Цель: Формирование коммуникативных умений и навыков, развитие общеучебных умений.
Задачи: Уметь прогнозировать события и факты; выражать своё отношение к проблеме; запрашивать информацию и реагировать на сообщение; отстаивать свою позицию по обсуждаемому вопросу
1. | Что такое природа? | Die Naturverschmutzung, die Umweltverschmutzung, die Luftverschmutzung, die Wasserverschmutzung, verschmutzt sein | Предлоги, управляющие дательным падежом; предлоги, управляющие винительным падежом | Уметь прогнозировать события и факты, сравнивать факты и выражать своё отношение к проблеме окружающей среды. Знать предлоги с дательным, винительным падежами | Контроль умения прогнозировать события и факты, сравнивать факты и выражать своё отношение к проблемам окружающей среды | |
2. | Проблемы окружающей среды | Tiere und Pflanzen schützen, das Ozonloch, die Umwelt verändern, natürliche Landschaften zerstören | Уметь запрашивать информацию и реагировать на сообщение, отстаивать свою позицию по обсуждаемому вопросу | Диалог по теме урока | ||
3. | Порядок слов в придаточном дополнительном предложении с союзом, инфинитив с частицей zu | Порядок слов в придаточном дополнительном предложении с союзом, инфинитив с частицей zu | Знать о порядке слов в придаточном дополнительном предложении | Грамматические задания | ||
4. | Что делает немецкая молодёжь, чтобы спасти окружающую среду? | Der Atomphysiker, die Kernenergie, das Kohlenkraftwerk, die Sammelstelle, die Tüte, das Ozonloch, das Hauptumweltproblem, der Hausmüll, das Methanol, das Baumsterben, der Abfall, umsteigen, dahinterstecken | Понимать на слух текст полностью с последующим выполнением заданий. Уметь пересказать текст | Контроль навыков аудирования Пересказ текста | ||
5. | Каким будет наше будущее? | Der Betongang, der Betonkasten, der Dreck, der Hochfinanz, die Konservendose, der Lebensraum, der Sauerstoffhelm, der Wiederaufbau | Конструкция haben/sein+zu+Infinitiv | Уметь находить в тексте конструкцию haben/sein+zu+Infinitiv и правильно переводить её на русский язык | Грамматические задания | |
6. | Пейзажи мечты | Riesig, umweltfreundlich, unterirdisch, vernünftig | Уметь использовать лексику для решения коммуникативных задач. выражать свои мысли по проблеме охраны окружающей среды | Монологическое высказывание | ||
7. | Охрана парков, заповедников | Abflieβen, tun, verpacken, verwandeln, vorbeugen, zerstören | Знать лексику по теме урока , уметь высказывать своё мнение по этой теме | Контроль лексики, устной речи | ||
8. | Совершенствование грамматических умений | Повторение изученных грамматических структур | Знать и уметь применять изученные грамматические структуры | Контроль грамматики | ||
9. | Работа с ИКТ. Создание презентации | Создание презентации | Контроль | |||
10. | Защита проекта | Умение защитить проект | Контроль | |||
11. | Обобщающее повторение | Повторение лексики | Повторение изученных грамматических структур | Уметь высказываться по теме | КонтрольЗУН | |
12. | Контрольная работа по теме «Экология» | КонтрольЗУН |
Обобщающее повторение за курс 10 класса 10 часов
Цель: Повторение лексики, грамматики, изученных тем
Задачи: Повторить весь материал за курс 10 класса
1. | Повторение темы «Кто это?» | Лексика по теме | Грамматика по теме | Знать лексику, грамматику по теме, уметь беседовать по теме | Контроль грамматических упражнений и устной речи | |
2. | Повторение темы «Взаимоотношения между родителями и детьми» | Лексика по теме | Грамматика по теме | Знать лексику, грамматику по теме, уметь беседовать по теме | Контроль грамматических упражнений и устной речи | |
3. | Повторение темы «Первая любовь» | Лексика по теме | Грамматика по теме | Знать лексику, грамматику по теме, уметь беседовать по теме | Контроль грамматических упражнений и устной речи | |
4. | Повторение темы «Семья» | Лексика по теме | Грамматика по теме | Знать лексику, грамматику по теме, уметь беседовать по теме | Контроль грамматических упражнений и устной речи | |
5. | Повторение темы «Нация» | Лексика по теме | Грамматика по теме | Знать лексику, грамматику по теме, уметь беседовать по теме | Контроль грамматических упражнений и устной речи | |
6. | Повторение темы «Иностранцы» | Лексика по теме | Грамматика по теме | Знать лексику, грамматику по теме, уметь беседовать по теме | Контроль грамматических упражнений и устной речи | |
7. | Повторение темы «Экология» | Лексика по теме | Грамматика по теме | Знать лексику, грамматику по теме, уметь беседовать по теме | Контроль грамматических упражнений и устной речи | |
8. | Работа с материалами ЕГЭ | Выполнить задания из разделов чтение, грамматика, аудирование | Контроль | |||
9. | Работа с материалами ЕГЭ | Выполнить задания из разделов письмо, монологическое высказывание | Контроль | |||
10. | Обобщающее повторение | Выполнить индивидуальные задания | Контроль |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


