- учитель математики.
- учитель физики и математики.
- учитель информатики и математики.
Методическая тема школы:
«Формирование и развитие универсальных учебных действий школьников в процессе преподавания учебных дисциплин и во внеурочной деятельности».
Методическая тема МО математиков:
«Профессионально-личностные качества педагогов как необходимое условие повышения качества образования, формирования и развития универсальных учебных действий школьников».
Темы самообразования членов МО:
– «Использование ИКТ технологий с целью формирования и развития универсальных учебных действий школьников на уроках математики и во внеклассной работе»;
– «Свободное программное обеспечение в информационной коммуникативной технологии»;
– «Деятельный подход на уроках физики»;
ЦЕЛЬ: совершенствование преподавания учебных предметов и проведение мероприятий по повышению педагогического мастерства учителей.
ЗАДАЧИ:
оптимизация структуры и содержания учебных дисциплин;
совершенствование методики проведения учебных занятий;
повышение научно-педагогической квалификации учителей;
проведение педагогических (методических) экспериментов;
развитие учебно-методического и материально - технического обеспечения учебных занятий.
выявление, изучение и распространение наиболее ценного опыта педагогической, инновационной и другой деятельности членов МО;
стимулирование педагогов на участие в различных конкурсах.
Задачи :
1.Создание условий для реализации государственных образовательных стандартов.
o Обеспечить выполнение «Государственных стандартов» на всех ступенях образования.
o Совершенствовать систему контроля за усвоением образовательных стандартов в рамках подготовки к ГИА и ЕГЭ.
o ознакомление с анализом состояния преподавания учебных предметов по итогам внутри школьного контроля;
o работа с учащимися по соблюдению норм и правил техники безопасности в процессе обучения; охрана здоровья;
o взаимопосещение уроков с последующим самоанализом и анализом достигнутых результатов;
o организация открытых уроков с целью ознакомления с нестандартным подходом к реализации компетентной составляющей образования;
o изучение передового педагогического опыта; экспериментальная работа по предмету;
o разработка системы текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся (тематическая, зачетная, итоговая и т. п.);
o ознакомление с методическими разработками различных авторов по компетентному подходу в образовании; анализ методов преподавания предмета;
o отчеты о профессиональном самообразовании учителей; работа на курсах повышения квалификации; отчеты о творческих командировках;
o организация и проведение предметных олимпиад, конкурсов; вопросы состояния внеклассной работы по предмету;
2. Использование ИКТ технологий по предметам МО с целью повышения качественной успеваемости, формирования универсальных учебных действий учащихся.
o Разнообразить формы и методы проведения уроков и внеклассных мероприятий, внедряя элементы компьютерных технологий, совершенствуя формы и методы преподавания.
Ожидаемый результат:
Положительный настрой на качественное преподавание предметов в новом учебном году, знакомство с основными направлениями работы МО, планирование, ознакомление учителей с передовым опытом коллег по проблеме формирования и развития УУД школьников.
Применение на уроках компьютерных технологий, повышение готовности учащихся к использованию усвоенных знаний, и получению новых знаний.
Обмен опытом качественной подготовки учащихся к итоговой аттестации, олимпиадам, конкурсам.
Разбор способов решения заданий ЕГЭ и ГИА.
Качественная подготовка к государственной итоговой аттестации.
Направления:
Направления работы МО:
1. Преподавание предмета в соответствии с современными требованиями к уроку.
2. Внедрение инновационных программ и технологий для повышения качества обучения, формирования и развития УУД учащихся на уроках.
3. Внеурочная работа, направленная на развитие творческих способностей учащихся и повышение интереса к изучению предмета.
Основные формы работы методического объединения:
· участие в работе педагогических советов;
· проведение мастер – классов;
· проведение открытых уроков;
· организация семинаров и круглых столов;
· организация и проведение методических и предметных недель;
· организация, подготовка и проведение пробных экзаменов в выпускных классах.
 |
Сроки и этапы работы.
год: Подготовительный этап.
Цель:
Развитие профессиональных компетенций учителей для повышения качества обучения и формирования универсальных учебных действий школьников согласно структурных и содержательных особенностей стандарта. Формирование умения учиться.
Задачи: Изучение теоретических основ, разработки актуальных направлений модернизации, для чего следует знать:
ñ важность формирования УУД;
ñ сущность и виды УУД;
ñ педагогические приёмы и способы формирования и развития УУД школьников.
Уметь:
ñ отбирать содержание и конструировать учебный процесс с учётом формирования и развития УУД;
ñ привлекать родителей к совместному решению проблемы;
ñ формулировать модульные задачи, отвечающие требованиям развития УУД
Содержание и формы работы:
ñ подбор литературы;
ñ выступление на заседаниях, семинарах, педсоветах;
ñ изучение опыта коллег по проблеме.
Результаты:
ñ повышение уровня теоретической подготовки;
ñ готовность к созданию опыта.
год:Основной этап:
Цель: накопление практического опыта по проблеме формирования и развития УУД школьников в учебном процессе на уроках математики, физики и информатики.
Задачи:
ñ апробирование в своей практике методов и приёмов формирования и развития УУД учащихся в учебном процессе;
ñ обмен опытом, обсуждая свои успехи и неудачи с коллегами;
ñ создание и поддержание условий, стимулирующих самостоятельную и исследовательскую деятельность учащихся.
Содержание и формы работы:
ñ срезы знаний;
ñ открытые уроки (показ, обсуждение, раскрытие творческой лаборатории учителя по проблеме);
ñ выступление на заседаниях МО.
Результаты:
ñ создание собственного опыта;
ñ накопление методического материала по проблеме;
ñ умение пользоваться картотеками, справочниками и электронными базами данных по проблеме.
год: Заключительный этап:
Цель: использование новых технологий, методов, приёмов, способов в учебном процессе.
Задачи:
ñобработка собственной информации;
ñоформление материалов о работе над проблемой;
ñобобщение дидактических средств, в состав которых входят стимулы саморазвития личности, предметно-коммуникативная деятельность и содержание этой деятельности, методы формы организации педагогического взаимодействия;
ñиспользование на практике появляющихся нововведений для повышения качества знаний учащихся и для повышения эффективности развития УУД школьников;
ñповышение уровня профессиональной грамотности до уровня методической компетентности.
Содержание и формы работы:
ñ анализ полученных результатов;
ñ семинар - практикум;
ñ панорама опыта.
Результаты:
ñ систематизация материала работы по проблеме;
ñ выставка «Наши успехи».
Наше педагогическое кредо:
Учитель живет до тех пор, пока учится, как только перестает учиться, в нем умирает учитель.
Информационная карта учителей МО математиков.
№ | Ф. И.О, год рождения. | Образование, специальность, категория, пед. стаж. | Курсовая переподготовка. | Аттестация. | Учебная нагрузка, предмет. | Внеклассная работа. |
1 |
26.10.54 г. | Высшее, учитель математики, высшая, 38 лет. | год | 2013год 1 квартал. | 20ч. Математики 6, 7, 8, 9классы. | Кружки: «Занимательная математика.» 6-7 классы. «Юный математик» 8-9 классы. Элективный курс 9 класс: «Избранные вопросы математики: «Решение текстовых задач». |
2 | А, 21.г. | Высшее, учитель математики и информатики, 3 год. | Год окончания вуза-2010 | Информатика-4 математика-5 география-9 18 часов. | Кружок «Компьютерная графика» 5-11кл. Внеурочная деятельность: 2 кл: 1 ч.-шахматы 1 ч.-Лего. | |
3 | М, 25.02.57 года. | Высшее, учитель физики и математики, первая квл. категория, 33год. | год | 2012 год, 4 квартал. | 20ч математики-10 физики-10 | Элективный курс « |
Организационная работа:
№ | мероприятия | сроки | ответственные |
1 | Рабочие программы по предметам и их согласование со стандартами, авторскими учебными программами. Рабочие программы кружков и элективных курсов. | август | |
2 | Составление плана работы МО | сентябрь | |
3 | Разработка положения о школьной математической олимпиаде. Подбор. олимпиадных заданий для каждого класса. Проведение школьной математической олимпиады. | октябрь | |
4 | Участие в районной олимпиаде. | ноябрь | |
5 | Участие в районных семинарах. | В течение года | |
6 | Обсуждение форм отчётности по теме самообразования. Выбор новых тем. Составление планов по самообразованию. | сентябрь-ноябрь | Учителя- предмета |
7 | Составление паспортов кабинетов. Перспективного плана оборудования учебных кабинетов. | Учителя- предмета |
Информационная работа МО.
№ | мероприятия | сроки | ответственные |
1 | Сообщения с районных и краевых МО. | постоянно | |
2 | Знакомство с методической литературой учителей - предмета. (УМК учителя) | Сентябрь- ноябрь | И учителя предметов. |
3 | Обзор методической литературы, поступившей в БИЦ. | сентябрь | |
4 | Обучение навыкам работы с Интернетом, электронной почтой, создание мини-сайтов. | декабрь | |
5 | Организация работы МО по сетевому взаимодействию. | декабрь-май | |
6 | Формирование банка данных по проблеме:»Приёмы, методы и средства формирования и развития УУД школьников». | В течение года. | Члены МО. |
Диагностико - аналитическая деятельность
Цель: совершенствовать систему контроля за усвоением образовательных стандартов в рамках подготовки к ЕГЭ и ГИА.
1. Провести контрольные срезы знаний.( см. таблица)
2. Ознакомление с анализом состояния преподавания учебных предметов по итогам внутри школьного контроля.
3. Самоанализ деятельности по итогам полугодия, года.
Методическая работа:
1.Провести заседания МО.
№ и тема | Вопросы для обсуждения на заседании | Форма проведения и ожидаемые результаты | Сроки | Ответственные | Примечание |
1.Организация работы учителей МО в году. | 1.Проработка программно - нормативных документов: Рабочие программы по предметам и их согласование со стандартами, авторскими учебными программами. Рабочие программы кружков и элективных курсов на новый учебный год. Содержательные и процессуальные аспекты методического сопровождения учителей предмета. (обмен методическими материалами) 2.Результаты, проблемы, перспективы ГИА и ЕГЭ. Аналитический анализ качества знаний учащихся по предметам на основании результатов ГИА и ЕГЭ. 3.Знакомство с диверсией ГИА- 2013 года. 4.О задачах и содержании работы МО на уч. год. Обсуждение и утверждение плана работы МО. | Круглый стол. Проработка программно-нормативных документов. Обмен опытом по работе с кодификатором и спецификацией КИМов ГИА и ЕГЭ. Повышение качества знаний, умений и навыков учащихся. Обсуждение. Утверждение. | август | И и члены МО. | |
2. Развитие познавательной активности учащихся в процессе обучения. 3.УУД школьников. ЧТО ЭТО? КАК? ЗАЧЕМ? | 1.Работа с одарёнными детьми. Организация консультаций для подготовки творческих работ, исследовательских работ, проектов, к олимпиадам. 2.Организация и проведение школьных олимпиад. 3. Контроль и анализ адаптации учащихся 5 класса. Анализ качества знаний на основании результатов письменных проверочных работ, тестирования. 4.Подведение итогов 1 четверти. 5.Обсуждение мероприятий в рамках методической недели: «Успешность в профессиональной деятельности учителя-как один из критериев повышения качества обучения». 1. Формирование и развитие УУД школьников - требование дня. 2. Итоги методической недели: - посещение и анализ открытых уроков; - само обобщение опыта по теме самообразования: «Веер моих успехов». - участие в проведении педсовета. 3. Подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ: как вести учёт пробелов в знаниях учащихся и работу по их преодолению; организация дополнительных занятий и консультаций. 4. Проведение контрольных срезов. Анализ контрольных работ за 1 полугодие. 5. Итоги районной олимпиады. Замечания и предложения. 6.Краевая научно - практическая конференция « Задачи и перспективы развития краевых профессиональных объединений педагогов в условиях модернизации образования» | Информация с МО района. Результативность внеклассной работы. Методические рекомендации по подбору заданий для олимпиады., по организации, проведению, оценке олимпиадных работ. Анализ. Повышение качества ЗУН учащихся. Формы отчёта по темам самообразования. Сообщение - презентация Открытые уроки. Наблюдение и обсуждение. Обмен опытом. Успешность учителя и учащихся. Обмен опытом. Срезы знаний. Качество преподавания предмета. Информация. Насущные пути, формы, приёмы, методы и механизмы развития качества образования в условиях подготовки к переходу ОУ на ФГОС основного общего образования. | Октябрь ноябрь |
Учителя предмета Члены МО | |
4. Методы, приёмы, средства формирования и развития УУД учащихся в процессе преподавания учебных дисциплин. | 1. Методы, приёмы, средства формирования и развития УУД учащихся в процессе преподавания учебных 2. Ознакомление с методическими разработками различных авторов по формированию и развитию УУД школьников. Анализ методов преподавания. 3. Усиление практической направленности обучения при подготовке к ГИА и ЕГЭ. Разработка системы текущего, промежуточного и итогового повторения. 4. Рассмотрение тестовых заданий для проведения пробных экзаменов в 9 и 11 классах. 5. Практикум по решению задач по комбинаторике в ГИА и ЕГЭ. 6.Планирование мероприятий к Дню Науки. | Семинар - практикум. Сообщение - доклад, презентация. Отбор содержания и конструирование учебного процесса с учетом формирования и развития УУД школьников. Совершенствование методов, приёмов и средств преподавания предметов. Взаимодействие учащихся и педагога в процессе деятельности. Обмен опытом. Практикум. Методическое обеспечение образовательного процесса в условиях подготовки к ГИА и ЕГЭ. Повышение качества знаний учащихся. | Январь. |
Учителя предмета. | |
5. Развитие самостоятельности школьников в учебно - воспитательном процессе. | 1. Организация исследовательской и проектной деятельности учащихся на уроках и вне. 2. Выполнение норм письменных работ и состояние тетрадей учащихся.. 3. Обсуждение мероприятий к неделе « Успешная весна». 4. Обзор нормативных документов по ГИА и ЕГЭ. 5. Обучение учащихся « методам решения проблем». Методика применения коррекционного разноуровнего материала на индивидуальных занятиях. Решение задач повышенной сложности ГИА и ЕГЭ. 6. Пробный экзамен в 9 и 11 классах. Анализ результатов, мероприятия по устранению недостатков. | Обмен опытом. Информация к размышлению. Групповая работа с последующим обсуждением. Групповые и индивидуальные консультации. Рекомендации. | апрель | Члены МО И Учителя прдмета. Учителя прдмета. | |
6. Итоги работы. Проблемы. Перспективы. | 1. Сетевое сообщество математиков на образовательном портале АКИПКРО. Возможности профессиональных сетевых сообществ. 2. Итоги годовых срезов знаний по предметам. Итоги ГИА и ЕГЭ. 3.Анализ работы за истекший учебный год и планирование работы на новый учебный год. «Наши плюсы и минусы.» | Семинар - практикум. Обмен опытом. Аналитический анализ выполнения контрольных срезов знаний и экзаменов. Итоги контроля. Итоги года. | июнь |
Члны МО |
