Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Фамилия Имя | Часть работы | Номер задания | Учебный предмет/раздел | Проверяемые умения, навыки | Уровень сложности задания | Максимальн балл |
Шарафутдинова Василя | 1 | Чтение | Осознанность, чтение про себя | базовый | 1 | |
Основная | 2 | Русский язык | правописание | базовый | 1 | |
3(1) | Русский язык | Части речи (сущ.) | базовый | 1 | ||
3(2) | Русский язык | Части речи (гл.) | базовый | 1 | ||
4(1) | Русский язык | Названия животн. (выписать) | базовый | 1 | ||
4(2) | Русский язык. Фонетика | Подчеркнуть буквы мягких согласных | 1 | |||
5(1) | Математика. Задачи. | Задача на разностное сравнение | базовый | 1 | ||
5(2) | Математика. Задачи. | Задача на уменьшение числа в несколько раз | базовый | 2 | ||
6 | Математика. Задачи. | Задача на смекалку | базовый | 2 | ||
Дополнительная часть | ||||||
7 | Математика. | Умение решать текстовые задачи | 2 | |||
8 | Математика. | Работа с таблицей | 2 | |||
9 | Окружающий мир | 2 | ||||
10 | Окружающий мир | Экология | 1 | |||
11 | Окружающий мир | Лексическое значение слова мальки | 1 |
Итого: 6 заданий базового уровня, максимальный балл – 11 баллов, дополнительная часть - 8 баллов.
Фамилия Имя | Часть работы | Номер задания | Учебный предмет/раздел | Проверяемые умения, навыки | Уровень сложности задания | Максимальн балл |
Воронцов Артур | 1 | Чтение | Осознанность, чтение про себя | базовый | 48слов | |
Основная | 2 | Русский язык правописание | правильно, без ошибок, пропусков букв списать предложение. | базовый | 1 | |
3 | Чтение, осознанность чтения | Умение на основе текста восстановить содержание | базовый | 0 | ||
4 | Математика, числа и величины. | Сравнение числа и величины | базовый | 1 | ||
5(1) | Математика, числа и величины. | пересчитать предметы (в пределах 10) и записать рез | базовый | 1 | ||
5(2) | Математика, числа и величины. | Умение выявить, установить и продолжить закономерность. | 1 | |||
6(1) | Русский язык, фонетика | Умение выделить буквы мягких согласны | базовый | 0 | ||
6(2) | Русский язык, фонетика | Умение соотнести и определить кол-во звуков и букв | базовый | 1 | ||
Дополнительная часть | ||||||
7 | Окружающий мир, природные объкты | Наличие представлений о природных объектов | 1 | |||
8(1) | Окружающий мир, природные объкты | Умение читать информацию, представленную схемой | 0 | |||
8(2) | Окружающий мир, природные | Дифференцирование природных объктов | 0 | |||
9 | Математика, числа и величин | Перевод текста на язык математики | 1 | |||
10 | Русский язык/чтение | Комментарий по прочитанному тексту, умение записать оттает в свободной форме. | 0 | |||
11 | Русский язык, лексика | Умение объяснить значение слова | 0 |
Фамилия Имя | Часть работы | Номер задания | Учебный предмет/раздел | Проверяемые умения, навыки | Уровень сложности задания | Максимальн балл |
Прудникова Полина | 1 | Чтение | Осознанность, чтение про себя | базовый | 29 | |
Основная | 2 | Русский язык правописание | правильно, без ошибок, пропусков букв списать предложение. | базовый | 1 | |
3 | Чтение, осознанность чтения | Умение на основе текста восстановить содержание | базовый | 1 | ||
4 | Математика, числа и величины. | Сравнение числа и величины | базовый | 1 | ||
5(1) | Математика, числа и величины. | Умение пересчитать предметы (в пределах 10) и записать рез | базовый | 1 | ||
5(2) | Математика, числа и величины. | Умение выявить, установить и продолжить закономерность. | 0 | |||
6(1) | Русский язык, фонетика | Умение выделить буквы мягких согласны | базовый | 1 | ||
6(2) | Русский язык, фонетика | соотнести и определить кол-во звуков и букв | базовый | 1 | ||
Дополнительная часть | ||||||
7 | Окружающий мир, природные объкты | Наличие представлений о природных объектов | 1 | |||
8(1) | Окружающий мир, природные объкты | Умение читать информацию, представленную схемой | 1 | |||
8(2) | Окружающий мир, природные | Дифференцирование природных объктов | 1 | |||
9 | Математика, числа и величин | Перевод текста на язык математики | 1 | |||
10 | Русский язык/чтение | Комментарий по прочитанному тексту, умение записать оттает в свободной форме. | 0 | |||
11 | Русский язык, лексика | Умение объяснить значение слова | 0 |
Фамилия Имя | Часть работы | Номер задания | Учебный предмет/раздел | Проверяемые умения, навыки | Уровень сложности задания | Максимальн балл |
Гавин Виталий | 1 | Чтение | Осознанность, чтение про себя | базовый | 56 | |
Основная | 2 | Русский язык правописание | правильно, без ошибок, пропусков букв списать предложение. | базовый | 0 | |
3 | Чтение, осознанность чтения | Умение на основе текста восстановить содержание | базовый | 1 | ||
4 | Математика, числа и величины. | Сравнение числа и величины | базовый | 1 | ||
5(1) | Математика, числа и величины. | пересчитать предметы (в пределах 10) и записать рез | базовый | 1 | ||
5(2) | Математика, числа и величины. | Умение выявить, установить и продолжить закономерность. | 1 | |||
6(1) | Русский язык, фонетика | Умение выделить буквы мягких согласны | базовый | 1 | ||
6(2) | Русский язык, фонетика | соотнести и определить кол-во звуков и букв | базовый | 1 | ||
Дополнительная часть | ||||||
7 | Окружающий мир, природные объкты | Наличие представлений о природных объектов | 1 | |||
8(1) | Окружающий мир, природные объкты | Умение читать информацию, представленную схемой | 1 | |||
8(2) | Окружающий мир, природные | Дифференцирование природных объктов | 1 | |||
9 | Математика, числа и величин | Перевод текста на язык математики | 1 | |||
10 | Русский язык/чтение | Комментарий по прочитанному тексту, умение записать оттает в свободной форме. | 1 | |||
11 | Русский язык, лексика | Умение объяснить значение слова | 0 |
Воронцов Артур: выполнено 5 заданий основной части – 5 баллов, дополнительной части – 3 балла.
Гавин Виталий: выполнено 5 заданий основной части – 6 баллов, дополнительной части – 5 баллов.
Прудникова Полина: выполнено 6 заданий основной части – 6 баллов, дополнительной части – 4 балла.
Разнообразие различных форм работы: коллективной, индивидуальной, самостоятельной, групповой, парно- групповой даёт возможность включать воспитанников в активную познавательную деятельность.
Внедрение в практику работы проблемных, частично – поисковых, развивающих принципов обучения позволяет достигать высоких результатов в обучении.
Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, исследовательских работах. Результатом моей работы являются достижения учащихся в различных конкурсах. | |||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||
Учащиеся моего класса являются активными участниками общешкольных и районных творческих конкурсов.
В 2011 – 2012 году Гамаонова Дарья и Зиновьева Алина участвовали в районном конкурсе «Золотая осень», где заняли 2е и 3е места, отмечены грамотами Отдела культуры, молодёжной политики и спорта администрации района.
В 2011 – 2012 году Шарафутдинова Василя приняла участие в районном конкурсе фотографий «Учитель в моей жизни», заняла 1е место, награждена грамотой ДДТ. В этом же учебном году Василя приняла участие в районных конкурсах «Пусть всегда будет солнце» ( 2- е место) и «Кулинарное путешествие» отмечена грамотами ДДТ.
В 2011 – 2012 году Дьяченко Василиса участвовала в районном конкурсе «Рождество», где заняла 1е место в номинации «Декоративно – прикладное искусство», отмечена дипломом ОКМПиС и поощрительным призом.
В 2011 – 2012 году Дьяченко Василиса участвовала в школьном литературном конкурсе «Люди разных профессий» и заняла 2е место. Награждена грамотой школы.
Высокий познавательный интерес учащихся определяется не только уровнем качественной успеваемости, но и активным участием школьников в различных мероприятиях, что способствует:
- формированию общей культуры учащихся
- активизации мыслительной познавательной деятельности учащихся
- развитию творческих способностей воспитанников
- повышению качества образования.
Визитная карточка
учителя МКОУ « Владимировская школа »
Ф. И.О.
Год рождения – 1961г
Образование – высшее, педагогическое
Место работы – МКОУ « Владимировская средняя школа »
Должность – учитель начальных классов
Стаж работы – 32 года
Квалификационная категория – первая
Повышение квалификации:
11.0г. по программе « Модернизация начального образования: проблемы и перспективы.»
16.08. – г. «Реализация ФГОС в начальной школе»
Нагрузка – 29 часов
Программа – «Школа России»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
