Факультет подготовил и представил комиссии необходимую документацию о выполнении выпускниками учебного плана в целом и успеваемости по всем дисциплинам, протоколы, сводные ведомости успеваемости выпускников, оригиналы дипломных работ в двух экземплярах, отзывы научных руководителей и рецензии.
При подготовке к аттестации выпускникам оказывалась консультативная помощь ведущими преподавателями факультета.
6. Организация учебного процесса по специальности подготовки
Учебные занятия студентов очной формы обучения проходят в первой половине дня, студентов очно-заочной формы обучения – 16.20 два раза в неделя и с 9.00 по субботним дням, заочной формы обучения – с 9.00 по субботним днем. Расписание занятий по всем формам обучения размещено на сайте филологического факультета в сети Интернет. Такая организация учебного процесса позволяет эффективно организовать труд студентов и преподавателей. Расписание занятий и зачетно-экзаменационных сессий строго соответствует учебному плану.
Внесение текущих изменений в расписание занятий осуществляется заместителем декана факультета по учебной работе и своевременно доводится до сведения студентов сотрудниками деканата. В результате неоднократных проверок соответствия проводимых учебных занятий расписанию, которые осуществлялись руководством факультета и учебно-методическим управлением университета, не было выявлено никаких нарушений.
Контроль за посещаемостью студентами учебных занятий осуществляется преподавателями и фиксируется в рабочих журналах, старостами групп - и фиксируется в журналах посещаемости. Сотрудники деканата ведут журналы учета контроля знаний студентов. Со студентами, имеющими академические задолженности, проводится регулярная работа кураторами курсов, академическими консультантами, деканом и заместителем декана по учебной работе. Ежегодно по итогам межсессионной аттестации в ноябре проводится собрание родителей студентов-первокурсников.
Ведение и хранение учебной документации (учебные карточки студентов, зачетные книжки, журналы учета успеваемости в печатном и электронном виде, экзаменационные ведомости и экзаменационные листы) осуществляется сотрудниками деканата в надлежащем порядке.
Порядок заполнения, учета, хранения и выдачи документов строгой отчетности – дипломов и академических справок – соответствует требованиям нормативных актов и законодательству РФ.
6. Качество подготовки студентов и выпускников
Государственный экзамен по специальности «Русский язык и литература» проводился в форме итогового междисциплинарного экзамена. Экзаменационные вопросы были сформированы в соответствии со следующими принципами:
- выявление целостной системы общекультурных, общепрофессиональных и специальных научных знаний в предметной области;
- направленность на проверку готовности выпускников к решению задач профессиональной деятельности учителя.
Ответы выпускников оценивались по четырехбалльной системе («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»). При выставлении оценки комиссия руководствовалась следующими критериями:
- уровень готовности выпускника к осуществлению основных видов профессиональной деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой;
- уровень освоения выпускником материала, предусмотренного учебными программами дисциплин;
- уровень знаний и умений, позволяющий решать типовые задачи профессиональной деятельности;
- обоснованность, четкость, полнота изложения ответов.
Тематика выпускных квалификационных работ отражала широкий круг актуальных проблем и состояние современного русского языка и общего языкознания, русской и зарубежной литературы, прикладной лингвистики и методики преподавания русского языка и литературы, а также современных проблем информатизации филологического образования, например: «Работа по информационной обработке текстов на уроках русского язык4а в старших классах», «Устойчивость фонологической системы школьников, изучающих русский язык как неродной», «Метод проектов в процессе литературного образования учащихся средних классов», «Мифопоэтика имени в романе А. Белого «Петербург», «Антропонимические системы в романах («Рудин», «Дворянское гнездо», «Отцы и дети»)», «Интеграция как эффективный вид использования личностно-ориентированного подхода при подготовке учащихся 6 класса к написанию сочинения по картине», «Лекционно-семинарская система при изучении творчества в старших классах профильной школы» и мн. др.
Работы дипломников отличались стремлением к комплексному описанию единиц языка, серьезному филологическому анализу текстов литературных произведений, а также поиском эффективных методов образовательной, учебно-познавательной и факультативной деятельности школьников, ориентированных прежде всего на индивидуальный подход в обучении русскому языку и литературе, а также на широкое использование современных информационных и коммуникационных технологий в преподавании русского языка и литературы.
Некоторые дипломные работы содержали дополнительные материалы, оформленные в виде приложения. В качестве приложения также рассматривались электронные носители с демонстрационными материалами. Это стало уже традицией на филологическом факультете и свидетельствует о серьезном владении выпускниками основами компьютерной грамотности и их готовности внедрять современные информационные технологии в учебный процесс.
Государственная аттестационная комиссия при оценке выпускных квалификационных работ руководствовалась следующими критериями:
- обоснованность выбора и актуальность темы исследования;
- уровень осмысления теоретических вопросов и обобщения собранного материала;
- обоснованность и четкость сформулированных выводов и обобщений;
- четкость структуры работы и логичность изложения материала;
- методологическая обоснованность исследования;
- объем и уровень анализа научной литературы по исследуемой проблеме;
- соответствие формы представления дипломной работы всем требованиям, предъявляемым к оформлению данного вида работ;
- содержание отзывов научного руководителя и рецензента;
- качество устного доклада выпускника, глубина и точность ответов на вопросы, замечания и рекомендации во время защиты работы.
Дипломные работы оценивались по четырехбалльной системе.
Оценка «отлично» выставлялась при полном соответствии работы вышеизложенным критериям.
Оценка «хорошо» выставлялась за незначительные погрешности в некоторых параметрах работы.
Оценка «удовлетворительно» выставлялась при наличии серьезных недостатков в нескольких параметрах работы.
Оценка «неудовлетворительно» выставлялась за несоответствие дипломной работы вышеизложенным требованиям.
Тематика экзаменационных материалов и выпускных квалификационных работ соответствует государственному образовательному стандарту по специальности 032900 «Русский язык и литература».
По результатам аттестации ГАК констатировала, что процесс профессиональной подготовки специалистов на филологическом факультете ГОУ ВПО МГПУ осуществляется в соответствии с требованиями Государственного стандарта высшего профессионального образования по специальности 032900 «Русский язык и литература». Отмечено также, что выпускники факультета имеют сформировавшееся представление о будущей профессии и обладают необходимыми профессиональными знаниями, умениями и навыками. Они ориентируются в проблемах русской лингвистики, русской и зарубежной литературы, способны решать актуальные вопросы филологического образования и воспитания школьников.
Студенты филологического факультета трижды принимали участие в Федеральном Интенет-экзамене в сфере профессионального образования и неизменно показывали высокие результаты. По общепрофессиональным и специальным дисциплинам было проведено тестирование в среде АСТ-тест, результаты которого отражены в приведенной ниже таблице.
Сведения о результатах контроля знаний студентов
050301 «Русский язык и литература»
(код, наименование специальности (направления) подготовки)
Дисциплина | Всего студентов в группе | Из них участвовали в тестировании | Доля студентов (в процентах), справившихся с 50 и более % заданий | |||||||||
0-10 | 10-20 | 20-30 | 30-40 | 40-50 | 50-60 | 60-70 | 70-80 | 80-90 | 90-100 | |||
Теория языка | 47 | 44 | + | |||||||||
Словообразование | 29 | 28 | + | |||||||||
Морфология | 30 | 28 | + | |||||||||
Старославянский язык | 29 | 28 | + | |||||||||
Теория литературы | 35 | 33 | + | |||||||||
История русской литературы 19 века | 30 | 28 | + | |||||||||
История русской литературы конца 19 – начала 20 века | 35 | 33 | + | |||||||||
История русской литературы 20 века | 35 | 33 | + | |||||||||
Теория и методика преподавания русского языка | 47 | 45 | + | |||||||||
Теория и методика преподавания литературы | 47 | 45 | + | |||||||||
Иностранный язык | 29 | 29 | + | |||||||||
История зарубежной литературы 19 века | 35 | 34 | + | |||||||||
История зарубежной литературы 20 века | 35 | 33 | + | |||||||||
Декан филологического факультета ______________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
