Образовательная программа структурного подразделения «Дошкольное отделение» (стр. 7 )

№	Тема	Должен знать	Должен уметь
1	Знакомство с творчеством Е. Чеснякова	Узнаёт картины художника среди других картин, отмечает особенности изображения	Самостоятельно выбирать сюжет для рисунка, использовать разнообразные технические приёмы рисования красками
2	Знакомство с творчеством И. Левитана	К какому виду живописи относится произведение	Замечать средства художественной выразительности (колорит, композицию, настроение)
3	Знакомство с творчеством современных костромских художников	1-2 современных костромских художников и названия их картин, место работы художника, оборудование художественной мастерской
4	Иконопись	Характерные особенности жанра
5	Кострома в творчестве детей		Передавать в рисунке особенности различных зданий и сооружений, композиционно оформлять замысел рисунка, использовать тональные сочетания одного и того же цвета

Раздел «Кострома музыкальная»

Старшая группа

№	Тема	Должен знать	Должен уметь
1	Восприятие музыки	Колыбельные, заклички, попевки, частушки, колядки Костромского края, произведения русских композиторов о родном крае (Н. Римский-Корсаков)	Различать их по звучанию, определять общее настроение, характер музыкального произведения, слышать в музыке изобразительные моменты, узнавать характерные образы
2	Пение	Песни костромских композиторов для детей, 1-2 костромских композиторов	Исполнять песни, передавая их характер и настроение
3	Музыкально-ритмические движения	Хороводы, музыкальные игры Костромского края	Инсценировать содержание песен и хороводов
4	Знакомство с музыкальными инструментами	Звучание оркестра русских народных инструментов и симфонического оркестра, русские народные инструменты	Играть на шумовых инструментах: ложках, трещётках.

Подготовительная к школе группа

№	Тема	Должен знать	Должен уметь
1	Восприятие музыки	Колыбельные, заклички, попевки, частушки, колядки Костромского края, их характерные особенности, произведения русских композиторов о героях земли костромской (М. Глинки)	Использовать их в самостоятельной деятельности, определять общее настроение, характер музыкального произведения, слышать и выделять средства музыкальной выразительности (ритм, динамика)
2	Пение	Песни о Костроме, 2-3 костромских композиторов	Петь индивидуально, дуэтом, хором
3	Музыкально-ритмические движения	Хороводы, музыкальные игры Костромского края, элементы костромского танца	Инсценировать песни, хороводы, самостоятельно придумывать варианты образных движений
4	Знакомство с музыкальными инструментами	Звучание оркестра русских народных инструментов и симфонического оркестра, русские народные инструменты, названия костромских оркестров	Отличать звучание народного и симфонического оркестров, передавать ритмический рисунок при игре на инструментах

Уровни освоения раздела программы:

1 балл – низкий уровень

• ребёнок проявляет интерес к темам раздела;

• при активном побуждении взрослого может общаться по поводу воспринятого материала;

• затрудняется в точном ответе на вопросы взрослого.

2 балла – средний уровень:

• ребёнок проявляет устойчивый интерес к темам раздела;

• общается со сверстниками и взрослыми по поводу воспринятого материала;

• имеет системные знания по некоторым темам раздела.

3 балла – высокий уровень:

• ребёнок обнаруживает постоянный и устойчивый интерес к темам раздела;

• использует в собственной деятельности полученные знания, умения, навыки;

• проявляет самостоятельность, инициативу и творчество;

• имеет системные знания по всем темам раздела.

Мониторинг освоения детьми разделов региональной программы «Юный костромич»

1 – старшая группа

2 – подготовительная к школе группа

Разделы программы	Кострома – моя малая родина	Природа земли костромской	Мир красоты и красок	Город мастеров	Кострома - музыкальная	Результат
Учебные годы	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2
№	ФИ ребёнка
1
2
3
Высокий уровень (чел., %)
Средний уровень (чел., %)
Низкий уровень (чел., %)

Планируемые итоговые результаты освоения региональной программы воспитания и обучения детей дошкольного возраста «Юный костромич » авторского коллектива под рук. :

- имеющий первичные представления о своей семье, родном крае, (ближайшем социуме), природе Костромской области:

- проявляет заботу о своей семье;

- имеет первичные представления об истории родного края; о людях, прославивших Костромской край;

- может рассказать о своем родном городе, назвать его;

- знает государственную символику родного города;

- проявляет интерес к народному творчеству, узнает и называет изделия народного промысла Костромской области (кружевоплетение, романовская игрушка и др.);

- знает представителей растительного и животного мира Костромского края;

- имеет представление о карте родного края.