Характеристика педагогического коллектива МДОУ Мумарихинский детский сад «Гномик» (стр. 1 )

ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА МДОУ Мумарихинский детский сад «Гномик»

Педагогический коллектив, обеспечивающий развитие и воспитание детей состоит из 2 педагогов (Заведующей и воспитателя)

Обслуживающий персонал: 2 (помощник воспитателя и повар).

Сведения о педагогических работниках :

№	Ф. И.О. Категория.	должность	образование	Стаж работы	Условия привлечения к трудовой деятельности
общий	педагогич
1	I категория	заведующий	Высшее, МГПИ имКрупской1981г. физмат	30лет	30лет	Штат 1ставка
2.	I категория	воспитатель	Среднее специал. педкласс Йошкар –Ола 1985г.	29лет	29лет	Штат 0,85ставки
3.		Муз. руководитель	-	29лет	29лет	Штат.0,25 ставки

Заведующий

ПРИНЯТА на заседании педагогического совета МБДОУ Мумарихинский детский сад «Гномик» Протокол № 1___ от __31.08.2012г

УТВЕРЖДЕНА Приказом №1 МБДОУ Мумарихинский детский сад «Гномик» от __31.08.2012г.

Образовательная

программа

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

Мумарихинский детский сад «Гномик»

(2012 г. – 2013 г.)

Авторы:

Заведующая

Воспитатель

д. Мумариха 2012г.

Содержание программы

Пояснительная записка.

Принципы и подходы.

Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей.

Цели программы по реализации основной общеобразовательной программы.

Часть I.

1.1 Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении.

1.2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей.

1.3 Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы дошкольного образования.

1.4.Система мониторинга.

Часть II.

2.1. Модель образовательного процесса на год.

2.2. Деятельность детей в кружках

2.3.Условия реализации образовательной программы.

Пояснительная записка.

Основная общеобразовательная программа МДОУ «Мумарихинский детский сад «Гномик» разработана в соответствии с

Законом РФ от 10 июля 1992 года N 3266-1 «Об образовании»;

"Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях (Постановление от 22 июля 2010г. N 91 «Об утверждении САНПИН 2.4.1.2660-10»);

«Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении», утвержденным постановлением Правительства РФ( май 2012г.)

«Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утвержденными приказом Минобрнауки России , регистрационный №  16299  от 08 февраля 2010 г Министерства юстиции РФ).

Основная общеобразовательная программа МБДОУ разработана с учётом комплексной программы «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. , , ; - М., Мозаика-Синтез, 2011г. ».

Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями:

- содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования;

- обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

- строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

Кроме того, при разработке Программы учитывались принципы и подходы её формирования, определённые главной целью образовательной системы «Программа воспитания и обучения в детском саду под. ред. , , ; - М., Мозаика - Синтез, 2011г.»: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всесторонне развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе. Данная цель реализуется в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, элементарно-трудовой. (прим. – см. «Программу воспитания и обучения в детском саду» под ред. , , ?; - М., Мозаика-Синтез, 2011,г.):

Для достижения целей программы первостепенное значение имеют:

-забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

-создание в группе атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

-максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;

-творческая организация (креативность) процесса воспитания и обучения;

-вариативность использования образовательного материала, позволяющего развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

-уважительное отношение к результатам детского творчества;

-обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения;

-координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;

-обеспечение участия семьи в жизни группы детского сада и дошкольного учреждения в целом;

-соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста;

Содержание Программы учитывает также возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении.

МБДОУ «Гномик» - малокомплектный детский сад общеразвивающего вида. Всего в МБДОУ воспитывается 12 детей. Функционирует одна разновозрастная группа.

По наполняемости группа соответствуют требованиям СанПиН и Типового положения. Образовательная деятельность ведется в подгруппах – младшая-средняя разновозрастная подгруппа с (3,х до4х и с4х до 5х лет) и старшая –подготовительная разновозрастная подгруппа (с 5-х до 6-ти и 6-ти до7) лет.

Цели программы:

1) обеспечение достижения воспитанниками физической, интеллектуальной, психологической и личностной готовности к школе (необходимого и достаточного уровня развития ребёнка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ начального общего образования);

2) реализация принципа преемственности и обеспечение развития и воспитания дошкольников в соответствии с концепцией образовательной системой «Программы воспитания и обучения в детском саду под. ред , , -М., Мозаика-Синтез, 2011г.».

Цели деятельности МБДОУ по реализации ООП (прим. – должны быть ориентирована на результат, то есть выпускника, и учитывать вид ДОУ):

- разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому,

- сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Достижение поставленных целей требует решения определённых задач деятельности МДОУ. Для успешной деятельности по реализации ООП необходимо:

- учитывать в образовательном процессе особенности психофизического развития и возможности детей;

- синхронизировать процессы обучения и воспитания, сделать их взаимодополняющими, обогащающими физическое, социально-личностное, интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие детей;

- выстроить взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

- оказывать консультативную и методическую помощь родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

МДОУ расположено в «горной» местности. Дорога грунтовая, нет автобусного сообщения с районным центром. Дети посещающие детский сад живут в радиусе 2 км. До 2011г. наблюдался спад десткой рождаемости и только в 2012г. ожидается рождение 6 детей, но смертность и миграция населения преобладает над рождаемостью. Так же обстоятельством препятствующим воспитательно – образовательной деятельности является то что в результате малокомплектности детского сада нет специалистов: медицинского работника, психолога, логопеда.

- МДОУ работает в режиме 9-часового пребывания; 5-дневной рабочей недели.

- соотношение обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательного процесса (определено как 80% и 20:%;)

Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении

Режим дня (ежедневная организация жизни и деятельности детей.)Разновозрастная группа.

время	Деятельность детей	характер деятельности
7.30– 8.00	приём, игры, утренняя гимнастика	взаимодействие с семьями
8.00– 8.30-.9.00	подготовка к завтраку, завтрак игры	совм. . д-ть РМ сомост деят-ть
9.	Организованная образовательная деятельность (перерыв не менее 10мин.)	Сов орг. Обр. Деят-ть
10.10-10.55	Второй завтрак
10.15-12.15 10.55-12.55	Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд) Возвращение с прогулки, игры	Сам деят-ть, сов. деят-ть
12.20-13.10	Подготовка к обеду, обед.	Сам деят-ть, сов. деят-ть
12.50-13.10 13.10-15.00	Подготовка ко сну Сон	Сам деят-ть, сов. деят-ть
15.00- 15.20	Подъем Воздушные процедуры Гимнастика после сна	Сам деят-ть, сов. деят-ть
15.20-15.30	Подготовка к полднику. Полдник	Сам деят-ть, сов. деят-ть
15.30- 15.40-16.10	Игры и труд. Совместная орган деят, самостоятельная деятельность детей (, кружки).	Сов орг. Обр. Деят-ть
15.55-16.30	Подготовка к прогулке Прогулка	Сам деят-ть, сов. деят-ть
16.30	Уход детей домой	взаимодействие с семьями

Принят на педагогическом совете УТВЕРЖДАЮ (приказ№2

МДОУ детского сада «Гномик» от 01.01.2001

протокол №1 от 01.01.2001 Заведующий МДОУ

Ф, В,Мартынова

Учебный план

МБДОУ Мумарихинского детского сада «Гномик»

на учебный год

(«Программа воспитания и обучения в детском саду»

под редакцией , 2011год изд.)

2 младшая подгруппа

№ п/п	Виды занятий	Кол-во в неделю: 2младшая	Кол-во в месяц
1.	Ребенок и окружающий мир:	1(из них)	4
	предметное окружение, природное окружение	0,75 0,25	3 1
2.	Развитие речи и художественная литература	1	4
3.	Формирование элементарных математических представлений.	1	4
4.	Рисование, аппликация	1	4(3рисов.1апплик.)
5.	Лепка	0,5	2
6.	Конструирование	0,5	2
7	Физкультурное	3	12
8	Музыкальное	2	8
9.	Дополнительное Кружок «Умелые ручки»	1	4
	Кружок по ФИЗО
	Итого:	10+1=11	40+4=44

Средняя подгруппа

№ п/п	Виды занятий	Кол-во в неделю: средняя	Кол-во в месяц
1.	Ребенок и окружающий мир:	1(из них)	4
	предметное окружение, природное окружение	0,5 0,5	2 2
2.	Развитие речи и художественная литература	1	4
3.	Формирование элементарных математических представлений.	1	4
4.	Рисование,	0,5	2
5.	Лепка	0,5	2
6.	Аппликация	0,5	2
7	Конструирование	0,5	2
8	Физкультурное	3	12
9.	Музыкальное	2	8
10.	Дополнительное Кружок «Умелые ручки»	1	4
	Кружок по ФИЗО
	Итого:	10+1=11	40+4=44

Старшая подгрупп