Календарно-тематическое планирование для 3Б класса на 2013 – 2014 учебный год (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №93

БАРАБИНСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

Согласовано

на заседании экспертной группы школьного округа №4 :

Протокол от 01.01.01г.

Согласовано

«29» августа._2013г.

Заместитель директора

по УВР

________________ ()

Принято

на педагогическом совете

Протокол

от «30» августа 2013г. № 15

Утверждено

Директор _____________()

Приказ

от «30» 08 2013г.

Календарно-тематическое планирование

для 3Б класса на 2013 – 2014 учебный год

Русский язык (170 часов, 5часов в неделю)

Литературное чтение (136 часов, 4часа в неделю)

Математика (136 часов, 4часа в неделю)

Окружающий мир (68 часов, 2часа в неделю)

Технология (34 часов, 1час в неделю)

Ступень: начальное общее образование

Учитель: _______________

г. Барабинск, 2013

Календарно-тематическое планирование по русскому языку.

3 класс.

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование по русскому языку составлено на основе рабочей программы по русскому языку (1 – 4 классы), утвержденной приказом МБОУ СОШ №93 от 30.08.12 г. № 000, соответствует ФГОС начального общего образования

Авторские программы, взятые за основу планирования:

Программа: «Русский язык» 1- 4 классы /Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века» - 4-е изд. дораб. и доп. М. М.: Вентана-Граф, 2011г

Учебно-методический комплект:

1. Учебник «Русский язык» (1,2 часть) 3 класс, авторы , , М. «Вентана - Граф», 2012

2. Рабочие тетради «Пишем грамотно» №1, №2, «Учимся писать без ошибок», автор , М. «Вентана - Граф», 2013

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3. Тетрадь для контрольных работ «Русский язык» 3 класс, , М. «Вентана-Граф», 2013

Методическое обеспечение:

1. Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века».–4-е изд., дораб. и доп. – М.: Вентана-Граф, 2011г

2. Беседы с учителем: Методика обучения: 2,3,4 классы / Под ред. . - М.: Вентана – Граф

3. , Кузнецова язык: Комментарии к урокам: 2 класс. - М.: Вентана – Граф, 2012.

4. , Петленко язык в начальной школе: контрольные работы, диктанты, изложения /, / Под ред. . – М.: Вентана-Граф, 2012. (Оценка знаний).

Печатные пособия:

• Комплекты таблиц по русскому языку для 3 классов

• Картинный словарь для 3 класса

• Наборы сюжетных (предметных) картинок в соответствии с тематикой

• Репродукции картин в соответствии с тематикой и видами работы

Учебно-методический комплект допущен Министерством образования РФ и соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего образования.

Календарно-тематическое планирование расчитано на 170 часов из расчета 5 часов в неделю.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 класс

№

Тема урока

Сроки проведе-ния

Деятельность детей

Планируемые результаты

Материаль-но-техни-ческоеобе-спечение

Тип урока

Предметные результаты

Метапредметные результаты

(УУД)

Личностные результаты

1 четверть – 40 часов Раздел «Как устроен наш язык» «Фонетика и графика» - 1 час

Повторение. Фонетика

1 неделя

сентября

Закреплять знания о фонетике.

Совершенствовать умения сравнивать буквенную запись слов с записью при помощи транскрипции.

- различать звуки и буквы;

Познавательные:

умение анализировать.

Коммуникативные: владеть способами совместной деятельности в паре, группе.

Регулятивные

умение высказывать в устной форме о звуковых моделях слов.

Осознание языка как основного средства человеческого общения. Способность к самооценке

Лента букв, учебник с.3-5, раб. Тет. «Учусь писать без ошибок» с3-6

Урок повторения и систематизации

Раздел «Правописание»- 1 час

Повторение. Правило написания большой буквы

1 неделя

сентября

Развивать умение сопоставлять слова. Анализировать их и правильно писать собственные имена существительные.

Умение применять орфографические правила при записи собственных и предложенных текстов

Познавательные

умение анализировать.

Коммуникативные владеть способами совместной деятельности в паре, группе.

Регулятивные

умение высказывать в устной форме о звуковых моделях слов.

Внутренняя позиция школьника, самостоятельность, ответственность, мотивация учебной деятельности.

таблица, учебник с.5-6, раб. Тет. «Пишем грамотно» с.3-4

Урок-игра

Раздел «Как устроен наш язык» «Фонетика и графика» - 1 час

Фонетический разбор слова

1 неделя

сентября

Сопоставлять звуковую и буквенную записи слов. Упражняться в записи звучащего слов а с помощью транскрипции, в выполнении фонетического разбора

Умение (в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква,

Познавательные:

умение анализировать.

Коммуникативные: владеют способами совместной деятельности в паре, группе.

Регулятивные

умение высказывать в устной форме о звуковых моделях слов.

Внутренняя позиция школьника, самостоятельность, ответственность, мотивация учебной деятельности.

таблица, учебник с 6-9, раб. Тет. «Учусь писать без ошибок» с 7

Урок повторения и систематизации

Раздел «Правописание»- 1 час

Повторение. Правила переноса слов

1 неделя

сентября

Закрепить знания о правиле переноса слов. Совершенствовать умения в правописании слов.

- различать ударные и безударные гласные звуки, твердые и мягкие;

Познавательные:

умение анализировать.

Коммуникативные: владеют способами совместной деятельности в паре, группе.

Регулятивные

в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

- планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

Внутренняя позиция школьника, самостоятельность, ответственность, мотивация учебной деятельности.

таблица, учебник с 9-10, раб. Тет. «Пишем грамотно» с.4-6

Урок повторения и систематизации

Раздел «Развитие речи»- 1 час

Повторение. Текст, его признаки и типы

1 неделя

сентября

Закрепить знания учащихся о типах текста

.Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся.

Овладение начальными представлениями о нормах русского литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета

Познавательные:

умение анализировать.

Коммуникативные: владеют способами совместной деятельности в паре, группе.

Регулятивные

умение высказывать в устной форме о тексте, его признаках

Осознание ответственности, социальная компетентность, самооценка на основе критериев успешности учеб-ной деятельности.

Учебник с.10-12, рабочая тетрадь «Учусь писать без ошибок» с 8

Урок повторения и систематизации

Раздел «Как устроен наш язык» «Фонетика и графика» - 1 час

Фонетический разбор слова

2 неделя

сентября

Сравнивать звуки по твердости - мягкости. Сопоставлять звуковой состав слов. Сравнивать звуки по звонкости - глухости. Выполнять фонетический разбор по алгоритму.

- определять парные и непарные по твердости-мягкости, звонкости-глухости согласные звуки

Познавательные:

умение анализировать.

Коммуникативные:

владеют способами совместной деятельности в паре, группе.

Регулятивные:

умение высказывать в устной форме о звуковых моделях слов.

Осознание ответственности, социальная компетентность, самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

Учебник с.12-14, рабочая тетрадь «Учусь писать без ошибок» с.9

Урок повторения и систематизации

Раздел «Правописание»- 1 час

Правила обозначения гласных после шипящих.

2 неделя

сентября

Повторить и закрепить знания правописания жи-ши, чу-щу, ча - ща.

Писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу

Познавательные: самостоятельно выделять, создавать и преобразовывать модели.

Коммуникативные:

строить монологичное высказывание, вести устный диалог.

таблица, учебник с 14-15, раб. Тет. «Пишем грамотно» с.6-7

Урок повторения и систематизации

Раздел «Как устроен наш язык» «Состав слова (морфемика)» - 1 час

Повторение. Состав слова

2 неделя

сентября

Повторить части слова и их обозначения. Развивать умение разбирать слова по составу.

Умение (в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как части слова

Познавательные: смысловое чтение, моделирование, установление причинно - следственных связей.

Коммуникативные:

строить монологичное высказывание.

Учебник с.15-20, рабочая тетрадь «Учусь писать без ошибок» с10

Урок повторения и систематизации

Раздел «Правописание»- 1 час

Правописание безударных гласных в корне слова.

2 неделя

сентября

Развивать умение писать безударные гласные в корнях слов, классифицировать слова по наличию (отсутствию) данной орфограммы.

Познавательные: смысловое чтение, моделирование, установление причинно - следственных связей.

Коммуникативные:

строить монологичное высказывание.

таблица, учебник с 20-21, раб. Тет. «Пишем грамотно» с.8-9

Урок повторения и систематизации

Раздел «Развитие речи»- 1 час

Повторение. Признаки и типы текстов

2 неделя

сентября

Развивать умение формулировать основную мысль текста, определять типы текстов, выбирать подходящий заголовок, составлять план.

Умение применять орфографические правила и правила постановки знаков препинания (в объеме изученного) при записи собственных и предложенных текстов

Познавательные: смысловое чтение, моделирование, установление причинно - следственных связей.

Коммуникативные:

строить монолог.

восприятие русского языка как явления национальной культуры

Учебник с.22-23,

«Учусь писать без ошибок» с11

Урок повторения и систематизации

Раздел «Как устроен наш язык» «Состав слова (морфемика)» - 1 час

Разбор слова по составу

3 неделя

сентября

Отрабатывать алгоритм разбора слов по составу.

Познавательные:

умение задавать вопросы, обозначить своё понимание и непонимание к изучаемой проблеме.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

Учебник с.24-26,

«Учусь писать без ошибок» с.12

Урок повторения и систематизации

Раздел «Правописание»- 1 час

Повторение. Правила правописания согласных в корне слова

3 неделя

сентября

Закрепить знания о правописании согласных в корне слова.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

умение задавать вопросы, обозначить своё понимание и непонимание к изучаемой проблеме.

Регулятивные :

умение высказывать в устной форме свое мнение

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

таблица, учебник с 26-28, раб. Тет. «Пишем грамотно» с.10-12

Урок повторения и систематизации

Раздел «Как устроен наш язык» «Состав слова (морфемика)» - 1 час

Словообразование

3 неделя

сентября

Повторить способы образования слов.

Развивать умение развёрнуто толковать слова.

Развивать умение образовывать слова заданным способом.

Познавательные:

ориентироваться в многообразии способов, смысловое чтение.

Коммуникативные: задавать вопросы, аргументировать свою позицию.

Регулятивные:

применять установленные правила.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник с.28-30,

«Учусь писать без ошибок» с.13

Урок повторения и систематизации

Раздел «Правописание»- 1 час

Повторение. Правила правописания непроизносимых согласных в корне слова

Словарный диктант №1

3 неделя

сентября

Закрепить знания о непроизносимых согласных.

Совершенствовать орфографическую зоркость.

Познавательные:

ориентироваться в многообразии способов, смысловое чтение.

Коммуникативные: задавать вопросы, аргументировать свою позицию.

Регулятивные:

применять установленные правила.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

таблица, учебник с 30-31, раб. Тет. «Пишем грамотно» с.12-15

Урок повторения и систематизации

Раздел «Развитие речи»- 1 час

Текст и его заглавие

3 неделя

сентября

Развивать речь, умение подбирать тексты по данным заголовкам, выбирать окончание текста.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

смысловое чтение, моделирование.

Регулятивные:

применение, коррекция в применении.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник с.31-33,

«Учусь писать без ошибок» с.14

Урок вхождения в новую тему

Раздел «Как устроен наш язык» «Состав слова (морфемика)» - 1 час + 1 ч резервный

Разбор слова по составу и словообразование

4 неделя

сентября

Знать полный письменный разбор слова по составу.

Развивать умение находить слова к схемам.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритмы деятельности.

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу, выбирать действия.

Коммуникативные:

аргументировать и координировать свою позицию.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник с.33-34,

«Учусь писать без ошибок» с.14

Комбинированный урок

Контрольная работа №1 по теме: «Фонетический анализ слова, разбор по составу».

4 неделя

сентября

Фонетический анализ слова, разбор слова по составу.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритмы деятельности.

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу, выбирать действия.

Коммуникативные:

аргументировать и координировать свою позицию.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

«Тетрадь для контрольных работ»,

с. варианта)

Контрольный урок

Раздел «Правописание»- 2 часа

Правописание суффиксов

4 неделя

сентября

Повторить изученные орфограммы.

Развивать умение конструировать и классифицировать слова.

Познавательные: действовать по алгоритму.

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу, выбирать действия.

Коммуникативные:

аргументировать и координировать свою позицию.

восприятие русского языка как явления национальной культуры

таблица, учебник с 34-36, раб. тет. «Пишем грамотно» с.15-17

Комбинированный урок

Правописание приставок

4 неделя

сентября

Упражнять в грамотном правописании слов с различными приставками.

Развивать орфографическую зоркость.

Умение (в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква, часть слова, часть речи, член предложения, простое предложение.

Познавательные:

смысловое чтение, моделирование.

Регулятивные:

применение, коррекция в применении.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека

таблица, учебник с 36-37, раб. тет. «Пишем грамотно» с.15-19

Комбинированный урок

Раздел «Развитие речи»- 1 час

Заглавие и начало текста

4 неделя

сентября

Учить анализировать и корректировать текст.

Работать над связной речью учащихся.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритмы деятельности.

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу, выбирать действия.

Коммуникативные: аргументировать и координировать свою позицию.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник с.38-39,

«Учусь писать без ошибок» с.15

Комбинированный урок

Резервные уроки «Правописание» - 2 часа

Диктант №1 (входной) по теме «Повторение орфограмм корня».

4 неделя

сентября

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритмы деятельности.

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу, выбирать действия.

Коммуникативные:

аргументировать и координировать свою позицию.

Здоровьесберегающее поведение, внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе.

«Оценка знаний»,

с. 100

Контрольный урок

Анализ диктанта.

Списывание текста №1

1неделя октября

Работа над ошибками. Списывание текста.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное, выполнять работу над ошибками

Познавательные: действует по алгоритму.

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу, выбирать действия.

Коммуникативные:

аргументировать и координировать свою позицию.

Здоровьесберегающее поведение, внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе.

«Тетрадь для контрольных работ»,

с. 27-28

Комбинированный урок

Раздел «Как устроен наш язык» «Синтаксис» -2 часа

Предложение и его смысл. Слова в предложении.

1неделя октября

Развивать умение определять границы предложения.

Составлять из слов предложения.

Познавательные: смысловое чтение, моделирование.

Регулятивные:

применение, коррекция в применении.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник с.39-42,

«Учусь писать без ошибок» с.16

Урок первичного ознакомления с материалом

Виды предложений по цели высказывания и интонации.

1неделя октября

Учить определять цели высказывания предложений.

Умение проверять написанное; умение (в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква, часть слова, часть речи, член предложения, простое предложение.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритмы деятельности.

Регулятивные:

преобразовывать практическую задачу, выбирать действия.

Коммуникативные: аргументировать и координировать свою позицию.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека

Учебник с.42-45,

«Учусь писать без ошибок» с.17

Урок образования понятий, установление законов, правил

Раздел «Развитие речи»- 2 часа

Последовательность предложений в тексте.

1неделя октября

Развивать умение восстанавливать последовательность предложений в тексте.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные: ориентироваться в разнообразии, рефлексия способов и условий действий.

Регулятивные:

применять установленные правила, последовательность действий.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник с.46-47,

«Учусь писать без ошибок» с.18

Комбинированный урок

Деление текста на абзацы.

1неделя октября

Видеть в каждом абзаце микротему, восстанавливать последовательность абзацев.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии, рефлексия способов и условий действий.

Регулятивные:

применять установленные правила, последовательность действий.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник с.47-48,

«Учусь писать без ошибок» с.19

Комбинированный урок

Раздел «Как устроен наш язык» «Синтаксис» -1 час

Главные члены предложения

2 неделя октября

Находить грамматическую основу в предложении.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии, рефлексия способов и условий действий.

Регулятивные:

применять установленные правила, последовательность действий.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник с.49-51,

«Учусь писать без ошибок» с.20

Урок изучения нового материала

«Правописание» - 1 час

Правописание разделительных ь и ъ знаков.

Словарный диктант №2

2 неделя октября

Уметь различать ь и ъ разделительные знаки.

Отрабатывать написание непроизносимой согласной в корне слова.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритмы деятельности.

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу, выбирать действия.

Коммуникативные:

аргументировать и координировать свою позицию.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

таблица, учебник с 52-53, раб. тет. «Пишем грамотно» с.19-21

Урок образования понятий, установление законов, правил

Раздел «Как устроен наш язык» «Синтаксис» 1 час

Главные члены предложения

2 неделя октября

Отрабатывать алгоритм нахождения подлежащего и сказуемого.

Коллективно вывести правило.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

самостоятельно выделять и формулировать.

Регулятивные:

применять установленные правила.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник с.53-55,

«Учусь писать без ошибок» с.21

Урок систематизации знаний

«Правописание» 2 часа

Учимся писать приставки

2 неделя октября

Учимся писать и анализировать слова с приставками

з-, с-.

Познавательные:

самостоятельно выделять и формулировать.

Регулятивные:

применять установленные правила.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

таблица, учебник с 56-57, раб. тет. «Пишем грамотно» с.21-23

Вхождение в тему

Учимся писать приставки, оканчивающиеся на з//с.

2 неделя октября

Развивать умение применять алгоритм правила.

Уметь классифицировать слова по орфограммам.

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии, рефлексия способов и условий действий.

Регулятивные:

применять установленные правила, последовательности действий.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

таблица, учебник с 57-58, раб. тет. «Пишем грамотно» с.23-24

Урок образования понятий, установление законов, правил

Раздел «Как устроен наш язык» «Синтаксис» 2 часа

Подлежащее

3 неделя октября

Совершенствовать умение находить подлежащее в предложениях.

Развивать умение ставить вопросы к словам.

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии, рефлексия способов и условий действий.

Регулятивные:

применять установленные правила, последовательности действий.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник с.58-61,

«Учусь писать без ошибок» с.22

Урок изучения нового материала

Сказуемое

3 неделя октября

Находить сказуемое в предложении и видеть, что сказуемое не всегда выражено глаголом.

Развивать умение находить подлежащее и сказуемое.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии, рефлексия способов и условий действий.

Регулятивные:

применять установленные правила, последовательности действий.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник с.61-63,

«Учусь писать без ошибок» с.23

Урок изучения нового материала

Раздел «Развитие речи»- 1 час

Учимся писать письма

3 неделя октября

Учиться правильному обращению в письмах.

Развивать умение составлять план текста.

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии, рефлексия способов и условий действий.

Регулятивные:

применять установленные правила, последовательности действий.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник с.64-66,

«Учусь писать без ошибок» с.24

Комбинированный урок

Раздел «Как устроен наш язык» «Синтаксис» 1 час

Подлежащее и сказуемое

3 неделя октября

Закреплять знания о подлежащем и сказуемом.

2.Развивать умение находить грамматическую основу в предложении.

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии, рефлексия способов и условий действий.

Регулятивные:

применять установленные правила, последовательности действий.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник с.66-68,

«Учусь писать без ошибок» с.25

Урок образования понятий, установление законов, правил

Раздел «Развитие речи»- 1 час

Учимся писать письма

3 неделя октября

Развивать умение в самостоятельном написании письма.

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии, рефлексия способов и условий действий.

Регулятивные:

применять установленные правила, последовательности действий.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

Учебник с.69-70,

«Учусь писать без ошибок» с.26

Комбинированный урок

Раздел «Как устроен наш язык» 1час резервный + «Синтаксис» 2 часа

Контрольная работа № 2

по итогам 1 четверти

4 неделя октября

Проверить степень усвоения материала по теме.

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии, рефлексия способов и условий действий.

Регулятивные:

применять установленные правила, последовательности действий.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

«Тетрадь для контрольных работ»,

с. 16-20

Контрольный урок

Второстепенные члены предложения

4 неделя октября

Дать понятие о второстепенных членах предложения.

Закрепить знания о грамматической основе в предложении.

Продолжить развитие умения ставить к словам вопросы.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии, рефлексия способов и условий действий.

Регулятивные:

применять установленные правила, последовательности действий.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник с.70-74,

«Учусь писать без ошибок» с.27

Вхождение в новую тему

Обстоятельство

4 неделя октября

Дать понятие об обстоятельстве.

Развивать умение ставить вопросы к второстепенным членам предложения.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритмы деятельности.

Регулятивные:

преобразовывать практическую задачу, выбирать действия.

Коммуникативные:

аргументировать и координировать свою позицию.

восприятие русского языка как явления национальной культуры

Учебник с.74-76,

«Учусь писать без ошибок» с.28

Урок образования понятий, установление законов, правил

«Правописание» 1 час

Учимся писать приставку с-

Контрольный словарный диктант №3

4 неделя октября

Закрепить умение писать слова с приставками: без-, бес-, из-, ис-, раз-, рас-.

Учить написанию слов с приставкой с-.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритмы деятельности.

Регулятивные:

преобразовывать практическую задачу, выбирать действия.

Коммуникативные:

аргументировать и координировать свою позицию.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

таблица, учебник с 76-77, раб. тет. «Пишем грамотно» с.25-26

Урок образования понятий, установление законов, правил

Раздел «Как устроен наш язык» «Синтаксис» 1 час

Обстоятельство

4 неделя октября

Развивать умение находить и выделять обстоятельства в предложениях.

Совершенствовать умение работать с фразеологизмами.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии, рефлексия способов и условий действий.

Регулятивные:

применять установленные правила, последовательности действий.

восприятие русского языка как явления национальной культуры

Учебник с.77-79,

«Учусь писать без ошибок» с.29

Урок закрепления

2 четверть – 37 уроков Раздел «Развитие речи»- 1 час

Учимся писать письма

2неделя ноября

Развивать воображение, умение логично излагать свои мысли, работать в парах.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник с.79-81,

«Учусь писать без ошибок» с.29

Комбинированный урок

Раздел «Как устроен наш язык» «Синтаксис» 2 часа

Определение

2неделя ноября

Учить сравнивать предложения с определениями и без них.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник с.81-83,

«Учусь писать без ошибок» с.30

Комбинированный урок

Определение

2неделя ноября

Выявить значение определений.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник с.83-85,

«Учусь писать без ошибок» с.31

Комбинированный урок

«Правописание» 2 часа

Учимся писать слова с двумя корнями

2неделя ноября

Учить составлению и записи сложных слов при помощи соединительных гласных – о, е.

Развивать умение выбирать слова к заданным моделям.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

таблица, учебник с 85-87, раб. тет. «Пишем грамотно» с.26-27

Урок образования понятий, установление законов, правил

Запоминаем соединительные гласные о, е.

2неделя ноября

Совершенствовать умение классифицировать слова с орфограммой в корне, приставке, суффиксе.

Учить составлять слова с соединительными гласными о, е.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

таблица, учебник с 787-88, раб. тет. «Пишем грамотно» с.28-29

Урок образования понятий, установление законов, правил

Раздел «Развитие речи»- 1 час

Учимся писать письма

3неделя ноября

Развивать умение корректировать и писать письма.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

Учебник с.88-89,

«Учусь писать без ошибок» с.32

Комбинированный урок

Раздел «Как устроен наш язык» «Синтаксис» 1 час

Дополнение

3неделя ноября

.Развивать умения разбирать предложение по членам.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник с.89-91,

«Учусь писать без ошибок» с.33

Урок образования понятий, установление законов, правил

Дополнение

3неделя ноября

.Развивать умения разбирать предложение по членам.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник с.94-96,

«Учусь писать без ошибок» с.34

Урок образования понятий, установление законов, правил

«Правописание» 2 часа

Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова.

3неделя ноября

Учиться правильно писать гласные о, ё после шипящих в словах.

Развивать орфографическую грамотность.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

таблица, учебник с 92-94, раб. тет. «Пишем грамотно» с30-31

игра

Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова.

3неделя ноября

Учиться правильно писать гласные о, ё после шипящих в словах.

Развивать орфографическую грамотность.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

таблица, учебник с 97-98, раб. тет. «Пишем грамотно» с31-33

Урок образования понятий, установление законов, правил

Раздел «Развитие речи»- 1 час

Учимся писать письма

4 неделя ноября

Развивать умение объяснять значения фразеологизма.

Совершенствовать умение корректировать текст.

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии способов.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник с.98-99,

«Учусь писать без ошибок» с.35

комбинированный

Раздел «Как устроен наш язык» 1час резервный + «Синтаксис» 1 час

Контрольная работа №3 по теме:

«Простое предложение. Члены простого предложения»

4 неделя ноября

Простое предложение, члены простого предложения.

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии способов.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

«Тетрадь для контрольных работ»,

с. 31-36

Контрольный урок

Однородные члены предложения

4 неделя ноября

Дать понятие об однородных членах предложения.

Развивать умение находить в предложениях однородные члены и определять, какими членами предложения они являются.

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии способов.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник с.99-102,

«Учусь писать без ошибок» с.36

Урок вхождения в тему

«Правописание» 1 час

Учимся обозначать звук [ы] после звука [ц]

4 неделя ноября

.Учить сопоставлять звуковую и буквенную запись слов

.Развивать умение работать со словарями.

Развивать умение применять алгоритм правила, классифицировать слова.

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии способов.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

таблица, учебник с 102-104, раб. тет. «Пишем грамотно» с.33-35

Урок изучения нового материала

Раздел «Как устроен наш язык» «Синтаксис» 1 час

Однородные члены предложения

4 неделя ноября

Развивать умение записывать предложения с однородными членами с помощью схем и по схемам составлять предложения.

«Ознакомить учащихся с союзами: и, а, но, да, или.

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии способов.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы организация собственной деятельности.

Регулятивные:

применять полученные знания на практике.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник с.104-106,

«Учусь писать без ошибок» с.37

Урок образования понятий, установление законов, правил

«Правописание» 1 час

Знаки препинания при однородных членах предложения

Словарный диктант №4

5 неделя ноября

Развивать умение ставить знаки препинания в предложении с однородными членами.

Совершенствовать умение писать текст под диктовку.

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии способов выполнения работы.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы, организация собственной деятельности.

Регулятивные:

применять на практике полученные знания.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

таблица, учебник с 106-108, раб. тет. «Пишем грамотно» с.35-37

Урок образования понятий, установление законов, правил

Раздел «Развитие речи»- 1 час

Учимся писать письма

5 неделя ноября

Развивать воображение, умение логически выражать свои мысли.

Учить творчески подходить к выполнению самостоятельной работы.

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии способов выполнения работы.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы, организация собственной деятельности.

Регулятивные:

применять на практике полученные знания.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

Учебник с.108-109,

«Учусь писать без ошибок» с.38

Комбинированный урок

Раздел «Как устроен наш язык» «Синтаксис» 1 час

Однородные члены предложения

1 неделя декабря

Совершенствовать умение правильно писать предложения с однородными членами, связанными союзами и интонацией.

Учить грамотно писать словарные слова.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии способов.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы организация собственной деятельности.

Регулятивные:

применять на практике.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник с.109-110,

«Учусь писать без ошибок» с.39

Игра

«Правописание» 1 час + 2 резервных часа

Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами

1 неделя декабря

Учить ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами, которые связаны союзами.

Развивать умение писать –и - в корнях слов, составлять предложения.

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии способов.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы организация собственной деятельности.

Регулятивные:

применять на практике.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

таблица, учебник с 110-113, раб. тет. «Пишем грамотно» с.37-40

Практикум

Диктант №2 по теме:

Правописание слов, образованных сложением, о, ё после шипящих, звук ы после ц.

1 неделя декабря

Определение уровня достижений

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила.

Здоровьесберегающиепо-ведение, внутренняяпози-ция школьника на основе положительного отношения к школе.

«Оценка знаний» с.122-123

Контрольный урок

Анализ диктанта

Списывание текста №2

1 неделя декабря

Анализ причин появления ошибок, недостатков в работе.

Обсуждение путей исправления ошибок и их предупреждения

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила.

Здоровьесберегающиепо-ведение, внутренняяпози-ция школьника на основе положительного отношения к школе.

«Тетрадь для контрольных работ» с. 50-51

Комбинированный урок

Раздел «Как устроен наш язык» «Синтаксис» 1 час

Однородные члены предложения

1 неделя декабря

Развивать логическое и абстрактное мышление, опираясь на языковые единицы.

Развивать умение выделять грамматические основы в предложениях, устанавливать связь между однородными членами предложения.

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии способов.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы организация собственной деятельности.

Регулятивные:

применять на практике.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник с.113-114,

«Учусь писать без ошибок» с.40

Комбинированный урок

«Правописание» 1 час

Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами

2 неделя декабря

Закрепить правописание буквы ё после шипящих в корне слова.

Развивать умение исправлять ошибки, доказывать постановку знаков препинания.

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии способов.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы организация собственной деятельности.

Регулятивные:

применять на практике.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

таблица, учебник с 114-115, раб. тет. «Пишем грамотно» с.40-42

Практикум

Раздел «Развитие речи»- 1 час

Учимся писать письма

2 неделя декабря

Учиться правильно подписывать точный адрес на конверте.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии способов.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы организация собственной деятельности.

Регулятивные:

применять на практике.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник с.116-117,

«Учусь писать без ошибок» с.41

комбинированный

Раздел «Как устроен наш язык» 2 часа (резервных)

Повторяем фонетику и состав слова

2 неделя декабря

Закрепить знание и умение разбора слов по составу, фонетического разбора слов.

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии способов.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы организация собственной деятельности.

Регулятивные:

применять на практике.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник с.117-120,

«Учусь писать без ошибок» с.42

игра

Контрольная работа №3 за 1 полугодие

2 неделя декабря

Контроль за степенью усвоения, изученного материала.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

«Тетрадь для контрольных работ» с. 44-49

Контрольный урок

«Правописание» 1 час

Повторение

2 неделя декабря

Закрепление умения сопоставлять звуковую и буквенную запись слов, расстановку знаков препинания в предложениях с однородными членами.

Развивать орфографическую зоркость.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

таблица, учебник с 120-121, раб. тет. «Пишем грамотно» с.42-44

практикум

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 2 часа

Части речи

3 неделя декабря

Учить различать слова, относящиеся к разным частям речи.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник с.122-126,

«Учусь писать без ошибок» с.43

Урок вхождения в новую тему

Самостоятельные и служебные части речи

3 неделя декабря

1.Проводить наблюдение за самостоятельными и служебными частями речи.

2.Развивать умение изменять слова по образцу.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник с.126-129,

«Учусь писать без ошибок» с.44

Урок изучения нового материала

Раздел «Развитие речи»- 1 час

Повторение

3 неделя декабря

Закрепить умение в подборе заглавия текста, составлении текстов описания и повествования.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

Учебник с.129-130,

«Учусь писать без ошибок» с.45

Комбинированный урок

«Правописание» 1 час (резервный)

Диктант №3 за 1 полугодие

3 неделя декабря

Определение уровня достижений

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила.

Здоровьесберегающиепо-ведение, внутренняяпози-ция школьника на основе положительного отношения к школе.

«Оценка знаний» с.124-125

Контрольный урок

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 1 час

Имя существительное

3 неделя декабря

Учить классифицировать слова по вопросам и значениями.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник с.130-132,

«Учусь писать без ошибок» с.46

Вхождение в тему

«Правописание» 1 час

Повторение

4 неделя декабря

Развивать орфографическую зоркость.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

таблица, учебник с 132-133, раб. тет. «Пишем грамотно» с.44-46

комбинированный

Раздел «Развитие речи»- 1 час

Учимся писать изложение

4 неделя декабря

Обобщить сведения, необходимые для написания изложения.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник с.133-134,

«Учусь писать без ошибок» с.47

комбинированный

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 2 часа

Род имен существительных

4 неделя декабря

Учить определять род имен существительных.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник с.135-136,

Урок образования понятий, установление законов, правил

Род имен существительных

4 неделя декабря

Развивать умение определять род имен существительных.

Знать, какого рода бывают неизменяемые существительные, уметь работать с толковым словарём.

Умение проверят (в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква, часть слова, часть речи, член предложения, простое предложение

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник с.137-138,

игра

Раздел «Развитие речи»- 1 час

Учимся писать изложение

4 неделя декабря

Учить писать изложение текста - описания. Развивать речь учащихся.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные: рефлексия способов и условий.

Регулятивные:

применять установленные правила.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник с.138-140,

Комбинированный урок

3 четверть - 51 час Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 1 час

Число имен существительных

2 неделя января

Развивать умение классифицировать имена существительные по числам.

Познавательные: рефлексия способов и условий.

Регулятивные:

применять установленные правила.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник с.140-142,

Комбинированный урок

«Правописание» 2 часа

Правописание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных

2 неделя января

Развивать умение учащихся в правописании мягкого знака после шипящих у имён существительных.

Познавательные: рефлексия способов и условий.

Регулятивные:

применять установленные правила.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

таблица, учебник с 142-144, раб. тет. «Пишем грамотно» с.46-47

практикум

Правописание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных

3 неделя января

Учить определять род имен существительных во множественном числе.

Познавательные: рефлексия способов и условий.

Регулятивные:

применять установленные правила.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

таблица, учебник с 144-145, раб. тет. «Пишем грамотно» с.47-49

практикум

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 1 час

Число имен существительных

3 неделя января

Развивать умение изменять существительные по числам.

Повторить деление слов на слог правописание слов с безударной гласной.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные: применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник с.145-148

Комбинированный урок

«Правописание» 2 часа

Изменение имен существительных по числам

3 неделя января

Развивать умение изменять существительные по числам.

Ознакомить учащихся с изменением существительных. оканчивающихся на –мя-.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

таблица, учебник с , раб. тет. «Пишем грамотно» с.49-53

практикум

Изменение имен существительных по числам

3 неделя января

Развивать умение анализировать и корректировать текст, составлять план и записывать часть текста по плану.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

таблица, учебник с 149-150, раб. тет. «Пишем грамотно» с.54-57

практикум

Раздел «Развитие речи»- 1 час

Учимся писать изложения

3 неделя января

Части речи, род и число существительных.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

Учебник, часть2, с.3-4

Комбинированный урок

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 3 часа

Изменение имен существительных по падежам

4 неделя января

Ознакомить с названием падежей и падежными вопросами, алгоритмом определения падежа слова в предложении.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник, часть2, с.5-7

Вхождение в тему

Падеж имен существительных

4 неделя января

Ввести понятие «косвенный падеж».

Учить сопоставлять сова в форме И. и В. падежа.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник, часть2, с.8-11

«Учусь писать без ошибок» с.48

Комбинированный урок

Падеж имен существительных

4 неделя января

Учить анализировать языковой материал.

Развивать умение классифицировать слова.

Умение проверять (в объеме изученного) находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква, часть слова, часть речи, член предложения, простое предложение

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

Учебник, с.11-14,

«Учусь писать без ошибок» с.49

Урок образования понятий, установление законов, правил

«Правописание» 1 час

Учим слова с удвоенными согласными в корне слова

Словарный диктант №5

4 неделя января

Различать слова с удвоенными словами.

Определять способ образования слов

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

таблица, учебник с 14-15, раб. тет. «Пишем грамотно» №2 с.3-4

Практикум

Раздел «Развитие речи»- 1 час

Учимся писать письма

4 неделя января

Развивать умение анализировать текст и излагать содержание от первого лица.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник, с.16-17,

«Учусь писать без ошибок» с.50

Комбинированный урок

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 1 час

Падеж имен существительных

5 неделя января

Учить различать падежные и синтаксические вопросы к слову, находить слова в Р. п., ставить слова в форму определённого падежа.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник, с.17-20,

«Учусь писать без ошибок» с.51

Урок закрепления

«Правописание» 1 час

Учимся писать суффикс – ок - в именах существительных

5 неделя января

Учить сравнивать слова с различными орфограммами в суффиксе.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

таблица, учебник с20-22, раб. тет. «Пишем грамотно» №2 с.5-6

практикум

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 1 час + 1 час резервный

Падеж имен существительных

1 неделя февраля

Развивать умение ставить слова в форму Т. п., работать в парах.

Умение находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква, часть слова, часть речи, член предложения, простое предложение

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

Учебник, с.22-23,

«Учусь писать без ошибок» с.52

Урок обобщения

Контрольная работа №4 по теме: части речи, род и число имен существительных

1 неделя февраля

Контроль за степенью усвоения, изученного материала.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

«Тетрадь для контрольных работ» с. 54-56

Контрольный урок

«Правописание» 1 час

Учимся писать суффиксы –ец - и –иц - и сочетания –ичк - и –ечк-

1 неделя февраля

Учиться анализировать языковой материал.

Развивать умение заменять звуковую запись на буквенную, составлять слова по моделям.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

таблица, учебник с.24-26, раб. тет. «Пишем грамотно» №2 с.6-7

Тренинг

Раздел «Развитие речи»- 1 час

Работаем с текстом

1 неделя февраля

Учить работать с текстом учебника.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью

Учебник, с.27-28,

«Учусь писать без ошибок» с.53

комбинированный

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 1 час

Склонение имен существительных

1 неделя февраля

Учить определять склонение имен существительных

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник, с.29-31,

«Учусь писать без ошибок» с.52

Вхождение в тему

«Правописание» 1 час

Учимся писать сочетания –инк - и –енк-.

2 неделя февраля

Учиться правильно писать слова с сочетаниями –инк-, - енк-.

Развивать умение составлять слова по заданным моделям.

Умение проверять написанное; умение находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква, часть слова, часть речи, член предложения, простое предложение

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

таблица, учебник с.32-33, раб. тет. «Пишем грамотно» №2 с.8-9

практикум

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 1 час

Склонение имен существительных

2 неделя февраля

Учить работать по таблице, объяснять выбор безударного падежного окончания существительного.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник, с.34-36,

«Учусь писать без ошибок» с.53

Урок образования понятий, установление законов, правил

«Правописание» 1 час

Правописание безударных окончаний имен существительных 1 склонения

Контрольный словарный диктант №6

2 неделя февраля

Учить работать по таблице, объяснять выбор безударного падежного окончания существительного.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

таблица, учебник с.36-39, раб. тет. «Пишем грамотно» №2 с.9-11

тренинг

Раздел «Развитие речи»- 1 час

100

Работаем с текстом

2 неделя февраля

Совершенствовать умение индивидуально работать с текстом.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник, с.39,

«Учусь писать без ошибок» с.54

Комбинированный урок

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 1 час

101

Склонение имен существительных

2 неделя февраля

Учить решать проблемные задачи, замечать форму родительного падежа некоторых существительных и записывать их в соответствии с нормой.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник, с.40-42,

«Учусь писать без ошибок» с.55

Урок образования понятий, установление законов, правил

«Правописание» 1 час + 2 часа резервных

102

Правописание безударных окончаний имен существительных 1 склонения

3 неделя февраля

Формировать навык написания безударных окончаний имен существительных 1 склонения

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

таблица, учебник с.43-44, раб. тет. «Пишем грамотно» №2 с.11-13

Практикум

103

Диктант №4 по теме: ь после шипящих на конце имен существительных, удвоенные согласные в словах, суффиксы имен существительных

3 неделя февраля

Определение уровня достижений

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила.

Здоровьесберегающее поведение, внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе.

«Оценка знаний» с.139-140

Контрольный урок

104

Анализ диктанта

Списывание №3

3 неделя февраля

Анализ причин появления ошибок, недостатков в работе.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Тетрадь для контр. работ с. 72-73

Комбинированный урок

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 1 час

105

Имена существительные одушевленные и неодушевленные

3 неделя февраля

Ввести понятия «одушевленные и неодушевленные существительные». развивать умение классифицировать слова. Решать проблемные задачи.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник, с.44-47,

«Учусь писать без ошибок» с.56

Комбинированный урок

«Правописание» 1 час

106

Учимся писать безударные окончания имен существительных 2 склонения

3 неделя февраля

Учить анализировать языковой материал, развернуто объяснять выбор безударного падежного окончания.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

таблица, учебник с.47-49, раб. тет. «Пишем грамотно» с.13-14

практикум

Раздел «Развитие речи»- 1 час

107

Учимся писать изложение

4 неделя февраля

Учить пересказу от первого лица, корректировке готового плана.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник, с.49-50,

«Учусь писать без ошибок» с.57

Комбинированный урок

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 1 час

108

Имена существительные одушевленные и неодушевленные

4 неделя февраля

Развивать умение классифицировать слова и самостоятельно работать над упражнениями.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

Учебник, с.50-52,

«Учусь писать без ошибок» с.58

тренинг

«Правописание» 1 час

109

Учимся писать безударные окончания имен существительных 2 склонения

4 неделя февраля

Развивать умение в применении изученных правил.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные: смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

использовать на практике полученные знания.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

таблица, учебник с.52-54, раб. тет. «Пишем грамотно» с.15-16

практикум

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 1 час

110

Имена существительные собственные и нарицательные

4 неделя февраля

Учить различать существительные собственные и нарицательные.

Познавательные: смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

использовать на практике.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник, с.54-56,

«Учусь писать без ошибок» с.59

игра

«Правописание» 1 час

111

Правописание гласных в окончаниях имен существительных после шипящих и ц.

1 неделя марта

Учить обозначать звук [о] после шипящих и ц в окончании сущ. Развивать умение применения правил.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

таблица, учебник с.57-58, раб. тет. «Пишем грамотно» с.17-18

игра

Раздел «Развитие речи»- 1 час

112

Учимся писать изложение

1 неделя марта

Учить порядку действий при написании изложения.

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

Учебник, с.58-60,

«Учусь писать без ошибок» с.60

Комбинированный урок

Раздел «Как устроен наш язык» 1 час- резервный

113

Способы образования имен существительных

1 неделя марта

Закреплять знания о словообразовании. Классифицировать слова по способу образования.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник, с.60-63,

«Учусь писать без ошибок» с.61

Урок повторения

«Правописание» 1 час

114

Правописание безударных окончаний имен существительных 3 склонения

1 марта

Учить развернуто объяснять выбор безударного падежного окончания, работать с таблицей.

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

таблица, учебник с.63-65, раб. тет. «Пишем грамотно» с.19

Практикум

Раздел «Как устроен наш язык» 1 час резервный

115

Способы образования имен существительных

1 неделя марта

Учить решать проблемные задачи, совершенствовать умение образовывать сущ. разными способами при помощи тренировочных упражнений.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник, с.66-67,

«Учусь писать без ошибок» с.62

тренинг

«Правописание» 1 час + 2 часа резервных

116

Учимся писать безударные окончания имен существительных 3 склонения

2 неделя марта

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

таблица, учебник с.67-68, раб. тет. «Пишем грамотно» с.20-21

практикум

117

Диктант №5 по итогам 3 четверти

2 неделя марта

Определение уровня достижений

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила.

Здоровьесберегающее поведение, внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе.

«Оценка знаний» с.139-140

Контрольный урок

118

Анализ диктанта

Списывание № 4

2 неделя марта

Контроль за степенью усвоения, изученного материала.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

«Тетрадь для контрольных работ» с. 72-73

Комбинированный урок

Раздел «Развитие речи»- 1 час

119

Учимся писать изложение

2 неделя марта

Совершенствовать умение в анализе и корректировке текста.

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник, с.69-71,

«Учусь писать без ошибок» с.63

комбинированный

Раздел «Как устроен наш язык» 2 часа резервные

120

Повторяем фонетику и состав слова

2 неделя марта

Закрепить полученные знания о фонетике и словообразовании.

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник, с.71-72,

«Учусь писать без ошибок» с.64

игра

121

Контрольная работа №4 по теме: части речи, род и число имен существительных

3 неделя марта

Контроль за степенью усвоения, изученного материала.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

«Тетрадь для контрольных работ» с. 54-56

Контрольный урок

«Правописание» 1 час

122

Повторяем правописание безударных окончаний имен существительных 1, 2 и 3 склонения

3 неделя марта

Закрепить знания учащихся о правописании безударных окончаний существительных 1-го, 2-го, 3-го склонения.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

раб. тет. «Пишем грамотно» с.22-26

практикум

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 1 час

123

Имя прилагательное

3 неделя марта

Учить коллективному обсуждению вопросов, связанных с изучением имени прилагательного. Учить классифицировать имена прилагательные, видеть связь между прилагательным и существительным.

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник, с.73-76

Вхождение в тему

«Правописание» 1 час

124

Правописание окончаний имен существительных множественного числа

Словарный диктант №7

3 неделя марта

Учить правильному написанию безударных окончаний сущ. мн. ч. Развивать умение классифицировать сущ.

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник, с.76-78

раб. тет. «Пишем грамотно» с.26-27

тренинг

Раздел «Развитие речи»- 1 час

125

Повторение

3 неделя марта

Совершенствовать умение по восстановлению порядка предложений в тексте, подбору заголовка, составлению плана.

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник, с.78-79

комбинированный

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 1 час

126

Имя прилагательное

4 неделя марта

Учить решать проблемные задачи, обсуждать правила. Определять род, число и падеж имен прилагательных.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник, с.79-83

комбинированный

«Правописание» 1 час

127

Повторяем правописание безударных окончаний имен существительных

4 неделя марта

Развивать умение классифицировать слова по орфограммам, орфографическую зоркость.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

Учебник, с.83-84

раб. тет. «Пишем грамотно» с.28

практикум

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 1 час

128

Имя прилагательное

4 неделя марта

Учить работать в коллективе, находить прилагательные в роли сказуемых.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник, с.85-87

игра

4 четверть – 42 часа «Правописание» 3 часа

129

Правописание окончаний имен существительных на –ий, - ия, - ие

1 неделя апреля

Развивать умение в правописании окончаний слов, оканчивающихся на – ий, - ия. – ие, умение классифицировать слова по группам. Развивать орфографическую зоркость.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник, с.87-89

раб. тет. «Пишем грамотно» с.29-30

Урок образования понятий, установление законов, правил

130

Правописание окончаний имен существительных на –ий, - ия, - ие

1 неделя апреля

Обобщить знания учащихся о правописания безударных окончаний имён существительных.

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

Учебник, с.89-91

раб. тет. «Пишем грамотно» с.30-32

Урок образования понятий, установление законов, правил

131

Повторение правил правописания безударных окончаний имен существительных

1 неделя апреля

Ознакомить со значением прилагательных. Учить сравнивать признаки предмета. Рассмотреть степени сравнения прилагательных.

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник, с.91-93

раб. тет. «Пишем грамотно» с.33-35

практикум

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 2 часа

132

Качественные имена прилагательные

1 неделя апреля

Учить различать прил., подбирать антонимы к ним. Учить образовывать прил. с приставкой не-, с суффиксами –оват-, - еват-, - оньк-, - еньк-.

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник, с.93-95

Изучение нового материала

133

Качественные имена прилагательные

1 неделя апреля

Учить наблюдать за языковым материалом при использовании степеней сравнения качественных прил. в устной и письменной речи только на уровне предъявления.

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

Учебник, с.95-97

Урок образования понятий, установление законов, правил

Раздел «Развитие речи»- 1 час

134

Изложение с элементами сочинения

2 неделя апреля

Развивать умение анализировать текст, самостоятельно писать текст по данному плану.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник, с.97-99

комбинированный

«Правописание» 1 час

135

Правописание окончаний имен прилагательных

Словарный диктант №8

2 неделя апреля

Развивать умение формулировать правила, изменять имена прилагательные по падежам.

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник, с.100-103

раб. тет. «Пишем грамотно» с.36-38

тренинг

Раздел «Развитие речи»- 1 час

136

Учимся писать изложение

2 неделя апреля

Совершенствовать умение в анализе текста, составлении плана, в письменном пересказе текста с элементами сочинения.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник, с.103-104

комбинированный

«Правописание» 1 час

137

Правописание окончаний имен прилагательных

2 неделя апреля

Развивать умение формулировать правила, изменять имена прилагательные по падежам.

Познавательные:

использовать общие приёмы, смысловое чтение, построение рассуждения.

Регулятивные:

применять установленные правила. Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник, с.105-106

раб. тет. «Пишем грамотно» с.39-40

практикум

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология»1 час

138

Краткая форма качественных прилагательных

2 неделя апреля

Учить работать с таблицей учебника. Развивать умение классифицировать слова с буквами «о» и «е» в окончании.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник, с.106-109

игра

«Правописание» 1 час

139

Правописание окончаний имен прилагательных

3 неделя апреля

Показать отличие между сочинением и изложением. Развивать умение исправлять нарушения в тексте.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека

Учебник, с.109-111

раб. тет. «Пишем грамотно» с.41-43

тренинг

Раздел «Развитие речи»- 1 час

140

Учимся писать сочинение

3 неделя апреля

Развивать умение классифицировать имена прилагательные, которые имеют или не имеют степени сравнения.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник, с.112-113

Комбинированный урок

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология»1 час

141

Относительные имена прилагательные

3 неделя апреля

Совершенствовать умение в классификации прилагательных с суффиксами – н -, - нн-

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник, с.113-115

Комбинированный урок

«Правописание» 1 час

142

Правописание относительных прилагательных

3 неделя апреля

Учить наблюдать за языковым материалом. Развивать умение образовывать относительные имена прилагательные суффиксальным и приставочно-суффиксальным способами.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник, с.116-117

раб. тет. «Пишем грамотно» с.41-43

Практикум

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология»1 час

143

Как образуются относительные прилагательные

3 неделя апреля

Совершенствовать умение образовывать слова по схемам. классифицировать слова с суффиксами –ов-, - ан-, - ян-, - енн-.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

Учебник, с.117-119

игра

«Правописание» 1 час

144

Правописание относительных прилагательных

4 неделя апреля

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник, с.119-120

раб. тет. «Пишем грамотно» с.41-43

тренинг

Раздел «Развитие речи»- 1 час

145

Учимся писать сочинения

4 неделя апреля

Совершенствовать умение учащихся в анализе текста, обсуждении плана. Помогать в творческой работе по созданию собственного текста.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник, с.120-122

Комбинированный урок

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 1 час + 1час резервный

146

Притяжательные прилагательные

4 неделя апреля

Совершенствовать умение в правописании притяжательных прилагательных. Учить устанавливать зависимость между написанием вопроса и написанием ответа.

Познавательные:

поиск и выделение главного,

анализ информации, передача информации.

Регулятивные:

определять последовательность действий.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник, с.123-126

Комбинированный урок

147

Контрольная работа №5 по теме: имя прилагательное и его грамматические признаки.

4 неделя апреля

Контроль за степенью усвоения, изученного материала.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные

применять установленные правила.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

«Тетрадь для контрольных работ» с. 74-79

Контрольный урок

«Правописание» 1 час

148

Правописание притяжательных прилагательных

Контрольный словарный диктант №9

4 неделя апреля

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник, с.126-128

раб. тет. «Пишем грамотно» с.43-44

практикум

Раздел «Развитие речи»- 1 час

149

Повторение

1 неделя мая

Совершенствовать умение восстанавливать целостность текста. Уметь выбирать и обсуждать подходящее по смыслу начало текста.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

Учебник, с.128-129

комбинированный

Раздел «Как устроен наш язык» 1 час резервный

150

Повторяем фонетику и состав слова

1 неделя мая

Проверка усвоения материала за 3-й класс.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

Учебник, с.

130-131

Урок повторения

«Правописание» 4 часа

152

Правописание относительных прилагательных

1 неделя мая

Учить различать качественные и относительные прилагательные, находить ошибки

Познавательные:

поиск и выделение главного,

анализ информации, передача информации.

Регулятивные:

определять последовательность действий.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

раб. тет. «Пишем грамотно» с.45-46

Комбинированный урок

153

Правописание относительных прилагательных

2 неделя мая

Учить образовывать относительные прилагательные, заменять транскрипцию буквенной записью

Познавательные:

поиск и выделение главного,

анализ информации, передача информации.

Регулятивные:

определять последовательность действий.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

раб. тет. «Пишем грамотно» с.47-50

Комбинированный урок

154

Правописание притяжательных прилагательных

2 неделя мая

Познавательные:

поиск и выделение главного,

анализ информации, передача информации.

Регулятивные:

определять последовательность действий.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

раб. тет. «Пишем грамотно» с.50-52

Комбинированный урок

155

Правописание краткой формы имен прилагательных

2 неделя мая

Учить образовывать краткую форму прилагательных; коллективно формулировать правило.

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник, с.

131-133

раб. тет. «Пишем грамотно» с.52-54

Комбинированный урок

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 1 час

156

Местоимение

2 неделя мая

Учить коллективно, обсуждать вопросы, связанные с изучением местоимения в тексте.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

использовать общие приёмы.

Регулятивные:

применять установленные правила.

Коммуникативные:

строить высказывания, аргументировать свои ответы.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник, с.

133-135

Вхождение в тему

Раздел «Развитие речи»- 1 час

157

Работаем с текстом

3 неделя мая

Развивать умение индивидуальной работы по выполнению самостоятельно выбранного задания.

Познавательные:

поиск и выделение главного,

анализ информации, передача информации.

Регулятивные:

определять последовательность действий.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

Учебник, с.

136-137

Комбинированный урок

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 2 часа

158

Личные местоимения

3 неделя мая

Уметь находить в устной и письменной речи местоимения, а так же слова, которые могут быть заменены в тексте местоимениями. Учить анализировать таблицы и применять их к текстовым материалам.

Познавательные:

поиск и выделение главного,

анализ информации, передача информации.

Регулятивные:

определять последовательность действий.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Учебник, с.

137-139

игра

159

Личные местоимения

3 неделя мая

Совершенствовать умение в нахождении личных местоимений. Учить изменять местоимения по падежам.

Познавательные:

поиск и выделение главного,

анализ информации, передача информации.

Регулятивные:

определять последовательность действий.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник, с.

139-141

Комбинированный урок

«Правописание» 1 час

160

Правописание местоимений с предлогами

3 неделя мая

Учить писать местоимения с предлогами.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

поиск и выделение главного,

анализ информации, передача информации.

Регулятивные:

определять последовательность действий.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

Учебник, с.

142-143

раб. тет. «Пишем грамотно» с.54-56

тренинг

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 1 час

161

Как изменяется местоимение

3 неделя мая

Показать, как изменяется местоимение. Учить определять грамматические признаки местоимения.

Познавательные:

поиск и выделение главного,

анализ информации, передача информации.

Регулятивные:

определять последовательность действий.

понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

Учебник, с.

144-146

Урок образования понятий, установление законов, правил

«Правописание» 1 час + 2 часа резервных

162

Диктант №6 по итогам года

4 неделя мая

Активизация изученного материала, определение уровня достижений

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

поиск и выделение главного,

анализ информации, передача информации.

Регулятивные:

определять последовательность действий.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

«Оценка знаний» с. 162-163

Контрольный урок

163

Анализ диктанта Списывание № 4

4 неделя мая

Совместное выполнение работы над ошибками

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

поиск и выделение главного,

анализ информации, передача информации.

Регулятивные:

определять последовательность действий.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

«Тетрадь для контрольных работ» с. 80-81

Комбинированный урок

164

Правописание местоимений

4 неделя мая

Совершенствовать умение в правописании местоимений с предлогами и без предлогов. Выявлять у местоимения изменяемые и неизменяемые признаки.

Познавательные:

использовать общие приёмы

Регулятивные

применять установленные правила.

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

раб. тет. «Пишем грамотно» с.56-59

Практикум

Раздел «Как устроен наш язык» «Морфология» 1 час

165

Как изменяется местоимение

4 неделя мая

Совершенствовать умение в классификации местоимений: местоимение-существительное, местоимение-прилагательное, в правописании местоимений с предлогами.

Познавательные:

использовать общие приёмы

Регулятивные

применять установленные правила.

осознание языка как основного средства человеческого общения;

Учебник, с.

146-148

Комбинированный урок

Резервные уроки - 5 часов

166-170

Повторение и обобщение изученного за год

4 – 5 неделя мая

Активизация изученного материала.

Способность контролировать свои действия, проверять написанное

Познавательные:

поиск и выделение главного,

анализ информации, передача информации.

Регулятивные:

определять последовательность действий.

восприятие русского языка как явления национальной культуры;

тренинг

Календарно-тематическое планирование по литературному чтению

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5

Календарно-тематическое планирование для 3Б класса на 2013 – 2014 учебный год (стр. 1 )

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы