Изучение основной и дополнительной литературы является наиболее распространённой формой самостоятельной работы студентов и в процессе изучения дисциплины «Политология» применяется при рассмотрении всех тем. Результаты анализа основной и дополнительной литературы в виде короткого конспекта основных положений той или иной работы фиксируются в рабочей тетради, наличие которой у студента обязательно.
Одной из форм самостоятельной работы студента при изучении дисциплины «Политология» является подготовка устных выступлений. Целями устных выступлений являются:
- формирование умения грамотно осуществлять выбор литературы и первоисточников по теме сообщения и доклада;
- анализ наиболее важных результатов концептуальных научных исследований по выбранной теме;
- структурированная и логичная подача / презентация материала;
- осуществление взаимодействия с преподавателем и студентами при последующем обсуждении сообщения или доклада.
Подготовка устного выступления включает в себя следующие этапы:
1. Определение темы и примерного плана выступления;
2. Работа с рекомендуемой литературой по теме выступления;
3. Выделение наиболее важных и проблемных аспектов исследуемого вопроса;
4. Предложение возможных путей интерпретации проблем, затронутых в сообщении или докладе;
5. Выработка целостного текста устного выступления.
Кроме того, при выступлении возможно использование наглядных материалов, например, таблиц, иллюстраций, схем. Оптимальным методом завершения устного сообщения или доклада была бы дискуссия с аудиторией по теме выступления.
При устном выступлении студенту следует придерживаться регламента, т. е. соблюдать указанное преподавателем время выступления. Как правило, продолжительность выступления с докладом на занятии не превышает 10 – 15 минут. Далее, целесообразно перед началом презентации материала уточнить форму и порядок ответов на вопросы аудитории, т. е. предусмотреть такую возможность по ходу выступления либо по его окончании.
Основные формы самостоятельной работы:
ü поиск необходимой литературы и электронных источников информации по изучаемой теме;
ü изучение рекомендуемой литературы и лекционного материала (заполнение рабочей тетради);
ü выполнение задания по теме практического занятия;
ü самостоятельная подготовка выступления на предложенную тему;
ü выполнение практических заданий по выбору;
ü выполнение тестов;
ü подготовка к практическим занятиям;
ü подготовка к экзамену.
Методическое обеспечение самостоятельной работы преподавателем состоит из:
· определения учебных тем/аспектов/вопросов, которые студенты должны изучить самостоятельно;
· подбора необходимой учебной литературы, обязательной для проработки и изучения;
· поиска дополнительной научной литературы, к которой студенты могут обращаться по желанию, при наличии интереса к данной теме;
· определения контрольных вопросов и практических заданий, позволяющих студентам самостоятельно проверить качество полученных знаний;
· организации консультаций преподавателя со студентами для разъяснения вопросов, вызвавших у студентов затруднения при самостоятельном освоении учебного материала.
Самостоятельная работа может выполняться обучающимся в читальном зале библиотеки, в компьютерных классах, а также в домашних условиях. Организация самостоятельной работы студентов предусматривает контролируемый доступ к лабораторному оборудованию, приборам, базам данных, к ресурсу Интернет. Предусмотрено получение студентами профессиональных консультаций, контроля и помощи со стороны преподавателя.
Самостоятельная работа обучающихся подкрепляется учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций.
Вопросы для самостоятельной проработки:
1. Примеры политических процессов как социальных и конкретно определенных, ориентированных на конечный результат (формирование партии, проведение выборов, поддержка правящего режима, формирование оппозиции власти и т. д.).
2. Многофакторная обусловленность политического процесса. Структура и динамика политического процесса.
3. Основные этапы формирования и развития политического процесса.
4. Типология политических процессов. Базовый политический процесс.
5. Революционные и эволюционные формы развития политических процессов.
6. Революция и реформа. Особенности политического процесса в современной России и ее регионах.
7. Типы политических отношений: по виду взаимосвязанных субъектов (между членами партии, между партиями, между институтами, между общественно-политическими организациями), по предмету отношения (отношения власти, отношения политического управления, отношения политического лидерства), по характеру отношения (отношения сотрудничества, конкурентные отношения, конфликтные отношения).
8. Правовые и иные средства регулирования политических отношений.
9. Деятельный характер политических отношений. Многообразие участников политических отношений.
10. Сфера политических отношений общества.
11. Политические отношения и политические процессы.
12. Сферы применения политических технологий. Понятия «политическая программа», «политическая стратегия и тактика», «политический курс». Цели управления (реформы, контрреформы, модернизация, реконструкция и т. д.).
13. Средства и методы осуществления политики. Различие терминов «политические технологии» и «технологии в политике».
14. Виды политических технологий: радикальные технологии, технологии эволюции, технологии парламентаризма, технологии переговорного процесса, достижения консенсуса социального партнерства; лоббистской деятельности; принятия и реализации политических решений; разрешения политических конфликтов; «паблик рилейшнз»; избирательные; политического управления; политического манипулирования; формирования имиджа политического лидера; оптимизации политического риска и другие.
15. Система политического управления.
16. Бюрократизм и пути его преодоления.
17. Современные трактовки понятия «политическое управление» и «политический менеджмент».
18. Взаимодействие политики и управления.
19. Управление обществом в условиях перехода к демократии.
20. Показатели эффективности управления.
21. Участие граждан России в самоуправлении и местном управлении, их прямое и опосредованное участие в управлении государством.
22. Формирование команды кандидата, определение «меню» политических услуг: тестирование состояния общественного мнения, концепции политической программы кандидата, анализ структуры аудитории, динамика политических процессов в восприятии аудитории.
23. Создание имиджа лидера.
24. Особенности политического менеджмента в современной России.
25. Конфликты в политическом процессе: понятие, условия их возникновения и обострения.
26. Источники, объекты и субъекты политических конфликтов.
27. Конфликты тоталитарных и демократических типов политических систем.
28. Конструктивные и деструктивные функции политических конфликтов.
29. Место политической культуры в политической системе общества.
30. Типы политической культуры: интегрированная (однородная) и фрагментарная (эклектическая); этноцентрическая (архаическая), этатоцентрическая (элитарная), гомоцентрическая (культура высокой гражданственности); рыночная и бюрократическая; подданническая и активистская; субъективная, партиципаторная, традиционная.
31. Культурные языки и политический символизм.
32. Современные концепции политической культуры: психологическая, комплексная (обобщающая), объективистская (нормативная), социо-психологическая, аксиологическая.
33. Виды международных отношений: политические, экономические, социальные, культурные, научно-технические, военные.
34. Международная система. Проблема регулирования международных отношений. Тенденции развития современных международных отношений.
35. Особенности мирового политического процесса.
36. Межгосударственные отношения, их место и роль в мировом политическом процессе.
37. Рост взаимовлияния и взаимозависимости государств (глобализация). Главные приоритеты мировой политики.
38. Важнейшие принципы международного права и отношений между государствами.
39. Механизм принятия внешнеполитических решений.
40. Особенности внешней политики современной России.
41. Сущность и особенности национальной безопасности.
42. Закон Российской Федерации «О безопасности», объекты и субъекты безопасности.
43. Основополагающие принципы обеспечения безопасности личности общества и государства от внутренних и внешних посягательств.
44. Концепция национальной безопасности России 1995 года.
45. Приоритетные задачи военной доктрины Российской Федерации 2000 года.
46. Роль ядерного щита в обеспечении национальной безопасности, обороноспособности России.
47. Сотрудничество России со странами СНГ по обеспечению взаимной безопасности. Взаимодействие государственных структур национальной безопасности России с международными органами обеспечения безопасности.
48. Федеральный Закон Российской Федерации от 28 декабря 2010 года «О безопасности».
49. Военно-политические блоки, политические объединения и союзы, интеграционные группировки, международные правительственные и общественные (неправительственные) организации.
50. ООН как универсальная международная организация по обеспечению безопасности.
Банк практических заданий по выбору для самостоятельной работы и рекомендации по их выполнению:
Выполнение заданий имеет целью научить студента пользоваться полученными теоретическими знаниями, закрепить навыки работы с лекционным материалом и литературой, помочь глубже усвоить изученный материал.
Прежде чем приступить к решению задания, необходимо внимательно его прочитать, уяснить смысл поставленных вопросов, определить область применения теоретического материала. После этого следует найти необходимые источники, разобраться в их содержании и дать обоснованный ответ. Ответы должны быть максимально полными и содержать ссылки на конкретную литературу.
Подготовка заданий для самостоятельной работы подразумевает следующее:
1. Изучение рекомендуемой литературы.
2. Краткий конспект необходимых теоретических материалов в рабочей тетради.
3. План ответа в рабочей тетради.
4. Письменный ответ в рабочей тетради или на листах формата А 4 (не более 3 на каждый вопрос).
5. Список использованной литературы.
6. Предоставление отчета для проверки преподавателю.
Рекомендации по выполнению:
Цель предлагаемых заданий – аналитическая работа с теоретическим материалом, подразумевающая творческий подход к применению знаний студентом.
Задания по теме 7 представлены в Приложении.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Фонды оценочных средств
Фонды оценочных средств, позволяющие оценить РО (результаты обучения) по данной дисциплине, включают:
§ контрольные вопросы для закрепления на практических занятиях;
§ перечень вопросов к экзамену;
§ вопросы к коллоквиуму;
§ тесты по темам для самостоятельного выполнения;
§ банк практических заданий по проблематике тем;
§ банк практических заданий по теме 7 для самостоятельной работы по выбору;
§ итоговый тест по дисциплине;
§ темы проблемных выступлений.
Критерии оценивания
Приводятся критерии оценивания каждого вида элементов текущего, промежуточного и рубежного (итогового) контроля (выполнение домашних заданий, работа на практических занятиях).
По изучаемому учебному курсу вводится система критериев оценки качества освоения дисциплины и коэффициентов веса каждого критерия в общей оценке, выставляемой на экзамене:
участие в лекционных занятиях и обсуждение материала – 25 %;
участие в практических занятиях и выполнение заданий – 25 %;
экзамен по дисциплине – 50 %.
По каждому из рассматриваемых критериев слушателю ставится оценка. Итоговая оценка определяется суммой оценок по каждому критерию с учетом коэффициентов веса.
В рамках данной рабочей программы возможно использовать традиционную и балльно-рейтинговую системы контроля.
Традиционная система контроля.
Текущий контроль осуществляется в течение семестра в устной и письменной форме в виде различных работ, устных опросов.
Итоговый контроль проводится в виде устного экзамена за весь курс обучения. Объектом контроля является достижение заданного Рабочей программой уровня владения дисциплиной.
Методика проведения устного экзамена: блиц-опрос по 10 ключевым и 3 дополнительным вопросам в пределах каждого вопроса билета. Если студент набирает плюсы («+») в количестве, равном 6, по одному вопросу, это приравнивается к оценке «хорошо». Итоговая оценка считается как среднее арифметическое.
Практика использования данной методики показывает ее эффективность: во-первых, студенту не удается пользоваться заранее заготовленными шпаргалками; во-вторых, настраивает его на грамотное профессиональное общение с использованием соответствующей терминологии; в-третьих, мотивирует студента на более умелое применение лекционного материала с обращением к конкретным примерам.
Балльно-рейтинговая система контроля.
Введение балльно-рейтинговой системы контроля продиктовано новым этапом развития системы высшего профессионального образования в России, обусловленным подписанием Болонских соглашений. Такая система контроля возможна только при модульном построении курса, что соответствует структуре данной Программы, где каждый раздел/тему можно рассматривать как учебный модуль.
Данная система контроля способствует решению следующих задач:
· повышению уровня учебной автономии студентов;
· достижению максимальной прозрачности содержания курса, системы контроля и оценивания результатов его освоения;
· усилению ответственности студентов и преподавателей за результаты учебного труда на протяжении всего курса обучения;
· повышению объективности и эффективности промежуточного и итогового контроля по курсу.
При балльно-рейтинговом контроле итоговая оценка выставляется не на основании оценки за ответ на зачете или экзамене, а складывается из полученных баллов за выполнение контрольных заданий по каждому учебному модулю курса. Рейтинговая составляющая такой системы контроля предполагает введение системы штрафов и бонусов, что позволяет осуществлять мониторинг учебной деятельности более эффективно. Штрафы могут назначаться за нарушение сроков сдачи и требований к оформлению работ, бонусные баллы – за выполнение дополнительных заданий или заданий повышенного уровня сложности. Сумма набранных баллов позволяет не только определить оценку студента по учебной дисциплине, но и его рейтинг в группе среди других студентов курса.
Балльно-рейтинговая система контроля может быть введена после разработки и принятия Положения о балльно-рейтинговой системе контроля на юридическом факультете НОУ ВПО «МПСУ».
Темы для устных проблемных выступлений (сообщений и докладов):
Одной из форм самостоятельной работы студента при изучении дисциплины «Политология» является подготовка устных выступлений. Целями устных выступлений являются:
- формирование умения грамотно осуществлять выбор литературы и первоисточников по теме сообщения и доклада;
- анализ наиболее важных результатов концептуальных научных исследований по выбранной теме;
- структурированная и логичная подача / презентация материала;
- осуществление взаимодействия с преподавателем и студентами при последующем обсуждении сообщения или доклада.
Подготовка устного выступления включает в себя следующие этапы:
1. Определение темы и примерного плана выступления;
2. Работа с рекомендуемой литературой по теме выступления;
3. Выделение наиболее важных и проблемных аспектов исследуемого вопроса;
4. Предложение возможных путей интерпретации проблем, затронутых в сообщении или докладе;
5. Выработка целостного текста устного выступления.
Кроме того, при выступлении возможно использование наглядных материалов, например, таблиц, иллюстраций, схем. Оптимальным методом завершения устного сообщения или доклада была бы дискуссия с аудиторией по теме выступления.
При устном выступлении студенту следует придерживаться регламента, т. е. соблюдать указанное преподавателем время выступления. Как правило, продолжительность выступления с докладом на занятии не превышает 10 – 15 минут. Далее, целесообразно перед началом презентации материала уточнить форму и порядок ответов на вопросы аудитории, т. е. предусмотреть такую возможность по ходу выступления либо по его окончании.
Темы:
1) Определение политики.
2) Виды власти в обществе.
3) Человек в системе политологического знания.
4) Политика – это искусство?
5) Политическая жизнь и властные отношения.
6) История политической мысли.
7) Политика в античности.
8) Гражданское общество.
9) Социальное общество.
10) Властные аспекты политики.
11) Политические системы.
12) Политические режимы.
13) Политические партии.
14) История концепций элит.
15) Политическая элита.
16) Политическое лидерство.
17) Политические процессы и политические отношения.
18) Политические конфликты.
19) Политические технологии.
20) Политический менеджмент.
21) Социокультурные аспекты политики.
22) Особенности мирового политического процесса.
23) Международные отношения.
24) Политическое знание.
25) Политическая культура.
Вопросы к экзамену:
Экзамен по дисциплине «Политология» состоит из двух частей: теоретических вопросов и решения практических задач и заданий.
Теоретические вопросы к экзамену:
1. Объект, предмет и методы политологии.
2. Политика как амбивалентное явление; политическая деятельность на благо общества.
3. Научные трактовки политики (институциональные, антропологические,
субстанциональные и др.)
4. Специфика политологии как научной дисциплины, место в ряду других общественных дисциплин.
5. История политической мысли: основные этапы.
6. Теория рационального выбора как «экономический подход к политике».
7. Взаимодействие политики с экономикой:
7.1.Факторы, обуславливающие воздействие экономики на политику.
7.2.Факторы, обуславливающие воздействие политики на экономику.
8. Понятие власти и ее научные трактовки (бихевиористские, психологические, релятивистские).
9. Структура власти и характеристика ее элементов.
10.Особенности политической власти.
11.Принцип разделения властей. Его обоснование и практическая реализация.
12.Особенности реализации принципа разделения политической власти.
Сущность президентской и парламентской политических моделей.
13.Принцип разделения политической власти в Конституции РФ и его реализации в ходе реформы властной вертикали.
14.Легитимность власти и три ее «идеальных типа» по М. Веберу.
15.Эффективность власти и ее критерии.
16.Политическая элита и политическое лидерство: понятия и теории.
17.Политические лидеры современной России.
18.Политическая система общества: понятие и структура.
19.Характеристика государства (понятие, функции, формы правления и формы территориально-государственного устройства, правовое и социальное государство, государство и гражданское общество).
20.Демократия: основные теории и политическая практика. Ценности гражданского демократического общества.
21.Политическая культура.
22.Политическая социализация.
23.Традиционные политические идеологии: консерватизм, либерализм, социализм.
24.Партии и партийные системы. Типология политических партий.
25.Политическое участие. Его основные формы и виды. Причины абсентеизма.
26.Роль выборов в органы власти. Основные избирательные системы.
27.Механизм формирования голоса избирателя.
28.Геополитика: основные этапы формирования и развития.
29. Функции политики и ее виды.
30. Типология политических систем.
Практические задания к экзамену:
1. Представить объект, предмет и методы политологии на примере процесса «выборы депутата».
2. Разработать критерии для характеристики политической деятельности как амбивалентного явления.
3. Обоснуйте научные трактовки политики (институциональные, антропологические, субстанциональные и др.) и приведите примеры на каждую трактовку.
4. Разработайте критерии и постройте таблицу взаимосвязи политологии как научной дисциплины с другими общественными дисциплинами.
5. Проведите сравнительный анализ двух концепций политического управления из истории политической мысли.
6. Постройте алгоритм «экономического подхода к политике» по теории рационального выбора.
7. Учитывая взаимодействие политики с экономикой:
7.1. Постройте таблицу факторов, обуславливающих воздействие экономики на политику.
7.2. Постройте таблицу факторов, обуславливающих воздействие политики на экономику.
8. Дайте определение понятию власти, учитывая ее научные трактовки (бихевиористские, психологические, реляционистские).
9. Постройте в виде таблицы структуру власти и характеристики ее элементов в зависимости от уровней.
10.Объясните особенности политической власти на конкретном примере.
11.Объясните принцип разделения властей с учетом его обоснования и практической реализации на примере конкретного политического решения государственного деятеля.
12.Постройте таблицу особенностей реализации президентской и парламентской политических моделей.
13.Принцип разделения политической власти в Конституции РФ и его реализации в ходе реформы властной вертикали на конкретных примерах.
14.Разработайте алгоритм реализации легитимности власти по концепции «идеальных типов» М. Вебера.
15.Разработайте не менее 15 критериев эффективности власти. Аргументируйте.
16.Проведите сравнительные анализ понятий «политическая элита», опираясь на классические и современные теории и концепции.
17.Постройте таблицу оценивания лидерских качеств политических лидеров современной России.
18.Постройте структуру политической системы общества; обоснуйте каждый уровень.
19.Постройте таблицу характеристик государств по критериям: внутренние и внешние функции, формы правления и формы территориально-государственного устройства.
20.Проранжируйте ценности гражданского демократического общества. Аргументируйте критерии.
21.Разработайте алгоритм формирования политической культуры.
22.Постройте алгоритм политической социализации гражданина с учетом возрастной категории.
23.Проведите сравнительный анализ традиционных политических идеологий: консерватизма, либерализма, социализма.
24.Постройте таблицу сопоставления основных партийных систем. Обоснуйте критерии.
25.Разработайте алгоритм политического участия гражданина в выборах. Обоснуйте.
26.Постройте таблицу сопоставления основных избирательных систем. Обоснуйте критерии.
27.Разработайте алгоритм механизма формирования голоса избирателя.
28.Постройте таблицу «Геополитика: характеристики основных этапов формирования и развития».
29. Постройте таблицу зависимости функций политики от ее видов и типов.
30. Проведите сравнительный анализ политических систем (по выбору).
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
Рекомендуемая литература:
Рекомендуемая литература:
Основная:
1. Василенко . 3-е изд. Учебник для бакалавров. Серия: Бакалавр. Базовый курс. – М.: «Юрайт», 2012. – 421 с.
2. Лавриненко . 4-е изд. Учебник для бакалавров. Серия: Бакалавр. Базовый курс. – М.: «Юрайт», 2012. – 519 с.
3. Мартиросян : Курс лекций. – Рязань: РГРТУ, 2011. – 238 с.
4. Мухаев : Учебник / . – М.: Проспект, 2010. – 640 с.
5. Политология: учебник / [и др. ]; под ред. . — 6-е изд., перераб. и доп. — Минск: ТетраСистемс, 2010. – 528 с.
6. Политология: учебное пособие/, , и др. Под редакцией – Красноярск, СФУ, 2010, - 226 с. (В т. ч. электронный вариант).
7. Политология: учебное пособие/, , и др. Под редакцией – Красноярск, СФУ, 2010, – 226 с. (В т. ч. электронный вариант).
Дополнительная:
1. Демидов : учебник для вузов /. – М.: Гардарики, 2009 – 319 с.
2. Каменская : учебное пособие – 2-е изд. М. Дашков и К, Политическая система, партии и др. 2009 – 304 с.
3. Козырев : учебное пособие / – М.; Форум: Инфра – М, 2010 – 368 с.
4. Кретов политология: учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2009. – 303 с.
5. , Сидоров : Учеб. Пос. – СПб: Питер 2009 – 272 с.
6. Политология: учебник /Под ред. , . – М.: ЮНИТИ – ДАНА. 2009 – 423 с.
7. Политология: учебник / и др. – М.: ИНФРА – М, 2009. –т 396 с. Ч.1 – основы политологической науки, Ч.2 – Политика и экономика.
8. Политология: учебник под ред. , – М.: Юрайт, 2010 – 692 с.
9. Тавадов : учебник М.: Омега – Л, 2010 – 372 с.
Первоисточники:
1. Красин демократия: коридор возможностей // Полис: Полит. Исслед. – 2004. - №6 с.125-135.
2. Анархия, ее философия, ее идеал: Сочинения – М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 864с.
3. Государь /Пер. с итал. . – М.: АСТ», 2003. – 704с.
4. Макорта в вопросах и ответах: учеб. пособие. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. – 224с.
5. Мораль в политике. Хрестоматия / Пер. с фр., Англ., нем., исп., чешск. Составление и общая редакция . – М.: КДУ: Изд-во МГУ, 2004. – 480с.
6. Витгенштейн. Политическая теория и демократия: Пер. с англ. // Логос. – 2003. - №4/5 с. 153-165.
7. Пляйс взаимодействия политических и партийных систем // Полис: Полит. Исслед. – 2004. - №6-с.103-104.
8. Стур демократию заново. Пер. с англ. /Полис: Полит. исслед.-2003.-№6-с.39-49.
9. Метаморфозы власти. Пер. с англ. / Э. Тоффлер. – М.: АСТ», 2002. – 669с.
10. Великий разрыв / Ф. Фукуяма; Пер. с англ. Под общ. ред. . – М.: АСТ», 200с.
11. Чилкот Теории сравнительной политологии. В поисках парадигмы /Пер. с англ. – М. ИНФРА – М., издательство «Весь Мир», 2001. – 560с.
Журналы
Космополис
Политические исследования (Полис)
Мир политики и социологии
Теории и проблемы политических исследований
Юристъ-правоведъ
Теория и практика общественного развития
Социально-политические науки
Россия и современный мир
Сравнительная политика
Международные процессы
Полигнозис
Полития. Журнал политической философии и социальной политики
Социология власти
Личность. Культура. Общество
Дискуссия.
Программное обеспечение и электронные ресурсы:
В процессе освоения студентам предлагаются презентационные материалы, оформленные в специализированных программных продуктах, представляемые с помощью проекционного оборудования.
Электронные ресурсы:
1. Библиотека Гумер-Политология - http://www.gumer.info.
2. Политология. Геополитика. Глобальные проблемы современности. Политическая идеология. http://www. *****
3. Политология в схемах и таблицах. http://www. *****
4. Сборник лекций для студентов. http://www. lections. *****
5. www. *****
6. *****
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническую базу для проведения лекционных и практических занятий по дисциплине «Политология» составляют:
- аудитория, пригодная в техническом и санитарно-эксплуатационном плане для проведения занятий и оборудованная для работы с видео и/или презентационной техникой;
- презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук);
- обеспечение доступа к основным коммуникациям связи: обеспечение доступа к электросети, наличие доступа для проводного подключения (покрытия для беспроводного подключения) к сети «Интернет»;
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места студентов.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по специальности 036401 «Таможенное дело» (квалификация (степень) бакалавр).
Приложения
Приложение 1. Итоговый тест по дисциплине «Политология»
1. Объектом изучения политологии выступает:
а) соотношение общественных и личных интересов;
б) социальная структура общества;
в) политическая сфера общественной жизни.
2. Какое суждение является правильным:
а) все партии делятся только по классовому признаку;
б) все партии имеют целью борьбу за государственную власть;
в) все партии имеют индивидуальное фиксированное членство.
3. Какое высказывание соответствует идеологии консерватизма:
а) «Человек сам лучше любого правительства знает, что ему нужно»;
б) «Равенство – это не только юридическое, но и политическое понятие, которое надо внедрить и в социальную сферу»;
в) «Государство – это то, без чего невозможно осуществить ни порядок, ни справедливость, ни внешнюю безопасность, ни внутреннюю солидарность».
4. Какое из высказываний соответствует социал-демократической идеологии:
а) «Я хотел бы сделать ремонт как можно ближе к стилю того здания, которое ремонтируется»;
б) «Солидарность есть взаимодействие всех людей ради достижения свободы и справедливости»;
в) «Человек по натуре своей не способен жить мирно, он одержим жаждой власти, греховен, алчен».
5. Верно ли, что важнейшая идея либерализма утверждает:
а) естественное неравенство людей в отношении физического и умственного развития;
б) абсолютную ценность человеческой личности и изначальное («от рождения») равенство всех людей;
в) существование универсального морального порядка.
6. Какое из приведенных высказываний принадлежит представителям марксистского учения:
а) «Нравственное начало должно стоять выше, чем юридическое»;
б) «Там, где начинается политика, кончается мораль»;
в) «Политика есть, прежде всего, сфера взаимоотношений между классами».
7. Политическая социализация может быть определена как:
а) развитие политических институтов общества;
б) внутреннее взаимодействие, возникающее между людьми со схожими политическими убеждениями;
в) процесс, посредством которого индивидуум формирует политическую ориентацию и взгляды на проблему окружающего мира.
8. Немецкий ученый М. Вебер понимал легитимное господство как:
а) гармоничное существование различных социальных групп;
б) власть, опирающуюся на насилие;
в) господство, признанное со стороны управляемых индивидуумов.
9. Что понимается под категорией политическая власть в правовом государстве:
а) использование элитой своих преимуществ;
б) управление слабыми со стороны сильных;
в) делегирование обществом государству политических полномочий.
10. Какое суждение является правильным:
а) во Франции существует многопартийная система;
б) в Германии существует двухпартийная система;
в) в США действует многопартийная система.
11. Укажите набор признаков авторитарного политического режима:
а) 2,3;
б) 1,2;
в) 3,4.
если 1 – чрезмерный централизм; 2 – запрет оппозиции; 3 – тотальный контроль государства над жизнью общества; 4 – наличие многопартийной системы.
12. Какому типу политического режима соответствует следующая формулировка: «Неограниченная власть одного человека или группы лиц, не допускающая политической оппозиции, но сохраняющая автономию личности и общества во внеполитических сферах»:
а) тоталитаризм;
б) либеральная демократия;
в) авторитаризм.
13. В зависимости от участия в осуществлении власти политические партии подразделяются:
а) на правящие и оппозиционные;
б) легальные и нелегальные;
в) оппозиционные и легальные.
14. Что из следующего является главным и необходимым условием для существования демократической политической системы:
а) наличие многопартийности;
б) ограниченный по времени мандат на пребывание у власти
политических лидеров;
в) выборы, гарантирующие реальную возможность избирать среди многих кандидатов.
15. Назовите страну, в которой формой правления является президентская республика:
а) Великобритания;
б) Германия;
в) США.
16. Что из перечисленного не является видом неконвенционального участия:
а) участие в выборах;
б) голодовка;
в) участие в неразрешенной властями демонстрации.
17. Выполняя ряд общественных функций, политология, в частности, выступает теоретической основой политических реформ и разработки оптимальных моделей управления государством. Как называется данная функция политологического знания в обществе:
а) политическая социализация;
б) аксеологическая (оценочная);
в) управленческая и регулятивная.
18. Субъекты политики – это:
а) только граждане государства, принадлежащие к определенной политической организации и сознательно участвующие в осуществлении ее политических целей;
б) отдельные государства, участвующие в мировом политическом процессе;
в) индивидуумы, социальные группы, организации и учреждения, принимающие сознательное участие в политической деятельности.
19. Укажите черту, общую для всех определений политической системы:
а) адаптация к условиям окружающей среды;
б) применение узаконенного принуждения в обществе;
в) уравнительное распределение материальных благ.
20. Кому из политических мыслителей принадлежат слова: «Государь, действуя грубой силой, подобно животным, должен сочетать в себе качества льва и лисицы»:
а) Т. Гоббсу;
б) Дж. Локку;
в) Н. Макиавелли.
21. Пропорциональная избирательная система способствует:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
