МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Удмуртский государственный университет»
КАФЕДРА ИСТОРИИ УДМУРТИИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Математические методы в историко-политических исследованиях
для специальности
350200 «Международные отношения»;350300 «Регионоведение»
Составитель УМКД зав. Кафедрой истории Удмуртии д. и.н.
УМКД рассмотрен и утвержден на заседании кафедры от «__25 мая___» _______________2011г.
Зав. кафедрой _______________________/
Согласован с методической комиссией факультета (института) «_31 августа___»___________2011г.
Председатель МК ____________________/________________________/
ИЖЕВСК
2011
Перечень документов УМКД по дисциплине «Методы политологических исследований
1. Требования к уровню подготовки специалиста……………………………………………………………..С. 2
2. Рабочая программа по дисциплине С.3
3. Планы семинарских и практических занятий и методические рекомендации к ним С.
4. Контрольные задания для текущей и промежуточной аттестации:
А) Контрольная работа на тему «Структура научного исследования»». Методические указания по выполнению. С.
Б) Конспект. Методические рекомендации по написанию конспекта С.
5. Образцы оформления письменных студенческих работ С.
6. Рекомендации по использованию количественных данных и материалов для выполнения учебно-исследовательских и научно-исследовательских студентов С.
7. Методические указания преподавателю
Требования государственного образовательного стандарта (ГОС)
по специальности 350300 «Регионоведение»; 350200 «Международные отношения»
Изучение курса «Методы политологических исследований» должно способствовать формированию профессиональных качеств выпускника специальности «региноведение» , «международные отношения», предъявляемых ГОС по специальности «политология», по которому выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации:
- знать понятийно-категориальный аппарат и методологию политической науки, основных отраслей (направлений) политического знания, владеть инструментарием политического анализа и прогнозирования;
- знать и уметь выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты политического знания, его экспертные, прогностические и иные функции, понимать роль политической науки в подготовке и обосновании политических решений;
владеть методикой и техникой эмпирических политических исследований, уметь применять эти знания для решения теоретических и прикладных задач
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Удмуртский государственный университет»
КАФЕДРА ИСТОРИИ УДМУРТИИ
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по дисциплине
«Методы политологических исследований»
350300 «Региноведение»
Курс …........................................................................................... 3
Семестр …..................................................................................... 5
Всего аудиторных часов ............................................................ 18
Лекции ......................................................................................... 9
Семинарские занятия …............................................................. 10
Самостоятельная работа 10
Зачет (семестр) …......................................................................... 8
г. Ижевск
2011
Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта ГОС –2000, утвержденного 14 марта 2000 г.
Составитель рабочей программы
д. и.н., зав. Кафедрой истории Удмуртии
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры археологии и истории первобытного общества
«__25 » мая__ 2011г. протокол №1
Заведующий кафедрой
(подпись)
Одобрено методической комиссией исторического факультета
«___31 авгу ста___» 2011 г.
Председатель
методической комиссии
Декан факультета
1. Требования государственного образовательного стандарта (ГОС)
По специальности 350300 «Регионоведение»; 350200 «Международные отношения»
Изучение курса «Методы политологических исследований» должно способствовать формированию профессиональных качеств выпускника специальности «Регионоведение», «Международные отношения» по которому выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации:
- знать понятийно-категориальный аппарат и методологию политической науки, основных отраслей (направлений) политического знания, владеть инструментарием политического анализа и прогнозирования;
- знать и уметь выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты политического знания, его экспертные, прогностические и иные функции, понимать роль политической науки в подготовке и обосновании политических решений;
- владеть методикой и техникой эмпирических политических исследований, уметь применять эти знания для решения теоретических и прикладных задач.
-
2. Принципы построения курса «Методы политологических исследований»»
Курс входит в число дисциплин, включенных в учебный план по решению Ученого Совета университета. Он является составной частью профессиональной подготовки специалиста – регионоведа, международника. В учебном процессе курс является этапом в формировании у студента навыков исследовательской методологии. В методологическом отношении курс связан с такими общепрофессиональными дисциплинами как «Политическая социология», «Политический анализ и прогнорзирование», «Теория политики». Курс предполагает направленность на овладение студентами методологией политологического исследования.
Цель данного курса – на основе общенаучной методологии научного исследования раскрыть содержание специально-научной методологии и конкретных математических методов, используемых в политологических исследованиях. Это важно для формирования методологической культуры политолога, его интеллектуальной культуры в целом.
Программа курса предполагает выработку умений и навыков конкретной методологии научного исследования, поможет студентам организовать свою исследовательскую деятельность, самостоятельно ориентироваться в познавательных возможностях тех или иных методов научного исследования, грамотно оценивать получаемый научный результат.
В учебном процессе исторического факультета курс «Методы политологических исследований» изучается на III курсе (5 семестр).
Курс является важной составной частью овладения нормами профессиональной культуры. Использование тех или иных методик приложимо к решению конкретных исследовательских задач при выполнении курсовых и выпускных квалификационных работ по конкретным проблемам в разных разделах политической науки.
Оценка знаний и умений студентов проводится на семинарских занятиях. Промежуточный контроль знаний осуществляется оценкой контрольной работы по теме «Структура научного исследования». Итоговый результат знаний осуществляется в виде зачета (он может проводиться в форме устного собеседования по темам курса или тестового задания в письменной форме по темам курса) и собеседования по одной из статей (или монографий, на выбор студента), связанных с использованием математических методов в конкретных политологических исследованиях.
Программа включает перечень научной литературы, обеспеченной фондом научной библиотеки Удмуртского государственного университета.
3. Цель и задачи курса
Цель курса - на основе общенаучной методологии научного исследования раскрыть содержание специально-научной методологии и конкретных методов, используемых в политологических исследованиях. Это предопределило содержание задач курса:
– ознакомление студентов с общими проблемами методологии научного исследования;
– выявление познавательных возможностей общенаучных, специально-научных, частно - научных методов политологического исследования;
– определение познавательных возможностей математических методов в политологическом исследовании;
– овладение методиками математических методов в политологических исследованиях.
После изучения теоретических разделов курса в объеме рабочей программы студент должен:
- знать основное содержание общенаучной и конкретно-научной методологии, используемой в политологических исследованиях;
- уметь ориентироваться в современных методах изучения политики, осознанно применять их в методологических разделах курсовой и выпускной квалификационной работы;
- - иметь представление о взаимосвязи между теорией и методами политологических исследований;
- принципах политологического исследования,
- структуре научного исследования;
- понятийном аппарате научного исследования;
- оценивать познавательные возможности общенаучных, специальнонаучных, частнонаучных методов политологического исследования.
- должен уметь формулировать исследовательскую программу своей курсовой и выпускной квалификационной работы, оперировать теоретико-методологическими понятиями и категориями при изучении конкретных политологических проблем, владеть основными приемами методической работы политолога.
- использовать конкретные методы научного исследования при решении конкретных исследовательских задач.
4. Структура курса
Курс состоит из трех разделов:
1. Общая методология научного исследования. |
2. Методы политологических исследований. |
3. Математические методы в политологических исследованиях |
5. Учебно-тематический план курса
«Методы политологических исследований»»
Распределение часов по темам курса и видам занятий
№ | Содержание | Лекции | Семинары |
1 | Феномен науки | 2 | |
2 | Методология и методы как неотъемлемая часть научного исследования | 2 | |
3 | Структура научного исследования | 2 | 2 |
4. | Математизация научных исследований в политологии | 2 | |
5 | Особенности измерения политических явлений и процессов | 1 | 1 |
6 | Формализация и измерение политических явлений и процессов Формализация и измерение политических явлений и процессов | 2 | |
7 | Выборочный метод в изучении политических явлений и процессов | 1 | |
8 | Моделирование политических явлений и процессов | 1 | |
9 | Формы группировки количественной информации | 1 | |
10 | Метод контент-анализа | 1 | |
Всего: | 9 | 9 |
6. Содержание лекционного курса.
Тема 1. Феномен науки (2 часа)
Политология как наука. Лженаука. Квазинаука.
Научное познание как вид познавательной деятельности человека. Объект и предмет науки. Основные функции политологических исследований: познавательная, информационно-аналитическая, «диагностическая», прогностическая, идеологическая, управленческая.
Литература
Барг и методы исторической науки. - М., 1984.
Боришполец политических исследований. Учебное пособие. М., 2005.
Ковальченко исторического исследования. - М., 1987.
, , Сергодеева науки. Учебное пособие. М., 2005.
, Пушилова социально-исторических и политических процессов. Учебное пособие. М., 2007.
Леглер , квазинаука, лженаука // Вопросы философии. -№2. -1993.
Методы социологического исследования. Учебное пособие. /Под ред. , М., 2006.
Тема 2. Методология и методы как неотъемлемая часть научного исследования (2 ч.).
Понятие методологии науки. Предмет методологии науки. Предмет методологии политологии. Метод и методология.
Понятие научного метода. Структура научного метода. Типология научных методов политологии. Общенаучные методы и приемы исследования. Специально-научные методы. Частнонаучные методы в политологии. Междисциплинарный подход и методы различных наук в политологических исследованиях.
Литература
Боришполец политических исследований. Учебное пособие. М., 2005.
Ковальченко исторического исследования. - М., 1987.
, , Сергодеева науки
, Пушилова социально-исторических и политических процессов. Учебное пособие. М., 2007.
Мазур исторического исслещдования. Екатеринбург, 2010.
Политология. Методы исследования. М., 1999.
Методы социологического исследования. Учебное пособие. /Под ред. , М., 2006.
Прохоров – предмет новой «парадигмы» социологического знания // Социологические исследования,. 1994. № 3.
Философия и методология науки. - В 2-х т. - М., 1994.. Учебное пособие. М., 2005.
Тема 3. Структура научного исследования (2 часа)
Объект и предмет научного исследования. Понятие научной проблемы. Актуальность научной проблемы. Принципы построения, обоснование, оценки научной проблемы. Понятие проблемной ситуации в науке. Формулировка цели и задач исследования. Источниковедческое, историографическое, методологическое обоснование исследовательских задач.
Литература
Бабосов социология. М., 2000.
Берков проблема. - Минск, 1979.
Боришполец политических исследований. Учебное пособие. М., 2005.
Рождение новой идеи. М., 1976.
научное исследование. М., 1972.
Герасимов научного исследования. М., 1976.
Карпович , гипотеза, закон. Новосибирск, 1981.
Ковальченко исторического исследования. М., 2003.
научное исследование. Методика проведения и оформления. М. 2004.
, Пушилова социально-исторических и политических процессов. Учебное пособие. М., 2007.
Мазур исторического исслещдования. Екатеринбург, 2010.
Политология. Методы исследования. М., 1999.
Методы социологического исследования. Учебное пособие. /Под ред. , М., 2006.
Санцевич исторического исследования. М., 1990.
Ядов социологического исследования. Описание, Объяснение, понимание социальной реальности. М., 1999.
Тема 4. Математизация научных исследований в политологии (2 часа)
Причины математизации политологических исследований. Условия математизации политологических исследований. Понятие математических методов. Типы исследовательских задач, решаемых при помощи математических методов.
Литература
Измерение: понятие, теория, проблемы. М., 1987.
Боришполец политических исследований. Учебное пособие. М., 2005.
Девятко социологического исследования. Екатеринбург, 1998.
Ковальченко исторического исследования. М., 2003.
, Пушилова социально-исторических и политических процессов. Учебное пособие. М., 2007.
Политология. Методы исследования. М., 1999.
Методы социологического исследования. Учебное пособие. /Под ред. , М., 2006.
Сатаров в социологии: стереотипы, предрассудки, заблуждения // Социологические исследования. 1986. № 1.
Ядов социологического исследования. Описание, Объяснение, понимание социальной реальности. М., 1999.
7. Программа семинарских занятий
Методические указания к семинарским занятиям
Семинарские и практические занятия призваны обратить внимание студентов на широкий круг конкретных методологических и методических проблем науки, выработать у студента осознанное отношение к использованию конкретных методов исследования, а так же приобрести наиболее общие навыки их применения. Семинарские занятия посвящены осмыслению сути методов политологического исследования, их месту в научном исследовании, характеристике познавательных возможностей. Особый акцент сделан на математических и количественных методах, понимание познавательной ценности которых позволит студентам аргументировано выбирать конкретные методы изучения политологических проблем в учебно-исследовательской и научно-исследовательской работе. Эти два акцента имеют важный методологический смысл: каждый студент в процессе создания курсовой и выпускной квалификационной работы решает для себя вопросы выбора методов исследования. Семинарские и практические занятия призваны обратить внимание студентов на широкий круг методологических и методических проблем политологической науки, выработать у студента осознанное отношение к использованию конкретных методов исследования, а так же наиболее общие навыки методики их применения.
Неотъемлемой частью такой работы выступает разработка исследовательской программы. Грамотное формирование ее структуры позволит студенту эффективно решить исследовательские задачи. Значимой частью структуры научного исследования выступает методологическое обоснование исследовательских задач. В этом разделе студент должен ясно осознавать выбранные им исследовательские подходы, принципы и методы исследования. Умение корректно использовать их в своей практической работе позволит студенту сделать осознанный выбор тех или иных методов в процессе освоения норм профессиональной культуры.
Готовясь к семинарскому занятию, студенту полезно определить местонахождение темы в общей программе курса. Всегда полезно знать, какой материал предшествует и последует за данным. Нелишне обратить свое внимание и на общие цели курса и соотнести их с требованиям к специалисту: это весьма удобно для определения точности тех норм, к которым Вы должны стремиться. Ознакомление с общей программой позволит Вам подобрать наиболее полезные учебники и литературу, содержащие наибольший объем материала по предложенной теме семинарского занятия. Знакомясь с темой предлагаемого занятия, подумайте, какие вопросы вам уже известны. Познакомившись с литературой, подумайте, какие вопросы могут возникнуть при обсуждении вопросов темы.
Для эффективной подготовки к семинарским и практическим занятиям следует первоначально ознакомиться с лекционным материалом по теме. Студентам рекомендуется для ознакомления разнообразная учебная, методологическая и методическая литература, имеющаяся в фондах научной библиотеки Удмуртского университета. Это даст возможность выбора наиболее доступной и понятной концепции по конкретным вопросам занятия. НЕ забудьте о возможностях медиатеки научной библиотеки УдГУ! Помните, что полезную информацию можно почерпнуть в Интернете! Политологам, начинающим активно использовать интернет-ресурсы для решения профессиональных задач, целесообразно обратить внимание, прежде всего, на две поисковые системы-Yandex и Google. Первый является преимущественно русскоязычным, а второй осуществляет поиск на различных языках.
При изучении рекомендованной литературы ее следует конспектировать, обращая особое внимание на способы получения исторического знания. Для успешного освоения методологической терминологии, корректного выполнения познавательных процедур, следует все незнакомые термины, понятия, их значения выписывать в тетрадь. Желательно, чтобы в ходе ознакомления с литературой студенты стремились переосмысливать материал так, чтобы использовать его при написании курсовых и квалификационных работ, а так же в исследовательской работе.
Готовясь к семинарскому занятию, заготовьте вопросы, которые оказались вами непонятыми.
Принимайте активное участие в занятии, не ведите себя пассивно! Это даст вам возможность максимально подготовить себя к выполнению выпускной квалификационной работы как самостоятельного научного исследования!
Семинарские занятия по курсу тематически содержат непростые вопросы для обсуждения, они требуют специальной подготовки. Поэтому обратите внимание: преподаватель готов проконсультировать Вас по любому вопросу! Обратите внимание на расписание консультаций преподавателя на кафедре!
Семинарские занятия проводятся в студенческой группе, поэтому Ваши однокурсники – тоже ценный источник информации. Умение работать с другими людьми – чрезвычайно ценное качество будущего специалиста. Помните, от того, как каждый в группе готов к занятию, зависит продуктивность освоения курса. Цель коллективной работы состоит в том, чтобы каждый член группы выигрывал от сотрудничества с другими. Поэтому избегайте жульничества! Целью обсуждения научных проблем в группе не должно быть уменьшение личного объема работы ее участников!
Тема 1. Структура политического исследования (2 часа)
План занятия:
1. Объект и предмет научного исследования.
2. Понятие научной проблемы.
3. Актуальность научной проблемы.
4. Принципы построения, обоснование, оценки научной проблемы. Понятие проблемной ситуации в науке.
5. Формулировка цели и задач исследования.
6. Источниковедческое, историографическое, методологическое обоснование исследовательских задач.
Цель занятия: обратить внимание студентов на логическую структуру научного исследования для корректного ее использования в исследовательской работе, при написании курсовых и выпускных квалификационных работ.
Задачи занятия: 1) на основе анализа специальной методологической литературы и лекционного материала выяснить структуру научного исследования; 2) проанализировать любую выпускную квалификационную работу (на выбор студента), выполненную на кафедрах исторического факультета с точки зрения корректности и эффективности ее структуры (работы хранятся на всех кафедрах исторического факультета: необходимо подойти к методистам кафедр); 3) исходя из полученной информации, сформулировать структуру своей курсовой работы.
Особые замечания: обратите внимание на понятийный аппарат, связанный со структурой научного исследования (научная проблема, актуальность проблемы, метод, источник информации, историография). Уточните их содержание в учебных пособиях и энциклопедических изданиях в справочно-информационном отделе научной библиотеки (Новый философский словарь. В 4-х т. М., 2001.)
Литература
Бабосов социология. М., 2000.
Берков проблема. - Минск, 1979.
Рождение новой идеи. М., 1976.
Боришполец политических исследований. Учебное пособие. М., 2005.
научное исследование. М., 1972.
Герасимов научного исследования. М., 1976.
Карпович , гипотеза, закон. Новосибирск, 1981.
Ковальченко исторического исследования. М., 2003.
, Пушилова социально-исторических и политических процессов. Учебное пособие. М., 2007.
Политология. Методы исследования. М., 1999.
Методы социологического исследования. Учебное пособие. /Под ред. , М., 2006.
Санцевич исторического исследования. М., 1990.
Ядов социологического исследования. Описание, Объяснение, понимание социальной реальности. М., 1999.
Тема 2. Особенности измерения политических явлений и процессов (2 часа)
Понятие «измерение политических явлений и процессов». Понятие количественных и качественных признаков политических явлений и процессов. Понятие формализации. Шкала измерения. Типология шкал измерения политических явлений и процессов: номинальная (наименований), порядковая, интервальная, пропорциональностей. Показатели измерения. Единицы измерения. Ошибки и погрешности измерений. Проблемы комплексного измерения политических явлений и процессов.
Литература
Боришполец политических исследований. Учебное пособие. М., 2005.
Ковальченко исторического исследования. М., 2003.
Политология. Методы исследования. М., 1999.
, Пушилова социально-исторических и политических процессов. Учебное пособие. М., 2007.
Методы социологического исследования. Учебное пособие. /Под ред. , М., 2006.
Маслова и количественная социология: методология и методы //Социология. 1995. №5-6.
, Смирнов математических методов в исторических исследованиях. Чебоксары, 1989.
Овсянников и методика в прикладном социологическом исследовании. Л., 1989.
Рабочая книга социолога. М., 1983.
Формализованно-статистические методы в археологии. М., 1990.
Ядов социологического исследования. Описание, Объяснение, понимание социальной реальности. М., 1999.
Тема 3. Выборочный метод в изучении политических явлений и процессов (1 часа)
1.Понятие сплошного и несплошного наблюдения политических явлений и процессов.
2. Основные виды несплошного наблюдения (монографический, основного массива, выборочный).
3. Основные понятия выборочного метода (генеральная и выборочная совокупность, единица отбора и единица наблюдения).
4. Ошибки выборочного метода (систематические и случайные).
5. Репрезентативность выборки.
6. Типы выборки ( случайная, систематическая, гнездовая, стратифицированная, квотная, стихийная).
Цель занятия: определение познавательных возможностей метода выборочного наблюдения.
Задачи занятия: ознакомление с методологией выборочного метода исследования.
Особые замечания: обратите особое внимание на способы формирования выборки (случайная выборка, серийная выборка, типологическая выборка, районирование) и определения ее репрезентативности!
Литература
Артемов социология. СПб, 2003.
Божков неуловимая генеральная совокупность // Социологические исследования. 1987. № 3.
Боришполец политических исследований. Учебное пособие. М., 2005.
Королев метод в социологии. М., 1975.
, Пушилова социально-исторических и политических процессов. Учебное пособие. М., 2007.
Политология. Методы исследования. М., 1999.
Методы социологического исследования. Учебное пособие. /Под ред. , М., 2006.
Общая теория статистики (любое издание).
Основы прикладной социологии. Учебник для вузов. М., 1996.
Рабочая книга социолога. М., 1983.
Ядов социологического исследования. Описание, Объяснение, понимание социальной реальности. М., 1999.
Тема 3. Моделирование политических явлений и процессов (1 часа).
1. Понятие модели.
2. Цели моделирования.
3. Формы моделирования (материальные и знаковые модели).
4. Типы моделей (отражательно-измерительные, прогностические, имитационно-проностические, контрфактические).
5. Многомерная типология политических явлений и процессов.
Цель занятия: ознакомление с познавательными возможностями метода моделирования.
Задачи занятия: формирование представлений о модели как способе изучения политических явлений и процессов, выявление различных способов построения моделей.
Обратите внимание: моделирование – один из сложных методов сущностного анализа. Политических явлений и процессов. Его возможно осуществить, когда явление исследования с помощью других описательных и математических методов исследования.
Литература
Артемов социология. СПб, 2003.
Боришполец политических исследований. Учебное пособие. М., 2005.
Каракозова в общественных науках. М., 1986.
Ковальченко исторического исследования. М., 2003.
, Пушилова социально-исторических и политических процессов. Учебное пособие. М., 2007.
Политология. Методы исследования. М., 1999.
Методы социологического исследования. Учебное пособие. /Под ред. , М., 2006.
Математические методы и модели в социологии. М., 1991. Вып.1.
Моделирование социальных процессов. М, 1993.
Юсупов моделирование в военном деле // Военно-исторический журнал. 1986.№ 6.
Тема 4. Формы группировки количественной информации (1 часа)
1. Понятие группировки количественной информации.
2. Табличная форма группировки.
3. Графические формы группировки.
Цель занятия: ознакомление с методами группировки количественной информации.
Задачи занятия: определение познавательных возможностей табличной форма группировки количественных данных и графических способов их представления.
Обратите внимание: разные способы группировки имеют разные познавательные возможности. Графические способы группировки создаются на основе табличных данных. Помните, что существуют особые правила построения статистических таблиц и графических изображений.
Литература
Артемов социология. СПб, 2003.
Бабосов социология. М., 2000.
Многомерное шкалирование. Методы наглядного представления данных. М., 1988.
, Пушилова социально-исторических и политических процессов. Учебное пособие. М., 2007.
Методы социологического исследования. Учебное пособие. /Под ред. , М., 2006.
Политология. Методы исследования. М., 1999.
Ядов социологического исследования. Описание, Объяснение, понимание социальной реальности. М., 1999.
Тема 5. Контент-анализ как метод исследования.
n История возникновения контент-анализа
n Определение контент-анализа
n Суть методов контент-анализа
n Основные понятия контент-анализа
n Виды контент-анализа
n Этапы контент-анализа
Литература:
n методы политических исследований. М., 2004.
n Блинова изучения экономических программ политических партий России 1990-х гг. // Круг идей: историческая информатика в информационном обществе. М., 2001.
n , , Селунская российского парламентаризма начала ХХ века (материалы к изучению I Государственной Думы и методы их анализа). М., 1996.
· , . Основы современной социологии. Учебное пособие. Барна1.
n Дука дискурс оппозиции в современной России // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Т. 1.
n Кобринский государственного строительства в Российской Федерации (по материалам стенограмм пленарных заседаний Государственной Думы гг.). М., 2001.
n Красильников печать Сибири в период Октября в системе политической пропаганды: К постановке проблемы и методов исследования // Книжное дело Сибири и Дальнего Востока в годы строительства социализма. Новосибирск, 1984.
n , Сергеев моделирования мышления исторических деятелей: Отто фон Бисмарк, 1866–1876 // Вопросы кибернетики. Логика рассуждений и ее моделирование. М., 1983.
n К вопросу о применении контент-анализа к источникам личного происхождения // Проблемы источниковедения и историографии истории Восточной Сибири. Иркутск, 1982.
n Мазур исторического исследования. Екатеринбург, 2010.
n Малькова контент-анализа для изучения интернационального и национального в республиканской прессе // Статистика в этнографии. М., 1985.
Методологические и методические проблемы контент-анализа. Вып. 1-2. М.–Л., 1973.
Методы количественного анализа текстов нарративных источников. М., 1983.
, К характеристике менталитета народных масс России: революция 1917г. в фокусе массового сознания (опыт статистического анализа писем рабочих, крестьян и солдат в центральные органы Советов рабочих и солдатских депутатов) // Круг идей: историческая информатика на пороге XXI века. М.–Чебоксары, 1999.
n
n
8. Программа самостоятельной работы студента.
График самостоятельной работы по курсу «Математические методы в политологических исследованиях»
Семестр | Недели | |||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | |
VIII | КР | И | А | |||||||||||||
Обозначения: КР – контрольная работа по теме «Структура научного исследования». А - аннотация статьи, содержащей обоснование и конкретное применение конкретных методов политических исследований. И – библиографический список научной литературы по теме «Математические методы в исследованиях по международным отношениям и регионоведению.
Формы контроля самостоятельной работы: собеседование и развернутая рецензия на прочитанную работу.
Каждый вид работы является отчетом студента к рубежному контролю :
Методические указания к выполнению самостоятельной работы
8а. Методические указания к выполнению контрольной работы
Контрольная работа - форма контроля знаний студента по конкретной теме. Предлагаемая контрольная работа по курсу является домашней работой. Все студенты выполняют ее по теме «Структура исторического исследования». Преподавателем проверяются знания, умения и навыки, позволяющие выяснить, насколько студент овладел учебным материалом по теме.
В качестве источника выступает курсовая работа студента, которую он выполняет на 4 курсе. Студент выполняет контрольную работу в начале семестра - это позволит ему продуктивно организовать работу по ее подготовке в течение всего семестра.
В контрольной работе следует изложить свое видение исследовательской программы по теме: определить предполагаемые объект, предмет работы, научную проблему и ее актуальность, постановку цели и задач исследования, источниковедческое, историографическое, методологическое обоснование исследовательских задач. Последнее предполагает указание на выбор научного подхода, принципов и конкретных методов исследования. Студент должен владеть содержанием данных методологических приемов научного исследования. Работа имеет важный прагматический смысл: ее выполнение позволит студенту диагностировать наиболее подготовленные части работы и определить проблемы, нуждающиеся в разработке. В случае, если студент пока еще четко не представляет себе содержание тех или иных аспектов структуры, он должен спрогнозировать их так, как он видит их с позиций сегодняшнего освоения им темы работы.
Работа оформляется в письменном виде (максимальный объем –10 страниц). Она должна содержать титульный лист, список литературы.
Контрольная работа сдается лично преподавателю!
Желательно, сохранить для себя второй экземпляр работы.
Работа оценивается по критерию «зачтено»-«незачтено». Основанием для зачета является четкое представление студента об основных понятиях структуры научного исследования, умение применять их к собственному исследованию, правильное оформление результатов выполнения работы.
СРОК СДАЧИ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ – 6 октября
О технологиях работы над контрольной работой смотрите подробнее:
Волков написать диплом, курсовую, реферат. Ростов-на-Дону, 2005.
Воронцов работы в вузе. Ростов-на-Дону. 2002.
Библиографические оформление осуществляется по ГОСТУ 2003 г.: см. подробнее:
Методическое пособие по оформлению списка литературы к курсовым и дипломным работам. Ижевск. 2010.
Оценивание контрольной работы:
1. Максимальное число баллов – 10: при условии, что студент выделил и описал все разделы темы. Научная проблема обоснована. Связная логически последовательная структура. Творческое, обоснованное полное использование источников, методов исторического исследования, историографического опыта Написана очень хорошо, в соответствии с правилами литературного русского языка. Безупречно выполнено библиографическое описание и библиографические ссылки в соответствии с ГОСТом.
8-9 баллов: Соответствует названию. Формально сформулирована научная проблема. Отсутствие фактологических ошибок. В целом логически последовательно изложен текст. Обоснованы источники, проанализирована историография, обоснованы методы исследования Написана хорошо, в соответствии с правилами литературного русского языка. Библиографическое описание и библиографические ссылки содержат незначительные неточности
5-7 баллов - Соответствует названию. Содержит фактологические неточности. Формальное использование источников, историографии, методов исследования Разделы работы выделены формально, не отражают последовательности в достижении цели. Формально использованы или практически не использованы исторические понятия. Библиографическое описание и ссылки содержат значительные неточности. Текст в значительной мере компилятивен. приложения выполнены формально
2-4 балла Не соответствует названию. Содержит фактические ошибки Затруднения и ошибки в обосновании выбора источников, историографии. Методах исследования или их отсутствие Формально использованы или практически не использованы исторические понятия. Текст полностью компилятивен
0-1 балла Работа выполнена формально, нарушена структура исследования, отсутствует научный понятийный аппарат.
8б. Методические указания к выполнению библиографического списка.
Студент готовит подборку из списка литературы, связанной с применением математических методов в своей области профессиональной деятельности.
Срок сдачи: первая неделя ноября.
Методические указания к составлению библиографии
Поиск литературы можно вести как в электронном каталоге НБ УдГУ, так и в алфавитном и систематическом. Научной электронной библиотеки (НЭБ) *****., Национальной библиотеки Удмуртской Республики (http://unatlib. *****/) Удмуртского института истории, языка и литературы УрО РАН
Библиография должна содержать не менее 10 работ.
Библиографические оформление осуществляется по ГОСТУ 2003 г. «Библиографическое описание»: см. подробнее:
Методическое пособие по оформлению списка литературы к курсовым и выпускным квалификационным работам. Ижевск. 2010.
Оценивание осуществляется как по содержанию, так и по правильности оформления в соответствии с ГОСТ 2003.
8в. Методические указания к выполнению аннотации
АННОТАЦИЯ – (от лат. annotatio — замечание), краткая характеристика книги, статьи или рукописи, их идейно-политической направленности, содержания, назначения, ценности. Может быть описательной или рекомендательной, общей или специализированной. Аннотация - краткая характеристика документа, его части или совокупности документов с точки зрения содержания, назначения, формы и других особенностей. Аннотация выполняется на листе формата A4ю Ее объем -1-2 стр. Выполняется по любой статье, связанной с устной историей
Для аннотирования следует выбрать любую статью по политологии (на выбор студента, желательно связанную тематически с темой курсовой работы), которая выполнена на основе математических методов.
АННОТАЦИЯ – (от лат. annotatio — замечание), краткая характеристика книги, статьи или рукописи, их идейно-политической направленности, содержания, назначения, ценности. Может быть описательной или рекомендательной, общей или специализированной. Аннотация - краткая характеристика документа, его части или совокупности документов с точки зрения содержания, назначения, формы и других особенностей.
В аннотации следует указать, какую проблему решает автор, почему он обращается к познавательным возможностям математики, какие конкретно математические методы он использует( назвать методы), какие результаты этот метод дает.
В заключении отметьте, какие из результатов показались Вам интересными, какие моменты вызвали затруднения.
Аннотация выполняется на листе формата A4. Оформляется с титульным листом, на котором приводится библиографическое описание статьи по ГОСТу 2003 г. Ее объем -1-2 стр.
Срок сдачи – предпоследняя неделя декабря!
Ваша цель – создать справочную аннотацию - дать краткую информацию (справку) о содержании и специфике произведения. Она включает:
1. Библиографическое описание работы.
2. Перечисление основных проблем, затронутых в работе.
3. Выводы автора, его мнение, оценка.
Действия при написании аннотации могут быть следующими:
1. Разбейте текст на смысловые части.
2. Выделите в каждой части основную мысль, обозначите ее предложением, заимствованным из текста.
3. Сформулируйте основную мысль своими словами.
4. Перечислите основные мысли, проблемы, затронутые автором, его выводы, предложения.
5. Определите значимость работы.
Аннотация выполняется на листе формата А4. Ее объем может составлять 1-2 страницы. Оформляется титульный лист. На второй странице текст сразу начинается с раздела «Аннотация».
Оценка аннотации осуществляется в баллах:
10 баллов: аннотация статьи раскрывает основное содержание, определяет структуру аннотируемого произведения, дает оценку работе, определяет ее значение для читателя, написана литературным языком с грамотным использованием научных понятий.
7-9 баллов.: работа выполнена, но не содержит одного из выше указанных элементов.
3-8 балла: работа выполнена формально, не содержит большинства элементов аннотации.
0-2 балла : работа не соответствует жанру аннотации.
9. Учебно-методические материалы
Основная литература
Артемов социология. СПб, 2003.
Бабосов социология. М., 2000.
Боришполец политических исследований. Учебное пособие. М., 2005.
Батыгин по методологии социологических исследований. М., 1995.
Ковальченко исторического исследования. М., 2003.
, , Сергодеева науки. Учебное пособие
Кузнецов исследование. Методика проведения и оформления. М. 2004.
, Пушилова социально-исторических и политических процессов. Учебное пособие. М., 2007.
Мазур исторического исследования. Екатеринбург, 2010
Методы социологического исследования. Учебное пособие. /Под ред. , М., 2006.
(+) ю Методологический словарь студента-историка. Ижевск, 2007. Политология. Методы исследования. М., 1999.
Рабочая книга социолога. М., 1986.
Ядов социологического исследования. Описание, Объяснение, понимание социальной реальности. М., 1999.
Дополнительная литература
, Маслова сбора социологической информации. М., 1985. Вып.1, 2.
Социальное конструирование реальности. М., 1995.
Бестужев-Лада социальное прогнозирование. М., 1984.
Божков неуловимая генеральная совокупность // Социологические исследования. 1987. № 3.
Многомерное шкалирование. Методы наглядного представления данных. М., 1988.
, о программировании конкретного социального исследования // Вопросы философии. 1963. №8.
Иванов как метод исследования //Социологические исследования. 1989. № 4.
Логика научного исследования М., 1965.
Макаров интервьюера // Социологические исследования. М. 1989. № 3.
Маслова и количественная социология: методология и методы //Социология. 1995. №5-6.
Математические методы анализа и интерпретация социологических данных. М., 1989.
Математические методы и модели в социологии. М., 1991. Вып.1.
Методы анализа документов в социологических исследованиях. М., 1985.
Моделирование социальных процессов. М, 1993.
, Максименко методы в социологических исследованиях. Киев, 1982.
Парфенов исторической науки. Саратов, 2001.
Сатаров в социологии: стереотипы, предрассудки, заблуждения // Социологические исследования. 1986. № 1.
Статистические методы анализа информации в социологических исследованиях. М.,1977.
Экспертные оценки в социологических исследованиях. Киев, 1990.
Якубович методы или качество результатов? // Социология. 1995. № 5-6.
Периодические издания: журнал "Полис", "Социология", "Социологические исследования".
Интернет-ресурсы по курсу «Методы политического исследования»
http:www. easy. *****/
При обращении к поисковой системе Yandex – можно получить ссылки на сайты, материалы которых представляют значительный общий интерес по методологии политологических исследований:
www. *****
www. eurasia. *****
www. *****
www. *****
www. *****
www. *****
www. *****
www. *****
www. *****
www. *****
Обращение к поисковой системе Google позволяет получит доступ к ряду сайтов, материалы которых особенно полезны при изучении международной проблематики:
www. etoun. edu/vl
www. first. si pri. org
www.
www. electionworld. org.
10. Контролирующие материалы.
1. Итоговый контроль осуществляется в форме зачета.
Зачет включает в себя два задания.
1. Зачет проводится в тестовой форме по следующим вопросам:
Политология как наука |
Методология как неотъемлемая часть научного исследования |
Типология научных методов изучения политических явлений и процессов |
Структура научного исследования |
Основные подходы и принципы научного исследования |
Уровни научного познания. |
Понятия и категории в политологическом исследовании |
Математизация научных исследований в политологии |
Социологические исследования политических явлений и процессов |
Особенности измерения политических явлений и процессов |
Формализация и измерение политических явлений и процессов Формализация и измерение политических явлений и процессов |
Выборочный метод в изучении политических явлений и процессов |
Моделирование политических явлений и процессов |
Формы группировки количественной информации |
II. Собеседование по исследовательской программе (структуре научного исследования) собственной курсовой работы конспекту статьи, связанной с использованием конкретных методов политических исследований.
7. Методические рекомендации преподавателю дисциплины «Математические методы в политических исследованиях»
Курс ««Математические методы в политических исследованиях» направлен на методологическую подготовку студента-политолога. Изучение дисциплины невозможно без междисциплинарного подхода. В процессе освоения курса следует делать акцент на междисциплинарных связях социально-гуманитарного и естественнонаучного знания. Поэтому следует обосновать возможность применения научной методологии естественных наук применительно к социально-гуманитарному познанию.
Это обоснование должно опираться на специфику социально-гуманитарного познания, поэтому для понимания роли и места математики в политических исследованиях важно первоначально сформировать представления и понятие научного метода вообще, охарактеризовать типы и познавательные возможности методов исследования, и только затем переходить к рассмотрению специфики математической методологии. Кроме того, важно сформировать широкое представление студентов Ио месте метода в научных исследованиях, поэтому в курсе обсуждаются наиболее общие вопросы методологии гуманитарных и социальных наук.
В основе изучения дисциплины лежит компетентностный подход, поскольку формирование всех базовых понятий дисциплины, навыков и приемов научного исторического исследования наиболее эффективно осуществлять в контексте избранной студентом курсовой работы, которая является учебно-исследовательской работой. Такой подход, направленный на методологическое обоснование реального научного исследования направлен на обсуждение основных элементов научного исследования: выбора объекта, предмета, научной проблемы, обоснования ее актуальности, постановки цели и задач исследования и их обоснования. Это весьма важно, поскольку тем самым создается понимание и осознание студентом места научного метода в его собственной исследовательской работе.
Лекции – форма учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. Важным элементом освоения программы курса выступают семинарские занятия, где необходимо делать акцент на знание научных произведений методологии и теории наукии, через их обсуждение приходить к пониманию специфики конкретных научных подходов, что позволит привить студентам практические навыки самостоятельной работы с научной литературой, получить опыт публичных выступлений. Семинары - это групповая форма занятий при активном участии студентов. Они способствуют углублённому изучению наиболее сложных проблем науки и служат основной формой подведения итогов самостоятельной работы студентов. На семинарах студенты учатся грамотно излагать проблемы, свободно высказывать свои мысли и суждения, вести полемику, убеждать, доказывать, опровергать, отстаивать свои убеждения, рассматривают ситуации, способствующие развитию профессиональной компетентности. Всё это помогает приобрести навыки и умения, необходимые современному специалисту. Следует иметь в виду, что подготовка к семинару зависит от формы проведения семинара, конкретных заданий и поручений. Это может быть написание доклада, эссе, реферата (с последующим их обсуждением). При рассмотрении отдельных теоретических вопросов рекомендуется привлечь студентов к активным рассуждениям, результат которых должен подвести их к решению спорных вопросов раздела.
Практические занятия – одна из форм учебного занятия, направленная на развитие самостоятельности студентов, приобретение умений и навыков, подтверждение теоретических положений и формирование учебных и профессиональных практических умений. Они осуществляются по разделу «математические методы» и связаны с выработкой наиболее общих приемов использования математических процедур в политических исследованиях. Все они осуществляются на основе работы с опубликованными письменными источниками в «Хрестоматиях», все студенты работают над общими документами, что создает возможность комментирования и проверки выполняемых процедур.
Важной формой освоения содержания курса является конспектирование любой статьи по выбору студента, которая связана с применением конкретных математических методов в политических исследованиях. Следует обратить внимание студента на то, что выбор статьи следует осуществлять в соответствии с тематикой, близкой избранной теме курсовой работы. Так студент лучше сумеет увидеть познавательные возможности методов, поскольку им будет двигать в том числе и неформальный научный интерес к конспектируемой статье.
В каждой дисциплине используются специальные термины, содержание которых не очевидно и требует пояснения. Для того, чтобы студент мог качественно изучить материал курса, он должен точно понимать и использовать термины, иметь краткие сведения о персоналиях, имеющих отношение к изучаемой дисциплине. В качестве вспомогательного средства в данном случае следует обращаться к «Методологическому словарю студента-историка», входящему в состав учебно-методического комплекса дисциплины. В данном словаре даны определения наиболее встречающихся в курсе терминов, относящихся именно к данному предмету. Термины располагаются в алфавитном порядке.
В процессе изучения темы важнее регулярно обращать внимание и на научную периодику, постоянно поддерживая интерес к ней студентов через аннотирование наиболее важных работ.
12. Оборудование и материалы
Мультимедийная техника, так все лекционные занятия проводятся в форме мультимедийной презентации.
Шкала оценки по баллам
Максимальное количество баллов с учетом рубежного контроля и работы на практических занятиях – 50.
выступление: 1-2 балла
участие в дискуссии: 1-3 балла
Зачет максимальное количество баллов – 50 баллов
За каждый вопрос
оценка «3» - 10-15 баллов
оценка «4» - 16-20 баллов
оценка «5» - 21-25 баллов
Итоговая оценка:
«3» - 40-59 баллов
«4» - 60-79 баллов
«5» - 80-100 баллов
Образец титульного листа для контрольной работы
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Удмуртский государственный университет»
Исторический факультет
Кафедра истории Удмуртии
Контрольная работа
по курсу «Методы политологических исследований»
Структура научного исследования
Выполнил: студент группы 151
Проверил: д. и.н., проф.
Ижевск 2011
Рекомендации по использованию количественных данных и материалов для выполнения учебно-исследовальских и научно-исследовательских студентов1.
1 Боришполец политических исследований. М., 2005. С.197-201.
