Мой край родной - школьная целевая комплексная воспитательная программа (стр. 1 )

Муниципальное образовательное учреждение

средней общеобразовательной школы № 3

г. Камышина Волгоградской области

«Мой край родной» - школьная целевая комплексная воспитательная программа

Составитель:

заместитель директора

по воспитательной работе

2009 – 2010 учебный год

Пояснительная записка

Актуальность проблемы воспитания учащихся в современном российском обществе определяется многими причинами, основными из которых являются:

Возникновение в стране стихийной, малопредсказуемой, деструктивной для развития учащихся, опасной по своим последствиям социальной ситуации; Предъявление к личности новых требований, порожденных изменившимися условиями на пути к рыночной экономии; Усиление бездуховности, падение образовательного и культурного уровня подрастающего поколения, проявляющееся в резком ухудшении социально-нравственных и иных характеристик, свидетельствующие о деградации генофонда нации;

Совершенно очевидно, что такая ситуация не соответствует масштабам и важности происходящих в России перемен. Необходимы неотложные меры для решения проблем воспитания патриотизма, особенно у учащихся.

Практически целое поколение выросло в смутное время – без веры в идеалы и авторитеты.

Социально – политические и экономические проблемы современного общества привели школу к пересмотру ряда педагогических позиций, переосмыслению некоторых сторон научно – теоретической и практической системы воспитания: не отказываясь от прежних достижений в этой области, теоретики и практики воспитательной работы вынуждены, тем не менее, многое изменить в подходе к воспитательному процессу.

Современная школа осуществляет свою деятельность в сложнейших социально-экономических условиях, в условиях кризиса в политике, экономике, социальной сфере и общественном сознании. В этих условиях борьбы за свое собственное существование школа как никогда призвана остаться для детей родным домом, второй семьей, в которой не только дают образование, но и создают условия для воспитания, развития и реализации личности.

Современная школа имеет возможность строить свою деятельность, моделировать и проектировать свое развитие в зависимости от собственной специфики. Направлением деятельности коллектива школы №3 с 10 сентября 1996 года постановлением Администрации города Камышина стало краеведение.

Если принять воспитание за целенаправленную организацию процесса вхождение ребенка в современное общество, развитие его способностей жить в нем достойно, формирование системы ценностных отношений ребенка к окружающему миру во всех его проявлениях, становится ясно, что главным результатом воспитания будет Личность, способная строить жизнь, достойную Человека.

Отсюда основа новой педагогической позиции в воспитании – это принятие ребенка как личности, признание его индивидуального своеобразия, его права проявлять свое «Я» на том уровне развития, которого он достиг в своей жизни.

Необходимость создания школьной программы воспитательной работы с детьми и подростками объясняется тем, что нет четкой координации и слаженности в работе, отсутствием программ воспитания у классных руководителей; незнанием того, что делается в соседнем классе; излишней перегрузкой мероприятиями воспитательного характера.

Цели программы:

- создание в школе единого воспитательного пространства детства, главной ценностью которого является личность каждого ребенка;
- формирование нового сознания, ориентированного на умение при любых неблагоприятных условиях и при самых острых ситуациях сохранять уважение друг к другу;
- воспитание патриотизма, чувства любви к родному краю.

Задачи:

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся; Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга; Усиление роли семьи в воспитании подрастающего поколения; Привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса в школе; Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности у обучающихся.

Прогнозируемый результат:

Подъем духовных и культурных ценностей; Создание широкого поля для самореализации учащихся во внеурочной деятельности; Предотвращение социальных конфликтов; Снижение процента правонарушений среди учащихся и усиление профилактической работы по формированию здорового образа жизни.

Программа воспитательной работы состоит из следующих блоков:

1. Я и мой край родной.

2. Я и мой коллектив.

3. Я и школьный музей.

4. Я и Отечество.

5. Закон, общество и я.

6. Я и мое здоровье.

7. Я и моя семья.

8. Юные таланты Камышина.

Структурная модель школьной целевой комплексной воспитательной программы

Блоки	Воспитательные задачи	Основное содержание	Основные формы
Я и мой край родной	1.Приобщение детей и подростков к насущным заботам Камышина, к участию в различных общественных инициативах 2.Воспитание любви к своему городу, уважение к его истории и жителям	1.Знакомство с историей Камышина 2.Работа по благоустройству школы, школьного двора 3.Возрождение и развитие культурных традиций Камышина	1.Экскурсии 2.Посещение театров, выставок 3.Встречи с интересными Камышанами 4.Субботники, трудовые десанты 5.Операция «Уют» и «Чистый двор» 6.Праздники
Я и мой коллектив	1.Выявление и развитие способностей личности ученика 2.Искусство общения со сверстниками 3.Желание учиться 4.Осознание цели в жизни	1.Проведение дискотек совместно с психологом 2.Ведение наблюдения за самовоспитанием 3.Составление анализа собственного поведения, результатов учебы	1.Тестирование 2.Анкетирование 3. Психологические тренинги 4.Микроиследования 5.Классные дни рождения
Я и школьный музей	1.Превращение школьного музея в центр по развитию творческой и общественной активности учащихся 2.Формирование на базе музея различных объединений, клубов краеведческой направленности 3.Развитие форм музейной педагогики	1.Совершенствование форм работы музея, углубление и расширение его деятельности 2.Привлечение учащихся к поисковой исследовательской работе 3.Участие в школьных и городских акциях	1.Организация экскурсий сменных экспозиций 2.Туристическо-экспедиционная и поисковая работа 3.Организация смотров, конкурс, викторин, тематических праздников 4.Творческие конкурсы, недели «Музей и дети», «Слет юных краеведов»
Я и Отечество	1. Воспитание понимания Отечества как непроходящей ценности 2.Знакомство с жизнью и деятельностью истинных сынов Отечества 3.Подготовка к служению Отечеству	1.Изучение военной и трудовой истории Отечества 2.Сбор материалов по военной истории 3.Благотворительная деятельность в адрес ветеранов	1.Празднование дней воинской Славы России 2.Уроки мужества, встречи с ветеранами ВОВ, Афганистана, чеченских событий 3.Связь с воинскими частями 4.Торжественные митинги, возложения венков
Закон, Общество и я	1.Воспитание ответственности, гражданской активности, стремление к самореализации 2.Воспитание негативного отношения к вредным привычкам 3.Оказание моральной и материальной поддержки нуждающимся	1. Изучение и соблюдение гражданских прав и свобод ребенка 2.Сотрудничество со службами системы профилактики (КДН, ПДН)	1.Уроки правовых знаний, уроки этикета, нравственности, уроки ПДД 2.Изучение «Устава школы» 3.Индивидуальная работа 4.Изучение государственных документов
Я и мое здоровье	1.Создание условий для сохранения физического, психологического, нравственного здоровья учащихся 2.Воспитание негативного отношения к вредным привычкам 3.Пропаганда физической культуры и здорового образа жизни	1.Приобщение всех учащихся к разным формам физической культуры 2.Развитие Экологической культуры 3.Организация интересного и плодотворного досуга, каникулярного отдыха	1.Работа спортивных секций 2.Организация спортивно-массовых мероприятий: соревнований, праздников 3.Уроки здоровья, экологии 4.Походы, экологические прогулки, турслеты
Я и моя семья	1.Вовлечение семьи в учебно-воспитательный процесс 2.Оказание психологической помощи и поддержки родителям	1.Изучение воспитательного потенциала семьи 2.Вовлечение родителей в учебно-воспитательной процесс	1.Психолого-педагоги ческий лекторий 2.Индивидуальная работа с родителями 3.Родительские собрания 4.Конкурсы «Папа, мама, я-спортивная семья», «Папа, мама, я-поющая семья 5.Совместные дела
Юные таланты Камышина	1.Выявление и развитие у учащихся творческих способностей 2.Создание условий для творческой самореализации учащихся 3.Формирование художественного вкуса, стремление к красоте во всех проявлениях жизни 4.Приобщение к духовным ценностям	1.Организация и совершенствование форм дополнительного образования, его содержания 2.Проведение школьных фестивалей детского художественного творчества 3.Приобщение всех учащихся к творчеству 4.Развитие способностей личности ученика	1.Смотры, творческие отчеты, фестивали 2.Конкурсы, праздничные акции 3.Нетрадиционные праздники 4.Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования

Программа основных мероприятий

на 2009 – 2010 учебный год

сентябрь

№ п/п	Основные направления работы	Планируемые мероприятия	Классы	Дата	Ответственный
1	Я и мой край родной	1.Участие в праздновании Дня города 2.Ярмарка «Дары осени» 3.Выставка цветов, посвященная Дню города 4.Общешкольная линейка, посвященная открытию «Месячника культуры поведения и безопасности на улицах и дорогах» 5. .Посещение Фестиваля детского российского кино, УДО 6. «Сам себе режиссер»-конкурс любительского видеофильма среди детей и юношества. 7.Арбузный фестиваль 8.Акция «Чистый двор»	2-11 2-11 2-11 1-11 1-11 2-11 9-11	12.09 5.09 11.09 с16.09 1.09- 30.09 12.09	Кл. руководители Кл. руководители Кл. руководители Кл. руководители
2	Я и мой коллектив	1.Праздник «День знаний» 2.Урок знаний 3.Урок мужества «История родного города в дни Великой Отечественной войны» 3.Выборы актива класса 4.Организация деятельности органов самоуправления в классах 5.Урок мужества на тему «Подвиг героев Халхин-Гола». 6.Единый классный час «Начни с чистого листа!»	1-11 1-11 1-11 2-11 2-11 2-11 1-11	1.09 1.09 1.09 3-8.09 3-8.09 16.09 25.09	Актив школы Кл. руководители Кл. руководители Кл. руководители Кл. руководители Кл. руководители Кл. руководители
3	Я и школьный музей	1.Выборы актива музея 2.Организационное заседание творческой группы 3.Оформление уголков Славы в классных кабинетах «Страницы истории войны»	8-11 8-11 1-11	3-8.09 до 30.09	Кл. руководители
4	Я и Отечество	1.Книжная выставка к 105- летию со дня рождения
5	Закон, общество и я	1. «Безнадзорник» (Месячник по профилактике правонарушений среди учащихся) 2.Проведение классных часов по ПДД и ПТБ 3.Рейд «Внешний вид учащихся» 4.Совет по профилактике правонарушений 5.Организация индивидуальной помощи неуспевающим, состоящим на учете	1-11 1-11 4-9	1.09- 30.09 3-8.09	Кл. руководители Министерство правопорядка
6	Я и моя семья	1.Организационные родительские собрания, ориентированные на формирование установки на совместную деятельность и общение 2.Рейды с целью ознакомления условий быта в неблагополучных семьях 3.Папа, мама, я-туристская семья	1-11 1-11 1-4	11.09 19.09-20.09	Кл. руководители Администрация Кл. руководители уч. нач. классов
7	Я и мое здоровье	1.Спартакиада допризывной молодежи, посвященная памяти Героя Колгатина 2.Соревнования по футболу 3.Легкоатлетическая эстафета, посвященная «Дню города» 4.Всероссийский День бега-2008 «Кросс наций»	10-11 8-11 9-11 3-11	23.09-25.09 8.09 11.09 20.09
8	Юные таланты Камышина	1.Запись в объединения дополнительного образования 2.Экологическая выставка «Наш дом-Земля»	1-11 2-11	1.09-15.09 26.09	Кл. руководители

ОКТЯБРЬ

№ п/п	Основные направления работы	Планируемые мероприятия	Классы	Дата	Ответственный
1	Я и мой край родной	1.Месячник культуры поведения и безопасности на улицах и дорогах 2. Посещение Драматического театра 3. .День дублера «Даешь власть!» 4.Открытый урок чтения, посвященный году молодежи 5. «Сам себе режиссер»-конкурс любительского видеофильма среди детей и юношества. 6.Ретроспектива фильмов о войне, посвященная 65-летию Победы	1-11 1-11 9-11 1-11 1-11 2-11	По 16.10 5.10 7.09	Кл. руководители Кл. руководители Кл. руководители Кл. руководители
2	Я и мой коллектив	1.Концерт «От всей души!» 2.Учеба руководителей органов самоуправления 3.Общешкольная линейка «Итоги конкурса «Безопасное колесо» 4.Тематические классные часы по месячнику 5.Классные часы, акции, посвященные Дню пожилого человека 6.Отчетно-выборная конференция 7.Посещение фильмов для детей «Чудо по имени кино»	1-11 8-11 1-11 1-11 1-11 5-11 2-11	5.10 2.10 19.10 1.10 8.10	Кл. руководители Кл. руководители Кл. руководители
3	Я и школьный музей	1.Систематизация документации и экспонатов в музее 2.Выбор тематики и утверждение поисковых заданий по классам 3.Сотрудничество с историко –краеведческим музеем г. Камышина и музеями школ города, области 4.Соревнования по спортивному ориентированию	8-11
4	Я и Отечество	1.Акция «Забота» 2.Книжная выставка к 195 - летию со дня рождения	2-11	1.10	Кл. руководили
5	Закон, общество и я	1.Совет по профилактике правонарушений 2.Проведение классных часов по ПДД и ПТБ 3.Привлечение сотрудников ГИБДД к участию в конкурсе «Безопасное колесо» 4.Рейд «Внешний вид учащихся»	8-9 1-11 5-6 1-11	1.10- 11.10	Кл. руководили Министерство правопорядка
6	Я и моя семья	1 2.Индивидуальные беседы с учениками и их родителями			Кл. руководители Кл. руководители
7	Я и мое здоровье	1.Легкоатлетический кросс 2.Игра-соревнование юных велосипедистов «Безопасное колесо» 3. Месячник «Спорт – против наркотиков»	10-11 5-6 2-11	10.10	Кл. руководители
8	Юные таланты Камышина	1.Экологическая выставка «Наш дом-Земля» 2.Выпуск газет ко Дню Учителя 3.Конкурс творческих работ «Салют Победе!» «Слава героям: павшим и живым»	1-11 1-11	1.10 5.10	.А. ЦИТ Кл. руководители Кл. руководители

НОЯБРЬ