заместителе директора).

6. Методическая работа в рамках воспитательной системы школы строится в нескольких направлениях:

·  МО классных руководителей;

·  Индивидуальная работа с классными руководителями.

Социокультурную среду МБОУ СОШ с. Большое Попово в 2012 – 2013 уч. году составили:

- Отдел образования Администрации Лебедянского муниципального района;

- РДК г. Лебедянь;

- СДК пос. Сахарный завод;

- Детский сад «Колокольчик» пос. Сахарный завод»;

- ФОК г. Лебедянь;

- Библиотека пос. Сахарный завод;

- Центр занятости Лебедянского муниципального района;

- МБОУ ДЮЦ г. Лебедянь;

- МБОУ СЮН г. Лебедянь.

Данные общественные объединения и организации оказывали существенное положительное воздействие на воспитательный процесс через непосредственное сотрудничество и разнообразные формы работы.

Анализ работы классных руководителей

Самая главная работа по воспитанию учащихся в школе отводится классным руководителям. Именно они должны создавать условия для реализации способностей детей и создавать благоприятный морально-психологический климат в коллективе.

В школе в прошлом году было 33 класс-комплекта: 15 – в базовой школе, 9 – в Куликовском филиале и 9 – в Докторовском филиале. Из них: 13 классов начальной школы, 18 классов среднего звена, 2 класса старшего звена.  

Общее количество классных руководителей	Из них имеют образование (в % к общему числу)	В том числе имеют квалификационную категорию (в % к общему числу)
ВП	ВН	НВ	СП	СН	СО	ВК	I	II (соответствуют занимаемой должности)
	73%	3%	-	23%	-	-	13%	84%	3%
30	22	1	-	7	-	-	4	26	1

Данные характеристики говорят о сложившемся и достаточно квалифицированном коллективе классных руководителей.

Каждый классный руководитель в нашей школе моделирует свою воспитательную систему.

 Анализ и изучение работы классных руководителей  с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся, умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в свободное время.

Классные руководители исследуют состояние и эффективность воспитательного процесса в классе, пользуясь методиками определения уровня воспитанности классного коллектива (и отдельно каждого ученика класса) во внешне поведенческом аспекте, изучают уровень развития коллектива. С помощью различных методик классные руководители исследуют уровни сформированности потенциалов (интеллектуального, творческого, коммуникационного и т. д.) у учащихся класса, планируют индивидуальную работу с учащимися.

Ежегодно в школе проходит конкурс «Лучший класс». Классные коллективы борются за звание лучших по пяти критериям: общая дисциплина; успеваемость; участие и результативность в конкурсах и мероприятиях различного уровня; трудовая дисциплина; пропуски занятий. Абсолютным лидером в прошедшем учебном году стали учащиеся 7 а класса (кл. рук. ), среди младших школьников победу одержали учащиеся 4 класса (кл. рук. )

Анализ выполнения планов воспитательной работы в классах за год показал, что учащиеся 1 классов получили необходимые знания по успешному сосуществованию в коллективе, учащиеся 5 и 10 классов успешно прошли период адаптации, учащиеся 2-8 классов пополнили знания по разным сферам развития за счет правильно выбранной тематики классных часов и общешкольных мероприятий. Можно сказать, что практически все классные коллективы сформированы.

 Анализ системы внутришкольного контроля, рейтинга общественной активности классов, анкетирования учащихся показал, что наиболее эффективно в прошедшем учебном году проявили себя классные руководители: (2 кл), (4 кл), (6 кл), (7б кл.), (7а кл), (8б кл), М. (9а кл.), (9б), (10 кл), (11 кл), (6 кл. Докторовского филиала), (8,9 классы Куликовского филиала), (6 кл. Куликовского филиала), (5 кл. Куликовского филиала), (3, 4 кл. Куликовского филиала), В. (1,2 классы Куликовского филиала).

Все классные руководители проводят тематические классные часы, принимают активное участие в традиционных школьных делах (КТД к различным праздникам):

- 11 класс (кл. рук. ): концерт, посвященный Дню Учителя; брейн-ринг «Водители и пешеходы»;

- 10 класс (кл. рук. ): классный час «Сбережём леса России!»; Урок безопасности;

- 9 «а» класс (кл. рук. М.): классный час «В мире профессий»;

- 9 «б» класс (кл. рук. : классные часы «Свет берёза»; «Наш лес – наше богатство»

- 8 «б» класс (кл. рук. ): встреча с краеведом ; внеклассное мероприятие, посвящённое творчеству ; классный час, посвящённый Международному дню освобождения узников фашистских концлагерей;

- 7 «а» класс (кл. рук. ): классный час «Никола зимний»;

- 7 «б» класс (кл. рук. ): классный час «Никола зимний»; Внеклассное мероприятие «Жаворонки»;

- 6 класс (кл. рук. ): библиотечный урок, по произведению Н. Костюнина «Рукавичка»; классный час «Дорогою добра»;

- 5 класс (кл. рук. ): внеклассное мероприятие «Рука об руку»;

- 4 класс (кл. рук. ): внеклассное мероприятие «Прощание с начальной школой»;

- 3 «а» класс (кл. рук. ): театрализованная композиция «Экологическая сказка»;

- 3 «б» класс (кл. рук. ): внеклассное мероприятие «Волшебные сказки»;

- 2 класс (кл. рук. ): классный час «Рождество Христово»; внеклассное мероприятие «Осень золотая»;

- 1 класс (кл. рук. ): внеклассное мероприятие «Посвящение в первоклассники»; урок технологии «Изготовление ангелов»;

- 1 класс Докторовского филиала (кл. рук. ): праздник «Мама в доме, что солнышко в небе»; «Космический КВН» и др;

Докторовский филиал:

- : Урок товарищества и дружбы; внеклассное мероприятие «Утро космической эры»;

- : урок викторина «Война 1812 г»; игровая программа «Колесо истории»;

- : классный час «Огонь – друг или враг?»; Сказочная новогодняя викторина;

- : урок-диспут «Печально я гляжу на наше поколенье»; урок-беседа «Законы Божьи»;

- : классный час «Мы все такие разные»;

- : День знаний; классный час «Дружба начинается с улыбки»;

- : Новогодний карнавал; День птиц; классный час «Наш дом – планета Земля»;

- : классные часы: «Мой след на земле»; «Мифы и правда об алкоголе».

С учащимися выпускных классов велась профориентационная работа: проводились встречи с представителями ССУЗ пос. Агроном, Лебедянского педагогического колледжа и торгового техникума. Учащиеся 9 класса побывали на Сахарном заводе и в амбулатории пос. Сахарного завода. Одиннадцатиклассники посещали ярмарку профессий в г. Лебедянь, побывали на встрече с представителями МичГАУ.

Методическое объединение классных руководителей работало над проблемой: «Изучение и применение современных воспитательных технологий в воспитательном процессе». Было проведено 4 заседания, согласно плану работы, проведён кустовой семинар ШМО классных руководителей совместно с ШМО учителей гуманитарного цикла.

Все классные руководители вели дневники наблюдений за трудными учащимися, проводили классные часы и родительские собрания, участвовали в общешкольных мероприятиях. Каждый классный руководитель работал над темой самообразования.

Воспитание имеет успех только тогда, когда просвещение семьи опережает просвещение ребенка. Семьи, из которых приходят в школу наши ученики, неоднородны. В них различный материальный достаток, разное отношение к детям, разные условия для развития, разные нравственные устои. В нашей школе количество малообеспеченных семей растёт, родители в большей степени думают не о воспитании, а о том как прокормить своих детей. А это влияет и на здоровье ребёнка и на его психику, и на отношение к учению, и на её состоятельность как человека. Поэтому немалое значение отводилось просветительской деятельности родителей.

Работу методического объединения классных руководителей можно признать удовлетворительной.

Задачи, стоящие перед классными руководителями и заместителем директора по воспитательной работе в этом направлении следующие:

1.  Повышать методическое мастерство классных руководителей в аналитической деятельности и в планировании;

2.  Четко и последовательно следить за тем, как классные руководители выполняют рекомендации по составлению плана и целенаправленно добиваться того, чтобы в конце года каждый классный руководитель сделал полноценный анализ воспитательной работы.

Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих дел (КТД).

Большая планомерная воспитательная работа велась в этом году в классных коллективах и в школе в целом.

Главное всей работы заключается в том, что учащиеся приобретают навыки организации и управления в творческой, интересной для них форме.

Подтверждением успешности традиционных школьных мероприятий является то, что практически все учащиеся называют каждое из этих дел, запомнившихся своей яркостью, интересным содержанием, разнообразием, полезными знаниями, состязательностью. Данные факты говорят о том, что наши традиции сохраняются благодаря усилиям всех тех учителей, которые активно, творчески поддерживают и развивают их.

Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.

  В соответствии с этим в воспитательной работе школы на были определены следующие направленности деятельности, на протяжении нескольких лет ставшие традиционными:

-  интеллектуально-познавательное;

-  гражданско-патриотическое;

-  художественно-эстетическое;

-  спортивно-оздоровительное;

- самоуправление;

-  профилактика правонарушений.

В школе реализуются программы: «Здоровье и дети», «Я - гражданин России», «Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся», «Кадетское движение», «Лебедянь ремесленная». Ведущим и системообразующим направлением является духовно-нравственное воспитание, так как в школе реализуется программа развития, основанная на этом важнейшем блоке деятельности. Воспитательная работа по этому направлению проводится в тесной связи с приходом Свято-Никольского храма, с которым был заключён Договор о сотрудничестве.

За 2012 – 2013 уч. год проведено множество мероприятий: конкурсы и выставки детского рисунка, посвященные светским и православным датам; конкурсы стенных газет и плакатов; музыкальные конкурсы, литературно-музыкальные композиции.

Учащиеся нашей школы являются участниками и победителями районных и областных конкурсов, таких как: конкурс рисунков «Вифлиемская звезда», конкурс чтецов «Рождественская звезда», конкурс театрального мастерства «Рождественская сказка», проводимые в рамках рождественского фестиваля.

Одной из форм работы по духовно – нравственному воспитанию является приобщение детей к миру прекрасного: посещение музеев, театров, проведение экскурсий. В прошедшем учебном году в рамках программы «Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся» школьники вместе со своими классными руководителями и родителями совершили экскурсионные поездки в с. Яблонево на Международный фестиваль исторической реконструкции «Русборг - 2013», в музей им. Бунина г. Елец. Стало традицией в День воинской славы России – День победы русских полков во главе с Великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве посещать Куликово поле.

В рамках работы с родителями были организованы родительские собрания и беседы с участием священнослужителя, врачей, индивидуальные консультации.

Работа школы, проводимая в данном направлении, на наш взгляд, способствует формированию основ духовной культуры личности школьника, отражающей основные признаки культуры мира, необходимой для полноценного развития человека как гражданина планеты Земля, как члена будущего общества-общества III тысячелетия.

Традиционно в рамках программы Духовно-нравственного развития и воспитания учащихся в школе с 17 по 24 декабря была проведена Неделя православной культуры. Неделя прошла по благословению настоятеля Свято-Никольского храма села Большое Попово иерея Романа Мелёшкина.

Каждый день был насыщен интересными мероприятиями, проведены конкурсы, благотворительные акции, открытые уроки.

19 декабря в День памяти Николая Чудотворца, учащиеся МБОУ СОШ с. Большое Попово выступили на отчётном концерте поселения с театрализованной композицией.

По окончании недели православной культуры было проведено методическое совещание, на котором педагоги проанализировали все результаты, подвели итоги.

В областном конкурсе литературно-музыкальных композиций «Да святится имя Твоё» театральный коллектив «Воскресенье» (рук. ) занял 2 место.

На протяжение всего учебного года велась научно-исследовательская работа по направлению духовно-нравственного воспитания. Наумов Артём с работой «Божья помощь на войне» (рук. ) и Клевцова Яна с работой «Служу Советскому Союзу» (рук. М.) приняли участие в районной научно-практической конференции «Исследуем, находим, применяем» и заняли там третьи места.

Учащийся 4 класса Наумов Артём принял участие в региональных детско-юношеских Богословских чтениях «Будьте совершенны, как совершенен Отец ваш небесный» и был награждён Дипломом участника конференции. Работа Артёма была направлена для участия в 6-ом Всероссийском конкурсе исследовательских работ по историко-церковному краеведению. Артём стал победителем первого тура конкурса и принял очное участие во втором туре, который состоялся в г. Москве.

Ежегодно наши школьники принимают участие в олимпиаде по ОПК. Этот год не стал исключением. Из 18 участников школьного тура четверо набрали наивысший бал.

Подводя итоги воспитательной работы в направлении духовно-нравственного воспитания за 2012\2013 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.

КТД самое большое отражение имеют именно в художественно-эстетическом направлении.

Система ключевых дел в школе формировалась с учетом традиций и желаний учащихся, выявляемых в ходе анкетирования. Первые места в рейтинге самых интересных школьных дел выступают День самоуправления, Осенний бал, Новогодние праздники, 8 марта, спортивные соревнования.

Крупные события школьной жизни, подготовленные большинством, содержат в себе основополагающие ценности и нравственные ориентиры. Важное преимущество школьного творческого дела состоит в том, что оно позволяет классам увидеть себя в зеркале других классов, сравнить, сопоставить. Это очень важно для формирования общественного мнения, коллективной самооценки, роста группового самосознания. Не меньшее значение эти крупные дела имеют для учителей, они выводят за рамки своего предмета, открывают возможности для взаимодействия, педагогической рефлексии

Традиционные праздники

·  День учителя

·  Осенний бал

·  День матери

·  Новогодний бал

·  День защитников Отечества

·  Международный женский день

·  День Победы

·  Последний звонок

·  Выпускной вечер

При подготовке и проведении классных и общешкольных воспитательных мероприятий организаторы широко использовали информационно- коммуникативные технологии, шоу-технологии, деловые игры и ресурсы сети Интернет. Анализ и изучение развития классных коллективов показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общественных и социально-значимых задач и перспектив. Учащиеся школы активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, в общешкольных мероприятиях, в мероприятиях района.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧАСТИЯ ШКОЛЬНИКОВ В КОНКУРСАХ И СОРЕВНОВАНИЯХ РАЗЛИЧНОГО УРОВНЯ

Творческие конкурсы

Места	Районные	Областные	Всероссийские
2010 – 2011	2	2	2010 – 2011	2	2	2010 – 2011	2	2
1 место	23	20	33	1	1	4	-	-	1
2 место	21	27	27	-	1	3	-	-	-
3 место	20	25	29	1	4	-	-	-	-

Всего участвовало в творческих конкурсах:

уч. год – 137 человек

2011–2012 уч. год – 159 человек

2012 – 2013 уч. год – 162 человека

Докторовский филиал

Места	Районные	Областные	Всероссийские
1 место	5	2	0
2 место	2	0	0
3 место	5	0	0

Куликовский филиал

Места	Районные	Областные	Всероссийские
1 место	4	2	0
2 место	1	0	0
3 место	1	1	0

Результативность конкурсов показала, что в филиалах творческая работа ведётся на низком уровне. Создаётся впечатление, что работа творческих объединений и кружков в филиалах малоэффективна.

По итогам проверки выполнения планов воспитательной работы в классах можно сделать вывод, что планы воспитательной работы почти во всех классах были выполнены более чем на 90%.

В рамках интеллектуально-познавательного направления по традиции проходили предметные недели, школьная научно-практическая конференция «Мои исследования», школьники принимали участие в районной научно-практической конференции «Исследуем, находим, применяем» и заняли там 3 третьих места: Наумов Артём с работой «Божья помощь на войне» (рук. ), Толстых Екатерина и Бабайцева Анна с работой «Фамилии моего класса» (рук. ), Клевцова Яна с работой «Служу Советскому Союзу» (рук. М.)

В учебном году неделя классного руководителя была посвящена 400-летию Лебедянского района и 65-летию Липецкой области.

В рамках недели прошло много конкурсов и мероприятий различного уровня: классный час «Свет берёза» (, М.), внеклассное мероприятие, посвящённое Всероссийскому Дню книги и классный час «Дорогою добра» (), конференция «Сохраним свою планету» () и др.

Эмоциональной насыщенностью окрашены проводимые конкурсы, спортивные состязания, проводимые в рамках спортивно-оздоровительного направления.

С азартом и интересом прошли спортивные конкурсы и мероприятия: «Весёлые старты» для школьников и педагогов в День детских и пионерских организаций, акция «Спорт – альтернатива пагубным привычкам», День здоровья. Данные мероприятия помогли объединить всех участников учебно-воспитательного процесса. Работу в данном направлении следует продолжить привлекая общешкольный родительский комитет и общественность.

  В школе работали спортивные секции по волейболу, баскетболу, мини-футболу (в базовой школе), лыжам, легкой атлетике (Куликовский филиал). Ежемесячно проводились спортивные соревнования. Хорошие результаты показали наши спортсмены в районных, зональных и региональных соревнованиях.

Соревнования оборонно-спортивного направления

Места	Районные	Областные	Всероссийские
2010 – 2011	2	2	2010 – 2011	2	2	2010 – 2011	20	2
1 место	4	7	12	-	-	-	-	-	-
2 место	2	10	12	-	2	2	-	-	-
3 место	6	3	9	1	1	2	-	-	-

 

Всего участвовало в спортивных соревнованиях:

уч. год – 26 человек

2011 – 2012 уч. год – 27 человек

2012 – 2013 уч. год – 40 человек

К сожалению, филиалы не показали никакой результативности в спортивных мероприятиях.

В текущем учебном году проводились различные спортивно - оздоровительные мероприятия:

Цикл классных часов «Поговорим о здоровье»

Цикл бесед о вреде наркотиков, алкоголя и табака.

Проведение спортивных викторин.

Демонстрация презентаций по пропаганде здорового образа жизни

Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье и дети» по трем направлениям:

- профилактика и оздоровление – физкультминутки во время учебного процесса, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно—консультативная работа – классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования.

  Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне. В уч. г. следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу ученического самоуправления, классных  самоуправлений для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов, активизировать спортивно-оздоровителную деятельность в филиалах.

  Работа по гражданско-патриотическому направлению велась согласно плану работы школы на уч. год.

В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства (учащиеся были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике), прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.

Гражданско – патриотическая работа велась, начиная с младших классов. Учащиеся указанных классов принимали участие в школьном и районном этапах военно-исторической игры «Вперёд, мальчишки!», занимались стрелковым и другими видами спорта, оказывали помощь ветеранам ВОВ и труда, принимали активное участие в мероприятиях, посвящённых 68─ой годовщине Великой Победы.

Учащиеся старших классов принимали активное участие в военизированном многоборье, посвящённом 68─ой годовщине Великой Победы, участвовали в школьных, районных и областных соревнованиях по военно-прикладным видам спорта.

С сентября по май работал «Клуб будущего воина». В клубе занимались юноши 9─11 классов. Всего 35 человек. Ребята занимались огневой и строевой подготовкой, изучали Уставы ВСРФ, а также действия солдата в бою, прикладной физической подготовкой.

В прошедшем учебном году в кадетском классе занимались 21 человек (15 юношей и 6 девушек). Программа выполнена полностью. Работа проводилась как в урочное время, так и вне урока, согласно плана второй половины дня.

В январе─феврале месяце в школе проведён месячник оборонно-массовой работы, в котором приняли участие 167 человек. Месячник проводился согласно утверждённому плану. В период месячника были проведены уроки Мужества, классные часы на военно-патриотические темы, соревнования и конкурсы военно-патриотической направленности. Месячник завершился общешкольной линейкой, на которой лучшие учащиеся были награждены грамотами и ценными подарками (средства в сумме пять тысяч рублей были предоставлены спонсорами).

Старшеклассники принимали активное участие в месячнике оборонно-массовой работы, конкурсе «А ну-ка, парни!», вахте Памяти и параде, посвящённом 68─ой годовщине Великой Победы.

Проведена большая работа по восстановлению Никольского храма и оказанию помощи ветеранам ВОВ и труда. Учащиеся 9─11 классов принимали активное участие в школьных, районных и областных мероприятиях военно-патриотической направленности:

а) школьный уровень

- межрайонный мастер-класс «Посвящение в кадеты»;

- активное участие в классных часах и уроках Мужества;

- день памяти Виктора Космакова;

- месячник оборонно-массовой работы;

- вахта Памяти, посвящённая 68 годовщине Великой Победы;

- школьный этап спартакиады допризывной молодёжи.

б) районный уровень

- мероприятие, посвящённое Дню Государственного флага Российской Федерации;

- мероприятие, посвящённое дню народного единства;

- мероприятие, посвящённое Дню Защитника Отечества;

- мероприятие «День отца»;

- мероприятие, посвящённое осеннему призыву в Вооружённые Силы (мастер-класс по строевой подготовке);

- открытие месячника оборонно-массовой работы;

- мероприятие, посвящённое весеннему призыву в Вооружённые Силы (выступление кадетского класса с концертными номерами);

- митинг - реквием «Нетленная память за ратный подвиг»;

- финал спартакиады допризывной учащейся молодёжи;

- семинар «Наша служба и опасна и трудна»;

- соревнования по пулевой стрельбе;

- соревнования по плаванию.

в) областной уровень

- участие в областной акции «От победы к победе»;

- экскурсия в Липецкий авиацентр;

- участие в областном финале спартакиады допризывной молодёжи (3 место);

- участие в областном мероприятии, посвящённом Дню Защитника Отечества;

- участие в областном смотре─конкурсе военно─патриотической и оборонно─массовой работы.

Проведены индивидуальные беседы с учащимися призывного возраста, профессиональный отбор допризывников по воинским специальностям. 4 выпускника изъявили желание поступить в высшие военные профессиональные учебные заведения. Осуществлена 100 % постановка юношей на первоначальный воинский учёт.

Проведены практические полевые занятия с учащимися 10 класса. В них приняли участие 7 юношей.

Программа сборов выполнена. Все учащиеся аттестованы положительно.

IV. Достижения и результаты.

Районные соревнования:

1 место по стрельбе из пневматического оружия;

2 место по плаванию;

1 место по строевой подготовке;

1 место по допризывной подготовке;

1 место в марш-броске;

1 место в комплексном силовом упражнении;

2 место в челночном беге;

1 место в беге на 100 метров;

1 место в метании гранаты;

2 место в прыжках в длину с места;

Областные соревнования:

- Гопеевцев Владислав и Кисиленко Захар стали призёрами регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ;

- третье место в областных соревнованиях по допризывной подготовке;

- третье место по строевой подготовке;

- первое место по стрельбе;

- третье место по разборке и сборке АК;

- первое место в метании гранаты;

- второе место в КСУ;

- третье место по плаванию

- в конкурсе организаторских способностей Гопеевцев Владислав признан лучшим командиром юнармейского подразделения.

Наши дети завоевали большое количество наград:

- 2 кубка;

- 29 грамот от областных организаций;

- 44 грамоты от районных организаций.

Главным результатом деятельности общешкольного коллектива по патриотическому воспитанию  является трепетное и уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за  нашу Родину,  народ-победитель и желание старшеклассников служить в рядах защитников Родины.

Перспективы на новый учебный год

1.  Провести дополнительный набор в кадетский корпус.

2.  Найти спонсоров, готовых оказать благотворительную помощь по организации жизнедеятельности кадетского корпуса.

3.  Подготовить и провести мероприятие, посвящённое принятию Торжественного обещания новыми кадетами.

4.  Поддерживать тесные деловые контакты с Липецким авиацентром, Лебедянским РоВД и другими общественными и патриотическими организациями района и области.

5.  Осуществить экскурсии на Куликово Поле, в ВВАИУ, в институты МВД и МЧС, в воинскую часть.

6.  Принимать активное участие во всех военно-патриотических и оборонно-массовых мероприятиях, проводимых в школе, микрорайоне, районе и области.

7.  Поддерживать своими достижениями авторитет родной школы. Ещё выше поднять планку, поставленную предыдущими кадетскими выпусками.

Целью дополнительного образования является выявление и развитие способностей каждого ребёнка, формирование свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями. Главной задачей школы является создание условий для реализации потребностей учащихся и их родителей в дополнительных образовательных услугах.

На базе школы в г. работало 19 кружков.

В первых и вторых классах внедрены новые стандарты.

 Основным новшеством нового стандарта было введение внеурочной деятельности в учебном плане школы. На неё отводилась вторая половина дня. В среднем по два часа каждый день. Организация внеурочной деятельности входила в обязанности школы и учителей, и у семей была возможность выбора - дети смогли выбрать себе интересное дело: спортивно-оздоровительные занятия, рисование, музыку, кружки различной направленности, рукоделье и т. д.

Общая занятость учащихся во внеурочной деятельности составила 100%.

Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности, способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации.

Критериями оценки результатов работы кружков являются те знания и умения, которые дети показывают в школьных мероприятиях, олимпиадах, конкурсах в рамках учебно-воспитательной работы школы.

В целом  дополнительное образование осуществлялось успешно.  В основном педагоги и ребята активно принимали участие в различных  конкурсах и соревнованиях. Учащиеся   с удовольствием применяют полученные знания и навыки в различных областях жизни.

Как уже отмечалось выше, работа кружков в филиалах не дала высоких результатов, поэтому, планируя в дальнейшем организацию внеурочной деятельности школьников, необходимо предусмотреть эффективность выбранного направления работы.

Уже традицией стала организация и проведение каникулярного отдыха обучающихся. Во время осенних и весенних каникул была организована работа пришкольных лагерей с дневным пребыванием, в которых оздоровились более 100 человек детей. Были проведены экскурсии, спортивные соревнования, консультации по предметам, работали по графику кружки и секции. Лагеря дневного пребывания «Берёзка» (базовая школа) и «Солнечный» (Куликовский филиал) работали на базе школы и в летний период. В летнем школьном лагере оздоравливались 85 человек. Кроме того, летом была организована работа 3-х палаточных лагерей: экологического и оборонно-спортивного направления в базовой школе; спортивного направления в Куликовском филиале.

В течение учебного года 35 детей отдохнули и прошли курс лечения в различных санаториях и детских лагерях Липецкой, Тамбовской областей. Двое школьников: Бабайцева Анна и Щенников Максим побывали во Всероссийском лагере «Орлёнок»

Необходимо в 2013 – 2014 учебном году и дальше работать в этом направлении.

В школе функционирует ученическое самоуправление (выборным органом является ШУС – школьный ученический совет). Мероприятия и заседания проводились согласно плану воспитательной работы. Во 2 – 8 классах работала детская организация «Комета». Под руководством старшей вожатой учащиеся принимали активное участие в организации и проведении внеклассных мероприятий, а также активно участвовали в районных конкурсах и акциях. Уже стало традицией в конце сентября избирать Президента школьной республики. В этом году Президентом была избрана обучающаяся 9 класса Яреновская Ольга. С её приходом работа школьного самоуправления активизировалась, стала интереснее. Ребята самостоятельно подготовили и провели День самоуправления, акции: «Протяни руку помощи», «Спорт – альтернатива пагубным привычкам» и др. 19 мая, в день детских и пионерских организаций в школе, по традиции, четвероклассников приняли в пионеры.

Яреновская Ольга, являясь членом районного молодёжного Парламента, принимала активное участие не только в делах школы, но и в мероприятиях муниципального и регионального уровней. В районном конкурсе «ученик года 2013» Оля заняла второе место. Она была награждена областной грамотой за активную жизненную позицию.

Необходимо в 2013 – 2014 уч. году активизировать деятельность по вовлечению в работу ученического самоуправления учащихся с 1 по 11 класс, обновить воспитательную программу для учащихся 1 – 4 классов и 5 – 8 классов.

В настоящее время в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями – это традиционные родительские всеобучи, заседания родительских комитетов, организация концертов для родителей, приглашение их на школьные праздники, спортивные мероприятия, оформление поздравлений к праздникам, изготовление костюмов.

Следует отметить, что на должном уровне было организовано в течение года психолого-педагогическое просвещение родителей через консультационную помощь. Большой упор делался на профилактику правонарушений среди подростков: беседы специалистов, лекции.

Анализ показывает, что в работе с родителями были и есть трудности: не все родители понимают значимость совместной работы с педколлективом, некоторые сознательно уклоняются от воспитания детей, многие остаются сторонними наблюдателями. Есть в школе и проблемные семьи, которые находятся на постоянном контроле администрации школы, классных руководителей, инспектора по делам несовершеннолетних. Хотелось бы, чтобы родители чаще приходили в школу, чтобы совместно с детьми участвовали в мероприятиях. В будущем учебном году планируем расширить работу в данном направлении.

За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать:

·  уровень посещаемости родительского лектория в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом,

·  нежелание учащихся развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди них.

В этом случае необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.

  В учебном году особое внимание уделить работе родительского всеобуча, администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей.

Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность:

- оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на внутришкольном учете;

 - классными руководителями проводилась  работа в этом направлении  с учащимися и их родителями -  классные часы, профилактические беседы, индивидуальные беседы по профилактике правонарушений, употребления ПАВ;

- отслеживание занятости учащихся, состоящих на внутришкольном учете, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях.

- работа психологической службы школы с учащимися, склонными к девиантному поведению, их родителями.

- строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий

Работа ведется в тесном контакте в работниками ПДН, КДН, с учителями-предметниками. При всем многообразии проводимых воспитательных мероприятий в школе есть постоянная проблема так называемых «трудных» детей.

2010 – 2011 учебный год	Учёт  ПДН	Учёт  ВШК
	Количество учащихся	% от общего числа учащихся школы	Количество учащихся	% от общего числа учащихся школы (от 450)
Начало  учебного года	1	0,5%	5	3%
Конец учебного года	1	0,5%	5	3%
2011 – 2012 учебный год	Учёт  ПДН, КДН	Учёт  ВШК
Количество учащихся	% от общего числа учащихся школы (от 466)	Количество учащихся	% от общего числа учащихся школы (от 466)
Начало  учебного года	2	1%	6	3,5%
Конец учебного года	1 (один отчислен)	0,5%	5	3%
2012 – 2013 учебный год	Учёт  ПДН	Учёт  ВШК
Количество учащихся	% от общего числа учащихся школы (от 478)	Количество учащихся	% от общего числа учащихся школы (от 478)
Начало  учебного года	3	1,5 %	8	4%
Конец учебного года	3	1,5%	7	3,4%

Так, в Куликовском филиале обучающийся 8 класса ……., совершив преступление, был осужден и помещён в колонию для несовершеннолетних подростков.

………, обучающийся 9 класса базовой школы, совершив административное правонарушение, был поставлен на учёт в КДН.

Классные руководители стараются быстро реагировать на постоянно возникающие проблемы с такими детьми, тесно сотрудничая с администрацией школы, а если требуется, то и с инспектором по делам несовершеннолетних; постоянно держат в поле зрения учащихся, склонных к правонарушениям, и детей из неблагополучных семей. При неоднократном нарушении дисциплины, снижении успеваемости и прогулах учащиеся ставятся на внутришкольный контроль. Усилиями педагогов такие учащиеся активно привлекаются к участию во всех классных и школьных мероприятиях, к занятиям в кружках.

Контингент учащихся сложный.

Всего обучается - 346 человек

Из них:

- детей – сирот – 5 человек

- детей, оставшихся без попечения родителей – 12 человек

- детей – инвалидов – 2 человека

- детей из семей – беженцев и вынужденных переселенцев – нет

- детей Чернобыля – 1

- детей из многодетных семей – 58 человек

- детей из неполных семей – 64 человека

В том числе:

- воспитывает один отец – 2 человека

- воспитывает одна мать – 62 человека

- детей из неблагополучных семей – 8 человек

- детей из семей родителей-инвалидов – 13 человек

- детей, проживающих в семьях родственников – 10 человек

- детей, получающих пенсию по потере кормильца – 32 человек

- детей «группы риска» - 7 человек

Основные виды деятельности:

1. Создание банка данных трудных учащихся

2. Составление социального паспорта школы

3. Проведение «Дня Здоровья».

4. Знакомство учащихся с уставом школы, своими обязанностями и правами.

5. Беседы с учащимися по профилактике правонарушений

6. Проведение психологом индивидуальных консультаций для родителей по вопросам воспитания.

7. Заседания МО классных руководителей по вопросам: «Организация профилактической работы с трудными учащимися»; «Организация свободного времени учащихся «группы риска».

8. Проведение бесед, лекций:

На протяжении всего учебного года с учащимися и родителями проводилась работа над укреплением дисциплины и профилактики правонарушений.

Была проведена следующая работа: беседы, классные часы, круглые столы, письма родителям, посещение на дому, учительско-родительские рейды.

Проведены общешкольные родительские собрания по теме: «Связь семьи и школы в формировании здорового образа жизни», «Профилактика и предупреждение правонарушений».

Медсестрой амбулатории пос. Сахарного завода проведены внеклассные мероприятия по проблеме использования ПАВ: «Сделай свой выбор», «Об опасностях которые рядом», с целью помочь подросткам осознать пагубность от ПАВ и ее последствия. Старшеклассники учились делать правильный выбор в различных жизненных ситуациях.

Организованы рейды и дежурство учителей и родителей в вечернее время, каникулярные и праздничные дни.

В новом учебном году больше внимания уделить правовому всеобучу, психологической службе провести более глубокие исследования по выявлению детей, склонных к девиантному поведению, суициду, проводить психологические тренинги, администрации школы продолжить  методическую учебу классных руководителей по работе с детьми, склонными к правонарушениям, и их родителями.

Выводы:

Анализ результатов воспитательной работы и работы МО классных руководителей показал, что составленный план работы на год выполнен.

Безусловно, что все перечисленные выше дела и события способствовали воспитанию у учащихся целого ряда положительных качеств, способствующих развитию инициативы, активной жизненной позиции, формирует ответственность. Однако, при такой интересной, содержательной и разнообразной воспитательной деятельности, которая реализуется и в обучении, и во внеурочной работе, и во внешкольной деятельности, наблюдается и ряд проблем. На основе этих проблем, можно сформулировать задачи на будущий учебный год и провести корректировку плана работы:

 1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.

2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.

3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.

4. Увеличить использования ИКТ в работе классных руководителей.

5. Активно включиться в работу по созданию электронного портфолио классного руководителя и сайтов класса.

6. Оказание разноплановой поддержки родителям и привлечение их активной работе.

7. Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности (патриотическое, интеллектуальное, художественно-эстетическое воспитание, формирование здорового образа жизни).