Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дом детского творчества Яшкинского муниципального района»
Яшкинского района
Программа «Художественная лепка»
Конспект занятия
Составитель:
Педагог МБОУ ДОД
«Дом детского творчества
Яшкинского муниципального района»
Яшкино 2009
План-конспект занятия
«Золотая хохлома»
«Художественная роспись»
Тема: Хохломская роспись.
Цель: Ознакомить обучающихся с хохломской росписью.
Задачи:
· развивать навыки росписи на плоскостном изделии;
· воспитывать любовь к народному искусству, уважение к народному мастерству;
· формировать аккуратность, абстрактное и пространственное мышление.
Тип занятия: комбинированный урок.
Методы и формы проведения: наглядный, словесный и практический методы.
Оборудование для урока:
1.Для педагога: гуашь, лист бумаги, кисти, баночка для воды, палитра, тряпочка.
2.Для обучающихся: гуашь, лист бумаги, кисти, баночка для воды, палитра, тряпочка, бумажный силуэт подноса.
Иллюстративный ряд:
Набор хохломской посуды, иллюстрации оригинальных изделий, таблицы «Последовательность выполнения хохломской росписи».
Ход занятия:
1.Организационная часть.
Звучит весёлая русская народная музыка, дети входят в кабинет и располагаются на своих местах. Проверка готовности к занятию, отметка отсутствующих.
2. Сообщение темы.
-Здравствуйте, ребята! Сегодня наше занятие я начну вот таким стихотворением:
В деревне Семёново-
В русском краю,
Стояли избушки
Там в бытность свою...
И пели там птицы,
Кормила земля.
И жёлтая ржица
Ласкала поля.
Леса там родили
Рябину, цветы.
И люди там жили,
Лелея мечты.
Чтоб жизнь была краше
Для жителей тех-
Писали на чашах
Узор для потех.
Писали узоры
Их руки, души.
Молились в соборах,
Чтоб не было суши.
А в этих узорах
Рябиновых лоз.
Царили Соборы,
Леса и покос.
Там музу вершил
Кистью русский народ.
И сказку творил,
Нежно вписаный плод.
Там сказка вплеталась
В ковши и дома.
Вот так зарождалась
У нас хохлома.
-Итак, как вы поняли, тема нашего занятия «Золотая хохлома», художественная роспись.
3. Мотивация и целеполагание.
- Что должны узнать на уроке? (Историю и отличительные особенности хохломской росписи).
- Чему должны научиться на занятии? (Должны научиться основным приёмам хохломской росписи).
- Где мы можем применить знания? (На уроке, дома, можем ознакомить с хохломской росписью).
4. Изучение нового материала
- Хохломская роспись – это роспись по дереву. Расписывали в основном деревянную посуду, которую на Руси изготовляли с древних времён. Посуда была разнообразной по форме и размеру, её точили на станках либо выдалбливали из дерева.
- Расписная посуда вносила радость и красоту в бедный крестьянский быт. Хохлома - это старинное село, где возникла и развивалась хохломская роспись. В росписях хохломы преобладают растительные мотивы, иногда встречаются изображения птиц. Золотые травы, листочки, ягоды малины и земляники.
- Цвета хохломской росписи в основном составляют черно-красную гамму с золотом, что придаёт изделиям праздничность и торжественный колорит. Кроме того, используют зелёный, жёлтый и коричневый цвета для придания росписи ещё большей яркости и нарядности. Расписывали все предметы – ложки, чайницы, вазочки, чащи, ковши, братины, блюда, тарелки т. д. (Демонстрирую набор посуды, иллюстрации, фотографии изделий).
В процессе объяснения педагог наглядно демонстрирует последовательность выполнения хохломской росписи.
- Сейчас мы детально разберем элементы и технологию хохломской росписи. Все элементы травного орнамента выполняют сразу кистью, без предварительного рисунка карандашом. Кисть необходимо держать у самого её основания и ставить вертикально к плоскости листа.
- Хохломская роспись бывает двух видов: верховое письмо и фоновое. Верховое письмо – это травная роспись, роспись «под листок». Фоновое письмо – это кудрина, роспись «под фон». Мы будем расписывать по приему верхового письма.
- В хохломской росписи «травкой» называют орнамент, выполненный отдельными ритмично расположенными мазками. Травные элементы – это «травки», «осочки», «травинки», «капельки», «усики», «завитки», «кустик».
«Осочки» - самый простой элемент. Он выполняется лёгкими движением кончика кисти сверху вниз.
«Травинки» - это мазки с небольшим плавным утолщением.
«Усики» - изображают непрерывной линией одинаковой толщины, закрученной в спираль.
«Завитки» - выполнят, так же как и «усики», только с лёгким нажатием в середине элемента.
«Кустик» - это наиболее сложный элемент, так как он состоит из нескольких симметрично расположенных более простых элементов: «осочек», «травинок», «капельки», «усиков», «завитков».
- Главный стебель травного орнамента называется «криуль». Он состоит из «завитков», которые попеременно закручиваются то вверх то вниз. Ягодки могут дополнить травную роспись. Для ягод бруснички, смородинки и рябинки используют печатку-тычёк, скрученную из плотной ткани, фетра или других материалов.
- Сейчас, Вам предстоит потренироваться, освоить элементы хохломской росписи и составить эскиз для последующей росписи силуэтов бумажных подносов.
5.Практическая работа.
Обучающиеся приступают к выполнению серии упражнений по освоению элементов хохломской росписи. Потом составляют небольшой эскиз для бумажного подноса.
После усвоения нескольких видов, элементов хохломской росписи и продумывания небольшого эскиза, дети начинают расписывать бумажные силуэты подносов. В процессе самостоятельной работы педагог оказывает индивидуальную помощь.
1. Нанесение основных элементов карандашом.
2. Роспись крупных элементов.
3. Роспись мелких элементов.
4. Дополнение «усиками», «завитками», ягодами.
- Ребята давайте устроим экспресс-выставку наших подносов.
- Молодцы, ребята! У всех получились замечательные подносы а теперь давайте все вместе сыграем-просвистим какую-нибудь мелодию.
6. Этап контроля и оценки.
Приблизительные вопросы и ответы:
· Назовите основные цвета хохломской росписи. (Золотой, чёрный, красный, редко зелёный и коричневый).
· Как называются элементы травного орнамента? («Травки», «осочки», «травинки», «капельки», «усики», «завитки», «кустик».).
· Чему научились на занятии? (Научились исполнять основные детали-мазки травного орнамента).
· Как вы оцениваете свою работу на занятии?
Наше занятие подошло к концу. До свидания.
Список литературы
· http://www. hohloma. org/article_info.
· http :// www. koipkro. *****/ Krasnoe/ GridSchool/
Последовательность росписи
Элементы «травка»
Элементы «травка»
Элементы «кудрина»
Элемент «пряник»
Силуэт подноса
