Задания по русскому языку интеллектуального марафона обучающихся 7 класса как средство развития познавательного интереса и творческой активности подростков (стр. 2 )

№ п/п	Верный ответ	«Цена» ответа
1.	Дан ряд слов, состоящий из 3-ёх групп синонимов.	1 балл (выявлена закономерность)
2.	На месте знака вопроса должен быть синоним к словам СМЫСЛ, ПРИБЫЛЬ.	1 балл (обоснование ответа)
3.	Это может быть слово ПОЛЬЗА (выгода, выигрыш; расчет, прок, толк; профит, авантаж, интерес (уст.); барыш (уст. разг.).	1 балл (за любой из верно приведенных примеров)
Максимальная оценка	3 балла

Задание 3.

№ п/п	Верный ответ	«Цена» ответа
1.	БУЛАНЫЙ – светло-жёлтый с чёрным хвостом и гривой.	1 балл
2.	ВОРОНОЙ – чёрный.	1 балл
3.	ГНЕДОЙ – красновато-рыжий с чёрным хвостом и гривой.	1 балл
4.	САВРАСЫЙ – светло-гнедой с чёрным хвостом и гривой.	1 балл
5.	КАУРЫЙ – светло-каштановый, рыжеватый.	1 балл
6.	+ см. СПРАВОЧНЫЙ материал	+ 1 балл
Максимальная оценка	6 баллов

Задание 4 (возможный вариант).

	-ЛЕТ-	-ЦВЕТ-	-БЕГ-	-РЕГУЛ-
Имя СУЩ.	–	–	Пробег (разбег)	–
ГЛАГОЛ	Лететь		–	–
Имя ПРИЛ,	–	Цветной		–
НАРЕЧИЕ	?			Регулярно
	1 балл	1 балл	1 балл	1 балл
Максимальная оценка – 4 балла

Задание 5.

№ п/п	Верный ответ	«Цена» ответа
1.	Имя существительное	1 балл
2.	Имя прилагательное	1 балл
3.	Местоимение	1 балл
4.	Глагол	1 балл
Максимальная оценка	4 балла

ИТОГО: максимальная сумма в личном зачете – 20 баллов.

Справочный материал

Масти лошадей

·  Вороная – целиком черная.

o  Вороная в загаре 

o  Пепельно-вороная 

·  Гнедая 

·  Караковая (это самый тёмный вариант гнедой масти).

·  Рыжая (ноги рыжей лошади всегда того же оттенка, что и туловище. В этом ее главное отличие от гнедой масти).

o  Бурая (очень темно-рыжая масть).

o  Игреневая – рыжая или бурая с белыми или дымчатыми (с примесью серых волос) гривой и хвостом.

o  Буланая – желтовато-песочная или золотистая с черными гривой, хвостом и нижними частями ног. Оттенки от почти кремового (светлая) до близкого к темно-гнедой, грязного желто-серо-бурого «шакальего» тона (темная). Необычно выглядит темно-буланая в яблоках: как будто поверх золотистого фона наброшена контрастно-темная сетка. Некоторые красноватые оттенки приближаются к светло-гнедой.

o  Соловая – желтовато-золотистая с белыми гривой и хвостом.

o  Изабелловая – шерсть кремового цвета, или цвета топленого молока, кожа на всем теле розовая, глаза голубые.

o  Саврасая – «дикая» масть, масть лошади Пржевальского.

o  Каурая – «дикая» масть. Каурую еще называют рыже-саврасой.

o  Мышастая – «дикая» масть. Окраска туловища неравномерная, как у саврасой и каурой.

·  Серая – седая. На любой из вышеперечисленных мастей примесь белых волос, которая увеличивается с каждой линькой.

·  Белорожденная – белоснежная шерсть, розовая кожа, карие или голубые глаза.

·  Пегая – по любой из вышеперечисленных мастей разбросаны большие белые пятна неправильной формы.

·  Чубарая – в небольших овальных пятнах, образуется на основе рыжей, гнедой, вороной, буланой, соловой и других «фоновых» мастей.

·  Серебристо-гнедая – цвет корпуса как у гнедой лошади, но грива и хвост осветлены от темно-коричневого до почти белого цвета.

·  Серебристо-вороная – корпус осветлен от цвета сепии с выраженными яблоками до почти светло-серого в яблоках с серебристым оттенком.

·  Серебристо-буланая – цвет корпуса как у буланой лошади, но в гриве и хвосте велика доля светлых волос. Встречается крайне редко.

ВАРИАНТ № 4 индивидуальных заданий

Задание 1

Из пяти предложенных вариантов ответа укажите только один, который соответствует требуемым условиям. Поясните свое решение.

Это можно прочистить, но нельзя очистить. Это можно вправить, но нельзя исправить. Это можно пудрить, но нельзя румянить. Что это:

а) труба;

б) ум;

в) кости;

г) мозги;

д) щеки?

Задание 2

Прочитайте стихотворение Б. Заходера. Запишите слова правильно.

Мне с постели вставать неохота:

Я боюсь наступить на Кавота.

У меня под кроватью живет

Симпатичнейший в мире Кавот.

И еще с ним такая забота:

Накормить невозможно Кавота,

Так как каждый кусок почему-то

Попадает в желудок Камута.

Как изменилось содержание стихотворения?

В какую часть речи превратила шутка автора эти слова?

Задание 3

В каких словах количество букв и звуков совпадает?

Местный, вишня, вышьет, карась, емкий, емкость, стою.

Задание 4

Установите соответствие фразеологизма (1-я колонка) и его значения (2-я колонка).

1) Нести свой крест	а) символ счастья
2) Удельный вес	б) причина ссоры
3) Синяя птица	в) самое высшее (техническое, научное и т. п.) достижение, открытие
4) Яблоко раздора	г) терпеливо переносить страдания, испытания, тяжелую судьбу
5) Носится в воздухе	д) заранее ощущается, предугадывается, чувствуется возникновение, появление чего-либо
6) Последнее слово	е) от самого начала до самого конца
7) От аза до ижицы	ж) относительное значение, роль

Задание 5

Как называются в лексике такие слова? Расположите их в порядке усиления признака: грохотать, прыскать, хихикать, посмеиваться, ржать, хохотать.

Ответы и критерии оценки к индивидуальным заданиям ВАРИАНТА № 4

Задание 1

Ответ: г) мозги (существуют устойчивые сочетания прочистить мозги, вправить мозги, пудрить мозги; НО их нельзя очистить и исправить).

Оценка: 3 балла (1 балл за правильно выбранный вариант ответа

+ 2 балла за пояснение).

Задание 2

Ответ: кого-то, кто-то, кого-то, кому-то.

С использованием неопределенных местоимений стихотворение стало «загадочней»: ещё менее понятно, о ком идет речь.

Шутка Бориса Заходера превратила эти слова в имена существительные собственные.

Оценка: 4 балла (2 балла за верно отгаданные и записанные местоимения

+ 2 балла за верные ответы на 2 вопроса).

Задание 3

Ответ: вишня, вышьет, емкость.

Оценка: 3 балла (по 1 баллу за каждое слово).

Задание 4

Ответы (по 1 баллу) – итого 7 баллов:

1 – г

2 – ж

3 – а

4 – б

5 – д

6 – в

7 – е

Задание 5

Ответы и оценка: это синонимы (1 балл).

Расположение слов в порядке усиления признака (2 балла):

посмеиваться – хихикать – прыскать – хохотать – грохотать – ржать (прост.).

Итого: 3 балла.

ВСЕГО: 20 баллов.

ВАРИАНТ № 5 индивидуальных заданий

Задание 1

Отгадайте загадку и запишите ответ в фонетической транскрипции.

Число я – меньше десяти,

Тебе легко меня найти.

Но если букве «я» прикажешь рядом встать,

Я всё – отец, и ты, и дедушка, и мать.

Задание 2

Здесь написаны русские пословицы и поговорки, только в каждом слове произведено лексико-графическое упорядочение букв, т. е. они расставлены в алфавитном порядке. Попробуйте восстановить предложения.

1.  Аилх абде аалноч.

2.  Дежир аакмнр еирш.

3.  Аимнсучшья – аинсучшья.

Задание 3

Даны названия некоторых частей дома (усадьбы):

1) ворота, 2) крыльцо, 3) крыша, 4) окно, 5) наличник, 6) чердак, 7) черепица.

Какие из них исторически являются однокоренными с названиями частей тела? Объясните свой выбор.

Задание 4

В русском языке некоторые имена и понятия неразрывно связаны: скажешь Трифон – и тут же вспомнится Тришкин кафтан.

Вот четыре имени: Кузьма, Сидор, Макар, Демьян. С какими из пяти перечисленных ниже слов они образуют устойчивые пары? Запишите варианты таких единств.

Мать, сын, коза, телята, уха.

Задание 5

Сколько различных смыслов имеет предложение: Родные тетки ждали дядю Игоря?

Поясните свои варианты ответа.

Ответы и критерии оценки к индивидуальным заданиям ВАРИАНТА № 5

Задание 1

Ответ: СЕМЬЯ – [с и м j а] ИЛИ [с и м й а]

Оценка: 2 балла (по 1 баллу за верную отгадку и верную транскрипцию).

Задание 2

1)  Лиха беда начало.

2)  Держи карман шире.

3)  Намучишься – научишься.

Оценка: до 6 баллов (по 2 балла за каждое верно восстановленное предложение).

Задание 3

Ответ:

1) КРЫЛЬЦО – уменьшительное к крыло (часть тела птицы);

2) ОКНО – связано с око (окна – «глаза» дома),

3) НАЛИЧНИКИ – какие-то детали, покрытия на «лице» дома (лицо в древнерусском могло значить ещё «перёд»);

4) ЧЕРЕПИЦА – Искон. Суф. производное от череп в значении «глинный отрезок». ЧЕРЕП – букв. «разбитый (горшок), глиняный осколок, черепок», затем «черепица, крыша». К развитию значения «голова» у слов черепок, черепушка, ср. котелок.

Оценка: до 4 баллов (по 1 баллу за верное пояснение).

Задание 4

Ответ:

1) Кузькина мать;

2) Сидорова коза;

3) Куда Макар телят не гонял;

4) Демьянова уха.

Оценка: 4 балла (по 1 баллу за каждый оборот).

Задание 5

Ответ:

1) родные (чьи?) тетки;

2) тетки (какие?) родные;

3) дядю (чьего?) Игоря;

4) «дядю по имени Игорь».

Оценка: до 4 баллов (по 1 баллу за каждый обнаруженный смысл).

ВСЕГО (возможный максимум за все задания) – 20 баллов.

ВАРИАНТ № 6 индивидуальных заданий

Задание 1

Сколько раз встречаем звук [з] в данном ниже предложении? Поясните ответ.

Зина обратилась с просьбой к Лизе.

Задание 2

Во многих языках мира имеются слова, в состав которых входят общие словообразовательные элементы. Вам даны наиболее распространенные из этих элементов.

Из каких языков они пришли к нам? «Переведите» их на русский язык, приведите слова с использованием данных словообразовательных элементов.

1.	Аква	6.	Кардио
2.	Аэр(о)	7.	Контр
3.	Био	8.	Поли
4.	Вице-	9.	Псевдо
5.	Граф(о)	10.	Фил

Задание 3

Определите, что объединяет данные ниже слова, и распределите их по тематическим группам.

Аршин, барышник, ботфорты, боярин, бремя, веретено, ендова, кафтан, княжич, кокошник, коробейник, лапотник, мастеровой, писало, приказчик, прялка, светец, светлица, ступа, треуголка, урядник, фунт, харатья.

Одежда, обувь, головные уборы:
Названия людей по социальному положению или роду занятий:
Посуда:
Инструменты и приспособления:

Задание 4

Образуйте от данных слов, если это возможно, и запишите стилистически нейтральную пару для обозначения женщины данной профессии.

Агроном, журналист, врач, диктор, скрипач, учитель, редактор, летчик, дирижер, корректор, певец, тракторист, композитор, спортсмен, оператор, геолог, режиссер, писатель.

Задание 5

Определите, сколько героев принимают участие в разговоре. Запишите текст Э. Шима в виде диалога.

Карр! Куда ты, пигалица серая, мелкая да писклявая, лезешь? Ступай прочь! Почему? В этих кустах Соловушко живет – золотой носок, серебряное горлышко. Тебе ли ровня? А ты его видел? Не привелось еще, но говорят – так хорош, так пригож! Хоть бы одним глазком глянуть… Так глянь. Я и есть Соловушко!

Ответы и критерии оценки к индивидуальным заданиям ВАРИАНТА № 6

Задание 1

Ответ: звук [з] не встречается в этом предложении ни разу.

Оценка: 1 балл.

Задание 2

Словобразовательный элемент	Язык	Перевод	Слова
Аква	Лат.	вода
Аэр(о)	Греч.	воздух
Био	Греч.	жизнь
Вице-	Лат.	взамен, вместо
Граф(о)	Греч.	пишу
Кардио	Греч.	сердце
Контр	Лат.	против
Поли	Греч.	много
Псевдо	Греч.	ложь, «лже…»
Фил	Греч.	люблю

Оценка: до 6 баллов (по 0,5 балла за каждый верный «перевод» с примером + по 0,5 балла за указание на греческий или латинский язык).