Анализ воспитательной работы
МБОУ Акташская СОШ им. Ст. Мохова
заместителя директора по воспитательной работе
Красных Натальи Юрьевны
за учебный год
«Воспитание – великое дело: им решается участь человека». Эти хорошо известные слова не только не теряют своей актуальности, но и приобретают еще большую значимость в наше время. Действительно, сейчас, как никогда ранее судьба человека зависит от того, как он воспитан. Вся воспитательная и образовательная деятельность в МБОУ Акташская СОШ им. Ст. Мохова в учебном году были основаны на потребностях и интересах детей, традициях школы, культурном наследии, необходимых для личностного развития обучающихся.
Ориентирами в постановке целей и задач воспитания обучающихся, в развитии системы школы являются цели государственной и региональной политики в области образования, а именно:
- формирование духовно-нравственного мира обучающихся;
- гражданско-патриотическое воспитание детей;
- формирование здорового образа жизни, воспитание культуры здоровья, потребности в занятиях физической культуры и спортом;
- профилактика асоциального поведения обучающихся;
- подготовка детей к жизненному и профессиональному самоопределению.
Цель воспитательной системы МБОУ Акташская СОШ им. Ст. Мохова: создание оптимальных условий для самореализации, развития личности творческой, деятельной, способной к успешной социализации и адаптации в новых условиях жизни.
В прошедшем учебном году педагогический коллектив школы работал над следующими задачами:
- продолжить работу по нравственному, правовому и патриотическому воспитанию
- совершенствовать работу по профилактике правонарушений среди обучающихся школы
- составить совместный план работы психолога, социального педагога с классными руководителями для более тесного сотрудничества и повышения социально-психологической культуры
- продолжить работу по развитию инновационных процессов в воспитательной сфере, развивать работу ШЮИ
- разработать и внести изменения в процедуру стимулирования классных руководителей в рамках НСОТ
- совершенствовать систему контроля за воспитательным процессом школы
- МО классных руководителей продолжить работу по внедрению новых форм работы с классными руководителями, провести работу по обобщению опыта лучших классных руководителей.
Для достижения поставленных задач были определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы:
- гражданско-патриотическое
- спортивно-оздоровительное
- формирование ученического коллектива
- профилактика правонарушений среди обучающихся
- работа с родителями.
Подводя итоги воспитательной работы за учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи. Вся внеурочная деятельность обучающихся была построена таким образом, что коллективно-творческие дела были объединены в воспитательные модули:
Сентябрь – «Здравствуй, школа!»
Октябрь – Месячник ученического самоуправления «Мы вместе»
Ноябрь – «Семья и школа»
Декабрь – «Скоро, скоро Новый год!»
Январь – «Знаю. Умею. Могу»
Февраль – Месячник гражданственности и патриотизма
Март – Фестиваль творчества «Весенняя радуга»
Апрель – «За здоровый образ жизни»
Май – «День Победы»
Июнь – «Здравствуй, лето!»
В воспитательной работе важное место занимают общешкольные мероприятия и дела. Цели их разнообразны: нести дополнительную информацию, расширять кругозор, всесторонне развивать. Но главная цель – разнообразить внеурочный досуг, вовлечь детей в подготовку и проведение мероприятий. Причем вовлечь всех детей без исключения, раскрыть их таланты, помочь реализоваться. Организация внешкольной жизни проходила по конкретному плану-графику общешкольных мероприятий, где в воспитательном модуле, как указывалось выше, планировались мероприятия, одно из которых было ключевым. Содержание школьных мероприятий было предложено для обсуждения в начале года классным руководителям, педагогам школы и внесены коррективы.
Одной из форм проведения школьных мероприятий являлось КТД. Эта деятельность организовывалась через коллективное планирование, коллективную подготовку дел, коллективное проведение. По данной схеме в школе прошли следующие мероприятия: выборы руководителя школьного самоуправления, выборы в Совет школы, посвящения в первоклассники, пятиклассники, старшеклассники, Осенний бал, конкурс стенгазет «Мы выбираем жизнь», конкурс чтецов, общешкольный вечер «День Матери» и др.
Все общешкольные дела прошедшего учебного года в целом прошли интересно. Особо интересными и эффективными были: праздник – концерт ко Дню учителя «Мы любим Вас, учителя!», конкурс инсценированной песни «Эх, путь дорожка фронтовая!», весело и интересно на наш взгляд прошел новогодний карнавал среди старшеклассников «Чип и Дейл спешат на помощь». Здесь раскрылись многие ребята, показали скрытые таланты, что и было задачей КТД.
На хорошем организационном уровне прошли конкурс «Ученик года - 2012» и «Лучший ученик начальной школы». Была проведена предварительная работа тестирования участников, где задания подбирались согласно возрасту. Хочется отметить, что конкурсанты были хорошо подготовлены, поэтому борьба была острой. Победителями стали: Быкова Катя, 4-а класс (кл. рук. ), Черемных Настя, 6-а класс (кл. рук. В), Меймханова Жанара, 2-б класс (кл. рук. ), Бочкарев Иван, 3-б класс (кл. рук. ). На региональном этапе конкурса участие приняла Быкова Катя и заняла третье место в своей возрастной группе.
В прошедшем учебном году старательно готовились ко всем районным мероприятиям. Так в смотре художественной самодеятельности, посвященном 90-летию образования Ойротии и 1150-летию Российской государственности, в КВН «Знай, свои права», конкурсе «Безопасное колесо» заняли третьи места.
Коллективное творчество представляло школьником самые широчайшие возможности удовлетворить свои индивидуальные интересы, потребности в творчестве и фантазии. Самое активное участие во всех школьных мероприятиях принимали ученики 9а класса: Расторгуева Марина, Волынец Валерия, Бочикова Алия, 9б класса: Аюбаев Марат, Кузнецов Женя, 10 класса: Кустубаев Алияр, Тамимова Галия, Аюбаева Ксения, 11а класса: Кириллова Мария, Татараева Лена, Сабикенова Сандыгуль, Акчалов Аржан, 11б класса: Барсуков Сергей, Омырзахов Костя, Бережнев Сергей, 8б класса: класса Воробьев Иван, Барабаш Юля, 5а класса: класса Королева Саша, Субботина Маша, Гумарова Алина, 5б класса: Хадеева Кристина, 5в класса: Ярцева Вика и многие другие.
В течение года школа поддерживала тесную связь с социокультурной средой: сельским Домом культуры, с сельской библиотекой, музыкальной школой, Пограничным управлением, сельской администрацией и др.
В учебном году педагогический коллектив продолжил работу над вопросом организации самоуправления, как на школьном уровне, так и в классных коллективах. В сентябре 2011 года были проведены общешкольные выборы Председателя ученического Совета «Жемчужина», выбор пал на Кириллову Марию, ученицу 11а класса, в состав школьного самоуправления также вошли ученики 8-11 классов.
Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 10 заседаний по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий, постоянно проводился анализ проведенных дел.
Следует отметить, что в прошедшем году значительно удалось активизировать работу школьного самоуправления. В течение года они активно работали не только в школе, но и реализовывали проект «Рука дружбы» среди обучающихся Улаганского района. Так ребятам удалось побывать в Челушманской и Улаганской школах, принять у себя и провести две ученические конференции с ребятами из Челушманской, Саратанской и Чибитской школ, показать мастер-классы, обменяться опытом, оказать помощь. На последней встрече (с. Улаган) были разработаны положения о деятельности ученических самоуправлений, рассмотрены вопросы о поощрении активных ребят, создан график публикаций в районной газете «Улаган Сегодня».
Дважды Бочикова Алия, Барабаш Юля и Кириллова Маша побывали на учебе активов в г. Горно-Алтайске.
В прошедшем учебном году ученический Совет принял участие в конкурсах и акциях республиканского, районного и школьного уровня: «Позитив в объективе», «Вырасти книгу», «Зеленая планета глазами детей», «Протяни руку помощи» и др. На высоком уровне прошел День самоуправления, которому предшествовала подготовка к проведению уроков, распределение обязанностей, выбор «администрации».
Для активизации деятельности школьного социума было продолжено проведение смотра-конкурса «Класс года» отдельно для ступеней 1-4 кл., 5-7 кл., 8-11 кл. Результаты подводились по следующим критериям: участие класса в общешкольных мероприятиях, оформление классных уголков, санитарное состояние классов, дежурство по школе. Заработанные баллы переводились в школьные деньги, а затем в настоящие рубли и вместе с грамотами и вымпелами вручались классам победителям: на ступени 1- классов определились лучшие классы в параллели:
на ступени 5-7 классов:
на ступени 8-11 классов:
Не оставили без внимания и учебу школьного актива, три раза проводились игры для членов ученического актива, которые очень понравились детям. Помимо этого были проведены классные часы по ученическому самоуправлению на тему «Мы вместе».
Для всеобщего обозрения результатов достижений классов были оформлены новые стенды, на которых фиксировались: название города, условные обозначения, таблицы результативности. В конце года классы, у которых город «ожил», т. е. набрал наибольшее количество желтых смайликов и стали победителями.
Работу школьного самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Необходимо в следующем году активизировать совместную работу ученического Совета «Жемчужина» и Совета начальных классов «Непоседы», и уже совместно с классным самоуправлением организовывать больше мероприятий по всем направлениям воспитательной работы.
Хочется отметить работу ДОО «Ромашка» (педагог-организатор ). Общее количество детей, входящих в детскую организацию составляет 28 человек. Приоритетным направлением осталось «Милосердие», которое выражалось в помощи и посещении ветеранов ВОВ, пожилых людей, изготовление для них сувениров, участие в акциях социального характера. Помимо этого жизнь ДОО наполнена разнообразными и полезными делами и мероприятиями такими как: «Посвящение в ряды ДО», выпуск стенгазет, выступление агитбригад, КТД - «День Матери», «Новогодний карнавал» и др.
Приоритетным направлением воспитательной работы школы на протяжении многих лет остается гражданско-патриотическое воспитание. В прошедшем году работа по этому направлению велась согласно плану, основной целью которого являлось формирование гражданско-патриотического сознания, уважения к культурно-историческим и духовным ценностям своего народа. Для реализации цели решались задачи:
- воспитывать личность гражданина - патриота России
- воспитывать отрицательное отношение к насилию, к нарушению прав человека, его свободы
- привить любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.
Патриотическое воспитание в школе осуществлялось:
- на уроках (гуманитарного цикла, ОБЖ и физкультуры, уроках мужества, классных часах)
- на общешкольных мероприятиях (праздники, концерты, конкурсы сочинений, рисунков, Вахта памяти Ст. Мохова, вечер встречи «Господа офицеры», конкурс инсценированной песни «Эх, путь дорожка фронтовая», Смотр художественной самодеятельности, посвященный 90-летию образования Ойротии, «Зарница», чествование ветеранов)
- через участие в акциях («Протяни руку помощи», «Твори добро», «Чистый дворик») и митинге у памятника «Воину - Победителю»
- через работу кружка «Эколайн», Школы юного исследователя, ВПК «Пограничник», секций «Золотая шиповка», «Бокс», «Атлет».
Все классные руководители осуществляли воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве со школьной библиотекой, где в течение года проводились часы общения, литературная гостиная «Мы в ответе за тех, кого приручили», викторины в каникулярное время, выставки «Мой Алтай, прекрасный как сказанье!» по истории родного края, «Рожденный в краю суровых синих скал», посвященная 80-летию А. Адарова и др.
Деятельность также строилась с учетом работы восстановленного школьного музея. Была начаты активные поисковые мероприятия по сбору и оформлению материалов о выпускниках школы, ветеранах ВОВ и тыла, воинах с. Акташ. В течение года проводились экскурсии в музей для обучающихся и гостей школы, а проведенный конкурс «Кукла в национальном костюме» позволил пополнить экспозиции музея новыми интересными работами.
Положительными результатами патриотического воспитания можно также считать участие школьников во внеклассных мероприятиях «Слет юных экскурсоводов», «Подрост», «Юные исследователи Алтая», конкурс сочинений и рисунков «Мама – самый дорогой человек», «23 февраля – День защитников Отечества», «9 мая – Праздник всей страны».
Школа поддерживала тесную связь с Погрануправлением. Шесть воспитанников ВПК «Пограничник» (рук. ), подготовленные военнослужащими части, приняли активное участие во II региональном фестивале прикладных дисциплин военно-патриотических и спортивно-патриотических клубов РА «Памяти павших будьте достойны» и заняли 1 общекомандное место.
Обучающиеся приняли участие в районном фестивале патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!», где заняли два 3 места; в районной «Зарнице» и заняли 1 общекомандное место; районном смотре художественной самодеятельности.
В феврале традиционно проводился месячник гражданственности и патриотизма, который состоял из классных часов, «Веселых стартов» (1-4 кл.), конкурса рисунков, конкурсных программ «А ну-ка мальчики», «От клинка и штыка до могучих ракет», общешкольного вечера «Господа офицеры».
Главным результатом деятельности общешкольного коллектива по гражданско-патриотическому воспитанию является трепетное и уважительно отношение к ветеранам ВОВ, гордость за нашу Родину и желание старшеклассников служить в рядах российской армии.
Но стоит отметить, что в этом направление необходимо:
- продолжить работу по вовлечению обучающихся в мероприятия по патриотическому воспитанию
- активизировать краеведческую работу пополнения экспонатов музея «живым» наглядным материалом, привлечь к этому родителей учеников.
В прошедшем учебном году школа уделяла большое внимание спортивно-оздоровительному направлению, которое осуществлялось в ходе программы «Здоровье», основная цель которой сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
В соответствие с программой были определены основные направления работы:
- профилактика и оздоровление – физкультминутки во время уроков, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа
- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих технологий, рациональное расписание
- инфрормационно-консультационная работа – лекции и беседы школьной медсестры («Все о паразитах», «Клещевой энцефалит» и др.), классные часы («Здоровый образ жизни» в 5в кл., «Здоровье в саду и на грядке» в 3в кл., «пути достижения физического совершенства» в 11а кл., «Быть здоровы обязанность каждого» в 6б кл. и многие другие), внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: турслет, спортивные соревнования, работа спортивных секций.
В ежегодной декаде «За здоровый образ жизни» наряду с классными руководителями принимали активное участие члены творческой группы «Школа здоровья» (рук. учитель начальных классов ), социальный педагог , психолог школы Тадыева работником школы была проведена большая работа по диагностике заболеваний в нашей школе. Выявлено, что наибольшее количество из которых, приходится на ОРЗ, нарушение осанки (22 чл.), миопия сложной степени (24 чел.), болезни эндокринной системы (33 чел.), болезни костно-мышечной системы (108 чел.).
Члены творческой группы дали разнообразные тематические мероприятия: выступление агитбригады «Прочь табачный дым» (), театрализованное представление «Как гигиена грязь победила» (), классные часы «Поговорим о вредных привычках» (), «Здоровье или…» (), просмотр и обсуждение видеофильма «Вред и профилактика ПАВ» (), семинарское занятие в 5-11 классах «Спид – чума 21 века» (). В рамках декады прошли соревнования по волейболу между командами классов и спартакиада школьников.
По традиции в прошедшем учебном году прошло 2 Дня здоровья, соревнования по пионерболу (5-7 кл.), баскетболу (8-11 кл.), настольному теннису.
В течение года работали спортивные секции и кружки: «Шахматы» (рук. ), «Золотая шиповка» (рук. ), «Бокс» (рук. ), «Атлет» (рук. ). Школьник приняли участие во всех, кроме «Белая ладья», районных спортивных соревнованиях.
Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья обучающихся, пропаганде ЗОЖ. Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включая в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах, наркомании, табакокурения, экскурсий и походов, участие коллектива в спортивных внутришкольных мероприятиях.
В рамках данного направления обучающиеся приняли участие в акциях «Скажи сигаретам нет!», «Жизнь прекрасна», посвященной Всемирному дню борьбы со СПИДом, «Мы выбираем жизнь без наркотиков», в которых необходимо было выразить негативное отношение к вредным привычкам, неправильному образу жизни.
К положительным результатам работы спортивно-оздоровительного направления можно отнести стабильные результаты спортивных достижений, участие школьников во всех спортивных соревнованиях, призовые места во Всероссийских и Международных соревнованиях по гиревому спорту ( ).
Но есть и проблемы:
- недостаточное привлечение родителей к совместной деятельности,
- не 100% охват занятостью спортом обучающихся школы,
- наличие в школе курящих и пьющих спиртные напитки учеников.
Важным направлением работы в деятельности коллектива была работа по профилактике правонарушений и безнадзорности обучающихся, недопустимости употребления спиртных напитков, фактов наркомании и табакокурения.
Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у обучающихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков осуществлялась следующая деятельность:
- оформление необходимых нормативных документов на обучающихся, состоящих на ВШК и учете в ПДН;
- социально-психологическая служба составила и реализовала индивидуальные планы работы с семьями, находящимся в социально-опасном положении
- классными руководителями проводилась профилактическая работа в этом направлении с обучающимися и их родителями – классные часы, родительские собрании, профилактические беседы;
- для детей, стоящих на всех видах учета классные руководители совместно с социальным педагогом составили индивидуальные планы профилактических мероприятий. Наиболее эффективно в этом направлении в учебном году вели работу классные руководители: (5а), (7а), (8а), (7б).
- привлечение «трудных» детей и детей «группы риска» к КТД и трудовой деятельности, вовлечение в общественную жизнь школы (приняли активное участие в игре «Угадайка» в 3-х классах, открытии хоккейного катка, в школьных субботниках и генеральных уборках)
- администрацией школы проводились индивидуальные беседы по профилактическим вопросам среди обучающихся, имеющих несколько «2» за четверть и пропуски без уважительной причины, взяты в течение всего года на контроль;
- организация работы Совета профилактики, на котором рассматривались текущие вопросы, личные дела детей (9 дел), вопросы постановки на учет и снятии обучающихся с ВШК, проводилась работа с родителями (состоялось 4 заседания Совета профилактики);
- отслеживание занятости обучающихся, состоящих на ВШК, учете в ПДН, в свободное время, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях, кружках;
- работа школьного психолога с обучающимися, склонными к девиантному поведению, и их родителями;
- более 8 индивидуальных бесед провел инспектор по делам несовершеннолетних ;
- классными руководителями и социальным педагогом строго отслеживались посещения и пропуски уроков, успеваемость;
- администрация оказывала поддержку и помощь в решении сложных вопросов в работе по профилактике правонарушений.
Год | Количество обучающихся, состоящих на разных видах учета | |
уч. год | ВШК | ПДН |
Начало | 14 | 9 |
Конец | 9 | 7 |
Основные причины постановки – кража и хулиганство |
Социальное окружение школы сложное: в селе 39 многодетных семей, в которых воспитывается 85 детей; 69 малообеспеченных семей, в которых 125 детей, на учете в школе состоит 16 семей «группы риска», которые требуют особого внимания к себе.
Социальным педагогом, инспектором по делам несовершеннолетних, классными руководителями регулярно проводились рейды (всего 9) в неблагополучные семьи, проводились с ними беседы, велась разъяснительная работа.
Работа по данному направлению велась по программам «Мы вместе» по профилактике и реабилитации с семьями «группы риска», «Дорогою добра» по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Основная задача этих программ – это своевременная доступная, квалифицированная психолого-педагогическая помощь обучающимся и семьям «группы риска». Для повышения уровня воспитательно-профилактической работы с родителями проводились общешкольные лектории по темам: «Наши ошибки в воспитании» (3-4 кл.), «Дети и родители. Давайте понимать друг друга» (5-6 кл.), «Роль семьи в формировании личности» (7-8 кл.).
В прошедшем году психологом школы была разработана программа «Мы рядом» по профилактике суицида, основная цель которой формирование позитивной адаптации к жизни. Для этого: проводились профилактические классные часы, например, «Способы решения конфликтов с родителями» (7-е кл.), «Как научиться жить без драки» (3 кл.), «Знаешь ли ты свои права и обязанности?» (5-9 кл.) и др.; осуществлялась психолого-педагогическая поддержка обучающихся к выпускным экзаменам (тренинг 9 кл.); проводились исследования уровня адаптации, тревожности, реагирования на конфликтные ситуации. Самый главный результат профилактической работы – это отсутствие суицидальных попыток и положительное влияние на взаимодействие в детско-родительской среде.
Такие обучающиеся, как Курносов Иван, состоящий на учете в ПДН и ВШК, Майсурадзе Вахтанг – на ВШК, Майсурадзе Таня - на ВШК, побывали в этом году в Республиканском социально-реабилитационном центре г. Горно-Алтайска, Кончева Валерия, состоящая на ВШК в санатории Белокурихи.
Исходя из всего вышеперечисленного, можно сказать, что работе с трудными детьми в школе уделяется достойное внимание; уменьшилось количество детей состоящих на ВШК и учете в ПДН, улучшилось своевременное оформление необходимых документов при постановке на учет; налажена совместная работа классных руководителей и социально-психологической службы. Но есть и проблемы: это постоянно снижающаяся ответственность родителей за воспитание детей; низкий уровень образования родителей; материальные трудности в семьях. Пути по преодолению этих проблем видим в обеспечении социально-психологического сопровождения детей, находящихся в социально-опасном положении; полного выполнения совместного плана всех служб школы, ОВД; классным руководителям усилить контроль за обучающимися, склонных к правонарушениям, за семьями, находящимся в сложной жизненной ситуации.
Воспитательная работа школы не может строится без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны дополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в школе велась большая работа с родителями или лицами их заменяющими. Систематически проводились родительские собрания, педагогические консультации, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию, по профилактике суицида и насилия, употребления ПАВ, сохранению и укреплении и здоровья, например, в 3а классе было проведено родительское собрание «О вреде курения и употребления алкоголя», в 11б классе – «Взаимодействие семьи и школы в воспитании детей», во 2а классе – «Поощрения и наказания детей в семье», в 4а классе - «Стили семейного воспитания», в 7б классе – «О родительском авторитете», в 8а классе - «Способности и роль семьи в развитии ребенка» и другие. Анализ посещаемости родительских собраний показал, что посещаемость классных собраний порой бывает очень низкой. Но наблюдаемый небольшой рост общешкольных родительских собраний говорит о заинтересованности родителей в общих проблемах воспитания.
В прошедшем году были организованы внеклассные мероприятия с привлечением родителей: «День Матери», «Господа офицеры», благотворительный концерт «Мечты сбываются», отчетный концерт музыкальных и танцевальных номеров.
В апреле во время родительской недели провели День открытых дверей, открытые уроки и внеклассные мероприятия с привлечением родителей, подготовили выставку работ воспитанников кружков.
В начальных классах родители оказывали помощь в организации классных мероприятий: «День именинника», «Прощай, начальная школа!», «Прощание с букварем», «Мама, папа, я – спортивная семья» и др.
В каждом классе действовал родительский комитет, члены которого оказывали помощь классному руководителю в организационных вопросах, привлекались к работе с асоциальными семьями.
Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший период было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение обучающихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями, например, проведение семейных праздников, спортивных соревнований, походов выходного дня, КВНов семейных команд и др.
В учебном году педагогический коллектив продолжил внедрение инноваций в процесс воспитания и обучения. Так в общешкольном плане были запланированы и проведены фестиваль учебных проектов и научно-практическая конференция.
В фестивале приняли участие 19 обучающихся, 10 из которых ученики начальной школы. Были представлены разнообразные проекты по двум номинациям: учебный проект и проект по внеклассной работе. Победителями в своих возрастных группах стали 2б кл. «Удивительное оригами» (рук. ), 7б кл., «Оберег - деревянная подкова» (рук. ) – учебные проекты; 1б кл., «Пасха» (рук. ), 5а кл. «Путешествие в мир увлечений: коллекционеры» (рук. ) – проект по внеклассной работе. Все проекты были отмечены и поощрены грамотами.
Ежегодная научно-практическая конференция в учебном году была посвящена 70-летию Акташской школы. На конференции были представлены 10 исследовательских работ и 3 реферата. Темы исследовательских работ были из разных предметных областей: истории, географии, математики, литературы. Свободное владение материалом литературного исследования показала Кириллова Мария, ученица 11 класса, хорошо прослеживались результаты исследования в работах Кучкиной Ксении, 11 класс, Тамимовой Галии, 10 класс. Жюри учитывало и оформление работы, которые были чётко прописаны в положении о конференции.
Победители конференции:
Номинация « Исследовательская работа»
5-7 классы: 1 место - 76 класс, «Скидки. Выгодны ли они нам?», (рук. )
8-11 классы: 1 место- 11а кл., «Поэтика зеркала в литературном произведении» (рук. )
Номинация « Реферат»
7б класс, «Из истории создания казахских блюд» (рук. ).
Одной из эффективных форм организации деятельности обучающихся является Школа юного исследователя (ШЮИ) под руководством Бухабаевой цель ШЮИ – организация научно-исследовательской деятельности в школе. В прошедшем году ШЮИ работала по следующим направлениям: освоение теоретических вопросов, решение небольших экспериментальных или исследовательских работ, расширение секций. Создан Совет ШЮИ в количестве 7 человек, выбрано название – «Эврика», разработаны атрибутика и девиз. Руководителями секций утверждены: физико-математической – , естественнонаучной – , гуманитарный – , секции начальных классов –
Нужно отметить, что в целом интерес к исследовательской деятельности растет, как растет и количество исследовательских работ. Если в учебном году в фестивале принимало участие 10 детей, то в году – 19 детей. Это говорит о том, что ШЮИ развивается, хотя необходимо расширения поля ее деятельности, разнообразить формы работы.
Задачи на новый учебный год:
- продолжить работу по организации научно-исследовательской работы в школе,
- продолжить пополнение фотоальбома ШЮИ,
- работать над изданием своего сборника лучших работ слушателей ШЮИ,
- провести выставку-презентацию работы ШЮИ,
- принять активное участие в районном конкурсе фестивале школьных проектов.
В школе стало традицией проведение предметных недель, в течение которых проходят разнообразные мероприятия: интеллектуальные игры, викторины, олимпиады, что способствует привитию интереса к школьным предметам и расширению кругозора. Надо отметить, что прошли все 7 запланированных предметных декад и воспитательных недель на хорошем уровне.
С целью трудового воспитания обучающихся было организовано дежурство по школе, в столовой, по классу, проведение генеральных уборок. В прошедшем году школьники традиционно приняли участие в школьных субботниках, как на пришкольной территории, на площади села, так и прибрежной территории реки Мены. Ребята с удовольствием работали, хотя иногда, по началу, трудно было их организовать. Традиционным также стало участие детей в республиканской акции «Весенняя неделя добра», акции «Протяни руку помощи». В следующем году необходимо продолжить работу по вовлечению обучающихся в трудовую деятельность, участию в экологических десантах и акциях.
Что касается итогов участия школы в массовых мероприятиях, то они приводятся ниже в таблице
Результаты участия школы
в конкурсах, смотрах, соревнованиях
в учебном году
Мероприятия | Командные результаты | Индивидуальные результаты |
Районные | ||
Районная операция «Елочка» | II место – 1 | |
Районный конкурс «Ученик года - 2012» | I место – 1 | |
Открытое первенство Улаганского района по боксу | II место - 1 | |
Районная военно-спортивная игра «Зарница» | I место – 1 | II место - 1 |
Открытое первенство Кош-Агачского района по боксу | II место – 1 | |
Районный конкурс детского творчества «Зеленая планета глазами детей - 2012» | I место – 2 II место – 1 III место – 1 | |
Районный заочный конкурс «Мир глазами детей» | II место – 1 III место – 1 | |
Районный заочный конкурс «Город будущего глазами детей» | III место – 2 | |
Заочный районный конкурс «Пожарный доброволец: вчера, сегодня, завтра» | I место - 2 II место – 1 III место – 3 | |
Районный детско-юношеский вокальный конкурс «Серебряный микрофон» | I место - 1 II место – 1 III место –1 | |
Конкурс рисунков и плакатов «Скажи сигаретам нет» | I место - 1 III место – 1 | |
Конкурс «Юный исследователь природы Алтая» | I место - 1 | |
Районный конкурс «Лучшая тетрадь ученика начальной школы» | I место - 1 II место – 2 | |
Межрайонный турнир по гандболу | III место – 1 II место – 1 | III место - 3 |
Фестиваль патриотической песни «Я люблю тебя Россия» | III место – 2 | |
Соревнования по волейболу среди школ Улаганского района | II место – 1 | II место – 6 |
Районный конкурс юных чтецов «Живая классика» | I место - 1 | |
Конкурс «Юных экскурсоводов Улаганского района» | I место - 1 | |
Районный смотр художественной самодеятельности | III место - 1 | |
КВН «Знай свои права» | III место - 1 | |
Конкурс «Безопасное колесо» | III место - 1 | |
Конкурс «Лучшая тетрадь второклассника» среди обучающихся Улаганского района | I место – 1 II место – 2 | |
Отборочные соревнования среди обучающихся Улаганского района | I место – 1 | |
Гранд Главы МО «Улаганский район» - 2012 «Талантливая молодежь» | 1 | |
Республиканские | ||
Республиканская операция «Елочка - 2011» | III место – 1 | |
Открытый Республиканский турнир по гиревому спорту среди на приз | I место – 1 За участие - 2 | |
Открытое первенство республики по гиревому спорту (с. Паспаул) | II место – 1 | I место - 2 II место – 2 III место - 2 |
Республиканский конкурс «Ученик года 2012» | III место - 1 | |
Региональный фестиваль прикладных дисциплин военно-патриотических клубов Республики Алтай | I место - 1 | I место – 2 II место – 2 III место – 2 |
Региональный этап всероссийского конкурса «Юные исследователи окружающей среды» | II место – 1 | |
Конкурс «Юных экскурсоводов Республики Алтай» | III место - 1 | |
Региональный этап всероссийской научной эколого-биологической олимпиады обучающихся | I место - 1 | |
Олимпиада школьников | III место - 1 | |
Всероссийская акция «Вырасти книгу» | за участие | |
Конкурс на лучшую фотографию «Позитив в объективе» | За участие - 6 | |
Конкурс чтецов «Живая классика» | За участие - 1 | |
Первенство РА по боксу | II место - 1 | |
Первенство РА по кикбоксингу, посвященное Дню Победы | II место - 1 | |
Всероссийские | ||
X Международный конкурс работ «Уроки Холокоста – путь к толерантности» | За участие - 1 | |
Кубок Сибири и Дальнего Востока по гиревому спорту среди юношей | I место – 2 II место – 2 | |
Международные | ||
Чемпионат мира и Европы по гиревому спорту (г. Архангельск) | I место – 3 |
Как видно из таблицы, участие школы в конкурсах различного уровня было в целом успешным. Исходя из этого, можно говорить о том, что работы обучающихся отвечали всем предъявляемым требованиям и критериям, а физическая подготовка некоторых учеников находится на высоком уровне.
Важнейшей составляющей воспитательной системы школы являются объединения дополнительного образования. Именно они призваны индивидуализировать образовательный путь ребенка в рамках единого социокультурного и образовательного пространства. Участие в различных видах деятельности дополнительного образования способствуют самореализации личности, стимулируют ее к творчеству.
Всего на базе школы работало 6 кружков, 1 клуб и 4 секции (от МБОУ), Школа юного исследователя, 4 спортивных секций от ДЮСШ. В Детской музыкальной школе занималось 150 детей, в кружке «Лепка» при сельской библиотеке 8 обучающихся (от РЦДТ, рук. ). Всего было охвачено дополнительным образованием 254 ребенка, что составляет 63, 5% от общего количества детей в школе, в спортивных секциях занималось, что составляет %. В связи сведением ФГОС для первоклассников действовали следующие кружки «Юный художник», «Проектная деятельность», «Эколайн», «Умелые ручки», «Мастерица», «Шахматы», которые посещало в общей сложности 57 детей.
Хорошей посещаемостью и постоянством состава в течение года отличались: кружок «Юный художник» (рук. ), «Резьба по дереву» (рук. ), «Проектная деятельность» (рук. А, , ), «Шахматы» (рук. ).
Участие и значимые результаты работы кружков, секций, клуба
в учебном году приводятся в таблице
Название клуба, кружка, секции | Количество конкурсов, соревнований, в которых принимало участие (Р – районный, МР – межрайонный, Ш – школьный, РС – республиканский, ВС – всероссийский, М - международный) | Количество призовых мест |
Секция «Бокс», | Р – 2 РС - 2 | 2 2 |
ВПК «Пограничник», | Р – 1 РС – 1 | 2 5 |
Секция «Атлет», | РС- 2 ВС- 1 М - 1 | 4 4 3 |
Секция «Золотая шиповка», | Р- 1 РС - 1 | 21 1 |
Кружок «Резьба по дереву», | Ш – 2 Р - 1 | 2 1 |
Кружок «Юный художник», | Р – 2 Ш - 9 | 4 16 |
Кружок «Эколайн», | Ш – Р - 6 | 3 |
Кружок «Шахматы», | Ш - 2 | |
Вокальный кружок, гитара | Р - 2 | 4 |
Из таблицы видно, что все кружки, клуб, спортивные секции работали на результат и пусть порой даже незначительный. Наиболее результативными в этом учебном году были секция «Бокс», кружки «Юный художник», «Эколайн» и надо отметить, что воспитанники кружка «Атлет» (рук. ) стали призерами, как во Всероссийских соревнованиях, так и Международных.
Очень радует победа на районном этапе конкурса «Сердце отдаю детям» , который также достойно выступил и г. Горно-Алтайске, заняв 4 место.
В традиционной выставке «Фестиваль творчества» активное участие приняли все объединения дополнительного образования. Многие школьные мероприятия такие как: «День учителя», «День Победы», концерты оформлял ансамбль «Родничок», вокальная группа и гитаристы под руководством В следующем году нужно продолжить работу всех объединений по интересам, по возможности организовать радиотехнический кружок.
Диагностика и контроль процесса воспитания,
проведенные за учебный год
Изучение психологического климата в 7а, 7б, 8а, 8б классах
Цель: выявить степень удовлетворенности школьной жизнью, степень конфликтности и сплоченности в классах. Исследование проводила психолог школы по опроснику «Мой класс» по данным анкетирования получены следующие результаты: самый высокий уровень сплоченности в 7б классе, самый высокий показатель удовлетворенности жизни класса в 7а классе. Исходя из сделанных выводов и рекомендаций психолога, во всех исследуемых классах проводились беседы, классные часы на снижение уровня конфликтности, а также в 8а и 8б классах мероприятия на повышение уровня сплоченности коллектива, например, в 8б, классный руководитель , был проведен классный час, посвященный Дню Матери, а в 8а, классный руководитель – «Цвет моей души», проводились психологические игры и совместная работа администрации школы, классного руководителя, Совета профилактики правонарушений по урегулированию дисциплины в классах.
В течение года подобные исследования проводились в 5-х классах
Уровень воспитанности обучающихся школы
Измерения уровня воспитанности обучающихся проводилось в 1 и 2 полугодии учебного года классными руководителями и психологом школы , в ноябре и апреле месяце.
В ходе проверки в ноябре месяце установлено, что
В течение года в рамках внутришкольного контроля воспитательного процесса школы были проверены:
- планирование воспитательной деятельности в классах, кружках и секциях;
- состояние воспитывающей деятельности в 4-х, 5-х, 6-х, 7а, 8-х, 9-х, 11-х класса;
- работа классных руководителей 5 и 10 классов в адаптационный период;
- состояние работы кружков, клубов, секций;
- состояние работы с родителями.
Главная роль в методической работе школы в плане воспитательного процесса отводится МО классных руководителей, целью которого является совершенствование и повышение эффективности воспитательной работы.
Основными задачами в учебном году являлись:
- организация информационно — методической и практической помощи классным руководителям в воспитательной работе с обучающимися;
- включение классных руководителей в научно - методическую, инновационную, опытно - педагогическую деятельность;
- создание информационно - педагогического банка собственных достижений, популяризация собственного опыта;
- развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе.
В состав МО в учебном году входило 24 классных руководителя, из них 10- начальная школа (1-4 классы), 9 - среднее звено (5-8 классы), 5 - старшие классы (9-11 классы).
Анализ деятельности классных руководителей за год показывает, что их профессиональное мастерство имеет достаточно высокий уровень. Практически все педагоги имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя, владеют целым арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы.
Каждый классный руководитель имеет свою творческую тему и разработанную воспитательную программу, на основании которой составляется и реализуется план мероприятий на год.
Классные руководители в своей работе используют различные формы работы с детьми и родителями. В течение года классные руководители проводили классные часы в соответствии с планом. Были классные часы, объединенные единой темой («Экстремизм. Расовая и религиозная вражда», «1150-летие Российской государственности», «Мы - дети Земли»).
В течение 2года были проведены 4 заседания МО классных руководителей, на которых рассматривались такие вопросы как:
- управление воспитательным процессом в классе,
- требования к планам воспитательной работы,
- обмен опытом по созданию КТД интересными и содержательными;
- работа с родителями.
Также в рамках МО прошли открытые воспитательные мероприятия. При подготовке классных часов классные руководители используют различные формы и методы взаимодействия с обучающимися; КТД, метод проектов, игры и т. д. Почти все мероприятия сопровождаются яркими, интересными презентациями, что делает их более интересными.
К сожалению, не все классные руководители ответственно подходят к своим обязанностям. В течение учебного года из 24 классных руководителей только 13 приняли участие в методической работе, поделились опытом работы и показали свои открытые внеклассные мероприятия.
Есть классные руководители, которые не сдают в срок анализы работы за четверть и за год. Все это осложняет работу руководителя МО и заместителя директора по воспитательной работе для определения эффективности работы классного руководителя.
План работы МО классных руководителей выполнен полностью. Однако в работе методического объединения есть существенные недостатки. Классные руководители не желают обобщать опыт своей работы, хотя у некоторых накоплен достаточный материал. По – прежнему, на низком уровне остаются взаимопосещения классными руководителями внеклассных мероприятий, открытых классных часов; некоторые классные руководители не понимают смысл диагностирования воспитательного процесса и не используют эти данные при составлении задач на новый учебный год.
Из всего сказанного следует то, что в новом учебном году классным руководителям необходимо:
- активнее вести работу с обучающимися;
- привлекать родителей к организации проводимых мероприятий;
- разнообразить формы и методы работы со школьниками, проводить мероприятия не только развлекательного, но и познавательного характера, направленных на формирование положительных нравственных качеств;
- систематизировать взаимопосещение классных часов и других мероприятий;
- использовать новые формы и методы взаимной педагогической деятельности.
Очень радует, что на конкурсе педагогического мастерства «Самый классный «классный» - 2012» от нашей школы приняла участие , классный руководитель 7б класса, и заняла первое место в республике.
В целом, задачи воспитания, поставленные в учебном году, были выполнены. Однако нельзя отрицать и ряд проблем, существенно осложнивших организацию воспитательной работы:
- классные руководители и педагоги дополнительного образование не всегда могут сформировать у школьника активную гражданскую позицию, способность противостоять вредным привычкам;
- необходимо уделять особое внимание вовлеченности детей «группы риска» в систему дополнительного образования школы;
- большая учебная нагрузка у детей, в связи с чем, им трудно выбрать свободное время для внеклассной деятельсности, участия в мероприятиях.
Анализ воспитательной деятельности школы показал проблемные зоны, над которыми надо работать в следующем учебном году. Некоторые не полностью выполненные задачи остаются на следующий год.
Задачи на учебный год:
- развивать внеурочную деятельность обучающихся, направленную на формирование нравственной культуры, гражданской позиции, расширения кругозора, интеллектуального развития;
- создать условия для формирования здорового образа жизни обучающихся, полноценного физического развития ребенка, воспитать негативное отношение к вредным привычкам;
- совершенствовать систему семейного воспитания, усилить роль семьи в воспитании детей и привлечь семьи к организации учебно-воспитательного процесса в школе;
- систематизировать работу по организации школьного самоуправления, создать условия для развития общешкольного коллектива через систему КТД;
- продолжить работу в сфере инновационных процессов в воспитательной среде, расширять работу ШЮИ;
- МО классных руководителей продолжить работу по внедрению новых форм работы с классными руководителями, стимулировать работу классных руководителей к обмену передовым опытом
Заместитель директора по ВР:______
