Образовательная программа структурного подразделения «Дошкольное отделение» (стр. 6 )

Диагностика познавательных способностей включает диагностику перцептивного развития, интеллектуального развития и творческих способностей детей.

Диагностика коммуникативных способностей предполагает выявление способности ребёнка понимать состояния и высказывания другого человека, находящегося в наблюдаемой ситуации, а также выражать своё отношение к происходящему в вербальной и невербальной форме.

Диагностика регуляторных способностей включает в себя диагностику эмоциональной и произвольной регуляции поведения ребёнка.

Мониторинг детского развития
Группа
Дата проведения мониторинга
Имя, фамилия ребёнка	Уровень развития интегративных качеств
Физическое развитие	Любознательность, активность	Эмоциональность, отзывчивость	Овладение средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми	Способность управлять своим поведением и планировать действия	Способность решать интеллектуальные и личностные задачи	Представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	Овладение предпосылками учебной деятельности	Итоговый результат

Оценка уровня развития:

1 балл – требуется внимание специалиста;

2 балла – требуется корректирующая работа;

3 балла – средний уровень развития;

4 балла – уровень развития выше среднего;

5 баллов – высокий уровень развития.

Мониторинг детского развития осуществляется с использованием метода наблюдения, критериальных диагностических методик и тестовых методов. Составляется индивидуальная карта развития каждого ребёнка и выстраивается индивидуальная троектория развития.

Мониторинг освоения регионального компонента

Для изучения усвоения детьми разделов региональной программы воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста «Юный костромич» используются следующие методы:

- социометрический эксперимент для выявления эмоциональных предпочтений ребёнка и ценностей в сфере взаимоотношений со сверстниками;

- создание экспериментальных ситуаций выбора;

- наблюдение за детьми в процессе подготовки и проведения занятий, педагогических мероприятий, в процессе самостоятельной деятельности, в ходе бесед, общения с детими;

- изучение материалов продуктивной творческой деятельности ребёнка.

Раздел «Кострома – моя малая родина»

Старшая группа

№	Тема	Должен знать	Должен уметь
1	Мы одинаковые, и всё же мы разные	Значение и происхождение своих имени и фамилии; свой адрес; как вести себя в гостях, как принимать гостей; как правильно говорить по телефону.	Составить рассказ на заданную тему.
2	Мой микрорайон.	Правила дорожного движения; как вести себя в общественном транспорте	Культурно вести себя дома и на улице, в общественных местах и транспорте.
3	Мой город, мой край. История родного города.	Знает достопримечательности города. Когда и кем был основан город. Знает и может назвать знаменитых людей города.	Узнавать достопримечательности города на открытках. фотографиях.

Подготовительная к школе группа

№	Тема	Должен знать	Должен уметь
1	Мы одинаковые, и всё же мы разные	Значение и происхождение своих имени и фамилии; свой адрес; место работы членов своей семьи; о мерах безопасности в домашних условиях.	Вести разговор на заданную тему, нарисовать рисунок своей семьи.
2	Мой микрорайон	Правила поведения в общественных местах и транспорте; название прилегающих к детскому саду улиц, основные места микрорайона.	Правильно переходить улицу, нарисовать дорогу от дома до детского сада
3	Мой город, мой край. История родного города.	Когда и кем был основан город. Знает и может назвать знаменитых людей города. основные события в истории города	Рассказать о каком-либо историческом событии города.

Раздел «Природа земли костромской»

Старшая группа

	Тема	Должен знать	Должен уметь
1	Я – житель Костромской земли	Краткие сведения из истории возникновения города, герб, флаг города, названия 2-3 городов Костромской области, названия 2-3 рек, чем богата область	Показывать Костромскую область на карте РФ
2	Растительный мир	Основные растения природных сообществ нашей местности (леса, луга, сада, огорода, поля, цветника, водоёма). взаимосвязь растений и животных, правила ухода за культурными растениями	Правильно ухаживать за комнатными растениями, помогать взрослым в работе на цветнике, огороде.
3	Животный мир	Представители животного мира леса, водоёма, поля, луга; пищевая зависимость животных о растительного мира и условий неживой природы; необходимость охраны животного мира.	Ухаживать за домашними животными
4	Сезонные явления в природе	Причины смены времён года, приспособленность растений и животных к сезонным изменениям в природе,	Отмечать сезонные изменения в календаре природы
5	Каким я хочу видеть свой город	Исторические и памятные места родного города, охраняемые зоны на территории города, зелёные зоны рядом с детским садом, правила поведения на природных объектах.	Соблюдать правила поведения на природных объектах

Подготовительная к школе группа

№	Тема	Должен знать	Должен уметь
1	Наш город на большой планете	Место Костромы на планете, взаимосвязь природы всех материков и океанов, необходимость охраны природы во всех странах	Показывать город и область на глобусе и карте РФ
2	Костромская природа – богатство нашего края	Значение леса в жизни людей, продукция производимая из леса, основные полезные ископаемые нашей области	Из природного материала составлять композиции, проводить элементарные опыты и эксперименты по изученрию свойств почвы, песка, глины, воды, воздуха
3	Охрана природы в Костромской области	Охраняемые территории Костромской области, животные и растения нуждающиеся в охране	Подкармливать птиц в зимнее время, участвовать в озеленении территории детского сада
4	Экологические проблемы города	Особенности экологической обстановки в городе, зависимость санитарного состояния города от поведения каждого костромича	Соблюдать правила поведения на улицах и природных объектах
5	Превратим Кострому в Экоград	Специалисты, создающие город (архитектор, инженер, дизайнер, строитель и др.), значение проекта города	Создавать проект города

Раздел «Город мастеров»

Старшая группа

№	Тема	Должен знать	Должен уметь
1	Народные промыслы	Узнавать и называть народные промыслы	Использовать полученные знания в самостоятельной деятельности
2	Глиняные свистульки	Название игрушки, художественные особенности, материалы и оборудование для изготовления игрушки, о мастерах-игрушечниках	В лепке передавать художественные особенности костромской народной игрушки
3	Костромской народный костюм		В аппликации подбирать элементы узора, украшать одежду традиционным орнаментом
4	Ткачество, набойка, вышивка	Особенности ткачества Костромского края, материал и оборудование, элементы ручного ткания	Освоить элементы ручного ткания
5	Плетение из бересты	Особенности костромского берестоплетения, ткачество костромских мастеров	Плести коврики из бумаги

Подготовительная к школе группа

№	Тема	Должен знать	Должен уметь
1	Народные промыслы	Значение народных промыслов в жизни людей, названия профессий мастеров	Рассказывать об особенностях народных промыслов
2	Костромской народный костюм	Отличия крестьянского и дворянского костюмов, повседневной и праздничной одежды	В аппликации вырезывать по контуру и украшать одежду по мотивам костромского народного костюма
3	Ткачество, набойка, вышивка	Особенности костромской вышивки	Элементы вышивания тамбурным швом
4	Костромское кружево	Особенности костромского кружевоплетения, виды кружев, материал и оборудование	Отражать в рисунке мотивы костромского кружева
5	Деревянное зодчество	Особенности костромского деревянного зодчества, виды построек, украшения, названия частей строения	Создавать изображение терема, избы, украшать их в технике «тестопластики»
6	Костромская резьба по дереву	Особенности строения и украшения домов, предметы быта, их назначение	Изготавливать атрибуты для театрализованных игр, вырезывать силуэты избы, украшать по мотивам костромской резьбы по дереву
7	Костромской ювелирный промысел	Особенности костромского ювелирного искусства, материал, оборудование, творчество красносельских ювелиров	В рисунке украшать силуэты изделий традиционным узором по мотивам костромских ювелиров

Раздел «Мир красоты и красок»

Старшая группа

№	Тема	Должен знать	Должен уметь
1	Знакомство с творчеством Е. Чеснякова	Узнаёт картины художника среди других картин	Изображать по выбору эпизод знакомого произведения, передавать особенности старинной крестьянской одежды
2	Знакомство с творчеством А. Саврасова	Что изображено на картине, к какому виду живописи относится произведение	Рассказать содержание картины
3	Приобщение детей к музейной культуре	Название музея, назначение музея, профессии музейных работников: экскурсовод, реставратор, смотритель залов	Передавать в объёмной аппликации общий облик музея, его архитектурные особенности
4	Знакомство с творчеством современных костромских художников	Один из видов пейзажной живописи – городской пейзаж
5	Кострома в творчестве детей		Передавать в рисунке особенности городского пейзажа, смешивать краски, получая разные оттенки, сочетать краски для передачи колорита

Подготовительная к школе группа